Alcaldía Mayor de Bogotá, D.

C
Secretaría de Educación Distrital
COLEGIO INSTITUTO TÉCNICO DISTRITAL JULIO FLÓREZ
Institución Educativa Distrital de Educación Preescolar, Básica y Media Superior
Aprobado según Resolución 110408 del 10 de Diciembre de 2015
DANE: 111001015776 - NIT: 830079131-8 - COD. ICFES: 098285

“JÓVENES LÍDERES TRANSFORMADORES DE LA REALIDAD”

Propuesta para trabajo con docentes

Objetivo: Dar una mirada a las prácticas pedagógicas basadas en lo que se propone en el Diseño Universal para el Aprendizaje DUA,
con el fin de reflexionar frente al diseño de las clases.

cumple/
Principios DUA Red de conocimiento Pauta Aspectos a Mejorar
No cumple

pauta 1: propiciar diferentes

opciones para percibir la
información

Principio 1:proporcionar
Pauta 2: Propiciar múltiples
múltiples
El Qué del aprendizaje opciones para el lenguaje y los
formas para la
símbolos
representación

Pauta 3: propiciar opciones

para la comprensión

Pauta 4: propiciar múltiples

medios físicos para la acción
Principio 2: Propiciar
múltiples formas de El cómo del aprendizaje
acción y expresión Pauta 5: Proporcionar acciones
para la expresión y hacer fluida
la comunicación
 Alcaldía Mayor de Bogotá, D.C
Secretaría de Educación Distrital
COLEGIO INSTITUTO TÉCNICO DISTRITAL JULIO FLÓREZ
Institución Educativa Distrital de Educación Preescolar, Básica y Media Superior
Aprobado según Resolución 110408 del 10 de Diciembre de 2015
DANE: 111001015776 - NIT: 830079131-8 - COD. ICFES: 098285

“JÓVENES LÍDERES TRANSFORMADORES DE LA REALIDAD”

Propuesta para trabajo con docentes

Objetivo: Dar una mirada a las prácticas pedagógicas basadas en lo que se propone en el Diseño Universal para el Aprendizaje DUA,
con el fin de reflexionar frente al diseño de las clases.

Pauta 6: proporcionar
opciones para las funciones
ejecutivas

Pauta 7: Proporcionar opciones

para captar el interés

principio 3: Proporcionar Pauta 8: Proporcionar

El para qué del
múltiples formas de opciones para mantener el
aprendizaje
motivación esfuerzo y la persistencia

Pauta 9: Proporcionar
opciones para la auto regulación

Elaborado: Docente de inclusión - Angélica Fernanda Ortiz Lesmes