AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN E IMPUNIDAD”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONIA PERUANA – UNAP

FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA

PRACTICA N°02

TITULO : CRISTALOGRAFÍA

ASIGNATURA : Mineralogía

DOCENTE : Ing. Cesario Cortez Galindo

ESTUDIANTES : Ruiz Laulate Zila Zelenita

NIVEL Y CICLO : III-VI

FECHA DE ENTREGA : Viernes 29/11/2019

IQUITOS - PERÚ

2019
 I. TITULO : CRISTALOGRAFÍA

II. OBJETIVOS Y ÁMBITO DE APLICACIÓN

- Reconocer los diferentes sistemas de cristalización.
- Determinar los elementos de simetría de los modelos de cartulina y/o vidrio
usando las operaciones de simetría fundamentales.
- Identificar a qué sistema de cristalización pertenece dichos modelos.

RESPONSABILIDAD

- Es responsabilidad del docente entregar el POE al inicio de cada semestre con la

finalidad que todos los estudiantes tenga acceso al mismo.
- Al inicio de cada práctica el docente se socializará cada POE según corresponda,
para la cual el estudiante debe haber leído he investigado el tema de la práctica.
- Será responsabilidad del estudiante, leer con anterioridad el POE que
corresponde para que se informe sobre el manejo de los equipos, sustancias
químicas, ficha de datos de seguridad y procedimientos que se utilizará, con el fin
de realizar correctamente la práctica y evitar accidentes.
- La universidad, facultad y docentes no se responsabilizan de posibles accidentes,
los estudiantes fueron debidamente informados de los procedimientos de la
práctica y de las medidas de seguridad en el laboratorio.

III. FUNDAMENTO TEÓRICO

ANTECEDENTES

La mayoría de los sólidos posee una estructura cristalina conformada por el arreglo interno de
sus átomos, iones o moléculas que, salvo algunas excepciones, se repiten de manera
ordenada en el espacio y cuya distribución muestra relaciones de simetría de acuerdo con
determinados tipos de redes cristalinas. Este orden que dar a estos materiales su consistencia
y la mayor parte de sus propiedades, constituye el campo de estudio de la cristalografía.

La cristalografía es la ciencia que se ocupa del estudio de la materia cristalina, de las leyes que
rigen su formación, así como de sus propiedades geométricas, químicas, físicas y la resolución
de estructuras cristalinas. Es posible clasificar la cristalografía en cristalografía geométrica,
cristalografía química o cristaloquímica y cristalografía física o cristalofísica.

Todos los cristales presentan una simetría definida con la disposición de sus caras, lo que
permite agruparlos en diferentes clases. Las diversas operaciones que pueden realizarse sobre
un cristal con el resultado de hacerlo coincidir con la posición inicial se conocen con el
nombre de operaciones de simetría o elementos de simetría. Las operaciones de simetría
fundamentales son:

a. Rotación alrededor de un eje (eje de simetría.). Es una línea imaginaria que atraviesa
a un cristal, alrededor de la cual se rota el cristal y la carta original se repite dos o más
veces en una revolución completa. De esta manera se tiene ejes de orden dos o
binarios A2, ejes de orden tres o ternario A3, ejes de orden cuatro o cuaternario A4, y
ejes de orden seis o senarios A6.
b. Reflexión sobre un plano o plano de simetría. Es un plano imaginario que atraviesa el
cristal y lo divide en dos materiales, siendo cada mitad la imagen especular de la otra
se denota como p.
c. Centro de simetría. El cristal posee un centro de simetría sí cada cara tiene otra
identidad en el lado opuesto de este centro. Se denota como c.
Las combinaciones posibles de los elementos de simetría que acabamos de describir,
dan origen a 32 clases cristalinas distintos (grupos puntuales). Se ha demostrado por
consideraciones teóricas, que estas son todas las clases cristalinas posibles de
simetría de un cristal. Éstas 32 clases se agrupan en siete sistemas de cristalización.

La gran mayoría de los minerales cristalizan en 10 o 12 de las 32 clases cristalinas posibles, y

de este modo éstas son de mayor importancia para el mineralogista. Para la elaboración de la
práctica, al alumno se le proporcionarán diferentes modelos de cristales en cartulina.

F
I
G

Esta disposición define la estructura cristalina de un mineral. Las estructuras de cristal

contienen uno de los ejemplos más espectaculares de ese patrón. En los cristales, el patrón se
define por el espaciado regular de los átomos y, si el cristal contiene más de un elemento, por
la alternancia regular de átomos.

Los mineralogistas se refieren a una geometría tridimensional de los puntos que representan
este patrón como un enrejado. El patrón de átomos en un cristal puede controlar la forma de
un cristal.
El grafito, otro mineral compuesto enteramente de carbono, se comporta de forma muy
diferente al diamante.

A diferencia del diamante, el grafito es tan suave que lo usamos como el “plomo” en un lápiz;
cuando un lápiz se mueve sobre el papel, pequeñas escamas de grafito se desprenden de la
punta del lápiz y se adhieren al papel.

Este comportamiento se produce porque los átomos de carbono en el grafito no están

dispuestos en tetraedros, sino que aparecen en las hojas. Las hojas están unidas entre sí por
enlaces débiles y, por lo tanto, se pueden separar fácilmente entre sí. Es de destacar que dos
minerales diferentes (como el diamante y el grafito) que tienen la misma composición, pero
diferentes estructuras cristalinas son polimorfos.

El primer paso para formar un cristal es la posibilidad de formación de una semilla o un cristal
extremadamente pequeño.
Una vez que la semilla existe, otros átomos en el material circundante se adhieren a la cara de
la semilla. A medida que el cristal crece, las caras de cristal se mueven hacia afuera, pero
manteniendo la misma orientación.

La parte más joven del cristal está en su borde exterior.

En el caso de los cristales formados por la solidificación de una masa fundida, los átomos
comienzan a unirse a la semilla cuando se convierte en la masa fundida tan genial que las
vibraciones térmicas ya no pueden romper la atracción entre la semilla y los átomos en la
masa fundida.

Los cristales formados por la precipitación de una solución se desarrollan cuando la solución
se satura, lo que significa el número de iones disueltos por unidad de volumen de solución
llega a ser tan grande que pueden acercarse lo suficiente para unirse entre sí.
A medida que los cristales crecen, desarrollan su particular forma de cristal, basada en la
geometría de su estructura interna. La forma se define por las dimensiones relativas del cristal
(similar a una aguja, similar a una hoja, etc.) y los ángulos entre las caras de cristal.

Típicamente, el crecimiento de minerales está restringido en una o más direcciones, porque

los cristales existentes actúan como obstáculos. En tales casos, los minerales crecen para
llenar el espacio disponible, y su forma se controla por la forma de su entorno.

Los minerales sin caras de cristal bien formadas son granos anhedrales.

Si el crecimiento de un mineral no está impedido para que muestre caras de cristal bien
formadas, entonces es un cristal euhedral.

Los cristales superficiales de una geoda, una cavidad revestida de mineral en la roca, pueden
ser euédricos.

Un mineral puede ser destruido por fusión, disolución o alguna otra reacción química.

La fusión implica calentar un mineral a una temperatura a la cual la vibración térmica de los
átomos o iones en la red rompen los enlaces químicos que los mantienen a la red cristalina.

Los átomos o iones se separan, ya sea individualmente o en pequeños grupos, para moverse
de nuevo libremente. La disolución ocurre cuando sumerges un mineral en un solvente, como
agua. Los átomos o iones se separan de la cara de cristal y están rodeados por moléculas de
disolvente.

IV. MATERIALES, REACTIVOS Y EQUIPOS

Materiales:
 Cartulina
 Lápiz
 Reglas
 Tijeras
 Gomas

Reactivos
 Ninguno

Equipos
 Ninguno

Material de apoyo
 Pizarra
 Plumón
  POET N.º 001

V. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

Desarrollo de procedimientos
 Ejercicio 1: utilizando los modelos de cartulina proporcionados por los alumnos,
obtener sus elementos de simetría. Puedes utilizar lápiz.
 Ejercicio 2: compara tus resultados con la tabla del manual de los elementos de
simetría de las 32 clases cristalina (tabla uno) y escribe tus comentarios.
 Ejercicio 3: recorta y pega los modelos de cristales de papel anexos, determina sus
elementos de simetría y clasifícalos.

VI. CUESTIONARIO
I. ¿Defina el término mineral?
Un mineral es una sustancia natural que se
diferencia del resto por su origen inorgánico,
su homogeneidad, composición química
preestablecida y que corrientemente ostenta
una estructura de cristal.

II. ¿Define el término cristal?

Un cristal es un cuerpo sólido, que posee caras
planas y bien formadas, con aristas rectas y unos
vértices agudos. se puede definir dentro de la
química y física, como un sólido homogéneo que
posee una estructura interna ordenada en forma
reticular, ya sean átomos, iones o moléculas.

III. ¿Por qué es útil clasificar los minerales en clases cristalinas?

La clasificación de los minerales en clases cristalinas es útil porque ayudan a

organizar la información y agilizar la discusión. Para esta clasificación se basa de
acuerdo a sus propiedades físicas químicas, estructuras, dureza, brillo, etc.
 IV. ¿Qué es la cristalización?

Cristalización. Es la técnica más simple y eficaz para purificar compuestos sólidos. En

términos generales la cristalización responde a un proceso utilizado en química, de
solidificación partiendo de un gas, líquido o incluso de una disolución (de iones,
átomos o moléculas), que se enlazan hasta
lograr formar una red cristalina. También se
puede decir, que es la operación por medio de la
cual se separa un componente de una disolución
líquida para ser transferido a la fase sólida. En
otras palabras, es el proceso inverso al de la
disolución. Al enfriarse sobresatura y se produce
la cristalización.

V. ¿Cómo se produce el crecimiento de un cristal?

El crecimiento cristalino podemos dividirlo en los siguientes modelos:

Crecimiento sólido-sólido o recristalización, el sólido inicial y final tienen la misma

estructura cristalina y la misma composición química. Solo se produce un incremento
de tamaño de grano a través de movimientos de borde de grano. Esto ocurre cuando
se activa la energía que encierra todo borde de grano mediante estimulación térmica.
Los cristales que crecen en medios metamórficos o metasomáticos no pueden ser
tratados como un caso de cristalización sólido-sólido ya que los materiales iniciales y
finales son diferentes. En estos procesos los componentes solventes, como elementos
volátiles, pueden jugar un papel importante en el crecimiento cristalino y los procesos
son similares a los tipificados en el crecimiento en solución.

Cristalización líquido-sólido: en este tipo de cristalización existe una reorganización de

las estructuras, una abrupta transición de fase, de una fase desordenada o con orden
a corta distancia, propia de un líquido, pasamos a otra ordenada, a un Cristal. El tipo
de proceso y la fuerza impulsora que genera la cristalización dependerá del todo de la
fase liquida. De este modo podemos tener:

a. Crecimiento a partir de solución. La fase fluida es diluida y los átomos que van a
formar el Cristal están dispersos en el líquido, es fundamental, por tanto, el transporte
de masa para que nuclee y crezca el Cristal.
El crecimiento de Cristales en medio hidrotermal y en solución acuosa a baja
temperatura, en medio superficial o sedimentario, son ejemplos de crecimiento
 cristalino a partir de solución en que el agua es el componente solvente mayoritario.

b. Crecimiento a partir de un fundido. La fase liquida está muy condensada lo que impide
un transporte eficiente de la materia en su seno. Por otra parte, en este caso, el
fundido y el Cristal que crece tienen casi la misma densidad y similar distancia
interatómica con lo que tampoco es necesario un gran transporte de materia.

Este tipo de crecimiento está ausente en cualquier proceso geológico. El crecimiento

de Minerales en magmas, no es un crecimiento a partir de fase fundida ya que los
magmas son sistemas multicomponentes y se requiere la transferencia de masa lo
que le sitúa en un contexto de crecimiento de cristales a partir de solución de alta
temperatura. podemos decir que la transferencia de calor es esencial en el
crecimiento en fundido, mientras que la transferencia de masa es esencial en
solución.

c. Crecimiento a partir de vapor. Tiene lugar en a la naturaleza: pensemos en la

formación de Minerales pegmatíticos, fumarolas o drusas. Pero al cristalizar a
temperaturas supercríticas siempre hay una interacción sólido-liquido, más débil que
en agua y que en soluciones a alta temperatura, pero suficiente como para
contemplar este crecimiento como un intermedio entre el crecimiento en solución
acuosa y el crecimiento puro a partir de vapor. Resumiendo: En la cristalización
natural el proceso más extendido e importante es el crecimiento cristalino en solución.
El crecimiento por un fundido no existe y el crecimiento sólido-sólido está muy
restringido.

VI. INTERPRETACIÓN Y CONCLUSIONES

 Observamos e identificamos en cada muestra su simetría cristalina y

sistemas cristalinos.
 Realizamos un estudio cristalográfico a las diferentes muestras en el
laboratorio.
 Reconocimos las diferentes formas de cristalización presentadas en las
muestras.

VII. CONCLUSIONES

-Al finalizar la práctica aprendimos acerca de la caracterización de los minerales,

a su vez pudimos observar los elementos de simetría propios de cada sistema de
cristalización.
 - Mediante la maqueta de la estructura de los minerales pertenecientes a
diferentes sistemas que cada estudiante realizó logramos reconocer y
diferencias los cristales según el sistema cristalino al que correspondían.

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Hurbut, D., 1972. Manual de Mineralogia, 2da. Ed, S A., Barcelona, 600
p.
 Armento, B. J Nash, G. B, Salter, C. L y Wilson, K. K., 1992. Ecos del
pasado, Houghton Miffling Inc., 542.

IX. ANEXOS