REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA

EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO
“SANTIAGO MARIÑO”
EXTENSIÓN MATURÍN

ESTUDIO COMPARATIVO DE LA SELECCIÓN DE MATERIALES

BASADO EN LAS NORMAS F.E.D.E PARA LA CANCHA
TECHADA DE LA ESCUELA BÁSICA FEDERICO
HANDS UBICADA EN LA PARROQUIA
LAS COCUIZAS MATURÍN
ESTADO MONAGAS.

Servidores comunitarios:
Arévalo Reinaldo 26.190.369
Cedeño José 26.532.968
Hanna Gustavo 26.786.283
Urbina Alianys 25.503.625
Villalba Alejandro 26.060. 858
Villegas Alfredo 26.360.378
Zabala Jennifer 27.121.637

Asesor:
Ing. Henry Rivera

Maturín, Agosto de 2019

 DESCRIPCIÓN DEL CASO

La Escuela Básica Federico Hands ubicada en la Av. Principal Las

Cocuizas, Estado Monagas Municipio Maturín, posee actualmente una
matrícula de 916 estudiantes, en edades comprendidas entre 7 y 12 años de
edad, cuenta con una infraestructura adecuadamente distribuida para cada
área de grado, desde primero a sexto grado, en su distribución principal
posee espacios útiles para el desarrollo de los niños, áreas recreativas,
áreas fértiles para actividades agrícolas, biblioteca, salones, y una cancha de
usos múltiples, que presenta un estado de deterioro debido a la falta de
mantenimiento en el transcurso de los años, afectando así principalmente a
la comunidad estudiantil y de más personas que hacen vida en la institución.
Éste estudio se realizará a la cancha de usos múltiples de la Escuela
Básica Federico Hands, la cual presenta distintos elementos como falta de
mantenimiento por parte de las entidades gubernamentales, éstas originan
condiciones perjudiciales en dicha área, a su vez carece de una cubierta de
techo que pueda proteger a los estudiantes de la institución de las posibles
condiciones climáticas presentes durante la realización de sus actividades
recreativas, así como de una superficie en óptimas condiciones en las cuales
se puedan ejecutar actividades físicas.
Un acondicionamiento del área deportiva de la institución favorecería
enormemente a los estudiantes de ésta, evitando así la realización de sus
actividades en áreas no designadas para ellas. Los estudiantes efectúan sus
actividades deportivas normalmente en la parte frontal de la institución
considerada como área verde, muy cercana a la entrada y esto genera un
peligro latente por inseguridad y accidentes a sobrevenir, este
acondicionamiento evitaría cualquier problema asociado.

III
 ÍNDICE GENERAL

P.p.
LISTA DE CUADROS…………………………………………………..………....iii
LISTA DE GRÁFICOS…………………………………………………...…….….iv
LISTA DE FIGURAS……………………………………………………...………..v
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………1

CAPÍTULO I
Diagnóstico Situacional……………….……………...………………….……...….2
Objetivo de La Investigación…………….………………...…………….………...8
Objetivo General…………….……………………………………………………....8
Objetivos Específicos…………………………………...…….…………....…...….8
Alcance Comunitario FODA………………………………...……..……………..10
Importancia.………………………………………………………………….…..…11
Delimitaciones………….……………………………………………………….….11

CAPÍTULO II
Antecedentes de La Investigación……………………….…………….….…….13
Reseña Histórica……………………………………………………………….….13
Definición de Términos Básicos…………………………..……………………..15
Propuesta y Plan de Acción………………………………………………………18
Descripción del Plan de Acción…………………..………………………………18

CONCLUSIONES………………………………………………………………….20
RECOMENDACIONES………………………………………….………..………21
REFERENCIAS FUENTES ELECTRÓNICAS………..…………..…………...22
ANEXOS…….……………………………….…………………………..…………23

III
 LISTA DE CUADROS

Cuadro P.p.

1 Población de La Escuela Básica Federico Hands……………………...3

2 Nivel Educativo de la Escuela Básica Federico Hands…………………4
3 Nivel Económico de La Escuela Básica Federico Hands.…...…………5
4 Problemas Existentes de La Escuela Básica Federico Hands………...6
5 Recursos Potenciales de La Escuela Básica Federico Hands..............7
6 Alcance Comunitario, Matriz Foda………………………………...........10

IV
 LISTA DE GRÁFICOS

Gráfico P.p.

1 Población de La Escuela Básica Federico Hands……………….….……3

2 Nivel Educativo de La Escuela Básica Federico Hands….………………4
3 Nivel Económico De La Escuela Básica Federico Hands……….…....…5
4 Problemas Existenciales En La Escuela Básica Federico Hands……....6
5 Recursos Potenciales De La Escuela Básica Federico Hands………....7

V
 LISTA DE FIGURAS

Figuras P.p.

1 Mapa de la escuela básica Federico Hands…………....…...……………..1

VI
 INTRODUCCIÓN

Las canchas deportivas son áreas indispensables para toda institución y

localidad permitiendo así el fácil acceso a la realización de las actividades
deportivas y extra académicas que requieran un espacio óptimo para
satisfacer las necesidades de los usuarios sin la necesidad de incurrir a un
recinto lejano o fuera de su comunidad para poder realizar dichas
actividades.
Actualmente la Escuela Básica Federico Hands entre sus áreas, posee
una cancha deportiva que carece de una infraestructura que cuente con las
condiciones especificadas según la Fundación de Edificaciones y Dotaciones
Educativas (F.E.D.E.), véase como un techado adecuado, gradas para la
comunidad estudiantil, y un piso adecuado para que se puedan realizar
actividades. En el mercado actual existen distintos tipos de materiales que
pueden corresponder a nuestra propuesta para así poder seleccionar cual
sería el más apto, bajo esquemas comparativos por tipo de material, en el
enfoque al mantenimiento a largo plazo que estos requieran para la cancha
de usos múltiples con el fin de brindar una estructura confiable y duradera.
Los materiales para el estudio comparativo que actualmente se pueden
encontrar de manera más abundante en el mercado venezolano referente a
materiales para la construcción son los aceros al carbono, aceros
galvanizados, aceros inoxidables, laminas metálicas de zinc, barras de acero,
entre otros. De los cuales se hará un listado de todas las posibles opciones y
propuestas para llevar a cabo el proyecto. La cancha de usos múltiples de la
Escuela Básica Federico Hands, requerirá una propuesta de materiales para
un techado, gradas, y un piso con el fin de asegurar una buena estructura
para así poder cumplir con los requerimientos que exigen las normas.

VI
 CAPÍTULO I

DIAGNÓSTICO SITUACIONAL

Actualmente, la Escuela Básica Federico Hands, se encuentra ubicada

en la Avenida. Principal Las Cocuizas, Estado Monagas Municipio Maturín,
cuenta con un área deportiva desprovista de una cubierta de techo que
permita proteger al personal tanto docente, obrero y estudiantil que realice
diferentes actividades educativas como recreativas pertinentes en el ámbito
escolar que requieran unas condiciones adecuadas en esta área.
Los representantes exponen la vulnerabilidad de sus niños al recrearse
en otras áreas de la institución no adecuadas para las actividades y además
su cercanía a vendedores informales capaces de ofrecerles alimentos
dañinos para su salud. El principal inconveniente que presenta la cancha de
dicha institución es no contar con un área adecuada debido a una
construcción aledaña sin finalizar, que tiene años en el mismo estado,
deteriorándose progresivamente, no posee un techo adecuado, lo cual
brindaría un lugar más confortable a los niños y profesores para sus
actividades educativas.
Luego del recorrido de las instalaciones se pudo conversar con el
profesor de educación física Arnaldo Casano quien expresó: “tengo 8 años
impartiendo clases en la institución, hemos querido recuperar la cancha pero
las condiciones no son favorables”. Explicó que los trabajos paulatinos en la
construcción aledaña han ocasionado el deterioro del espacio deportivo,
destacando que dicha construcción tiene alrededor de 10 años en proceso,
tiempo por el cual la institución se ha visto despojada de la cacha deportiva.
 La directora de la institución compartió que la población de la institución
está constituida actualmente por 916 estudiantes, 55 docentes, 3 personas
que laboran en la parte administrativa, 2 directivos, 13 personas encargadas
del comedor escolar y 41 ambientalistas; contando con una población de
1030 personas. Con la realización de un censo comunitario se obtuvieron
diferentes datos, los cuales sirvieron para el análisis, propósito y
fundamentos del presente proyecto. Para una mayor comprensión de los
resultados obtenidos, estos se presentarán en gráficos de sectores como se
verán a continuación.

RESULTADOS OBTENIDOS A TRAVÉS DEL CENSO

En el siguiente cuadro se muestra el censo realizado en la institución

de la cual se obtuvo una cantidad de 1030 personas en ambos turnos
laborales de la institución comprendida por estudiantes, docentes, personal
administrativo, personal directivo, personal que labora en el comedor, y el
personal ambientalista que labora en el cuidado de la institución:

Cuadro 1.
Población de la Escuela Básica Federico Hands
Rol Cantidad Porcentaje
Estudiantes 916 88,93%
Docentes 55 5,33%
P. administrativo 3 0,29%
P. Directivos 2 0,19%
P. Comedor 13 1,29%
P. ambientalista 41 3,98%
Total 1030 100%
 Población
0.19%
0.29% 1.26%

3.98%
5.33%
Estudiantes
Docentes
P. Administrativo
Ambientalistas
P. Directivo

88.95% P. Comedor

Gráfico 1 Población de la Escuela Básica Federico Hands

La población está conformada en su mayoría por estudiantes, como se

muestra en la gráfica, 88.93% son estudiantes de la institución, un 5.33%
conformado por personal docente, 0.29% por personal administrativo, el
0.19% por el personal directivo, el personal que labora en la parte del
comedor conforman un 1.29% y el personal ambientalista un porcentaje del
3.98%.
Cuadro 2:
Nivel Educativo del personal que labora en la institución
Nivel Cantidad (Personas) Porcentaje
Primaria 40 35,1%
Secundaria 14 12.3%
Universitario 60 52.6%
Total 114 100%
 Nivel Educativo

35.10%
Primaria
52.60%
Secundaria
Universitario
12.30%

Gráfica 2 Nivel Educativo del personal que labora en la institución

En la gráfica se muestra que el nivel educativo de la población que

labora dentro de la institución se encuentra conformada por un 52.60% que
son profesionales actualmente y en ésta área se incluye al personal directivo,
administrativo, y docentes, el 12.30% y 35,10% de las personas que
culminaron primaria y secundaria respectivamente se encuentran divididas
entre el personal ambientalista y el personal de comedor.
La siguiente encuesta tiene como objetivo medir el nivel económico de
la población de esta institución donde se tomó una muestra de 130 personas
de la 1030 personas del plantel lo cual representa el 12,6% de la población,
donde se les realizaron diferentes preguntas las cueles fueron, cual son los
diferentes niveles alto, medio, y bajo. Teniendo como resultado el cual se
muestra en el cuadro N°3:
:
Cuadro 3:
Nivel Económico de la Escuela Básica Federico Hands
Nivel Cantidad (Persona) Porcentaje
Alto 0 0%
Medio 70 53,8%
Bajo 60 46.2%
Total 130 100%

Nivel Económico
0.00%

46.20%
53.80% Alto
Medio
Bajo

Gráfico 3: Nivel Económico del personal que labora en la institución

En la gráfica se muestra que el nivel económico de la población se

determinó como estándares alto, medio y bajo, teniendo en cuenta que los
niveles económicos utilizados en esta gráfica fueron diferenciados por una
cantidad de salarios mínimos ganados mensualmente, siendo bajo
comprendido entre 1 a 6 salarios mínimos al mes, medio de 6 a 12 salarios
mínimos, y alto comprendido entre 12 o más salarios mínimos al mes, donde
se pudo observar que el 53.80% de la población posee un nivel económico
medio y el 46.20% se considera de nivel económico bajo, de la muestra
tomada el 0% se especificó como no posesión de un nivel económico alto.
 La siguiente encuesta de opción múltiple se realizó sobre las
debilidades que se pueden encontrar en la institución donde se tomó la
misma muestra de 130 personas, proyectándola en toda la comunidad
estudiantil con el fin de obtener información específica que puedan exponer
los diversos problemas que se presenten en la institución por lo que se les
preguntó, “¿Cuales creen que son los problemas inmediatos de la
institución?”, y “¿Cuáles son los problemas más severos que se podrían
presentar a largo plazo?”, a lo que respondieron:

1. Déficit de agua.
2. Problemas eléctricos.
3. Inseguridad.
4. Aseo urbano.
5. Cancha de usos múltiples.

Cuadro 4:
Problemas Existentes de la Escuela Básica Federico Hands

Nivel Cantidad (Personas)

Agua 130

Electricidad 70

Inseguridad 130
Aseo Urbano 60
Cancha de usos múltiples 130
 Problemas Existentes
140.00 130.00 130.00 130.0

120.00

100.00

80.00 70
60.00
60.00

40.00

20.00

-
Agua Electricidad Inseguridad Aseo urbano Cancha de usos
multiples

Agua Electricidad Inseguridad Aseo urbano Cancha de usos multiples

Gráfico 4: Problemas Existenciales en la Escuela Básico Federico

Hands

De acuerdo a los resultados obtenidos y mostrados en el gráfico 4

realizado de las encuestas de selección múltiple se observa que las 130
personas de la muestra tomada indicaron que los problemas más destacados
son la falta de agua, la inseguridad y la cancha de usos múltiples. En la
última encuesta realizada de la cual se evaluaron los recursos potenciales de
la comunidad por medio de opción múltiple donde se tomó la misma muestra
de personas, se les pregunto acerca de los recursos potenciales del instituto,
a lo que respondieron:

1. Mano obra calificada

2. Buena capacitación
3. Infraestructura.
4. Áreas Verdes
Cuadro 5
Recursos Potenciales de la Escuela Básica Federico Hands
Recurso Cantidad/Personas
Mano de Obra Calificada 80
Capacitación Profesional 54
Programa de Alimentación 130
(P.A.E)
Áreas verdes 86

Recursos Potenciales

140
120 130
100
80
80 86
60
40 54
20
-
Mano de obra Calificada Capacitación Profesional Programa de Áreas verdes
Alimentación PAE

Gráfico 5 Recursos Potenciales de la Escuela Básica Federico Hands

Se puede destacar principalmente que la Escuela Básica Federico

Hands cuenta con un personal calificado para la educación y enseñanza de
los estudiantes, como también posee buena distribución de salones de clase
para los estudiantes así como áreas verdes amplias para el cultivo y
desarrollo recreativo y extra académico que se desee realizar dentro de la
institución y un programa de alimentación estudiantil bien suministrado.
La escuela básica Federico Hands actualmente carece de una cancha
deportiva con un piso y un techado en condiciones óptimas, solo posee una
pequeña parte del equipo deportivo necesario, siendo esto un factor
primordial para el desarrollo educativo, debido a esta necesidad se realizará
una propuesta en la selección del material adecuado para ejecución del
proyecto garantizando así su durabilidad, resistencia, rentabilidad.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Objetivo General

Realizar un estudio comparativo para la selección de materiales Basado

en las Normas F.E.D.E para la cancha techada de la Escuela Básica
Federico Hands, ubicada en la parroquia las Cocuizas Maturín estado
Monagas, con la finalidad de seleccionar los materiales adecuados para la
construcción.

Objetivos Específicos

1. Diagnosticar el entorno recreativo y deportivo de la institución Federico

Hands con la finalidad de identificar el estado actual de la cancha.
2. Analizar las condiciones del soporte de la estructura con el fin de
determinar los requerimientos técnicos necesarios para la selección de los
materiales para la propuesta.
3. Realizar una comparación de materiales para la selección de los
adecuados a fin de mejorar la infraestructura para la cancha deportiva.
4. Estimar el análisis de costo unitario asociado a la inversión requerida
con el objeto de garantizar la factibilidad económica del proyecto.
 Alcance Comunitario (F.O.D.A.)

La sigla F.O.D.A., es un acróstico de Fortalezas, que son los factores

críticos positivos con los que se cuenta, Oportunidades que serían los
aspectos positivos que podemos aprovechar utilizando nuestras fortalezas,
Debilidades o factores críticos negativos que se deben eliminar o reducir y
Amenazas que en este caso son aspectos negativos externos que podrían
obstaculizar el logro de nuestros objetivos.
La Matriz F.O.D.A. es una estructura conceptual para un análisis
sistemático que facilita la adecuación de las amenazas y oportunidades
externas con las fortalezas y debilidades internas de una organización. Esta
matriz es ideal para enfrentar los factores internos y externos, con el objetivo
de generar diferentes opciones de estrategias.
El objetivo primario del análisis F.O.D.A. consiste en obtener
conclusiones sobre la forma en que el objeto estudiado será capaz de
afrontar los cambios y las turbulencias en el contexto, (oportunidades y
amenazas) a partir de sus fortalezas y debilidades internas. (Ver cuadro 6,
página 12)
Cuadro 6: Alcance comunitario
Fortalezas (F) Debilidades (D)
F1. Personal docente, administrativo y obrero D1. Carencia de recursos materiales
comprometido. D2. Poca actividad deportiva
F2. Programa de alimentación PAE. D3. Falta de señalamiento en la vía como
F3. Entre los representantes existe mano de dentro de las instalaciones.
obra calificada.
Oportunidades (O) Estrategias (FO) Estrategias (DO)
O1. Servicio comunitario. -El personal directivo está dispuesto a -Gestionar informes sobre los pocos recursos
O2. Entes gubernamentales que brindan autorizar charlas con los servidores que se tienen en la escuela para solicitar un
apoyo. comunitarios en su área de apoyo de los entes encargados. D102.
O3. Cercanía a centros hospitalarios. conocimiento.F101. -Acondicionar la cancha para la realización de
O4. Personal capacitado en el área -Los programas de alimentación son llevados actividades en el ámbito deportivo. D2O4.
deportiva. en conjunto con los entes gubernamentales.
F2O2.
Amenazas (A) Estrategias (FA) Estrategias (DA)
A1. Inseguridad. -El programa de alimentación ayuda a -Realizar actividades extraacadémicas (rifas)
A2. Bajas condiciones sociales y económicas combatir el comercio informal alrededor de la para la adquisición de recursos de limpieza.
del sector. institución F2A3. D1A2.
A3. Comercio informal en los alrededores de -Los representantes con mano de obra -Elaboración de actividades de señalamiento
a fin de aumentar el sentido de pertenencia
la institución. calificada brindan apoyo con la realización de
de los estudiantes con la institución.D3A2.
actividades extraacadémicas. F3A2.
 IMPORTANCIA

Para la comunidad estudiantil de cualquier unidad educativa requiere un

espacio para realizar actividades tanto deportivas como recreativas dentro de
sus instalaciones, una chanca es un lugar donde se pueden distraer los niños
siempre y cuando cumpla con los requerimientos para brindar conformidad,
hay muchas escuelas que no cuentan con un techado favorable y eso
perjudica a toda la sociedad dentro de ese plantel.
Una cancha en las condiciones adecuadas brinda una conformidad para
que toda actividad pueda realizarse sin ningún inconveniente natural. Se
debe tomar en cuenta los materiales seleccionados a utilizar con el fin de
asegurar el tiempo que esta pueda mantenerse en funcionamiento como
también la seguridad que brinda a la comunidad de la institución, y es
importante la utilización de materiales que requieran poco mantenimiento a
corto plazo y que sean duraderos.

DELIMITACIONES

La propuesta está dirigida para ser implementada en la Escuela

Básica Federico Hands, la cual se encuentra localizada geográficamente de
la siguiente manera:

 Por el NORTE el sector Las Cocuizas.

 Por el SUR y OESTE entrada Av. Principal Las Cocuizas.
 Por el ESTE sector Valle Verde.
La institución abarca 10.500m2 aproximadamente, y sus coordenadas U.T.M
son:

 Latitud: 9.75767° N
 Longitud: -63.1538° O

11
Figura 1: Mapa de la Escuela Básica Federico Hands.
Tomado de Google Maps

12
 CAPÍTULO II

Antecedentes de la Investigación

Guillen J. (2018). “Diseño del Techado de Cancha Múltiple dela U.E.B

“Jacinto Mora”, Las Colinas, Municipio Tovar del Estado Mérida”. En la cual
establece un diseño que permite reforzar la estructura existente de una
cancha deportiva de usos múltiples, para brindar mayor eficiencia y calidad
de vía a los habitantes. Contribuyendo como elemento de información y
conocimientos técnicos, sobre la comparativa y posibilidad de materiales a
utilizar para el diseño y construcción para la cancha de usos múltiples de la
Escuela Básica Federico Hands.
Briceño F. (2017). “Propuesta para la reconstrucción y
acondicionamiento de la chanca de usos múltiples de la residencia la
Trinidad, ubicada en el municipio Libertador del Estado Mérida”. Su objetivo
se basa en la recuperación del entorno con mayores comodidades tratando
de reutilizar lo mayor posible de lo que se encuentra, su metodología
utilizada fue de campo. Contribuyendo a nuestro proyecto, con información y
elementos que nos facilitaron el análisis de campo así como reconocimiento
del terreno de la localidad y todos los problemas que en ella inciden.
Johan A. (2015) “Propuesta de un sistema estructural de techo continuo
en acero, para la cancha de usos múltiples ubicada en Doña Menca II, sector
Boquerón, municipio Maturín, estado Monagas”. La presente investigación se
realizó con la finalidad de brindar confort y bienestar a los atletas y
espectadores que hacen uso de las instalaciones, elaborando un
levantamiento planimétrico con la finalidad de determinar el área a cubrir con
el sistema de techo, estableciendo también las especificaciones técnicas a
fin de definir sus aspectos constructivos, se recomendó colocar riostra una
capa de concreto pobre o piedra picada de 10 cm de espesor antes del
vaciado de las vigas, para evitar que la viga asiente y se fisure.

11
Contribuyendo con el conocimiento específico sobre la utilización del tipo de
acero estructural para el levantamiento y construcción de la cancha.

Reseña histórica de la Escuela Básica Federico Hands

En el año 1960, un grupo de hombres asistían a menudo a una reunión

para dilucidar la problemática social que comenzaba a vivir el país, debido a
los largos años de la recién salida dictadura. Eran ellos miembros del club de
Leones de Maturín Central. Fue así, en un viejo edificio donde funcionaba el
Club Maturín, y en presencia de los asistentes: Juan Manuel Rodríguez,
Héctor Hoyer Prince, Alejandro Díaz Lira, Luís Beltrán y Luís Berti, Pedro
Humberto Duque, José Hernández Romero, Bonaparte, el Coronel Retirado
Palavancini Freites, Hugo Sanataromita Mora, Cosme Romero y otros, se
concretó la idea de fundar una escuela en la comunidad de Las Cocuizas.
Entre tantas necesidades de la localidad se decía que era necesario dar
mayor atención a la comunidad de Las Cocuizas, puesto que ya se perfilaba
como un caserío más de la ciudad, de tal manera que estaba necesitada de
los servicios prioritarios como era centro materno-infantil y una escuela.
Comparando las urgencias no se hizo esperar la petición de los habitantes
de las Cocuizas y se le dio importancia a la creación de un local con dos (2)
aulas, que serían suficientes para atender la demanda de la población
escolar. El terreno escogido fue el mismo donde actualmente funciona el
Preescolar “Soledad Clavier”.
Allí comenzó la edificación que fue concluida felizmente a finales de
1961, a principios de mes de enero de 1962, comenzó a funcionar la escuela
como Unitaria en la casa de la habitación de la Señora Flor de Laya, ya que
problemas de la falta de agua impedían la inauguración de la misma. Las
maestras Nancy Berti y Felicia Cova, procedieron a hacer la inscripción de la
población escolar existente, que alcanzó aproximadamente 63 alumnos, del
Primero (1ro) al Tercer (3er) Grado.

12
 Después de solventados el problema de los servicios públicos,
finalmente en Marzo de 1962, la comunidad de Las Cocuizas se vistió de
gala para inaugurar su recinto escolar. El nombre de la escuela fue
producto de los miembros del Club de Leones, ya que ese mismo año había
fallecido en Maracaibo, estado Zulia, el entrañable amigo Federico Hands,
quien era uno de los líderes del movimiento leonístico, organización que
constituye una gran concentración de hombres y mujeres que trabajan para
realizar obras al servicio de la comunidad mundial.

Definición de Términos Básicos

Acero: El término acero sirve comúnmente para denominar, en ingeniería

metalúrgica, a una mezcla de hierro con una cantidad de carbono variable
entre el 0,008 % y el 2,11 % en masa de su composición, dependiendo del
grado.1 Si la aleación posee una concentración de carbono mayor del 1,8 %,
se producen fundiciones que, en oposición al acero, son mucho más frágiles
y no es posible forjarlas, sino que tienen que ser moldeadas.
Documento en llínea

Amenaza Natural: son las situaciones de riesgo para el conjunto educativo,

que pueden representar eventos de la naturaleza (fenómeno natural).
Fundación de Edificaciones y Dotaciones Educativas (FEDE).pdf

Barrera Física: todos aquellos obstáculos, que limitan o impidan el

desenvolvimiento y uso de los bienes y servicios.
Fundación de Edificaciones y Dotaciones Educativas (FEDE).pdf

Cancha Múltiple: Área deportiva con posibilidades de varios usos.

Fundación de Edificaciones y Dotaciones Educativas (FEDE).pdf

13
Cemento: es un conglomerante formado a partir de una mezcla de caliza y
arcilla calcinadas y posteriormente molidas, que tiene la propiedad de
endurecerse después de ponerse en contacto con el agua. El producto
resultante de la molienda de estas rocas es llamada Clinker y se convierte en
cemento cuando se le agrega una pequeña cantidad de yeso para evitar la
contracción de la mezcla al fraguar cuando se le añade agua y al
endurecerse posteriormente.
Documento en línea

Ductilidad: La ductilidad es una propiedad que presentan algunos

materiales, como las aleaciones metálicas o materiales asfálticos, los cuales
bajo la acción de una fuerza, pueden deformarse plásticamente de manera
sostenible sin romperse, permitiendo obtener alambres o hilos de dicho
material. A los materiales que presentan esta propiedad se les denomina
dúctiles. Los materiales no dúctiles se califican como frágiles. Aunque los
materiales dúctiles también pueden llegar a romperse bajo el esfuerzo
adecuado, esta rotura sólo sucede tras producirse grandes deformaciones.
Documento en línea

Matrícula: población atendida por el sistema educativo, constituida por la

cantidad de estudiantes que están inscritos en él (y/o) los planteles, de un
ámbito considerado para un momento específico. Es la capacidad de
atención de niños en edad escolarizable de acuerdo con el nivel para el cual
ha sido programado, diseñado y construido el conjunto educativo.
Fundación de Edificaciones y Dotaciones Educativas (FEDE).pdf

Plantel o Escuela: Es una institución estructurada como unidad destinada a

impartir un nivel determinado de enseñanza o parte de ella.
Fundación de Edificaciones y Dotaciones Educativas (FEDE).pdf

14
Poliuretano: Es un material plástico que se puede ver en diferentes formas
para usos distintos. Si hablamos desde el conocimiento químico se trata de
un polímero y esto consiste en pequeñas moléculas conectadas entre sí, una
unión bastante fuerte que da estabilidad a este material cada vez más
utilizado. Que sea un material adaptable hace que pueda quedar flexible o
rígido, las distintas posibilidades que tiene el este material hacen que su
aplicación tenga un abanico muy amplio.
Documento en línea

PROPUESTA Y PLAN DE ACCIÓN

Ésta propuesta consiste en la realización de un estudio comparativo

de selección de materiales, basándose en las normas de Fundación de
Edificaciones y Dotaciones Educativas (FEDE) a fin de asegurar la
resistencia y durabilidad con respecto al tiempo en funcionamiento de la
cancha deportiva, haciendo énfasis en el tipo de piso que será utilizado, el
tipo de material para las columnas y para el techado, asegurando así que se
puedan satisfacer todas las necesidades deportivas y recreativas de la
institución. El cuadro comparativo por su parte nos permitirá observar las
semejanzas y diferencias entre materiales posibles a utilizar, así como sus
ventajas y desventajas en el uso y su factibilidad en el ámbito escolar al que
será utilizado.

15
 Cuadro 7: Comparativa de Materiales 1

PISO DE LA CANCHA DEPORTIVA

REVESTIMIENTO
MADERA CEMENTO DE
POLIURETANO
Requiere cuidado Luego del Requiere un
constante así vaciado final cuidado periódico
MANTENIMIENTO como un ésta requiere con maquinaria
cumplimiento de un mínimo especial.
normas para el mantenimiento.
cuidado.
No es muy Resistente a Resiste diferentes
resistente a las diferentes tipos tipos de
RESISTENCIA condiciones de condiciones condiciones
climáticas. climáticas. climáticas.
Los usuarios son Los usuarios Los usuarios son
menos propensos son más propensos a sufrir
SEGURIDAD a sufrir lesiones. propensos a solo contusiones
sufrir lesiones por caídas.
en la piel por
caídas.
No disponibilidad Disponibilidad y Disponibilidad
de la madera de fácil acceso en exclusiva en el
DISPONIBILIDAD arce en el el mercado mercado
mercado nacional. nacional. extranjero.
COSTO 6.435.000 Bs x m2 100.000 Bs x 1.287.000 Bs x
Saco Galón

16
 Adicionalmente a la Tabla Comparativa de Materiales N°1, para la
instalación de los pisos de madera y poliuretano se requiere de un vaciado
de concreto previo para lograr la firmeza del terreno. Se puede observar una
gran diferencia en el enfoque al mantenimiento que requiere cada tipo de
material, ya que la madera es un material muy seguro, pero requiere un
cuidado muy específico así como un cumplimiento de normas a los usuarios
para que se mantenga en buen estado, el poliuretano es un material seguro
que se puede mantener en condiciones óptimas por mucho tiempo, su
mantenimiento se debe realizar aproximadamente cada 8 meses y éste
consiste en limpiezas con hidrojet y pulimiento. Por otro lado, el cemento es
la opción más económica y accesible, no requiere un mantenimiento
excesivo y de fácil instalación, sin embargo disminuye la seguridad y confort
del usuario.

Cuadro 8: Comparativa de Materiales 2

COLUMNAS DE LA CANCHA DEPORTIVA

METÁLICA CONCRETO
ASTM A36
Son de fácil instalación Requiere un armazón
y es menos costosa su previo, así como anclado y
INSTALACIÓN producción. vigas de soporte para el
techo.
Tiene buena resistencia Menor resistencia a la
RESISTENCIA a la compresión, con el compresión y excelente
tiempo se corroe. resistencia a la corrosión.
COSTO 1.452.000 Bs x 825.000 Bs x
Columna Columna

17
 De acuerdo a la Tabla Comparativa de Materiales N°2, las columnas de
acero poseen una mejor resistencia a la compresión que las columnas de
concreto, así como un montaje más sencillo que las ya mencionadas ya que
estas requieren de un anclaje, un armazón, un vaciado, entre otros
procedimientos previos para que estén óptimas condiciones para el
funcionamiento, no obstante las columnas metálicas poseen menor
resistencia a la corrosión con el paso del tiempo y requieren de una inversión
mayor al momento de su compra.

Cuadro 9: Comparativa de Materiales 3

TECHADO DE LA CANCHA DEPORTIVA

LÁMINAS LÁMINAS LÁMINAS
DE DE DE
ZINC ACEROLIT FIBRA ASFÁLTICA
La instalación La el proceso Colocado y fijado
consiste de instalación con ganchos o
INSTALACIÓN principalmente en consiste en amarres de
el colocado, fijado colocado, alambre.
y asegurado de fijado, y
las láminas. asegurado.
Resistentes a la Resistentes a la Muy buena
corrosión, y su corrosión, resistencia a la
RESISTENCIA peso es medio livianas y corrosión, evitan
bajo 4.8kg x m2. frescas su peso transmisión de
es de 5kg x m2. calor y muy
livianas 4.2kg x
m2
COSTO 173.000 Bs x 132.000 Bs x 140.000 Bs x
Lámina Lámina Lámina

18
 Con respecto a la Tabla Comparativa de Materiales N°3, existen
diversos tipos de materiales que para los techos son los más comunes
utilizados, y actualmente se tiene fácil accesibilidad a éstos en el mercado, la
diferencia entre uno y otro no es excesiva en cuanto a costo se trata, la más
utilizada desde hace varios años han sido las láminas de zinc debido a la
resistencia y durabilidad que estas poseen, las de acerolit son más comunes
en construcciones de casas, la innovación son las compuestas de fibra
asfáltica, que son resistentes a las elevaciones de temperatura por cambios
climáticos y no permiten un gran traspaso a través de sus capas, en cambio
las láminas de zinc dejan traspasar gran parte de ese calor acumulado, y las
de acerolit aunque no suelen acumular tanto calor pero también transmiten
gran parte de lo que acumulan.

Cuadro 10: Análisis de precios unitarios

Presupuesto

materiales unidad cantidad Precio unitarios Bs. Total Bs.

Alambre 13 KG 8 50.000 400.000
Cemento gris Sacos 200 80.000 16.000.000
Electrodo KG 5 25.000 125.000
Malla calibre 10 x M 25 66.000 1.650.000
1.80 M de ancho
Malla Electro rollos 3.5 1.650.000 5.775.000
soldada (4x4)
2.40 x 30
Tubos de 1 ¼ x 4 Unidad 16 412.500 6.600.000
mts de largo
Total 30.550.000

Apoyo comunitario

Herramientas y Equipos Cantidad

Camión Volteo 7M3 1
Cizalla 2
Dobladora manual de cabilla 2
Mandarria 1

19
 Martillo 2
Pala 4
Pala redonda 4
Rastrillo 4
Tenazas 4
Trompo mezclador capacidad.1 saco 2

Mano de obra requerida

Descripción Cantidad
Albañil 4
Ayudante 14
Cabillero 2
Chofer 1
Maestro de obra 1
Obrero 10
Operador de mezcladora 2

DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN

Como plan de acción se tomaron en cuenta principalmente calidad de

material, resistencia y precio, a fin de realizar una selección adecuada de un
conjunto de materiales óptimos para la elaboración y acondicionamiento de
la cancha. Basados en los cuadros de comparativas de materiales
presentados previamente se tomaron dos propuestas con enfoque al
mantenimiento que estas puedan tener y la factibilidad en el ámbito escolar.
Propuesta basada en precio y mantenimiento: Él enfoque principal
se le considera en base al tiempo en funcionamiento que esta poseerá, la
selección consiste principalmente en un piso de cemento, con columnas
metálicas de acero estructural ASTM A36 el cual posee 15 años de vida útil,
y un techo de láminas de acerolit, ésta selección basada en una condición de
bajo presupuesto y fácil mantenimiento considerando también una condición
de seguridad no muy alta, en el techado también se puede utilizar láminas de

20
fibra asfáltica si se requiere una mejor calidad de material, disminuir la
cantidad de calor que las láminas permiten filtrar a través de ellas , y
aumentando el costo.
Propuesta basada en la seguridad al usuario: En cuanto a la
selección de materiales enfocado a seguridad y calidad de material, consiste
en disminuir el daño que se pueda producir en el usuario por caídas y
radiación solar, los materiales a utilizar en ésta propuesta, para el piso se
recomienda la utilización para el piso de cemento con el revestimiento de
poliuretano, columnas metálicas y techo de láminas de fibra asfáltica, no se
recomienda el piso de madera debido al tratamiento y cuidado que éste
requiere.

21
 CONCLUSIONES

Al diagnosticar el entorno en el que los estudiantes de la Escuela

Básica Federico Hands, pudimos darnos cuenta de ciertos detalles; los
estudiantes hacen deporte en un área designada como área verde que ellos
adaptaron para ser utilizada a fin de realizar sus actividades deportivas, ésta
área se encuentra en un lugar muy cercano a la entrada de la institución
donde se encuentran una cantidad moderada de vendedores informales lo
cual podría producir un incidente a corto o largo plazo para con la institución,
todo esto debido a un estado deplorable en cuanto a la cancha de la
institución, sin un piso, espacio para gradas, columnas o un techo adecuado,
solo posee una delimitación de terreno en la cual se trabajaron las
propuestas.
La estructura al tener muchos años construida y en estado de deterioro,
por esa razón fue necesario un análisis a la condición de soporte para la
estructura, con la cual se determinó que en cuanto a aspectos técnicos
refiere se realizará la propuesta de selección de materiales desde cero
considerando que hay que re trabajar levemente el terreno para poder
realizar el levantamiento de la cancha de usos múltiples con todos los
aspectos que requiere la instalación de cada material seleccionado.
La comparación de materiales es una herramienta que se utilizó para
determinar las propuestas viables posibles para la elaboración de una
cancha segura, de fácil mantenimiento, calidad, duradera y económicamente
viable en la medida de lo posible; en dichos cuadros comparativos se
utilizaron los materiales más comunes para canchas techadas de usos
múltiples analizando principalmente, el piso, las columnas y el techo que se
puede utilizar para su elaboración.

22
 Se realizó un análisis de costos unitarios para determinar la inversión
requerida, para garantizar la factibilidad del proyecto en base a las
propuestas realizadas; en el cuadro 10 de análisis de precios unitarios se ven
reflejados todos los materiales a utilizar para las posibles propuestas
tomando en consideración que no se agregaron los materiales especiales, ya
que estos los decide la entidad competente que financiará el levantamiento
de la cancha en base a su criterio, el cuadro 10 solo refleja los materiales
bases que se utilizaran para compactación y acondicionamiento del terreno
en función a las medidas genéricas de una cancha de usos múltiples común.

23
 RECOMENDACIONES

Al tener un espacio acondicionado para la ejecución de actividades

recreativas y deportivas para los estudiantes se debe evitar que estos ronden
por los alrededores de la institución interactuando con los comerciantes
informales, y así se mantiene en buenas condiciones las áreas respectivas
de la institución como las áreas verdes, haciendo que ésta sea estéticamente
más agradable.
Si se realiza un levantamiento durante fechas que incidan con horarios
de clase se debe evitar estrictamente la entrada de los niños a las zonas de
trabajo ya que podría suponer un peligro para el niño, y para la obra a
realizar, así como también se deben seguir todos los parámetros de
seguridad que indican las normas de Fundación de Edificaciones y
Dotaciones Educativas (F.E.D.E.) para la construcción en una institución
educativa.
Se recomienda seleccionar los materiales que supongan una mayor
seguridad para los usuarios de la cancha de usos múltiples a fin de evitar
accidentes, esto puede suponer una disminución en la vida útil y aumento al
mantenimiento requerido a corto plazo, así como también podría afectar al
costo de elaboración de la cancha, ganando un bienestar para los
estudiantes, personal directivo, docente e incluso los representantes que
matriculan a los niños en la institución.
Al cerciorarse del capital e inversión requerida para el
acondicionamiento del terreno se recomienda seleccionar la propuesta en
base al capital disponible a fin de asegurar el costo de material y mano de
obra, y evitar posibles deudas, si el capital no es muy elevado se recomienda
utilizar la propuesta basada en precio y mantenimiento, en cambio sí se
posee un buen capital para inversión se recomienda la propuesta basada en
la seguridad al usuario, ya que mejora la calidad y seguridad del producto.

24
 REFERENCIAS DE FUENTES ELECTRÓNICAS

https://es.wikipedia.org/wiki/Acero
https://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%B3dulo_de_Young
https://conceptodefinicion.de/corrosion/
https://es.wikipedia.org/wiki/Ductilida
catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lic/peternell_a_le/capitulo2.pdf

25
 ANEXOS A:
Actas De Visitas Realizadas A La Comunidad

26
 ANEXO B:
Memoria fotográfica

27
 Vista frontal de la cancha

Vista panorámica de la cancha

28
 Los niños se recrean en un área verde, acondicionado como espacio
improvisado para recrearse, y se encuentra muy cerca de la entrada a la
institución.

29
Primera Visita

30
31
 El dia 07-06-2019 Los servidores comunitarios realizarón su primera
visita a la Escuela Básica Federico Hands con el fin de entregar el
cronograma de actividades asi como tambien una donación de papel
reciclable, en ésta visita fueron recibidos por el presonal directivo de la
institución.

32
Segunda Visita

33
34
 14-06-2019 Los servidores comunitarios, en su compromiso adquirido con
la comunidad ejecutaron una limpieza de areas verdes y recreativas de la
institución, con ayuda del personal ambientalista, se proporcionaron todos los
materiales necesarios utilizados en la jornada. El principal objetivo de esta
visita fue conservar los espacio acondicionados en los cuales se pueda
realizar actividades como manos a la siembra.

35
 Tercera Visita

21-06-2019 En compromiso de con la comunidad se hizo una donación de

material de limpieza el cual fue recibido gratamente por la dirección
academica y el personal albientalista de la institución.

36
 Cuarta Visita

21-06-2019 En compromiso de con la comunidad se elaboro una cartelera

informativa, en la cual se reflejan todas las efemérides del mes de Julio, a fin
de concientizar a la comunidad estudiantil de los respectivos acontecimientos
ocurridos en ese mes.

37