“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN E
IMPUNIDAD”
UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
ESCUELA DE INGENIERÍA MECATRÓNICA
EXPERIMENTO SOBRE
CONDICIONAMIENTO
CLASICO
CURSO : PSICOLOGÍA GENERAL.
DOCENTE : PSIC.GIOVANNA GIRONZINI CACERES
INTEGRANTES : JUAREZ SANCHEZ WLLY SEBASTIAN.
MEDINA RETO ERICK OMAR.
OBANDO ADRIANZEN YANCKO ADRIAN.
YOVERA ROMAN ROLIN STEWAR.
ZAPATA MEDINA PIERRE EDUARDO.
FECHA : 22 DE NOVIEMBRE.
- 2019 -
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ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 3
2. JUSTIFICACION....................................................................................................................... 3
3. OBJETIVOS ............................................................................................................................. 4
3.1. OBJETIVO GENERAL: .............................................................................................. 4
3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS: ................................................................................... 4
4. MARCO TEORICO ................................................................................................................... 4
5. METODO ................................................................................................................................ 5
a) Sujeto: .............................................................................................................................. 5
b) Materiales: ....................................................................................................................... 5
c) Procedimiento: ................................................................................................................ 6
6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ................................................................................ 7
6.1. Conclusiones ............................................................................................................... 7
6.2. Recomendaciones ...................................................................................................... 7
7. REFERENCIAS ......................................................................................................................... 7
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1. INTRODUCCIÓN
El condicionamiento clásico o también llamado
condicionamiento Pavloviano es un tipo de aprendizaje o
comportamiento que consiste en dar un estímulo natural
con una respuesta natural y conectarlo con un segundo
estímulo genera una respuesta que
no se da naturalmente y cambiar su conducta en
conformidad con las mismas.
Una forma de explicar cómo desarrollamos respuestas
involuntarias es mediante la teoría de condicionamiento
clásico, en esta teoría se mencionan tres tipos de
estímulos, el estimulo neutro(EN), aquel en el cual el
organismo no responde, el estimulo incondicionado(EI),
aquel en el cual el organismo responde siempre sin
necesidad de haber aprendido a hacerlo, y el estimulo
condicionado(EC) que se produce cuando se emparejan
el EI y previamente el EN y este último comienza a
producir respuesta, de esta manera deja de ser un
estimulo neutro y se convierte en un estimulo
condicionado ante el cual el organismo ha aprendido a
producir una respuesta condicionada(RC).
2. JUSTIFICACION
Este experimento se realizará con la finalidad de dar a
conocer la importancia del condicionamiento clásico,
como se realiza este proceso y saber que funciona en
varios tipos de animales muy a parte de las personas.
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3. OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL:
Verificar experimentalmente la teoría del condicionamiento
clásico de Iván Pávlov.
3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Observar el comportamiento del perro antes y
después del experimento.
Enseñarle al perro a que debe atender cuando le
llaman por su nombre.
Evaluar los cambios que producen en el perro el
condicionamiento clásico.
Verificar si el condicionamiento funciona en especies
con edad mayor a la temprana.
Presentar el informe con los datos obtenidos.
4. MARCO TEORICO
IVÁN PAVLOV
Fisiólogo ruso. Premiado con el Nobel de Medicina y
Fisiología en 1904.
A los 29 años ingresó en el laboratorio del doctor Botkin, en
el que trabajó durante un año, adquiriendo conocimientos
en cuestiones fisiológicas y en prácticas de laboratorio que
le serían muy útiles para sus investigaciones.
Pavlov es reconocido por sus trabajos precursores sobre la
fisiología del corazón, el sistema nervioso y el aparato
digestivo.
Sus experimentos más famosos, que realizó en 1889,
demostraron la existencia de reflejos condicionados y no
condicionados en los perros, y tuvieron gran influencia en el
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desarrollo de teorías psicológicas conductistas,
fisiológicamente orientadas, durante los primeros años del
siglo XX.
Experimento Original Principios de su teoría
IVAN PETROVICH PAVLOV, descubrió el
condicionamiento clásico en la década de 1920.
Este condicionamiento clásico, se enfoca en el aprendizaje
de respuestas emocionales o psicológicas involuntarias.
A través del proceso del condicionamiento clásico es
posible capacitar a los animales y a seres humanos para
reaccionar de manera involuntaria a un estímulo que antes
no tenía ningún efecto.
El estímulo llega a producir o generar la respuesta en forma
automática.
Experimentos de Pavlov
En uno de sus primeros experimentos, Pavlov utilizó una
campana y registró la respuesta de un perro.
5. METODO
a) Sujeto:
Una mascota(perro) con 3 años de edad, cruce de un
labrador y un husky siberiano.
b) Materiales:
- Comida para perro.
- Hoja de registro.
- Lápiz.
- Celular para grabar.
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c) Procedimiento:
Para el experimento se realizaron 4 sesiones en 4 días
distintos.
Charly no hacía caso cuando se le llamaba sin tener
comida en nuestra posesión. Por lo tanto, procedimos a
enseñarle usando el método de condicionamiento
clásico.
PRIMER DÍA
Se llamaba a Charly en repetidas ocasiones, obteniendo
en todo un resultado negativo.
Al usar la comida para perro, este atendía el llamado
siempre.
SEGUNDO DÍA
Se continúa insistiendo con el llamado a Charly. En esta
ocasión él levanta las orejas, dando un indicio como de
que se quiere levantar e ir. Se le sigue dando comida
(esta vez menos que antes).
TERCER DÍA
Insistiendo en lo mismo, se le sigue llamando y este
sigue sin reaccionar. Al traer de nuevo la comida (esta
vez 2 granos) él se para rápidamente y también se le
acaricia como un “segundo premio”.
CUARTO DÍA
En este día se logra hacer que Charly ya vaya donde lo
llaman con solo un primer llamado e incluso pide que lo
acaricien.
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6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
6.1. Conclusiones
Finalmente llegamos a la conclusión de que el
condicionamiento clásico podemos aplicar hoy en día.
Gracias al condicionamiento clásico podemos cambiar la
conducta de un animal.
Podemos decir que, al aplicar este experimento, se ha
notado también un cambio en el ambiente familiar del
dueño del perro.
6.2. Recomendaciones
Al momento de educar a un animal, no es necesario utilizar
la violencia ni el castigo, ya que podemos aplicar el
condicionamiento clásico.
Como todos sabemos el condicionamiento se debe iniciar a
temprana edad, pero como nosotros acabamos de
confirmar se puede hacer también en especies de una
edad más que la temprana.
Se puede aplicar este condicionamiento en cualquier tipo
de animal doméstico.
7. REFERENCIAS
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/Reserva_Profesores/janette_orengo_educ_135/T
eoriaa_de_Condicionamiento_Clasico_de_Ivan_Pavlov.pdf
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/Reserva_Profesores/janette_orengo_educ_135/T
eoriaa_de_Condicionamiento_Clasico_de_Ivan_Pavlov.pdf
