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Guía Matemática
ÁNGULOS
tutora: Jacky Moreno

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1. Geometrı́a
La geometrı́a es una de las ramas de las matemáticas más antiguas que se encarga de estudiar las
propiedades del espacio, principalmente las figuras geométricas junto con sus relaciones, propiedades y
consecuencias que se pueden deducir de ellas.

La palabra geometrı́a significa “medida de la tierra” y tiene sus orı́ge-

nes en las antiguas civilizaciones egipcias, babilónicas, hindúes o chinas,
las cuales se encargaban de resolver problemas como la medición de las
tierras o como la construcción de ángulos rectos para las esquinas de
las construcciones. Estas primeras aproximaciones geométricas trabajadas
por estas culturas fueron aprovechadas por los griegos quienes ordenaron
y sistematizaron los conocimientos geométricos. En esta cultura destaca
de sobremanera el matemático Euclides quien configuró la geometrı́a en
forma axiomática en su libro “Los Elementos”.

A continuación estudiaremos la Geometrı́a Euclidiana Plana, es decir, estudiaremos las figuras

contenidas en un plano, a través de las definiciones, axiomas y proposiciones del “Libro I de los elementos
de Euclides”. Este libro se basa en un sistema deductivo, en el cual se parte de ciertas definiciones que
corresponden a enunciados claros y precisos de lo que significan ciertos términos y también de algunas
axiomáticas o postulados definidos con anterioridad, para ası́, a partir de lo definido, deducir y demostrar
otras proposiciones y teoremas.

2. Conceptos básicos
2.1. Punto
De acuerdo a la definición de Euclides:

Punto es aquello que no tiene partes.

Vale decir, un punto es un objeto geométrico que no tiene dimensión y que por ende no posee alto,
ancho o largo. Los puntos son utilizados para identificar una posición en el plano o espacio en el cual se
está trabajando. La representación de estos objetos se hace a través de letras mayúsculas como se muestra
a continuación:

2.2. Recta
De acuerdo a la definición de Euclides:
Lı́nea es longitud sin espesor ni anchura.
Lı́nea recta es aquella lı́nea que tiene todos sus pun-
tos en la misma dirección.
Vale decir, una recta es un objeto geométrico que tiene una dimensión ya que sólo posee largo y
está compuesta por infinitos puntos. La representación de estos objetos se hace generalmente a través de
una L con un subı́ndice o con letras minúsculas, como se muestra a continuación:

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En el caso de que limitemos la recta en uno de sus dos sentidos, damos paso al objeto geométrico
conocido como rayo, el cual se representa y simboliza a continuación:

En el caso de que limitemos la recta en ambos sentidos, damos paso al objeto geométrico llamado
segmento, el cual se representa y simboliza a continuación:

2.3. Plano
De acuerdo a la definición de Euclides:

Superficie es aquello que tiene solamente ancho y

largo, no tiene espesor.
Superficie plana es aquella que contiene una recta
en cualquier posición.

Vale decir, un plano es un objeto geométrico que tiene dos dimensiones ya que posee ancho y largo y
está compuesta por infinitas rectas. La representación de estos objetos se hace a través de letras griegas
mayúsculas como se muestra a continuación:

Desafı́o 1
¿A qué corresponde la intersección de dos planos, la intersección de dos rectas y la
intersección de un plano y una recta?
Respuesta

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3. Principales Axiomas
Los axiomas son proposiciones que aceptamos como verdaderas, por lo cual no las cuestionamos para
nuestras demostraciones o análisis. Los principales axiomas o postulados de la geometrı́a euclidiana son:
Existen infinitos puntos
Por un punto dado pasan infinitas rectas.
Por dos puntos diferentes pasa una única recta.
Por tres puntos diferentes que no están ubicados en lı́nea recta pasa un único plano.

4. Ángulos
Un ángulo es el conjunto de puntos formados por dos rayos que emanan de un mismo origen. Se
identifican por medio de las letras griegas minúsculas, α, β, γ, etc. y se representan como se muestran a
continuación:

−→ −−→
Como podemos ver la unión de los rayos OA y OB en el vértice O forma dos ángulos: α denominado
ángulo interior y β denomindo ángulo exterior.

En general, cuando hablemos de ángulos estamos ha-

ciendo referencia al ángulo interior, a menos que se
indique lo contrario.

4.1. Medida de un ángulo

Existen varios sistemas de medición para los ángulos, en nuestro caso nos enfocaremos en el sistema
sexagesimal que tiene como unidad fundamental el grado sexagesimal cuyo sı́mbolo es °.

Un grado sexagesimal equivale a la abertura correspondiente a la 360ava parte de un cı́rculo, es decir,

si un cı́rculo lo divido en 360 aberturas iguales, cada abertura corresponderá a 1°. Dentro de este sistema
encontramos otras divisiones aún más pequeñas para la medida de los ángulos, estas son los minutos que
se simbolizan con 0 y los segundos que se simbolizan con 00 . Las equivalencias entre estas medidas son:

1° = 600
1 minuto = 6000
Para poder llevar a cabo la medición debemos utilizar un transportador, en donde valor positivo de
un ángulo está dado por el sentido en contra de las manecillas del reloj y el valor negativo de un ángulo
está dado por el sentido de las manecillas del reloj.

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4.1.1. Operaciones con las medidas de los ángulos

Para sumar o restar medidas de ángulos basados en el sistema sexagesimal se deben operar las mimas
unidades, es decir, grados con grados, minutos con minutos y segundos con segundos. Luego de esto, se
deben transformar las unidades mayores si es que se pueden.

. Ejemplo
Si α = 12° 400 3500 y β = 50° 210 4800 , ¿cuánto vale α + β?

Solución: Resolvamos el ejercicio sumando las mismas unidades:

α = 12° 400 3500

β = 50° 210 4800
α + β = 62° 610 8300
Al observar los resultados obtenidos podemos hacer algunas transformaciones:

Al reducir los segundos tenemos:

8300 = 6000 + 2300 = 10 + 2300
Por lo tanto debemos sumarle un minuto a nuestro resultado, 610 + 10 = 620 y debemos dejar los
segundos como 23”
Al reducir los minutos tenemos:
620 = 600 + 20 = 1° + 20
Por lo tanto debemos sumarle un grado a nuestro resultado, 62° + 1° = 63° y debemos dejar los
minutos como 20

Finalmente la suma de α y β es igual a 63° 10 2300

Desafı́o 2
Si α = 32° 160 2500 y α + β = 70°, ¿cuánto mide β en el sistema sexagesimal?
Respuesta

- Ejercicios 1
Desarrollar los siguientes ejercicios.
1. Si α = 90° 530 700 y β = 32° 790 4000 , entonces ¿cuánto mide α + β?
2. Si α = 48° 930 2500 y β = 11° 880 4900 , entonces ¿cuánto mide α − β?
3. Si α = 38° 330 6900 , β = 123° 480 900 y γ = 94° 510 7200 , entonces ¿cuánto mide α + β − γ?

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4.2. Clasificación de los ángulos según su medida

4.2.1. Ángulo Nulo
Corresponde aquellos ángulos que miden 0°.

]AOB = 0°

4.2.2. Ángulo Completo

Corresponde aquellos ángulos que miden 360°, es decir, el cı́rculo completo.

]AOB = 360° = α

4.2.3. Ángulo Extendido

Corresponde aquellos ángulos que miden la mitad de un ángulo completo, es decir, 180°.

]AOB = 180° = α

4.2.4. Ángulo Recto

Corresponde aquellos ángulos que miden la mitad de un ángulo extendido, es decir, 90°.

]AOB = 90° = α
Cuando dos rayos forman un ángulo recto se dicen que son perpendiculares entre sı́, esto se simboliza
−→ −−→
como AO⊥OB

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4.2.5. Ángulo Agudo

Corresponden a los ángulos que miden entre 0° y 90°.

0° < ]AOB < 90°

4.2.6. Ángulo Obtuso

Corresponden a los ángulos que miden entre 90° y 180°.

90° < ]AOB < 180°

4.3. Ángulos en un mismo plano

4.3.1. Ángulos Adyacentes
Dos ángulos son adyacentes si tienen un vértice y un lado en común, de tal forma que sus interiores
no se intersectan.

4.3.2. Ángulos Complementarios

Dos ángulos son complementarios si la suma de sus medidas es igual a un ángulo recto, es decir, suman
90°.

α + β = 90

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En el caso de dos ángulos complementarios, decimos que α es el complemento de β, es decir:

90 − α = Complemento de α

4.3.3. Ángulos Suplementarios

Dos ángulos son suplementarios si la suma de sus medidas corresponde a un ángulo extendido, es
decir, suman 180°.

α + β = 180
En el caso de dos ángulos suplementarios, decimos que α es el suplemento de β, es decir:

180 − α = Suplemento de α

4.3.4. Ángulos Opuestos por el Vértice

Dos ángulos son opuestos por el vértice si los lados de uno corresponden a las prolongaciones de los
lados del otro.

Siempre que tenga dos ángulos opuestos por el vértice sus medidas van a ser iguales:

α=β

. Ejemplo

En la figura los punto A, O y B están en la misma recta. Si el ]COD es recto, calcular:

1. El complemento de x.

2. El suplemento del triple de x.

3. El suplemento del complemento de 2x.

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Solución: Los datos que tenemos del ejercicios son: ]COD = 90, ]AOC = 20−2x, ]DOB = 5x−50
y ]AOB = 180, por lo tanto a partir de esta información calculamos el valor de x:

]AOB = ]AOC + ]COD + ]DOB

180° = 20° − 2x + 90° + 5x − 50°
3x = 180° − 20° − 90° + 50°
3x = 120°
x = 40

Luego resolvemos cada ejercicio por separado:

1. Para determinar el complemento de 40° debemos calcular el valor que le falta para completar los
90°, es decir:

90° − 40° = 50°

2. El triple de 40° corresponde a 40° · 3 = 120°. Para calcular su suplemento debemos encontrar el valor
que falta para completar los 180°, es decir:

180° − 120° = 60°

3. Primero determinemos el complemento de 80°:

90° − 80° = 10°

Y luego determinamos el suplemento de 10°:

180° − 10° = 170°

Finalmente el suplemento del complemento de 80° es 170°.

- Ejercicios 2

1. ¿Cuánto mide el suplemento de 68° más el complemento de 55°? ¿Qué tipo de ángulo es?

2. ¿Cuánto mide el complemento del suplemento de 127°? ¿Qué tipo de ángulo es?

3. Si el suplemento de un ángulo α es igual a la mitad del triple del complemento de dicho ángulo.
¿Cuánto mide α? ¿Qué tipo de ángulo es?

4. El suplemento del ángulo 4α es 60°. ¿Qué valores puede tomar β si al sumarse con α forman un
ángulo agudo? ¿Qué tipo de ángulo es?

5. El cuádruple del complemento de α − 40° es igual a la mitad del suplemento de 80° − 6α. ¿Cuánto
mide α? ¿Qué tipo de ángulo es?

6. En la figura las rectas L1 y L2 se intersectan en un punto.

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a) ¿Cuánto mide el doble de α más el complemento de 10°? ¿Qué tipo de ángulo es?
b) ¿Cuánto mide el suplemento de α − 50°? ¿Qué tipo de ángulo es?
c) ¿Cuánto mide el el complemento de la séptima parte de α? ¿Qué tipo de ángulo es?

7. En la figura la intersección de las rectas L1 y L2 forman un ángulo recto. Si α es el triple de β:

a) ¿Cuánto mide el complemento de β?

b) ¿Cuánto mide el suplemento del complemento de α?

4.4. Ángulos formados por una transversal que corta a dos rectas paralelas dadas
Dos rectas se dicen que son paralelas cuando están en un mismo plano y no se cortan entre sı́. Ası́,
si L1 y L2 son dos rectas paralelas se simbolizan como L1 k L2 .

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En base a la definición de Euclides podemos decir que:

Son rectas paralelas las que, estando en un mis-
mo plano y siendo prolongadas indefinidamente en
ambos sentidos, no se cortan ni en uno ni en el otro
sentido.
Cuando tenemos dos rectas paralelas, L1 y L2 , que son cortadas por una transversal L3 , no necesa-
riamente perpendicular, entonces aparecen 8 ángulos que se relacionan entre sı́ de la siguiente manera:

Son ángulos correspondientes los pares de ángulos 1-5, 2-6, 4-8 y 3-7.
Son ángulos alternos internos los pares de ángulos 4-6 y 3-5. Se denominan ángulos interiores a
los 4 ángulos que quedan entre las paralelas, a los demás ángulos se les denomina exteriores.
Son ángulos alternos externos los pares de ángulos 1-7 y 2-8.
Son ángulos opuestos por el vértice los pares de ángulos 1-3, 2-4, 5-7 y 6-8 de acuerdo a la
propiedad anteriormente vista.
La propiedad que cumplen todas estas relaciones es que los ángulos relacionados son congruentes,
es decir, tienen la misma medida.

. Ejemplo
Sean las rectas L1 y L2 paralelas, determinar el valor de x.

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Solución: Como las rectas L1 y L2 son paralelas, entonces los ángulos ]ABC y ]BCD son alternos
internos congruentes, por lo tanto:

]BCD = ]ABC
7x + 14° = 3x + 58°
7x − 3x = 58° − 14°
4x = 44°
x = 11°

- Ejercicios 2

Determinar el valor de x en las siguientes figuras.

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Desafı́os resueltos
3 Desafı́o I: La intersección de dos planos corresponde a una lı́nea recta y la intersección de dos rectas
o de una recta y un plano corresponde a un punto.

Volver

3 Desafı́o II: Para determinar el valor de β debemos restar los 70° con α, de esta manera tenemos lo
siguiente:

70° = 70° 00 000

α = 32° 160 2500
70° − α = 37° 430 3500

Por lo tanto β = 37° 430 3500 Volver

Bibliografı́a
[1 ] Manual de preparación PSU Matemática, Quinta Edición,
Oscar Tapı́a Rojas, Miguel Ormazábal Dı́az-Muñoz, David López, Jorge Olivares Sepúlveda.

[2 ] Desarrollo del pensamiento matemático, Geometrı́a, No 12, Abril 2006,

Martı́n Andonegui Zabala.

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