Viernes siendo el ultimo día de la semana ingrese temprano al jardín , firme mi asistencia

y fui al salón a recepcionar a los niños que iban ingresando una vez que ingresaron la
mayoría empecé a tender el mantel de la mesa para que puedan desayunar ,una mamita
servía y yo le ayudaba a pasar los platos con las tazas y tomamos el desayuno junto con
los niños terminando les lleve para que se lavan los dientes y regresando en un círculo
empecé con la planificación ,organización para que puedan jugar en los sectores ,
terminando de jugar les repartí una hoja para que dibujen lo que realizaron en los sectores
y puedan exponer sus trabajos, continuamos con la rutina ,la cual se empieza con la
oración, entonamos la canción a Jesús ,leen los acuerdos, actualizan el calendario
cronológico, actualizan el calendario meteorológico, un niño da a conocer la noticia del día
y empecé con mi clase ,la motivación es una canción sobre los animales , sigo con los
rescates de saberes previos, problematización y el propósito ,en el desarrollo dialogamos
con los niños sobre los animales que hemos observado en el desfile y escribía los nombres
de los animales que cada niño mencionaba una vez que ya terminaron mencionar los
animales les mostré las siluetas de los animales que habíamos visto en el desfile y con
ayuda de cada niño mencionamos las características de los animales y que alimentos
comían y agrupamos juntamente con los niños los animales de acuerdo a sus
características, después le entregue a cada niño una hoja donde agruparan los animales
de acuerdo a sus características que tienen y yo me acercaba a cada grupo a miraba en
que le puedo ayudar o como , me llamaban me acercaba y para terminar la clase los niños
muestran como agruparon a los distintos animales. cuando terminaron nos fuimos a lavar
las manos bien formaditos entonando la canción “pin pon” y regresamos al salón entonando
la canción “marcha soldado” se sentaron empezaron a cantar “Los alimentos” y el tacho de
basura, terminaron y sacaron sus loncheras para que puedan comer y se fueron a jugar al
patio y tenía que estar cuidándoles para que no se lastimen , terminando la hora del recreo
ingresamos al salón y empecé con el taller de psicomotricidad , con la asamblea (
conversamos de la activad que vamos a realizar) y en la expresividad motriz ( se les
propone a los niños que eligen el animal que les gustaría emitir) y salimos al patio y
empezamos con la actividad y use los materiales la ula,ula, latas de leche y plumas de
gallina la cual dividí por grupos y empezamos a desarrollar la psicomotricidad y para
terminar cada niño dibuja lo que le gusto de actividad realizada y cuentan cómo se sintieron
.
Descripción del hecho:
En la hora que desarrollaba mi clase Mirian con otra niña respondían tan rápido las
preguntas que mencionaba sobre los animales y el niño Abner cuando le pregunte que tenía
el conejo si era pelo o lana se quedó calladito y Mirian decía no sabe el.
Acción inmediata:
Le dije Mirian no se dice así déjale que Abner responde porque si tu sola respondes él no
va aprender, tiene que responder por que él también sabe aquí estamos todos para
aprender.
Acción a realizar:
Conversar con los niños que cuando se menciona el nombre de un niño para hacer una
pregunta no tiene por qué responder otro niño, tenemos que dejar que participen todos y
respetarse al compañero.

Descripción del hecho:

En la hora que realizamos el forrado de los libros el niño Patrick muy contento realizaba el
forrado del libro y cuando empezaba a cortar el vinifan no podía y le decía a su compañerita
oreana que te ayude y le respondió yo no puedo tampoco corre valla en mis Mari y dile que
lo corte y como yo estaba ayudando a otra niña y Patrick me decía misita ayúdame, aurita
vengo le contestaba y me demore un poco en ir a su mesa y me dice mala eres mis a mi si
no me ayudas a Franz nomas le ayudas.
Acción inmediata:
No mi amor a ti también te ayudare para que acabes rápido no quiero que estés triste que
te ayudo rápido para salir a jugar, tienes que entender yo les ayudare a todos por igual no
solo a uno todos ustedes son mis amiguitos y les quiero a todos ya misita muy alegre siguió
trabajando

Acción a realizar:
Conversar con los niños que el cariño que tengo es para todos y les apoyare a todos por
igual y no tengo preferencia a nadie porque son todos mis amiguitos y estamos para
ayudarnos en todo momento.
El día martes ingrese temprano a la institución educativa ingrese al salón y estaba
acomodando las sillas para que los niños se sientan y una vez que termine de viajar las
sillas de la mesa tendí el mantel y puse los individuales y al ver que no venía la mami que
le tocaba servir el desayuno yo empecé a servir y cuando ya estaba sirviendo llego la mami
y me dijo gracias misita yo le ayudo pasar le conteste ya mamita no se preocupé termine
servir y yo junto con la profesora y mi compañera Roxana desayunamos terminando les
lleve a los niños a lavarse los dientes y al regreso en un círculo empecé con la planificación
y salimos al patio a entonar una canción y los niños se iban ubicando en el sector que
elegían jugar ,una vez que terminaron de ubicarse e los sectores yo estaba observando lo
que jugaban y me acercaba en el niño niña que necesitaba de mi ayuda, diez minutos antes
que acaba el juego libro cogí dos latas y empecé a tocar tres veces para que vallen
guardando los juguetes en sus lugares , se les entrega medio papelote por grupos para que
dibujen lo que jugaron en los sectores , continúe con la rutina de la mañana y seguí con el
dictado de mi clase que empecé con la motivación haciéndoles ver un video , se les hizo
preguntas de lo que observaron, también se le plantea una problematización ¿Qué pasaría
si los libros están rotos, podríamos comprender los textos con las hojas incompletas? , la
docente les llevo a los niños al sector biblioteca para que observen los libros y se les
pregunta que libros observaron que tamaño son ,de que colores y cuántos libros observaron
una vez que hemos conversado de las normas de la biblioteca pasamos al forrado les
explique cómo se debe forrar y les mostré los materiales que íbamos usar empezaron a
forrar los libros con ayuda de la docente terminando se les ha repartido una hoja para que
colorean la cantidad de libro que indica el numero en los respectivos cuadrados terminaron
les lleve a lavarse las manos y al regreso entonamos la canción “los alimentos “ y el tacho
de basura ,terminando sacaron sus loncheras y empezaron a comer , salieron al patio a
jugar y yo les observaba para que no se lastimen , regresando empezamos con la actividad
grafico plástica con la asamblea (se les comunica que vamos a trabajar con la tempera )
después se les repartirá una hoja con la imagen de dos libros para que pinten con la
tempera , cada niño pinta libremente y exponen sus trabajos , guardaron sus cuadernos en
sus mochilas y pusieron las sillas encima de la mesa ,se formaron para entonar la canción
de despedida y las recomendaciones.