BIOLOGIA Y EDUCACIÓN

AMBIENTAL
Blgo. Carlos Enrique Cubas Zúñiga M.Sc.
ccubasz@unp.edu.pe
 ¿Qué es la biología?
Del griego bíos= “vida”, y logía= “tratado, estudio, ciencia”
Estructura física, procesos químicos,
interacciones moleculares, mecanismos
fisiológicos, desarrollo y evolución.

Biología reconoce a la célula como la unidad

básica de la vida, genes como la unidad básica
de la herencia y la evolución como el motor que
impulsa la creación y extinción de especies.
 Se remonta a los estudios sobre los seres vivos
Historia de la Biología desde la antigüedad hasta la actualidad.

Prehistoria
Primeras civilizaciones
• Egipto
• Mesopotamia
• Grecia
• Roma
• Oriente Edad media

Renacimiento

Siglos XVII y XVIII

Edad Moderna

Edad
contemporánea
PREHISTORIA Y PRIMERAS CIVILIZACIONES (50,000 a.C.-
476 d.C.)
El hombre se interesó en otros seres vivos cuando observó las aplicaciones curativas y alimenticias de las
plantas. Muy probablemente el hombre y la mujer del paleolítico y neolítico.

Ya contaban con una clasificación de plantas y

animales; al final de paleolítico el hombre de Cro-
Magnon (hace 40,000 años) era capaz de
reconocer las plantas tóxicas de las que no era,
cuales eran medicinales, cuales servían para teñir
sus ropas y su cuerpo y cuales podrían
alimentarse.

Cicuta
Egipto (IV milenio a.C.)
• La civilización egipcia se fundó a orillas del río Nilo, desarrollo de la agricultura.
• Condiciones óptimas para abundantes cosechas de trigo, cebada y lino.
• Herbolaría y cría de ganado, conocimientos avanzados de las plantas y sus aplicaciones
terapéuticas, sabían cuales tenían efectos antibióticos o antiinflamatorios.
• Conocían más de 600 plantas que elaboraban aceites, extractos, perfumes, ungüentos,
medicamentos y pigmentos para maquillaje.
Mesopotamia (IV milenio a.C.)
• Mesopotamia floreció entre los ríos Tigris y Eufrates.
• Los habitantes de Mesopotamia tenían conocimiento de botánica y daban diferentes usos a
hojas, raíces, cortezas y flores; utilizaban el ajo, la canela, el olivo y un gran número de hierbas.
• Usaban partes de animales para crear ungüentos, perfumes, maquillajes, tratamientos de ojos y
piel.
 Grecia
• Estudiaron el origen de la vida: la vida se originaba en el fuego, agua, aire o en el lodo primitivo.
• Heráclito (544.483 a. C) primeros estudios de anatomía comparada e investigación fisiológica.
• Tenían conocimiento importantes de plantas, animales y fósiles.
• Empédocles (484-424 a.C.) consideró que los seres vivos surgían de la tierra, que las plantas
aparecieron primero y obtenían sus alimentos a través de sus hojas y tallos.
• Ya tenían ideas incipientes sobre la evolución.
Aristóteles (384-322 a.C.)
• Fue precursor de la biología, escribió el libro De Animalia.
• Clasificó a los animales en dos grupos: solo agua y agua/tierra.
• Distinguió reproducción asexual (generación expontánea) y sexual (esperma "forma" y óvulo
"materia")
 Roma
• Heredera directa de Grecia
• Lucio Moderato columella (60 d.C) De re rustica ("Los trabajos del campo") agricultura, ganadería
y apicultura; Liber de arboribus ("Libro de los árboles") cultivos de la vid, el olivo, los árboles
frutales e incluso algunas flores.
• Plinio el viejo (23-79 d.C.) Naturalis Historia. Estudio de los animales terrestres, marinos, las aves
e insectos, plantas exóticas, acuáticas, la vid, el olivo, los árboles frutales, los árboles y las
hierbas. Estudios de farmacología y propiedades medicinales de plantas y animales.
 Oriente: China e India
• Registro de plantas y árboles (304 a.C) como proteger ciertos frutos de los
insectos.
• Chuang Tzu (IV a.C) transformismo de los seres vivos, origen de la vida por
generación espontánea.
• Hindúes dividieron a los animales en 4 clases: vivíparos, ovíparos, nacidos
de la humedad y del calor y nacidos de la materia vegetal.
• Conocimiento de anatomía humana, acupuntura (energía vital), medicina
tradicional.
 EDAD MEDIA 476 a.C-1453 d.C
• Pocas investigaciones y aportes en biología y a la ciencia en general
• Ya se mencionaba sobre la pangénesis y se hablaba indirectamente de la herencia de los
caracteres adquiridos.
RENACIMIENTO
(finales del siglo XIV a finales del siglo XVI)
• Renuncia a las explicaciones sobrenaturales.
• Herbarios, Jardines botánicos, parques zoológicos, animales
conservados.
• Impulso a la fisiología y herencia
• Invención del microscopio
• Leonardo da Vinci, estudios de anatomía, óptica, botánica,
paleontología.
 SIGLOS XVII y XVIII. La Ilustración
• Las especies eran inmutables y fijas.
• Lazzaro Spallanzani (1729-1799) refutó la teoría de la
generación espontánea vigente en ese momento.
• Carlo Linneo (1707-1778) nomenclatura binomial en su obra
Systema Naturae (1727).
 SIGLO XIX
• Jean-Baptiste Lamarck (1744-1829) propuso la teoría de "los caracteres adquiridos" o "teoría del
uso y desuso"
• Charles Darwin (1809-1882) y Alfred Wallace (1823-1913) postularon la teoría de la evolución de
las especies mediante la selección natural.
• Matthias Sheleiden (1804-1881), Theodor Schwann (1841-1881) y Rudolf Virchow (1821-1902)
planteraron la teoría celular. La célula es la unidad estructural, funcional y Omnis cellula e cellula.
• Luis Pasteur (1822-1895) refutó la teoría de la generación espontanea.
• Gregor Mendel (1822-1884) sentó las bases de la genética moderna.
• Robert Koch (1843-1910) descubrió la bacteria de la tuberculosis.
 SIGLO XX y principios del XXI
• 1944 se probó que el ADN era la molécula que portaba la información genética.
• 1952 basta el ADN del virus, sin ninguna proteína, para permitir la reproducción de nuevos virus dentro
de una célula infectada.
• Rosalind Franklin. Watson y Crick 1953 descubrieron la estructura de doble hélice del ADN.
• Messelson y F. Stahl demostraron la duplicación del ADN mediante separación.
• En los sesenta Kornberg aisló la enzima ADN-polimerasa.
• Horstall descubrió que el cáncer se debe a cambios en el ADN.
• Setenta H. Smith aisló la enzima nucleasa.
• Cohen y Boyer primer organismo transgénico.
• Inicio de la revolución biotecnológica.
• Sanger desarrolla métodos para secuenciamiento del ADN
• Proyecto Genoma Humano 1990
• Era de la edición genética y las OMICAS
Ramas de la biología
• Anatomía: estudio de las estructuras de los seres vivos.
• Antropología: estudia el ser humano como entidad biológica.
• Astrobiología: estudio de la evolución, distribución y futuro de la vida en el universo.
• Bioquímica: estudio de las reacciones químicas requeridas para que la vida exista y
funcione, generalmente un enfoque en el nivel celular.
• Biotecnología: estudia y aprovecha los mecanismos e interacciones biológicas de los
seres vivos.
• Botánica: estudia los organismos fotosintéticos (varios reinos).
• Biogeografía: el estudio de la distribución de especies espacial y temporalmente.
• Bioinformática: el uso de la tecnología de la información para el estudio, la recopilación
y el almacenamiento de datos genómicos y otros datos biológicos.
• Biología celular: el estudio de la célula como una unidad completa y las interacciones
moleculares y químicas que ocurren dentro de una célula viva.
• Ecología: estudia los organismos y sus relaciones entre sí y con el medio ambiente.
• Embriología: estudia el desarrollo del embrión.
• Entomología: estudia los insectos.
• Genética: el estudio de los genes y la herencia.
• Inmunología: el estudio del sistema inmunitario.
• Microbiología: el estudio de microorganismos y sus interacciones con otros seres vivos.
• Neurociencia: el estudio del sistema nervioso.
• Paleontología: el estudio de los fósiles y, a veces, la evidencia geográfica de la vida
prehistórica.
• Systems biology: the study complex interactions within biological systems through a
holistic approach
• Virología: estudia los virus.
• Zoología: el estudio de animales, incluida la clasificación, fisiología, desarrollo, evolución y
comportamiento.
Características y propiedades de los seres vivos
• Mecanicistas (fisicismo) René Descartes vs vitalistas Luis Pasteur. ¿Quiénes
tenían la razón? organicismo.

1. Los seres vivos tienen una estructura organizada compleja.

2. Los seres vivos tienen la capacidad de adquirir energía y materiales del exterior y
los transforman.
3. Los seres vivos tienen capacidad de autorregulación (homeostasis).
4. Los seres vivos tienen capacidad de crecer y desarrollarse, siguiendo un
programa genético.
5. Los seres vivos tienen capacidad de responder a estímulos del medio ambiente.
6. Los seres vivos se reproducen utilizando una huella molecular llamada ADN.
7. Los seres vivos, tomados como un todo, tienen capacidad de evolucionar.
Organización compleja
• Los organismos vivos son sistemas complejos y ordenados jerárquicamente.
Obtención y transformación de materia y energía
(metabolismo)
Los seres vivos intercambian sustancias y energía con el medio externo, es decir, funcionan como un
sistema abierto.
En el metabolismo se efectúan dos procesos fundamentales:
• Anabolismo: Es cuando se transforman las sustancias sencillas de los nutrientes en sustancias
complejas.
• Catabolismo: Cuando se desdoblan las sustancias complejas de los nutrientes con ayuda de
enzimas en moléculas más sencillas liberando energía.
 Autorregulación (homeostasis)
• La homeostasis es el proceso en el cual un organismo mantiene reguladas sus funciones vitales,
de tal manera que si llegara a fallar alguna función, el organismo podría enfermar e inclusive
perder la vida.

¿Cómo reduce el sudor la temperatura corporal?

Crecimiento y desarrollo
Capacidad de responder a estímulos (irritabilidad)
• Los seres vivos tienen la capacidad de identificar y
responder a los estímulos que reciben en su medio
ambiente, ya sea interno y externo.
Reproducción (autorreplicación)
Adaptación y evolución