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MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CHAMACA
OFICINA DE PROGRAMACIONES E INVERSIONES
INFORME TÉCNICO N° 026– 2012- MDCH–FROC/ OPI
TITULO: “MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO DE LA I.E. DANIEL

ALCIDES CARRION, DISTRITO DE CHAMACA - CHUMBIVILCAS - CUSCO.”
CODIGO SNIP 232357

NIVEL DE ESTUDIO PERFIL
FORMULADO MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CHAMACA
UNIDAD EJECUTORA MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CHAMACA
OPI RESPONSABLE OPI-MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CHAMACA
I. RESULTADO DE LA EVALUACIÓN
El Proyecto “MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO DE LA I.E. DANIEL
ALCIDES CARRION, DISTRITO DE CHAMACA - CHUMBIVILCAS - CUSCO.", se enmarca en los
lineamientos de Política del Sector Educación y luego de su evaluación, la Oficina de Programación de
Inversiones de la Municipalidad Distrital de Chamaca, otorga la Viabilidad del estudio de Inversión
Pública a nivel de PERFIL, por cumplir con los requisitos mínimos según la ley 27293. En tal sentido, el
estudio de de PERFIL ha sido formulado en base a contenidos sustentados a nivel del Estudio de Pre
inversión a nivel de Perfil
II. ANTECEDENTES
2.1 PASOS QUE HA SEGUIDO EL PROYECTO DENTRO DEL SNIP
• Con INFORME: N 15-2012-MDCH-UF-ACA., de fecha 11 de Septiembre del 2012, la Unidad

Formuladora, remite el estudio de Pre -Inversión a nivel de Perfil, actualizado en el banco de
proyectos con código SNIP 232357, a la OPI de la Municipalidad Distrital de Chamaca para su
evaluación correspondiente en el marco de la Ley Nº 27293, Ley del Sistema Nacional de Inversión
Pública.
• Se declara la viabilidad por la OPI Chamaca con Informe Técnico N° 026– 2012- MDCH–FROC/
OPI de fecha 17 de Septiembre del 2012.
2.2 MARCO NORMATIVO
• Ley 27293 del Sistema Nacional de Inversión Pública, modificada por las leyes N° 28522 y N°
28802,que modifican la Ley Nº 27293
• D.S Nº 102-2007-EF, que aprueba el nuevo Reglamento del Sistema Nacional de Inversión
Pública. modificado por el Decreto Supremo N° 185-2007- EF.
• Directiva N° 001-2009-EF/68.01, Directiva General del Sistema Nacional de Inversión Pública,

aprobada por resolución directoral N° 002 -2009 – EF/68.01
• Directiva N° 001-2011-EF/68.01, Directiva General del sistema nacional de Inversión Pública,
aprobada por Resolución Directoral N° 003-2011-EF/68.01.
• El siguiente informe se basa en las normas establecidas por el sistema Nacional de Inversión
Pública y los manuales emitidos por el Ministerio de Economía y Finanzas para el sector de
Educación.
III. EL PROYECTO
3.1.- OBJETIVO DEL PROYECTO
Objetivo General
Objetivo central del PIP a nivel de Perfil:” Población Escolar adecuadamente atendida en la I.E.
Daniel Alcides Carrión del Distrito de Chamaca- Chumbivilcas”
3.2.- DESCRIPCIÓN Y COMPONENTES DEL PROYECTO
El proyecto propone los siguientes componentes:
1. Infraestructura básica, administrativa y complementaria
METAS PARA LA INTERVENCION DEL PROYECTO
RUBROS Unidad de medida Meta total

Infraestructura Básica y administrativa
Aulas de 61.18 m2 cada uno Unidades 6
Dirección 14.88 m2 Unidades 1
Salón Multiuso 122.69 m2. Unidades 1
Secretaria 15.17 m2 Unidades 1
Centro de cómputo de 80.46 m2 Unidades 1
Sala de docentes 31.45 m2 Unidades 1
Biblioteca de 80.75 m2 Unidades 1
Auxiliar y Personal de Servicio 30.18 m2 Unidades 1
Tópico de 14.96 m2 Unidades 1
Deposito Nivel secundario 31.45 m2 Unidades 1
Batería de SSHH para los Docentes Mujeres de 6.93 m2 Unidades 1
Batería de SSHH para los Docentes Varones de 7.95 m2 Unidades 1
Laboratorio de Física 60.10 m2 Unidades 1
Depósito de Laboratorio 15.81 m2 Unidades 1
Laboratorio de Química y Biología 45.75 m2 Unidades 1
Infraestructura Complementaria Externa
Cerco perimétrico 508 ml Unidades 1

Muro de contención 40.41 ml Unidades 1
Patio de honor 375 m2 m2 Unidades 2
SSHH Varones Alumnos 46.4265 m2 Unidades 1
SSHH Mujeres Alumnos 46.4265 m2 Unidades 1
Mobiliario y equipo
Módulos Secundaria: 1mesa + 1 silla (1º a 2º) 226 unid
Módulos Secundaria: 1 mesa + 1 silla (3º a 5º) 378 unid
Sillas plásticas apilables (sala de uso múltiple) 570 unid
Módulo de Mesa y 05 sillas (sala de lectura) (SECUNDARIA) 2 unid
Módulo de Mesa y 011 sillas (biblioteca) (SECUNDARIA) 7 unid
Estantes para depósito de libros (Biblioteca) (SECUNDARIA) 6 unid
Mobiliario mesas +sillas (Auxiliar y Servicio) 4 unid
Módulo de Melanina para computadora (Secretaria) 1 unid
Estantes para depósito de archivos (Secretaria) 4 unid
Módulo de Melanina para computadora (Dirección) 1 unid
Estantes para depósito de archivos (Dirección) 2 unid
Camilla para tópico 1 unid
Módulo de Escritorio (tópico) 1 unid
Módulos de Escritorio + silla (Sala de docentes) 26 unid
Módulos para computadoras (SECUNDARIA) 36 unid
Computadoras Estacionarias de Última generación 36 unid
Mesas de demostración (laboratorio física, química y biología) 8 unid
Estantes para depósito de libros (laboratorios) 4 unid
Sillas individuales (laboratorio física, química y biología) 40 unid
Módulo para impresora (SECUNDARIA) 2 unid
Pizarras acrílicas para aulas educativas y laboratorios 12 unid
Cañón multimedia y laptop (Salón de Uso Múltiple) 1 unid
Adquisición de Modulo de Libros 1 glb.
Pupitres de madera para maestros 10 glb.
Mástil para bandera 3M F°G° 10 glb
3.3 MONTO DE INVERSIÓN
Alternativa 1 es de S/. 3,249,000 nuevos soles, a precios de mercado, S/. 2,753,048 nuevos soles, a
precios sociales.
Alternativa 2 es de S/ 3,461,456 nuevos soles, a precios de mercado, S/. 2,933,073 nuevos soles, a precios
sociales.
IV. ANÁLISIS
4.2 IDENTIFICACIÓN
4.2.0 DIAGNOSTICO DE LA SITUCIÓN ACTUAL
La I.E, cuenta con un terreno de 22, 497.13 m2, el terreno tiene forma irregular y su topografía es plana.
Fue creado mediante Resolución Departamental Nº 0165 hace más de 25 años y atiene a 542 estudiantes
para el año 2011; Actualmente la IE afectada tiene 02 bloques en espacios diferentes, de los cuales uno se
encuentra en condiciones inadecuadas, las mismas que requieren de reposición, y de acuerdo al informe
técnico se recomienda la demolición. Así mismo el módulo de SSHH se encuentra deteriorado y no
abastece tanto de los alumnos así como de los administrativos.
Las condiciones actuales de la Infraestructura de la I.E. Daniel Alcides Carrión del Distrito de Chamaca
son deficientes. Las autoridades locales se han hecho presente en el lugar y han constatado su pésimo
estado; así mismo la población afectada han constatando su pésimo estado a consecuencia ha solicitado la
ejecución del proyecto.
Es necesario prever la educación que se sujete a las normas técnicas necesarias para un buen desarrollo
del proceso y generar de manera más eficaz posible un proceso de enseñanza-aprendizaje con la finalidad
de mejorar la calificación del capital humano del área de influencia del proyecto.
Actualmente la I.E. carece de ambientes adecuados para un buen desarrollo de las capacidades
intelectuales, sociales y psico-motrices de los educandos, asimismo carecen de laboratorios y centros de
cómputo para ampliar los conocimientos teóricos con la práctica.
Otra carencia importante que resaltar es el hecho de que el local de la I.E. carece de un cerco perimétrico
adecuado que garantice la seguridad de los educandos, por otro lado la falta de esta infraestructura
permite que se produzcan fugas por parte de los alumnos de la institución, y hace más difícil el control de
la disciplina de los educandos.
También la I.E. por lo que se pudo observar, carece de un local para realizar sus actividades cívicas y/o
actuaciones por fechas importantes, reuniones importantes, etc.
Por otra parte la I.E. carece totalmente de un ambiente para ser utilizado como biblioteca, aun cuando esta
institución cuenta con textos que hasta la fecha no son utilizados debido a la falta de una biblioteca, por lo
que es urgente atender esta necesidad para aprovechar la tenencia de libros en la institución.
La Institución Educativa Daniel Alcides Carrión, viene funcionando desde hace más de 25 años, gracias a
la intervención de los habitantes de la zona y de la Municipalidad Distrital de Chamaca; institución que
mando a construir un conjunto de aulas con el propósito de atenuar la creciente demanda por servicios
educativos de su población.
La visita de campo nos permitió constatar que la infraestructura educativa de la institución se halla
construida en dos bloques que se hallan separados uno del otro, donde constan de ambientes de aulas y
ambientes administrativos.
Una observación adicional del equipo técnico es que la infraestructura es inadecuada y antipedagógica,
pues las aulas son inadecuadas y carecen de una buena ventilación, los ambientes cuentan con una
antigüedad de más de 20 años; la condición actual de los ambientes educativos se constituye en un gran
peligro pues expone de forma constante la seguridad de los educandos.
El estado de conservación de los módulos higiénicos es malo debido a que existen algunos inodoros que
se hallan anegados por fallas en las tuberías, módulos que carecen de puertas y que cuentas con piletas en
condiciones deficientes.
Se cuenta con un patio de honor que es usado de manera usual para el desempeño de actividades
deportivas en el curso de Educación Física, así como para la realización de actividades cívicas propias de
la sede educativa que también está en deterioro.
Se puede observar entonces que la inadecuada prestación de servicios educativos que ahora viene
caracterizando a la I.E. Daniel Alcides Carrión, trae como consecuencia desmotivación en los
estudiantes, aumento de la deserción escolar, disminución de los logros del aprendizaje y la baja
calificación del recurso humano.
Por tal motivo la comunidad educativa en su totalidad, con el objetivo de dar solución a la problemática
antes mencionada, ha solicitado el Mejoramiento de la infraestructura de la institución educativa,
esperando con esta intervención brindar una adecuada prestación del servicio educativo.
El centro educativo no cuenta con ambiente adecuado para biblioteca los niños tienen dificultades para
acceder a textos limitando el cumplimiento de sus tareas escolares, es por ello que se plantea la
construcción, del mismo modo no cuenta con un ambiente adecuado para laboratorio y salón de uso
múltiple.
Generalmente se cita a reuniones de trabajo a la AMAPAFA, Docentes, Alumnos, y otros; teniéndose
grandes dificultades para realizar dichas reuniones por no contar con un ambiente adecuado. Tan poco se
cuenta con módulos de computadora ni ambiente para lo mismo.
No se cuenta con ninguna protección de este tipo ya que el único cerco que se tiene esta en deterioro el
cual fue construido con faenas comunales y a la fecha presenta fisuras y hundimientos en la base que
necesita la intervención
El problema Educativo en el Área de Influencia se caracteriza por disminuir la calidad Educativa de la
I.E. Daniel Alcides Carrión, debido fundamentalmente a problemas de infraestructura que limitan el
servicio educativo; la carencia de aulas de clase en condiciones adecuadas de habitabilidad, así como el
escaso mobiliario escolar (carpetas, biblioteca, entre otros), limitan y condicionan el desempeño de la
institución; de otro lado la ausencia de servicios higiénicos adecuados y los bajos niveles de seguridad
que brinda el entorno educativo, disminuyen la constancia académica de la población estudiantil de la
institución.
La I.E. Daniel Alcides Carrión, se halla ubicado en el centro poblado de Chamaca del Distrito de
Chamaca y Provincia de Chumbivilcas; sin embargo, es importante acotar que una proporción
relativamente importante de sus estudiantes provienen de localidades ubicadas en la zona rural del
Distrito de Chamaca y comunidades cercanas.
La Institución Educativa Daniel Alcides Carrion, cuenta con terreno inscrito en el registro público de
bienes inmuebles del sector educación.
La visita de campo nos permitió constatar que la infraestructura educativa de la institución se halla
construida en un espacio que se hallan separados en dos bloques, está la sede educativa de donde se
edificaron 2 bloques ( A y B).
De acuerdo a lo verificado in situ, actualmente la I.E. DANIEL ALCIDES CARRION cuenta con dos
pabellones construidos de concreto Armado, los cuales están ubicados en la parte baja de su local,
mientras que en la parte alta cuenta con 11 módulos de aulas construidos de adobe, las cuales están en
precarias condiciones, siendo no aptas para una enseñanza y aprendizaje optimo.
La I.E. actualmente cuenta con 542 alumnos del nivel secundario, tiene local propio, debidamente
inscrito en los Registros Públicos y saneado a nombre del Ministerio de Educación y funciona desde hace
25 años.
La I.E. a intervenir está dividida en dos zonas, la parte alta y la parte baja, en la parte baja cuenta con dos
pabellones en buenas condiciones, mientras que en la parte alta cuenta con módulos de aulas construidos
con adobe, los cuales se encuentran en precarias condiciones, no siendo aptos para el uso de la enseñanza,
son estos módulos los que se quieren cambiar debido a la precariedad en la que se encuentran; asimismo
la parte alta cuenta con una batería de baños en pésimas condiciones poniendo en riesgo la integridad de
la salud de educandos y profesores, y convirtiéndose así en un foco de enfermedades.
También cabe señalar que la I.E. actualmente cuenta con un cerco perimétrico de adobe, que está en pleno
colapso por el paso del tiempo, poniendo en riesgo la integridad de los estudiantes, pues existen tramos
donde el cerco ha colapsado completamente por lo que se requiere su pronta intervención, asimismo una
de las puertas de ingreso a la institución se encuentra en estado de colapso, por lo que se hace insegura el
cuidado del patrimonio de la institución.
Otro aspecto importante es que al ingreso de la parte alta se encuentra construcciones de adobe ya
colapsados que representan un peligro para los estudiantes pues su acceso hacia los salones es justamente
a lado de estas construcciones, poniendo en riesgo su integridad física.
Asimismo la I.E. carece de un local para poner en funcionamiento su biblioteca, a pesar de que la
institución cuenta con textos suficientes para la implementación de su propia biblioteca en beneficio de
todos los estudiantes del distrito
4.2.1 Definición del Problema Central
Como resultado del diagnóstico se plantea el siguiente problema central “Población Escolar
inadecuadamente atendida en la I.E. Daniel Alcides Carrión del Distrito de Chamaca-
Chumbivilcas”.
Causas Directas
- Inadecuadas condiciones físicas para brindar el servicio educativo
- Material didáctico y equipo insuficiente
Causas indirectas
- Inadecuada y Suficiente Infraestructura pedagógica
- Inadecuada infraestructura administrativa y de servicios
- Inadecuada infraestructura complementaria
- Equipamiento insuficiente y mobiliario en malas condiciones
4.2.2 Objetivo del Proyecto
El objetivo del presente, está planteado como “Población Escolar adecuadamente atendida en la I.E.
Daniel Alcides Carrion del Distrito de Chamaca- Chumbivilcas”.
4.2.3 Alternativas de Solución
Alternativa 01
Componente 1: - Adecuada y Suficiente Infraestructura pedagógica.
AREA DE
PABELLON PISO AULAS SUBTOTAL TOTAL
CONSTRUCCION
Nivel Secundario Aula 1 61.18 m2

183.54
PRIMER NIVEL Nivel Secundario Aula 2 61.18 m2
m2
Nivel Secundario Aula 3 61.18 m2 367.07
A
Nivel Secundario Aula 4 61.18 m2 m2
183.54
SEGUNDO NIVEL Nivel Secundario Aula 5 61.18 m2
m2
El techo de este pabellón está hecho con tijerales y correas de madera, y la cobertura con teja
artesanal puesta sobre carrizo amarrado con alambre galvanizado y torta de barro.
Con vanos amplios que permiten la entrada de luz natural en dirección perpendicular a los lados más
largos del edificio y la renovación de aire, esto para el desarrollo del dictado de clases principalmente.
Los pisos están acabados son de machihembrado.

Cielorrasos empastados con yeso y acabados con pintura blanca.
Los muros son de bloque de concreto hueco de 15x30x25 cm.
Componente 2: - Adecuada infraestructura administrativa y de servicios

La infraestructura administrativa es un sistema a porticado que teniendo 02 pabellones, el pabellón B de
un solo nivel y el segundo pabellón C de dos niveles.
AREA DE
CONSTRUCCION
Deposito Nivel secundario 31.45 m2 154.14

B PRIMER NIVEL 154.14 m2
Sala de uso múltiple 122.69 m2 m2
Sala de lectura 20.42 m2

Biblioteca 30.79 m2
Depósito de Libros 29.54 m2
Auxiliar y Personal de Servicio 30.18 m2
Secretaria 15.17 m2
PRIMER NIVEL 202.25 m2
Dirección 14.88 m2
tópico 14.96 m2
404.37
C
SS. HH Varones 6.93 m2 m2
SS. HH Mujeres 7.95 m2
Sala de docentes 31.45 m2
Taller de Informática 80.46 m2
Laboratorio de Física 60.10 m2
SEGUNDO NIVEL
Depósito de Laboratorio 15.81 m2
Laboratorio de Química y
45.75 m2
Biología 202.12 m2
Con vanos amplios que permiten la entrada de luz natural y la renovación de aire, esto para el
desarrollo de las actividades administrativas con normalidad.
Los pisos están acabados con machihembrado y para el tópico, Laborío de física, biología, química,
depósito de laboratorio con piso de cerámico antideslizante 0.3x0.3m tránsito mediano y para los
baños pisos de mayólica de 30 x 30 cm de alto tránsito.
• Los muros son de bloque de concreto hueco de 15x30x25 cm.
• Los muros son de bloquetas de 15x20x40 cm.
En el Laboratorio de Física, Química y Biología los muros tienen zócalos con mayólica de 30 x 30
cm, a excepción del muro sobre el que irá, esto por protección contra líquidos y humedad al igual que
en las mesas de trabajo.
En el taller de informática los muros tienen contrazocalos de madera y rodon de madera sobre el
contrazocalo.
De los aparatos sanitarios: En el Laboratorio de Física, Química y Biología en las mesas de trabajo el
lavadero será de acero inoxidable con grifería de cuello de ganso con entrada de agua inferior.
Componente 3: -Adecuada infraestructura complementaria

La infraestructura complementaria comprende una serie de obras complementarias como son, muro
de contención, ss-hh nivel primario, ss-hh nivel secundario, cerco perimétrico.
Muro de contención.-
H=3.5 m. LONGITUD = 40.41 ML.
Los muros de contención son de concreto f’c=175 Kg/cm2 + 30% PG la longitud de esta estructura
está en función a la topografía.
Con llores espaciados cada metro en forma vertical y horizontal, con una capa filtrante a la espalda
del muro de contención y una tubería que llevara el agua del nivel freático al sistema de alcantarillado
pluvial.
Servicio higiénico.-
AREA DE
CONSTRUCCION
BATERIA SSHH Varones Alumnos 46.4265

PRIMER NIVEL 92.853 92.853
DE SSHH SSHH Mujeres Alumnos 46.4265
Los accesorios que tiene este servicio higiénico son:

SS. HH. (SECUNDARIA) Varones
04 Inodoro.
02 urinarios.
05 Lavadero
03 Ducha
05 Piletas tipo ganso
SS. HH. (SECUNDARIA) Mujeres
06 Inodoro.
05 Lavadero
05 Ducha
El techo de los servicios higiénicos está hecho con tijerales y correas de madera, y la cobertura con
cubierta de fibro – bitumen 2.00x0.95 (onduline) en lo concerniente a los servicios higiénicos.
Los pisos de mayólica de 30 x 30 cm de alto tránsito.
Los muros son de bloque de concreto hueco de 15x30x25 cm. concerniente a los baños.
Los muros pintados con color según indicación y tienen zócalos de cerámico del color del piso de
h=150 cm.
LOSA DEPORTIVA:
Son dos losas deportivas que servirán de patios y áreas de formación que tienen un área de 375 m2
cada una haciendo un total de 750 m2.
Las losas deportivas es una losa empedrada con piedras de 6”, la cual está recubierta de concreto f΄c=
175 kg/cm2 E=4”, con juntas de asfálticas por paño y con un emboquillado al contorno.
CERCO PERIMETRICO.-
Con una longitud de 508 ml.
Cimentación.-
Cimiento y sobre cimiento de cemento hormigón 1:8 + 25% P.M.
Zapatas de ancho 0.8 m, largo de 0.8 m, con una altura de 0.50 m.
Pared.-
Columnas de 0.25x0.25 y vigas de 0.25x0.15 m.
Los muros de ladrillo King Kong de 10x14x24 cm.
Una puerta metálica LAC 1/16” con marco 2”x2”x1/4” y refuerzos
Componente 4: - Equipamiento suficiente y mobiliario en buenas condiciones

Consiste en la implementación del centro cómputo, salón multiuso, biblioteca (secundaria), laboratorio de
física, química y biología y para las aulas, también se considera el mobiliario en general los cuales se
enumeran a continuación:
• Módulos Secundaria: 1mesa + 1 silla (1º a 2º) 226 unid
• Módulos Secundaria: 1 mesa + 1 silla (3º a 5º) 378 unid
• Sillas plásticas apilables (sala de uso múltiple) 570 unid
• Módulo de Mesa y 05 sillas (sala de lectura) (SECUNDARIA) 2 unid

• Módulo de Mesa y 011 sillas (biblioteca) (SECUNDARIA) 7 unid
• Estantes para depósito de libros (Biblioteca) (SECUNDARIA) 6 unid
• Mobiliario mesas +sillas (Auxiliar y Servicio) 4 unid
• Módulo de Melanina para computadora (Secretaria) 1 unid
• Estantes para depósito de archivos (Secretaria) 4 unid
• Módulo de Melanina para computadora (Dirección) 1 unid
• Estantes para depósito de archivos (Dirección) 2 unid
• Camilla para tópico 1 unid
• Módulo de Escritorio (tópico) 1 unid
• Módulos de Escritorio + silla (Sala de docentes) 26 unid
• Módulos para computadoras (SECUNDARIA) 36 unid
• Computadoras Estacionarias de Última generación 36 unid
• Mesas de demostración (laboratorio física, química y biología) 8 unid
• Estantes para depósito de libros (laboratorios) 4 unid
• Sillas individuales (laboratorio física, química y biología) 40 unid
• Módulo para impresora (SECUNDARIA) 2 unid
• Pizarras acrílicas para aulas educativas y laboratorios 12 unid
• Cañón multimedia y laptop (Salón de Uso Múltiple) 1 unid
• Adquisición de Modulo de Libros 1 glb.
• Pupitres de madera para maestros 10 glb.
• Mástil para bandera 3M F°G° 10 glb.
El Sistema estructural del proyecto (Alternativa 01).-

Consiste en lo siguiente:
INFRAESTRUCTURA BASICA
Sistema aporticado de concreto Armado en la dirección longitudinal y sistema dual de concreto armado
en la dirección transversal. La cimentación consiste en zapatas conectadas con vigas de cimentación
invertida en la dirección transversal de la edificación. Las columnas son rectangulares en el interior de los
pabellones y circulares en el exterior de los pabellones, las vigas también son rectangulares. Las losas
aligeradas son de C°A° con unidades de arcilla. De igual manera las escaleras son de C°A°. Hay que
resaltar que el concreto considerado es de resistencia f’c=210Kg/cm2 y el acero corrugado de fy=4200
Kg/cm2.
La albañilería es de unidades huecas de concreto (unidades semisólidas), con mortero cemento - arena C:
A - 1:5. Los muros del primer nivel se ubican sobre los sobrecimientos (1:8) que recorren todo el
perímetro de la estructura y estas a su vez se encuentran sobre las vigas de conexión (0.4x0.6m)
finalmente estas se encuentran sobre las zapatas de concreto.
Los tijerales son de madera eucalipto con correas de madera eucalipto, y la cobertura de teja artesanal
apoyado sobre carrizo y torta de barro.
INFRAESTRUTURA ADMINISTRATIVA.
Sistema aporticado de concreto Armado en la dirección longitudinal y sistema dual de concreto armado
en la dirección transversal. La cimentación consiste en zapatas conectadas con vigas de cimentación
invertida en la dirección transversal de la edificación. Las columnas son rectangulares en el interior de los
Kg/cm2.
INFRAESTRUTURA COMPLEMENTARIA.
Para los servicios higiénicos el sistema aporticado de concreto Armado en la dirección longitudinal y
sistema dual de concreto armado en la dirección transversal. La cimentación consiste en zapatas
conectadas con vigas de cimentación invertida en la dirección transversal de la edificación. Las columnas
son rectangulares en el interior de los pabellones y circulares en el exterior de los pabellones, las vigas
también son rectangulares. Las losas aligeradas son de C°A° con unidades de arcilla. De igual manera las
escaleras son de C°A°. Hay que resaltar que el concreto considerado es de resistencia f’c=210Kg/cm2 y el
acero corrugado de fy=4200 Kg/cm2.
El muro de contención tiene una resistencia de f’c=175 Kg/cm2, con un acceso de gradas pegado al muro
de contención con drenes transversales espaciado a un metro horizontal y verticalmente.
Las losas deportivas consisten en losas de concreto simple que van sobre un empedrado de piedra
mediana, separadas por paños y vaciadas en sistema de damero con una resistencia de concreto de
f’c=175 Kg/cm2.
El cerco perímetro poseen cimentaciones corridas de concreto simple que van debajo de los
sobrecimientos 1:8. Con muros de bloques de unidades semisólidas con columnas espaciadas cada 3m.
Instalaciones Sanitarias del Proyecto.-
Se cuenta con la red de agua fría con tuberías de PVC de 1” (red de conducción e instalaciones de
aparatos), de ¾” y ½” (duchas, lavatorios, urinarios).
Para el almacenamiento de agua se propone también un reservorio de tanque elevado de 12 m3.
La red de desagüe comprende tuberías de PVC de 2”, 4” y 6” según las unidades de descarga del aparato
sanitario y la tubería. Todas ellas conectadas al colector que derivará las aguas servidas a la red de
desagüe pública, Se cuenta con cajas de desagüe.
También se cuenta con la red de evacuación de aguas pluviales derivadas del techo por medio de
canaletas de plancha galvanizada y tuberías de PVC de 3” que son conectadas a una red diferente a la del
desagüe.
ALTERNATIVA 02
Componente 1: Adecuada Infraestructura básica.
Alternativa 01
Componente 1: Adecuada y Suficiente Infraestructura pedagógica
AREA DE
CONSTRUCCION

183.54
PRIMER NIVEL Nivel Secundario Aula 2 61.18 m2
m2
Nivel Secundario Aula 3 61.18 m2 367.07
A
Nivel Secundario Aula 4 61.18 m2 m2
183.54
SEGUNDO NIVEL Nivel Secundario Aula 5 61.18 m2
m2
Con vanos amplios que permiten la entrada de luz natural en dirección perpendicular a los lados más
largos del edificio y la renovación de aire, esto para el desarrollo del dictado de clases principalmente.
Los pisos están acabados son de machihembrado.
Componente 2: Adecuada infraestructura administrativa y de servicios

La infraestructura administrativa es un sistema a porticado que teniendo 02 pabellones, el pabellón B
de un solo nivel y el segundo pabellón C de dos niveles.
AREA DE
CONSTRUCCION
Deposito Nivel secundario 31.45 m2 154.14

B PRIMER NIVEL 154.14 m2
Sala de uso múltiple 122.69 m2 m2
Sala de lectura 20.42 m2

Biblioteca 30.79 m2
Depósito de Libros 29.54 m2
Auxiliar y Personal de Servicio 30.18 m2
Secretaria 15.17 m2
PRIMER NIVEL 202.25 m2
Dirección 14.88 m2
tópico 14.96 m2
404.37
C
SS. HH Varones 6.93 m2 m2
SS. HH Mujeres 7.95 m2
Sala de docentes 31.45 m2
Taller de Informática 80.46 m2
Laboratorio de Física 60.10 m2
SEGUNDO NIVEL
Depósito de Laboratorio 15.81 m2
Laboratorio de Química y
45.75 m2
Biología 202.12 m2
Con vanos amplios que permiten la entrada de luz natural y la renovación de aire, esto para el
desarrollo de las actividades administrativas con normalidad.
Los pisos están acabados con machihembrado y para el tópico, Laborío de física, biología, química,
depósito de laboratorio con piso de cerámico antideslizante 0.3x0.3m tránsito mediano y para los
baños pisos de mayólica de 30 x 30 cm de alto tránsito.
Los muros son de bloque de ladrillo mecanizado de 15x30x25 cm.
Los muros son de bloquetas de 15x20x40 cm.
En el Laboratorio de Física, Química y Biología los muros tienen zócalos con mayólica de 30 x 30
cm, a excepción del muro sobre el que irá, esto por protección contra líquidos y humedad al igual que
en las mesas de trabajo.
En el taller de informática los muros tienen contrazocalos de madera y rodon de madera sobre el
contrazocalo.
De los aparatos sanitarios: En el Laboratorio de Física, Química y Biología en las mesas de trabajo el
lavadero será de acero inoxidable con grifería de cuello de ganso con entrada de agua inferior
Componente 3: Adecuada infraestructura complementaria

La infraestructura complementaria comprende una serie de obras complementarias como son, muro
de contención, ss-hh nivel primario, ss-hh nivel secundario, cerco perimétrico.
Muro de contención.-
H=3.5 m. LONGITUD = 40.41 ML.
Los muros de contención son de concreto f’c=175 Kg/cm2 + 30% PG la longitud de esta estructura
está en función a la topografía.
Con llores espaciados cada metro en forma vertical y horizontal, con una capa filtrante a la espalda
del muro de contención y una tubería que llevara el agua del nivel freático al sistema de alcantarillado
pluvial.
Servicio higiénico.-
AREA DE
CONSTRUCCION
BATERIA SSHH Varones Alumnos 46.4265

PRIMER NIVEL 92.853 92.853
DE SSHH SSHH Mujeres Alumnos 46.4265
Los accesorios que tiene este servicio higiénico son:

SS. HH. (SECUNDARIA) Varones
04 Inodoro.
02 urinarios.
05 Lavadero
03 Ducha
SS. HH. (SECUNDARIA) Mujeres
06 Inodoro.
05 Lavadero
05 Ducha
El techo de los servicios higiénicos está hecho con tijerales y correas de madera, y la cobertura con
cubierta de fibro – bitumen 2.00x0.95 (onduline) en lo concerniente a los servicios higiénicos.
Los pisos de mayólica de 30 x 30 cm de alto tránsito.
Los muros son de bloques ladrillo mecanizado 15x30x25 cm. concerniente a los baños.
Los muros pintados con color según indicación y tienen zócalos de cerámico del color del piso de
h=150 cm.
LOSA DEPORTIVA:
Son dos losas deportivas que servirán de patios y áreas de formación que tienen un área de 375 m2
cada una haciendo un total de 750 m2.
Las losas deportivas es una losa empedrada con piedras de 6”, la cual está recubierta de concreto f΄c=
175 kg/cm2 E=4”, con juntas de asfálticas por paño y con un emboquillado al contorno.
CERCO PERIMETRICO.-
Con una longitud de 508 ml.
Cimentación.-
Cimiento y sobre cimiento de cemento hormigón 1:8 + 25% P.M.
Zapatas de ancho 0.8 m, largo de 0.8 m, con una altura de 0.50 m.
Pared.-
Columnas de 0.25x0.25 y vigas de 0.25x0.15 m.
Los muros de ladrillo King Kong de 10x14x24 cm.
Una puerta metálica LAC 1/16” con marco 2”x2”x1/4” y refuerzos
Componente 4: - Equipamiento suficiente y mobiliario en buenas condiciones

Consiste en la implementación del centro cómputo, salón multiuso, biblioteca (secundaria), laboratorio de
física, química y biología y para las aulas, también se considera el mobiliario en general los cuales se
enumeran a continuación:
• Módulos Secundaria: 1mesa + 1 silla (1º a 2º) 226 unid
• Módulos Secundaria: 1 mesa + 1 silla (3º a 5º) 378 unid
• Sillas plásticas apilables (sala de uso múltiple) 570 unid
• Módulo de Mesa y 05 sillas (sala de lectura) (SECUNDARIA) 2 unid
• Módulo de Mesa y 011 sillas (biblioteca) (SECUNDARIA) 7 unid
• Estantes para depósito de libros (Biblioteca) (SECUNDARIA) 6 unid
• Mobiliario mesas +sillas (Auxiliar y Servicio) 4 unid
• Módulo de Melanina para computadora (Secretaria) 1 unid
• Estantes para depósito de archivos (Secretaria) 4 unid
• Módulo de Melanina para computadora (Dirección) 1 unid
• Estantes para depósito de archivos (Dirección) 2 unid
• Camilla para tópico 1 unid
• Módulo de Escritorio (tópico) 1 unid
• Módulos de Escritorio + silla (Sala de docentes) 26 unid
• Módulos para computadoras (SECUNDARIA) 36 unid
• Computadoras Estacionarias de Última generación 36 unid
• Mesas de demostración (laboratorio física, química y biología) 8 unid
• Estantes para depósito de libros (laboratorios) 4 unid
• Sillas individuales (laboratorio física, química y biología) 40 unid
• Módulo para impresora (SECUNDARIA) 2 unid
• Pizarras acrílicas para aulas educativas y laboratorios 12 unid
• Cañón multimedia y laptop (Salón de Uso Múltiple) 1 unid
• Adquisición de Modulo de Libros 1 glb.
• Pupitres de madera para maestros 10 glb.
• Mástil para bandera 3M F°G° 10 glb.
El Sistema estructural del proyecto (Alternativa 01).-

Consiste en lo siguiente:
INFRAESTRUCTURA BASICA.
Sistema de albañilería confinada con muros de ladrillo mecanizado. La cimentación consiste en cimientos
corridos que rodean todo el perímetro de los muros. Las columnas son rectangulares en el interior de los
Kg/cm2.
La albañilería es de unidades solidas de ladrillo mecanizado (unidades sólidas), con mortero cemento -
arena C: A - 1:5. Los muros del primer nivel se ubican sobre los sobrecimientos (1:8) que recorren todo el
finalmente estas se encuentran sobre cimientos corridos.
INFRAESTRUTURA ADMINISTRATIVA.
Sistema de albañilería confinada con muros de ladrillo mecanizado. La cimentación consiste en cimientos
corridos que rodean todo el perímetro de los muros. Las columnas son rectangulares en el interior de los
Kg/cm2.
INFRAESTRUTURA COMPLEMENTARIA.
Para los servicios higiénicos el sistema es de albañilería confinada con muros de ladrillo mecanizado. La
cimentación consiste en cimientos corridos que rodean todo el perímetro de los muros. Las columnas son
rectangulares en el interior de los pabellones y circulares en el exterior de los pabellones, las vigas
también son rectangulares. Las losas aligeradas son de C°A° con unidades de arcilla. De igual manera las
escaleras son de C°A°. Hay que resaltar que el concreto considerado es de resistencia f’c=210Kg/cm2 y el
acero corrugado de fy=4200 Kg/cm2.
El muro de contención tiene una resistencia de f’c=175 Kg/cm2, con un acceso de gradas pegado al muro
de contención con drenes transversales espaciado a un metro horizontal y verticalmente.
Las losas deportivas consisten en losas de concreto simple que van sobre un empedrado de piedra
mediana, separadas por paños y vaciadas en sistema de damero con una resistencia de concreto de
f’c=175 Kg/cm2.
El cerco perímetro poseen cimentaciones corridas de concreto simple que van debajo de los
sobrecimientos 1:8. Con muros de bloques de unidades semisólidas con columnas espaciadas cada 3m.
Instalaciones Sanitarias del Proyecto.-
Se cuenta con la red de agua fría con tuberías de PVC de 1” (red de conducción e instalaciones de
aparatos), de ¾” y ½” (duchas, lavatorios, urinarios).
Para el almacenamiento de agua se propone también un reservorio de tanque elevado de 12 m3.
La red de desagüe comprende tuberías de PVC de 2”, 4” y 6” según las unidades de descarga del aparato
sanitario y la tubería. Todas ellas conectadas al colector que derivará las aguas servidas a la red de
desagüe pública, Se cuenta con cajas de desagüe.
También se cuenta con la red de evacuación de aguas pluviales derivadas del techo por medio de
canaletas de plancha galvanizada y tuberías de PVC de 3” que son conectadas a una red diferente a la del
desagüe.
4.3 Formulación y Evaluación
4.3.1. Horizonte de Evaluación
Con la finalidad de evaluar los beneficios y costos atribuibles a las distintas alternativas propuestas; se
establece un periodo de 10 años para los cálculos de evaluación, dadas las características constructivas
que se proponen y que acompañan a la vida útil del proyecto.
4.3.2. Análisis de la demanda

Con respecto al análisis de demanda, el estudio realiza una adecuada aproximación a la demanda de
referencia, potencial y así como la demanda de la población objetivo de nivel Secundario con un total de
población de 493 alumnos para el año 2012 con equipamiento de 30 computadoras, mobiliario, ambientes
y otros.
SECUNDARIA
DEMANDA EFECTIVA CON PROYECTO
(Nro de Alumnos)
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
1º grado 100 105 111 117 123 130 137 144 152 160 168
2º grado 103 97 98 102 105 109 114 118 123 128 133
3º grado 107 104 97 96 97 100 102 105 108 112 115
4º grado 94 112 117 113 113 116 121 126 132 138 144
493 495 512 521 530 546 568 592 617 644 673
Elaboración: Equipo de Proyectos
4.3.3 Análisis de la oferta
En el análisis de oferta del proyecto, se efectuó la capacidad óptima por ambiente, así mismo se
optimizaron algunos ambientes para uso de depósitos y administrativos del nivel secundario, mientras que
los otros ambientes no se optimizó por tener una infraestructura en condición precaria y las paredes son
de adobe.
4.3.4 Balance Oferta – Demanda
Con respecto a cerca del dimensionamiento de los ambientes de Infraestructura básica, administrativa,
complementaria y mobiliario pedagógico, la propuesta presentada por el proyecto se adecua a los
resultados del análisis de oferta y demanda, es así presenta un déficit de ambientes de Infraestructura
complementaria y mobiliario pedagógico para el periodo de evaluación del proyecto.
BALANCE OFERTA - DEMANDA

(Nro de Alumnos)
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
1º grado -100 -105 -111 -117 -123 -130 -137 -144 -152 -160 -168
2º grado -103 -97 -98 -102 -105 -109 -114 -118 -123 -128 -133
3º grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4º grado 0 -2 -7 -3 -3 -6 -11 -16 -22 -28 -34
5º grado 0 0 0 0 0 0 0 0 -2 -7 -12
-203 -204 -216 -222 -232 -245 -261 -278 -299 -323 -348
Elaboración: Equipo de Proyectos
4.3.5 Costos del proyecto
Se ha presentado un desagregado de los costos sin proyecto de la institución educativa que brinda a los
usuarios en las condiciones actuales, la operación y el mantenimiento de la actual infraestructura sin
proyecto es de S/ 366,536 nuevos soles, una vez implementado el proyecto, el costo de la operación y
mantenimiento será de S/ 367,036 nuevos soles anualmente.
Costos de la inversión:
En la situación con proyecto, se han considerado dos alternativas, ambos costos comprenden la
inversión realizada en infraestructura y mobiliario pedagógico que asciende a S/. 3,249,000 en la
Alternativa 1 y de S/. 3,461,456 en la Alternativa 2 y mantenimiento de los mismos en el horizonte
del proyecto que es de 10 años.
ALTERNATIVA 1:
COSTOS DE CONSTRUCCION POR TIPO DE AMBIENTE A PRECIOS DE MERCADO
MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO DE LA I.E. DANIEL ALCIDES CARRION, DISTRITO DE CHAMACA- PROVINCIA
DE CHUMBIVILCAS – CUSCO
Ubicación
Departamento Provincia Distrito Dirección Zona
Cusco Chumbivilcas Chamaca Chamaca Urbana
Características Constructivas Topografia Niveles Educativos
Albañilería por un sistema aporticado de bloqueta concreto armado. Plana secundario
Descripción UNIDAD CANTIDAD Costo Total (S/.)

Costo Unitario
COMPONENTE 1 450,903.50
Adecuada Infraestructura Basica GLOBAL 1.00 450903.50 450,903.50
Adecuada Infraestructura administrativa y de servicios GLOBAL 1.00 653864.73 653,864.73
Adecuada Infraestructura complementaria GLOBAL 1.00 684041.24 684,041.24
Equipamiento suficiente y mobiliario en buenas condiciones. GLOBAL 289220.77 289,220.77
Total Costos Directos 2,078,030.24
Gastos Generales 13.0% 270,143.93
Expediente Técnico 3.0% 62,340.91
Supervisión 5.0% 103,901.51
Liquidacion 1.5% 31,170.45
Utilidad 10.0% 207,803.02
Subtotal 2,753,390.07
IGV 18.0% 495,610.21
Total Presupuesto 3,249,000.28
4.3.6 Análisis de costo/efectividad:
Para la evaluación social del proyecto se utilizó la metodología de costo efectividad, se realizo dicha
selección por tener un menor costo económico, Así mismo según los indicadores a precios sociales, la
alternativa 1 presenta un costo de efectividad de S/. 508 nuevos soles por alumno y de S/ 542 nuevos
soles por alumno en la alternativa 2; trabajando con una tasa social de descuento del 9%.
El cálculo de indicadores Costo / Efectividad nos muestran que la alternativa 1 es la mejor alternativa.
(A precios de sociales).
Resumen de indicadores de evaluacion
Precios de mercado
Alternativa 1 Alternativa 2
VACT 3,247,728 VACT 3,460,184
Numeor de Beneficiarios 5420 Numeor de Beneficiarios 5420
ICE (S/. * Benefiacrio) 599 ICE (S/. * Benefiacrio) 638
Precios Sociales
Alternativa 1 Alternativa 2
VACST 2,755,290 VACST 2,935,315
Numeor de Beneficiarios 5420 Numeor de Beneficiarios 5420
ICE (S/. * Benefiacrio) 508 ICE (S/. * Benefiacrio) 542
4.3.7 Análisis de Sostenibilidad
La sostenibilidad del proyecto está debidamente sustentada, fundamentalmente por el compromiso de la

AMAPAFA, en la ejecución y mantenimiento del proyecto (cabe mencionar que la AMAPAFA cuenta
con ingresos por cuotas de matriculas) y además se cuenta con el Ministerio de Educación que cubre
parte de estos costos. Así mismo, se anexa un compromiso formal de la asociación de Padres de Familia
para colaborar en la sostenibilidad de dichas labores de mantenimiento.
4.3.8 Análisis de Sensibilidad
Del análisis realizado se deduce que las variaciones en el comportamiento de los indicadores mas
importantes del proyecto inversión hasta (+20 - 20 por ciento), responde a las posibles variaciones en
los costos, las variaciones en los fletes y la fluctuación en los precios de los insumos; cuyos resultados
muestran un comportamiento positivo creciente como efecto directo de la inversión y su no atención
implica mayores pérdidas.
4.3.9 Impacto Ambiental
Identifica los posibles impactos negativos e incorpora medidas correctivas y/o mitigación de impacto en
el medio ambiente, no demandará presupuestos adicionales.
4.3.10 Selección de la mejor alternativa
De acuerdo a los análisis realizados, la Alternativa 01 se presenta como la alternativa que muestra
indicadores de costo efectividad más eficiente, por consiguiente es la alternativa elegida.
El marco lógico fue desarrollado correctamente y se plasma adecuadamente el resumen del proyecto.
V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
5.1 Conclusiones:
El proyecto “MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO DE LA I.E.

DANIEL ALCIDES CARRION, DISTRITO DE CHAMACA - CHUMBIVILCAS - CUSCO” Satisface
las exigencias mínimas del Sistema Nacional de Inversión Pública a nivel de perfil, así mismo se
encuentra enmarcado dentro de las prioridades de la política de inversiones del sector Educación, razón
por la cual se APRUEBA el estudio a nivel de Perfil.
Bajo resolución ministerial N° 251-2011-EF/15, luego de culminado el expediente Técnico, la Unidad
Ejecutora GOBIERNO REGIONAL CUSCO (SUB GERENCIA DE OBRAS) debe remitir a la OPI
Institucional, el Formato SNIP-15 debidamente llenado y suscrito, en el que informa que existe
consistencia entre el Expediente Técnico detallado y el estudio de preinversión por el que se otorgó la
viabilidad. Recibido el Formato SNIP-15, la OPI registra en el Banco de Proyectos, así mismo la
ejecución de un PIP sólo podrá iniciarse, si se ha realizado el registro en el banco de proyectos
5.2 Recomendaciones:
• El expediente técnico deberá elaborarse teniendo en cuenta los parámetros técnicos y costos
determinados a nivel de perfil.
• Si la Unidad ejecutora detectase durante la fase de inversión, incrementos en el monto de inversión, de
manera que se afecte la viabilidad del proyecto, deberá informar a la OPI de la Municipalidad de
Chamaca para su respectiva evaluación y toma de decisiones
Chamaca 17/09/2012

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MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CHAMACA

OFICINA DE PROGRAMACIONES E INVERSIONES

INFORME TÉCNICO N° 026– 2012- MDCH–FROC/ OPI

TITULO: “MEJORAMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO DE LA I.E. DANIEL

CODIGO SNIP 232357

UNIDAD EJECUTORA MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CHAMACA

OPI RESPONSABLE OPI-MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CHAMACA

2.1 PASOS QUE HA SEGUIDO EL PROYECTO DENTRO DEL SNIP

• Con INFORME: N 15-2012-MDCH-UF-ACA., de fecha 11 de Septiembre del 2012, la Unidad

2.2 MARCO NORMATIVO

OFICINA DE PROGRAMACIONES E INVERSIONES

• Directiva N° 001-2009-EF/68.01, Directiva General del Sistema Nacional de Inversión Pública,

3.1.- OBJETIVO DEL PROYECTO

3.2.- DESCRIPCIÓN Y COMPONENTES DEL PROYECTO

El proyecto propone los siguientes componentes:

1. Infraestructura básica, administrativa y complementaria

METAS PARA LA INTERVENCION DEL PROYECTO

RUBROS Unidad de medida Meta total

OFICINA DE PROGRAMACIONES E INVERSIONES

Cerco perimétrico 508 ml Unidades 1

3.3 MONTO DE INVERSIÓN

4.2.0 DIAGNOSTICO DE LA SITUCIÓN ACTUAL

OFICINA DE PROGRAMACIONES E INVERSIONES

OFICINA DE PROGRAMACIONES E INVERSIONES

4.2.1 Definición del Problema Central

OFICINA DE PROGRAMACIONES E INVERSIONES

4.2.2 Objetivo del Proyecto

4.2.3 Alternativas de Solución

Componente 1: - Adecuada y Suficiente Infraestructura pedagógica.

Nivel Secundario Aula 1 61.18 m2

Los pisos están acabados son de machihembrado.

Componente 2: - Adecuada infraestructura administrativa y de servicios

OFICINA DE PROGRAMACIONES E INVERSIONES

Deposito Nivel secundario 31.45 m2 154.14

Sala de lectura 20.42 m2

Componente 3: -Adecuada infraestructura complementaria

OFICINA DE PROGRAMACIONES E INVERSIONES

BATERIA SSHH Varones Alumnos 46.4265

Los accesorios que tiene este servicio higiénico son:

Componente 4: - Equipamiento suficiente y mobiliario en buenas condiciones

OFICINA DE PROGRAMACIONES E INVERSIONES

• Módulo de Mesa y 05 sillas (sala de lectura) (SECUNDARIA) 2 unid

El Sistema estructural del proyecto (Alternativa 01).-

OFICINA DE PROGRAMACIONES E INVERSIONES

Componente 1: Adecuada y Suficiente Infraestructura pedagógica

Nivel Secundario Aula 1 61.18 m2

OFICINA DE PROGRAMACIONES E INVERSIONES

Componente 2: Adecuada infraestructura administrativa y de servicios

Deposito Nivel secundario 31.45 m2 154.14

Sala de lectura 20.42 m2

OFICINA DE PROGRAMACIONES E INVERSIONES

Componente 3: Adecuada infraestructura complementaria

BATERIA SSHH Varones Alumnos 46.4265

Los accesorios que tiene este servicio higiénico son:

Componente 4: - Equipamiento suficiente y mobiliario en buenas condiciones

OFICINA DE PROGRAMACIONES E INVERSIONES

El Sistema estructural del proyecto (Alternativa 01).-

OFICINA DE PROGRAMACIONES E INVERSIONES

4.3 Formulación y Evaluación

4.3.1. Horizonte de Evaluación

4.3.2. Análisis de la demanda

OFICINA DE PROGRAMACIONES E INVERSIONES

4.3.3 Análisis de la oferta