PLANEACIÓN SEMANA DEL 11 AL 15

DE FEBRERO DE 2019

PROYECTO: DE REGRESO A UN MUNDO DE FANTASIAS

TEMA: Adaptación.

SUBTEMA: Me divierto en el jardín.

CONSULTEMOS DEL TEMA

Adaptación… La incorporación de los niños/as a la Escuela Infantil, es un

acontecimiento de gran trascendencia en su proceso de desarrollo.
El equipo Educativo al completo cuida de manera especial este periodo.

 En primer lugar: Es indispensable ponernos de acuerdo con los padres y

madres, valorando las actitudes, la organización y el desarrollo de este
periodo.
  Para los niños/as, la entrada en la Escuela, implica la salida del mundo
familiar, (allí ocupa un lugar claramente definido y totalmente controlado,
seguro, conocido y protegido), para pasar a un mundo totalmente
desconocido y en el que, por tanto, se siente inseguro.
 El mundo afectivo del niño/a es el motor de su desarrollo emocional, social
e intelectual. Todas sus experiencias, vivencias y situaciones son
educativas, y por tanto, deben ser incorporadas a la Escuela, y más
concretamente a las aulas, como objeto de nuestra atención y trabajo
pedagógico.

En definitiva: El periodo de adaptación, es un proceso mediante el cual, el niño/a

va elaborando, desde el punto de vista de los sentimientos, la pérdida y la
ganancia que le supone esta separación de la familia, hasta llegar voluntariamente
a una aceptación interna de la nueva situación.

CONSULTEMOS DEL SUBTEMA

Niños y niñas… La primera infancia, de los 0 a los 5 años de edad,
representa una etapa decisiva en el desarrollo de las capacidades físicas,
intelectuales y emotivas de cada niño y niña, y es la etapa más vulnerable del
crecimiento puesto que es la etapa en la que los humanos muestran gran
dependencia, motivo por el cual requieren especial protección.
En esta fase se forman las capacidades y condiciones esenciales para la vida, la
mayor parte del cerebro y sus conexiones. El amor y la estimulación intelectual
permiten a los niños y niñas desarrollar la seguridad y autoestima necesarias.
Para ello, su entorno y las condiciones de vida de la madre son fundamentales.

Derechos…es el orden normativo e institucional de

la conducta humana en sociedad inspirado en postulados de justicia, cuya base
son las relaciones sociales existentes que determinan su contenido y carácter. En
otras palabras, son conductas dirigidas a la observancia de normas que regulan la
convivencia social y permiten resolver los conflictos inter subjetivos.

Diversión… es el uso del tiempo de una manera planeada para el refresco

terapéutico del propio cuerpo o mente. Mientras que el ocio es más bien una forma
de entretenimiento o descanso, la diversión implica participación activa pero de
una manera refrescante y alegre. A medida que la gente de las regiones más ricas
del mundo lleva cada vez estilos de vida más sedentarios.

VALOR: la amistad… es una de las relaciones humanas más

hermosas. Esta se puede formar en cualquier etapa cronológica de la vida; la edad
es irrelevante cuando se trata de formar amigos, y no solo la edad no es relevante,
sino que esta relación se da entre personas de trasfondos y pasados muy
disímiles.

Norma para mi seguridad: Antes de ir a cualquier lugar debo

asegurarme de que mis papas o la persona que me cuida sepa a donde voy, de
qué modo llegare allí quien ira conmigo y a qué hora regreso.

NORMA PARA EL AUTOCONTROL…

Pongo atención y escucho

DERECHO: a un ambiente sano… consiste en un grupo de

reglas que resuelven problemas relacionados con la conservación y protección
del medio ambiente y de lucha contra la contaminación.

Lunes 11/ 02/ 2019

SUBTEMA: Existen las figuras geométricas.

OBJETIVO: Reconocer y nombrar las figuras geométricas a través de ejemplos

visuales.

8:00 – 9:30 am BIENVENIDA: Se saluda al niño y niña con un besito y abrazo,

observando su estado de llegada.

PUESTA EN COMUN: Inicia el día permitiéndole al niño y niña contar como la

paso el fin de semana en casa, se cuenta que hoy es un día divertido para
aprender y compartir juegos con los compañeros y dice que quiere hacer
mañana. Identifica importancia de asearse y alimentarse antes y después del
jardín. Nombra el clima de acuerdo al estado del día animado con imágenes.

 Durante la semana aprende la oración ángel de mi guarda, mi

dulce compañía, no me desampares ni de noche ni de día hasta que
me pongas en paz y alegría…

 Llamado a lista con la canción la vaca…en la esquina de mi casa

una vaca me encontré como no tenía nombre….la llame,…que vaca tan
bonita con esa cola larga y esa trompa que hace mu.
  Aprende la canción LA LUNA…se llama lola, el sol se llama Samuel…la
lola se queda en la casa pa no quemarse la piel…

 Como estímulo a la pronunciación, se realiza ejercicios de vocalización

exagerada y normal.

9:30- 11:30- 3:00 pm VAMOS A CONSUMIR LOS ALIMENTOS:

Ira cada niño y niña al baño, uno a uno se lavara las manos, luego sentado dará
gracias a Dios por los alimentos que va a consumir, y le contare que el refrigerio
es…el almuerzo es… y el algo es….paraqué crezca sano, fuerte y muy lindo.
Reforzando la importancia de hacer silencio en el comedor, como norma de
comportamiento.

LAVADO DE MANOS, CARA Y CEPILLADO LUEGO DE CADA ALIMENTO.

10:00- 10:45am VAMOS A EXPLORAR: Observa las figuras geométricas en

pasta de colores primarios ubicada en cada mesa formando grupos de 4 niños y
niñas, identificándola por su forma, luego de manera lúdica juega con un dado y
figuras grandes las cuales están ubicadas en el suelo paraqué pueda pararse en
ella al momento de lanzar el dado, cada niño y niña participa, y recuerda lo visto
antes de iniciar el juego. Ya que una de las reglas es decir el nombre de la figura
geométrica que el dado muestra antes de parase sobre ella. Estimulando su
desarrollo cognitivo en la actividad rectora del juego.

10:45- 11:30am VAMOS A CREAR: Cada niño y niña tendrá una hoja marcada y
diversas figuras geométricas hechas en papel silueta, con este material realiza lo
que desee, partiendo de las imágenes que común mente conoce (casa, mesa,
montaña, etc.).Motivándolo a crear nuevas cosas. Según su creatividad e
imaginación en la actividad rectora del arte.

12:30- 1:00pm FIESTA DE LA LECTURA: Visita el rincón de la lectura y escoge

un cuento, el cual leeré y mostrare sus imágenes, haciendo preguntas, se forma
un espacio divertido para interactuar sobre la historia.

1:00- 2:00pm DESCANSO:

Juntos organizan las colchonetas y descansa luego de escuchar el cuento.

2:00- 2:30pm MOMENTO DEL DESARROLLO FISICO:

Realiza movimientos con su cuerpo a través de la gimnasia rítmica, motivado con
diversos sonidos lo cual requiere un esfuerzo físico.

2:30- 3:00pm VAMOS A JUGAR: Se divierte

compartiendo con sus compañeros fichas y arma toda,
respetando el turno y la opinión del otro, jugando con su
imaginación y creatividad

3:30- 4:00pm VAMOS A CASA: Organizo el salón, los

niños y las niñas, les pregunto cómo la pasaron que
aprendieron durante el día, les cuento que mañana no
hay jardín ya que es sábado y es para quedarnos en casa
con la familia, premio su buen comportamiento con una
carita feliz y repasando canciones esperaremos a los papitos.

Martes 12/ 02/ 2019

SUBTEMA: Descubriendo colores.

OBJETIVO: Nombrar e identificar los colores primarios y algunos secundarios

por medio de un juego fantasioso.

8:00 – 9:30 am BIENVENIDA: se saluda al niño y niña con un besito y abrazo,

observando su estado de llegada.

PUESTA EN COMUN: Inicia el día permitiéndole al niño

y niña contar como la paso el fin de semana en casa, se
cuenta que hoy es un día divertido para aprender y
compartir juegos con los compañeros y dice que quiere
hacer mañana. Identifica importancia de asearse y
alimentarse antes y después del jardín. Nombra el clima
de acuerdo al estado del día animado con imágenes.

 1qDurante la semana aprende la oración

ángel de mi guarda, mi dulce compañía, no
me desampares ni de noche ni de día hasta
que me pongas en paz y alegría…

 Llamado a lista con la canción la vaca…en la esquina de mi casa

una vaca me encontré como no tenía nombre….la llame,…que vaca tan
bonita con esa cola larga y esa trompa que hace mutuo.
  Aprende la canciónLA LUNA…se llama lola, el sol se llama Samuel…la
lola se queda en la casa pa no quemarse la piel…

 Como estímulo a la pronunciación, se realiza ejercicios de vocalización

exagerada y normal.

9:30- 11:30- 3:00 pm VAMOS A CONSUMIR LOS ALIMENTOS:

Ira cada niño y niña al baño, uno a uno se lavara las manos, luego sentado dará
gracias a Dios por los alimentos que va a consumir, y le contare que el refrigerio
es…el almuerzo es… y el algo es….paraqué crezca sano, fuerte y muy lindo.
Reforzando la importancia de hacer silencio en el comedor, como norma de
comportamiento.

LAVADO DE MANOS, CARA Y CEPILLADO LUEGO DE CADA ALIMENTO.

10:00- 10:45am VAMOS A EXPLORAR: El espacio educativo está condicionado

como un medio mágico con pegotes de pintura hechos en cartulina y puestos en
la pared, cada niño y niña utiliza un gorrito y una camiseta grande con el fin de no
ensuciar su ropa… En mesas y sobre copas de plástico están los vinilos, iniciando
con los primarios, cada uno puede manipular al recibir la indicación de mezclar
dos de los colores, luego cuenta que paso con la mezcla y si reconoce el color
que obtuvo lo nombre y muestre a sus compañeros, recordando lo visto durante el
año. Estimulando su desarrollo motor fino y personal social en la actividad rectora
de la exploración del medio.

10:45- 11:30am VAMOS A CREAR: Proporcionar a cada niño y niña un cuadro de

cartulina, permitiéndole crear y pintar lo que desee, utilizando las mezclas de vinilo
que realizo en el explorar, resaltando su capacidad artística para crear un cuadro y
decorarlo con el material que desee, estimulando su desarrollo motor fino e
imaginación en la actividad rectora del arte.

12:30- 1:00pm FIESTA DE LA LECTURA: visita el rincón de la lectura y escoge

un cuento, el cual leeré y mostrare sus imágenes, haciendo preguntas, se forma
un espacio divertido para interactuar sobre la historia.

1:00- 2:00pm DESCANSO: Juntos organizan las colchonetas y descansa luego

de escuchar el cuento.
2:00- 2:30pm MOMENTO DEL DESARROLLO FISICO

Realiza movimientos con su cuerpo a través de la gimnasia rítmica, motivado con

diversos sonidos lo cual requiere un esfuerzo físico.

2:30- 3:00pm VAMOS A JUGAR:uno a uno visita el rincón de los juguetes y toma
el que desee. Luego en el salón comparte con sus compañeros, respetando el
turno y vivenciando los valores vistos en el explorar, al finalizar este momento
lleva el juguete que saco y lo ubica en el lugar donde estaba. Estimulando su
imaginación y responsabilidad.

3:30- 4:00pm VAMOS A CASA: Organizo el salón, los niños y las niñas, les
pregunto cómo la pasaron que aprendieron durante el día, les cuento que mañana
escuchara la historia de LA POBRE VIEJECITA, premio su buen comportamiento
con una carita feliz y repasando canciones esperaremos a los papitos.

MIERCOLES 13/ 02/ 2019

SUBTEMA: Un día divertido en el jardín.

OBJETIVO: Lograr que el niño y niña Se divierta e

integre dentro de un espacio lúdico.

8:00 – 9:30 am BIENVENIDA: saludare a los niños y

niñas con un besito y abrazo, observando su estado
de llegada.

PUESTA EN COMUN: Iniciare el día preguntándoles

como la pasaron en las vacaciones en casa, les
contare que hoy nos divertiremos compartiendo
juegos con los compañeritos y les preguntare que
quieren hacer mañana. Les reforzare la importancia
de asearnos y alimentarnos antes y después del
jardín. Hablaremos del clima animado con imágenes.

 Durante la semana aprenderemos la oración ángel de mi guarda…mi

dulce compañía no me desampares ni de noche ni de día hasta que
me pongas en paz y alegría con todos los santos Jesús, José y maría.
  Llamare a lista con la canción la vaca…en la esquina de mi casa una vaca
me encontré como no tenía nombre….la llame, …que vaca tan bonita con
esa cola larga y esa trompa que hace mutuo.
 Aprenderemos la poesía DE MAÑANITA… de mañanita… me
levante, lave mis manos y mi carita y ya muy limpio
desayune…un abrazo fuerte adiós papa otro abrazo fuerte
adiós mama y al dar las ocho me viene al jardín a estudiar y
hacer feliiiizzzzz.
 Como estímulo a la pronunciación, se realiza ejercicios de vocalización
exagerada y normal.

9:30- 11:30- 3:00 pm VAMOS A CONSUMIR LOS ALIMENTOS:

Iré con los niños y las niñas al baño y uno a uno se lavara las manos, luego
sentados daremos gracias a Dios por los alimentos que vamos a consumir, y les
diré que el refrigerio es…el almuerzo es… y el algo es….paraqué crezcan sanos,
fuertes y muy lindos. Reforzándole la importancia de hacer silencio en el comedor,
como norma de comportamiento.

LAVADO DE MANOS, CARA Y CEPILLADO LUEGO DE CADA ALIMENTO.

10:00- 11:30am ACTIVIDAD INTEGRADORA:

Se ambienta el salón con bombas, música, en un espacio de recibimiento

especial para que el niño y la niña se integren con los demás, compartiendo una
torta como motivo de bienvenida a un nuevo año en el jardín, con bailes,
dinámicas y cantos.

12:30- 1:00pm FIESTA DE LA LECTURA: visitaremos el rincón de la lectura y les

permitiré escoger un cuento el cual les leeré y mostrare sus imágenes, haciendo
preguntas, haremos un espacio divertido para interactuar sobre la historia.

1:00- 2:00pm DESCANSO:

Juntos organizaremos las colchonetas y dejare que descansen luego de escuchar

el cuento.

2:00- 2:30pm MOMENTO DEL DESARROLLO FISICO:

Realiza movimientos con su cuerpo a través de la gimnasia rítmica, motivado con

diversos sonidos lo cual requiere un esfuerzo físico.
2:30- 3:00pm VAMOS A JUGAR:

Se divertirá con un árbol de juegos el cual tendrá en sus frutos diversas dinámicas,
preguntas, cantos entre otros, cada uno saldrá y tomara una fruta y allí estará lista
la actividad para desarrollar, de esta manera se integra al grupo y se motiva a
adquirir normas de comportamiento.

3:30- 4:00pm VAMOS A CASA: Organizo el salón, los niños y las niñas, les
pregunto cómo la pasaron que aprendieron durante el día, les contare que
mañana aprenderemos el nombre de nuestros compañeritos, premiare su buen
comportamiento con una carita feliz y repasando canciones esperaremos a los
papitos.

JUEVES 14/ 02/ 2019

SUBTEMA: Todos tenemos un nombre.

OBJETIVO: Identificar el nombre ante los demás compañeros de grupo para

formar independencia.

8:00 – 9:30 am BIENVENIDA: saludare a los niños y niñas con un besito y

abrazo, observando su estado de llegada.

PUESTA EN COMUN: Iniciare el día preguntándoles como la pasaron ayer en

casa, les contare que hoy nos divertiremos y les
preguntare que quieren hacer mañana. Les
reforzare la importancia de asearnos y
alimentarnos antes y después del jardín.
Hablaremos del clima animado con imágenes.

 Continuaremos con la oración ángel de

mi guarda…mi dulce compañía no me
desampares ni de noche ni de día hasta que
me pongas en paz y alegría con todos los
santos Jesús, José y maría.
 Llamare a lista con la canción el tarro de
galletas…en el tarro de galletas de mama
Leonor sea perdido una galleta quien se la
comió fuiste tú…nooo yo no fui fue…
  Continuaremos con la poesía DE MAÑANITA… de mañanita… me
levante, lave mis manos y mi carita y ya muy limpio
desayune…un abrazo fuerte adiós papa otro abrazo fuerte
adiós mama y al dar las ocho me viene al jardín a estudiar y
hacer feliiiizzzzz.
 Se realiza ejercicios de gesticulación como estímulo a la buena
pronunciación.
9:30- 11:30- 3:00 pm VAMOS A CONSUMIR LOS ALIMENTOS:

Iré con los niños y las niñas al baño y uno a uno se lavara las manos, luego
sentados daremos gracias a Dios por los alimentos que vamos a consumir, y les
diré que el refrigerio es…el almuerzo es… y el algo es….paraqué crezcan sanos,
fuertes y muy lindos. Reforzándole la importancia de consumir los alimentos con la
cuchara para no ensuciar los dedos, como norma de comportamiento en el
comedor.

LAVADO DE MANOS, CARA Y CEPILLADO LUEGO DE CADA ALIMENTO.

10:00- 10:45am VAMOS A EXPLORAR:

En el salón estará plasmado el nombre de cada niño y niña en cartulina con el fin
de que se identifique y a la vez, el nombre de los compañeros del grupo,
resaltando la personalidad de cada uno como ser independiente y llenos de
capacidades, destacando también el buen comportamiento de los más pequeños y
cuidado con ellos, estimulando su memoria para recordar en los más grandes la
escritura del nombre.

10:45- 11:30am VAMOS A CREAR:

Se le proporciona a cada niño y niña hojas marcadas y diversos materiales para

que se dibuje y luego lo pegue en un espacio de la pared, evaluando a la vez su
perspectiva corporal.

12:30- 1:00pm FIESTA DE LA LECTURA: visitaremos el rincón de la lectura y les

permitiré escoger un cuento el cual les leeré y mostrare sus imágenes, haciendo
preguntas, haremos un espacio divertido para interactuar sobre la historia.

1:00- 2:00pm DESCANSO:

Juntos organizaremos las colchonetas y dejare que descansen luego de escuchar

el cuento.
2:00- 2:30pm MOMENTO DEL DESARROLLO FISICO:

Realiza movimientos con su cuerpo a través de la gimnasia rítmica, motivado con

diversos sonidos lo cual requiere un esfuerzo físico.

2:30- 3:00pm VAMOS A JUGAR:

Nos divertiremos en una carrera de obstáculos con balones, sillas, mesas como
túneles y lazos para practicar el equilibrio. Respetando el turno y estableciendo
reglas en el juego, permitiendo que todos participen.

3:30- 4:00pm VAMOS A CASA:Organizo el salón, los niños y las niñas, les
pregunto cómo la pasaron que aprendieron durante el día, les contare que
mañana conoceremos el jardin y las personas que allí viven, premiare su buen
comportamiento con aplausos y abrazos, repasando canciones esperaremos a los
papitos.

VIERNES 15/ 02/ 2019

SUBTEMA: En mi jardín hay profesora y compañeros.

OBJETIVO: Comprender la importancia de respetar a sus compañeros y demás

pe rsonas del contexto.

8:00 – 9:30 am BIENVENIDA: saludare a los

niños y niñas con un besito y abrazo, observando
su estado de llegada.

PUESTA EN COMUN: Iniciare el día

preguntándoles como la pasaron ayer en casa,
les contare que hoy nos divertiremos y les
preguntare que quieren hacer mañana. Les
reforzare la importancia de asearnos y
alimentarnos antes y después del jardín.
Hablaremos del clima animado con imágenes.

 Continuaremos con la oración ángel de mi guarda…mi dulce compañía

no me desampares ni de noche ni de día hasta que me pongas en paz
 y alegría con todos los santos Jesús, José y maría.
 Llamare a lista con la canción en buenos aires…me gusta ver bailar, bailar
en buenos aires déjenla sola, sola solita la señorita…estuvo en el baile que
lo baila y si no lo baila le canto el pio Pao pio Pao salga usted, que la
queremos ver bailar.
 Continuaremos con la poesía DE MAÑANITA… de mañanita… me
levante, lave mis manos y mi carita y ya muy limpio
desayune…un abrazo fuerte adiós papa otro abrazo fuerte
adiós mama y al dar las ocho me viene al jardín a estudiar y
hacer feliiiizzzzz.
 Como estímulo a la pronunciación, se realiza ejercicios de vocalización
exagerada y normal.

9:30- 11:30- 3:00 pm VAMOS A CONSUMIR LOS ALIMENTOS:

Iré con los niños y las niñas al baño y uno a uno se lavara las manos, luego
sentados daremos gracias a Dios por los alimentos que vamos a consumir, y les
diré que el refrigerio es…el almuerzo es… y el algo es….paraqué crezcan sanos,
fuertes y muy lindos. Reforzándole la importancia de consumir los alimentos con la
cuchara para no ensuciar los dedos, como norma de comportamiento en el
comedor.

LAVADO DE MANOS, CARA Y CEPILLADO LUEGO DE CADA ALIMENTO.

10:00- 10:45am VAMOS A EXPLORAR:

En orden haremos un recorrido por el jardín, visitando cada uno de los cuartos
que tiene el jardín y espacios (juguetero, baño, rincón del libro, cocina y salón) que
allí se encuentra para un mejor desarrollo, identificando los lugares donde
podemos estar y no hay peligro, también conoceremos las personas que viven allí
como la profesora, su familia y el buen trato que merece cada uno, de igual
manera el buen comportamiento en estos lugares y respeto por las cosas que allí
encuentra.

10:45- 11:30am VAMOS A CREAR:

A cada niño y niña se le entrega plastilina y una tabla para que moldee el espacio
dentro del jardín que más le llama la atención. Estimulando su desarrollo motor y
cognitivo.
12:30- 1:00pm FIESTA DE LA LECTURA: visitaremos el rincón de la lectura y les
permitiré escoger un cuento el cual les leeré y mostrare sus imágenes, haciendo
preguntas, haremos un espacio divertido para interactuar sobre la historia.

1:00- 2:00pm DESCANSO:

Juntos organizaremos las colchonetas y dejare que descansen luego de escuchar

el cuento.

2:00- 2:30pm MOMENTO DEL DESARROLLO FISICO:

Se desplaza por el salón, manejando diversas posiciones, permitiendo que goce

desarrollando destrezas deportivas.

2:30- 3:00pm VAMOS A JUGAR:

En el salón ubicare diversos juguetes relacionados con rolles y dejare que tomen
los que deseen y se diviertan, resaltando la importancia de compartir e integrar al
compañero al juego.

3:30- 4:00pm VAMOS A CASA: Organizo el salón, los niños y las niñas, les
pregunto cómo la pasaron que aprendieron durante el día, les contare que
mañana no asistimos al jardín porque es sábado, premiare su buen
comportamiento con aplausos y abrazos, repasando canciones esperaremos a los
papitos.