PLANIFICACIÓN TALLER PSICOMOTRICIDAD

 Nombre de la unidad: Habilidades Motoras básicas

 Nivel: NT2, Kínder
 MES: Octubre

Fecha Núcleo/Eje Aprendizaje Esperado Experiencia de Aprendizaje Recursos

01/10/2018 Corporalidad y Coordinar con precisión y
movimientos/Motricidad eficiencia sus habilidades
Manipulación psicomotrices finas en
función
de sus intereses de
exploración y juego
Ubicados en una de la mitad del patio, los alumnos deben Conos Tipo lenteja
lanzar de forma rápida conos y pelotas que están en su lado, Pelota
con el objetivo de dejar su espacio sin ninguno de los objetos Cronometro
nombrados. Al mismo tiempo el profesor intenta devolver de
manera rápida los materiales a su lado inicial, quien quede
con la menor cantidad de objetos en su lado es el vencedor.

02/10/2018 Corporalidad y Coordinar con precisión y
movimientos/Motricidad eficiencia sus habilidades
Manipulación psicomotrices finas en
función
de sus intereses de
exploración y juego
03/10/2018 Corporalidad y Coordinar con precisión y
movimientos/Motricidad eficiencia sus habilidades
Manipulación psicomotrices finas en
función
de sus intereses de
exploración y juego
Formados en grupos el profesor entrega un bastón, los Bastones
niños/as deben guiar una pelota de tenis por un circuito de Pelotas de tenis
conos en línea recta, evitando que esta se escape, se agregan Conos tipo lenteja
variante, guiar en ZIG-ZAG, guiar en velocidad.
Los alumnos en grupos, el profesor le pasa tenazas de “Palillos -Tenazas de palitos
chinos”, ellos deben recoger objetos del piso y depositarlos chinos
en una caja, se agregan variantes; dos tenazas a la vez, -Diversos tipos de
tamaño de objetos, recoger dos objetos por turno. objetos.
-Conos tipo lenteja.
04/10/2018 Corporalidad y Coordinar con precisión y Los alumnos confecciona caritas de Perritos con papel Hojas de papel
movimientos/Motricidad eficiencia sus habilidades (origami), El profesor le entrega a cada niño/a, una hoja de Lápices de Color
Manipulación psicomotrices finas en papel cortada en forma de cuadrado, guiados por el docente
función los alumnos realizan los dobles en la hoja para confeccionar la
de sus intereses de forma de un Perro, posteriormente colorean y reservan para
exploración y juego el día siguiente.
05/10/2018 Corporalidad y Coordinar con precisión y El profesor entrega a cada alumno una paleta de (Tipo Paletas de plástico
movimientos/Motricidad eficiencia sus habilidades cucharon de plástico) y una pelota de tenis o plástico, ellos Pelotas
Manipulación psicomotrices finas en deben desplazarse con la paleta sobre la paleta sin que esta
función caiga, el docente ira dando distintas instrucciones de
de sus intereses de desplazamientos, los alumnos deben realizarlas cumpliendo el
exploración y juego objetivo de que no caiga la pelota.
08/10/2018 Corporalidad y Coordinar sus habilidades Ubicados en grupos, los niños deben realizan carreras de Conos tipo Lenteja.
movimientos/Motricidad psicomotoras practicando relevos, antes de empezar la carrera el profesor le indica un
Locomoción posturas y movimientos patrón de colores, el cual ellos deben recordar y formar en un
de punto de la carrera para poder retornar y que el siguiente
fuerza, resistencia y compañero salga al formar el nuevo patrón que el profesor le
tracción tales como: tirar indicara.
la cuerda, transportar
objetos, utilizar
implementos, en
situaciones cotidianas y
de juego
09/10/2018 Corporalidad y Coordinar sus habilidades Formados en grupos y a la orden del profesor los alumnos Conos
movimientos/Motricidad psicomotoras practicando deben formar distintas formas con sus cuerpos en el piso, no Cronometro
Locomoción posturas y movimientos debe quedar ninguna compañero/a del grupo fuera de la
de figura o forma, se agregan variante de tiempo.
fuerza, resistencia y
tracción tales como: tirar
 la cuerda, transportar
objetos, utilizar
implementos, en
situaciones cotidianas y
de juego
10/10/2018 Corporalidad y Coordinar sus habilidades El profesor explica y demuestra un circuito de habilidades Conos
movimientos/Motricidad psicomotoras practicando motoras de locomoción, manipulación y equilibrio, el cual se Pelotas
Locomoción posturas y movimientos compone de 5 estaciones, los alumnos se dividen en grupos Mini Vigas de Madera
de del mismo número, el circuito se ejecuta por tiempo, el Aros
fuerza, resistencia y profesor dará la señal para rotar de una estación a otra. Conos tipo lenteja
tracción tales como: tirar
la cuerda, transportar
objetos, utilizar
implementos, en
situaciones cotidianas y
de juego
11/10/2018 Corporalidad y Coordinar sus habilidades Formados en grupo el profesor entrega a cada alumno un Conos tipo lenteja
movimientos/Motricidad psicomotoras practicando cono tipo lenteja, a la señal del docente ellos deben Palitroque
Locomoción posturas y movimientos transportarlo hacia el otro extremo de la cancha,
de posteriormente deben traerlos de regreso, Se agregan
fuerza, resistencia y variantes; cono en una mano, sobre la cabeza, sobre el
tracción tales como: tirar hombro.
la cuerda, transportar Con los mismo grupos, el docente ubica unos “Palitroques” en
objetos, utilizar un extremo de la cancha, los niños/as deben correr al
implementos, en extremo de la cancha y con el cono intentar derribar el
situaciones cotidianas y “Palitroque”.
de juego

12/10/2018 Corporalidad y Coordinar sus habilidades Formados en grupos el profesor explica y demuestra circuito Conos tipo lenteja
 movimientos/Motricidad psicomotoras practicando de manipulación, este consta de 4 estaciones la recepción, Palitroque
Manipulación posturas y movimientos lanzamientos, transportar objetos, y recoger objetos. Cada
de grupo se ubica en una estación y a la señal del docente
fuerza, resistencia y comienzan a trabajar de forma simultanea cada tarea
tracción tales como: tirar asignada al grupo, estos durante un tiempo determinado. Una
la cuerda, transportar vez terminado el tiempo se da la señal para el cambio de
objetos, utilizar estación, de esa forma todos los grupos tienen la posibilidad
implementos, en de realizar todas las tareas asignadas. Este circuito se repirte
situaciones cotidianas y 3 veces completo.
de juego

15/10/2018

Feriado Legal ENCUENTRO DE DOS MUNDOS

16/10/2018 Corporalidad y Coordinar sus habilidades Ubicados en grupos, los niños deben realizan carreras de Conos tipo Lenteja.
movimientos/Motricidad psicomotoras practicando relevos, antes de empezar la carrera el profesor le indica un
Locomoción posturas y movimientos patrón de colores, el cual ellos deben recordar y formar en un
de punto de la carrera para poder retornar y que el siguiente
fuerza, resistencia y compañero salga al formar el nuevo patrón que el profesor le
tracción tales como: tirar indicara.
la cuerda, transportar
objetos, utilizar
implementos, en
situaciones cotidianas y
de juego
17/10/2018 Corporalidad y Coordinar con precisión y Los alumnos juegan a la casa sucia, forman dos grupos el Conos Tipo lenteja
movimientos/Motricidad eficiencia sus habilidades mimos número se parte la cancha en dos mitades, en cada Pelota
Manipulación psicomotrices finas en lado los grupos tendrán el mismo número de objetos, la Cronometro
función finalidad que el grupo durante un tiempo determinado logre Cestos
de sus intereses de limpiar su casa sin dejar nada, gana el grupo que menos Cajas
exploración y juego objetos tenga en su lado.
Juegan todos limpiamos la casa, se ponen cestos o cajas, se
forman dos grupos, en un tiempo determinado el grupo debe
vaciar la casa lanzando los objetos dentro de los recipientes.
Acá pasan un grupo por vez.
Se agregan variantes como cantidad de objetos, tiempo,
colores de objetos, tamaño.
18/10/2018 Corporalidad y Resolver desafíos Forman Grupos del mismo número, guiados por el profesor y -Radio
movimientos/Motricidad prácticos manteniendo asistentes, los niños realizan batallas de baile. -Música
Locomoción control, equilibrio y Los docentes guías de los grupos son los encargados de
coordinación al enseñar dos breves coreografías a los grupos asignados, los
combinar diversos alumnos tendrán 30 min para ensayar y perfeccionar,
movimientos, posturas y posteriormente se realizar la exposición frente al grupo de
desplazamientos tales curso y docente a cargo.
como: lanzar y
recibir, desplazarse en
planos inclinados, seguir
ritmos, en una variedad
de juegos
19/10/2018 Corporalidad y Resolver desafíos Se forman grupos del mismo número, los alumnos disputan Conos
movimientos/Motricidad prácticos manteniendo un partido de mini futbol, este se juega por tiempo de 5 Pelota De esponja o
Locomoción control, equilibrio y minutos, posteriormente se rotan los equipos, se agregan goma.
coordinación al variantes de Goles a favor. El docente en una tabla apunta los Petos
combinar diversos goles que el equipo va convirtiendo, se entrega un incentivo
movimientos, posturas y al finalizar la clase.
desplazamientos tales
como: lanzar y
recibir, desplazarse en
planos inclinados, seguir
ritmos, en una variedad
de juegos
22/10/2018 Corporalidad y Resolver desafíos El profeso entrega a cada niño un globo, con el cual Globo
movimientos/Motricidad prácticos manteniendo trabajaran la coordinación óculo-manual utilizando la paletita Paletas.
Manipulación control, equilibrio y confeccionada como implemento al mandato del profesor,
coordinación al transportan, golpean, guían, levantan el globo.
combinar diversos Posteriormente, cada uno con su paleta lanzan y reciben la
movimientos, posturas y paleta.
desplazamientos tales
como: lanzar y
recibir, desplazarse en
planos inclinados, seguir
ritmos, en una variedad
de juegos
23/10/2018 Corporalidad y Resolver desafíos Ubicados en 4 grupos del mismo número el profesor va Conos tipo lenteja.
movimientos/Motricidad prácticos manteniendo señalando distintos tipos de desplazamiento. Frontales, en un
Manipulación control, equilibrio y pie (Derecho e izquierdo), retrocediendo, laterales,
coordinación al cuadrupedia saltos pie junto, reptar, gatear, rodar.
combinar diversos
movimientos, posturas y
 desplazamientos tales
como: lanzar y
recibir, desplazarse en
planos inclinados, seguir
ritmos, en una variedad
de juegos
24/10/2018 Corporalidad y Resolver desafíos Los alumnos realizan juegos de desplazamientos guiados por Conos tipo lenteja.
movimientos/Motricidad prácticos manteniendo las indicaciones del profesor, ejercitando en estaciones de Aros
Locomoción, control, equilibrio y Locomoción; Desplazamientos con saltos, gateos, rodadas, Pelotas
Manipulación y coordinación al Reptar, Saltar. Manipulación; Lanzar pelotas corta y larga Balones
equilibrio combinar diversos distancia, pases con balón con un compañero. Equilibrio Cuerdas.
movimientos, posturas y caminar por líneas, Vigas con y sin objetos.
desplazamientos tales
como: lanzar y
recibir, desplazarse en
planos inclinados, seguir
ritmos, en una variedad
de juegos

25/10/2018 Corporalidad y Comunicar nuevas
movimientos/Motricidad posibilidades de acción
Locomoción logradas a través de su
cuerpo en
situaciones cotidianas y
de juego, empleando
vocabulario preciso
Los alumnos en grupos del mismo número, se ubican en Conos tipo lenteja
cuatro hileras, a la señal del profesor los alumnos se Radio.
desplazan de un punto a otro de distintas maneras según se Silbato
les va indicando.
Los alumnos se desplazan el son de canciones y aplausos en
distintas posiciones según sea la indicación.
26/10/2018 Corporalidad y Coordinar con precisión y Ubicados en una de la mitad del patio, los alumnos deben Conos Tipo lenteja
movimientos/Motricidad eficiencia sus habilidades lanzar de forma rápida conos y pelotas que están en su lado, Pelota
Manipulación psicomotrices finas en con el objetivo de dejar su espacio sin ninguno de los objetos Cronometro
función nombrados. Al mismo tiempo el profesor intenta devolver de
de sus intereses de manera rápida los materiales a su lado inicial, quien quede
exploración y juego con la menor cantidad de objetos en su lado es el vencedor.
Se agregan variantes, de color de objetos, tamaño.
29/10/2018 Corporalidad y Coordinar sus habilidades EL docente forma líneas horizontales en el piso con conos Conos tipos lenteja
movimientos/Motricidad psicomotoras practicando (6Lineas), en ella ubica al mismo número de estudiantes.
Locomoción posturas y movimientos Posteriormente los alumnos comienzan a imitar secuencia de
de movimientos coordinados que el profesor va demostrando, el
fuerza, resistencia y guía cada vez agrega un movimientos a las secuencia siendo
tracción tales como: tirar esta de 7 movimientos coordinados en compases de 4
la cuerda, transportar tiempos.
objetos, utilizar
implementos, en
situaciones cotidianas y
de juego
30/10/2018 Corporalidad y Coordinar sus habilidades Retroalimentan la clase anterior, posteriormente el profesor Conos tipo lenteja
movimientos/Motricidad psicomotoras practicando agrega música a la secuencia musical, se agrega variante de Radio
Locomoción posturas y movimientos velocidad de la música. Música
de
fuerza, resistencia y
tracción tales como: tirar
la cuerda, transportar
objetos, utilizar
implementos, en
situaciones cotidianas y
de juego
31/10/2018 Corporalidad y Coordinar sus habilidades Retroalimentan la clase anterior, posteriormente los alumnos Conos tipo lenteja
movimientos/Motricidad psicomotoras practicando deben ejecutar la secuencia al ritmo de la música sin que el Radio
Locomoción posturas y movimientos docente los guie. Música
de
fuerza, resistencia y
tracción tales como: tirar
la cuerda, transportar
objetos, utilizar
implementos, en
situaciones cotidianas y
de juego

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Leonardo Díaz Urra Unidad Técnico Pedagógico

Profesor Taller de Motricidad