Cuestionario

1. Ch. Bühler manifiesta que…

El recién nacido existe un máximo de socialización, siguiendo la misma un progreso
reflexivo.

2. Piaget considera que…

El niño inicialmente sólo se conoce a sí mismo, encerrado en su caparazón autista,
evolucionando con posterioridad hacía un egocentrismo que tendrá cada vez más
influencias del exterior, no ignorando lo que le rodea –aunque él siga siendo el centro

3. Ballón plantea…
Solamente podemos concebir al ser humano como ser social si es capaz de dar satisfacción
a esa necesidad de comunicación, independientemente de que su objetivo sea la
supervivencia, la manifestación de su yo como diferente al de los demás o el simple placer
de enriquecer y enriquecerse de las experiencias del otro

4. ¿A qué se refiere Piaget con el egocentrismo intelectual del niño?

El niño cree conocer personas y cosas por sí mismas, cuando en realidad les está
atribuyendo caracteres de su propio yo o de su óptica particular. Cuando el niño sale de
esa perspectiva equivale a entender que disocia su persona del objeto, dejando su propio
punto de vista como diferente al de los demás

5. ¿Cuáles son los estadios de R.S. Nielsen?

No social, egocéntrico o pre social, exploración de los factores sociales y organización
consciente de las relaciones sociales

6. ¿En qué edad aparece y en que consiste el estadio no social?

De los 0 a los 4 años y se caracteriza por una falta absoluta de diferenciación entre los
componentes de la sociedad

7. ¿En qué edad aparece y cuáles son las características del estadio Egocéntrico o pre
social?
De 4 a 7 años y se caracteriza por la toma de conciencia del yo. Viene el descubrimiento de
sus semejantes

8. ¿En qué edad aparece y en que consiste el estadio de la exploración de los factores
sociales?
De 7 a 13 años y es donde llega a una mutua adaptación

9. ¿En qué edad aparece el estadio de organización consciente de las relaciones sociales?
De los 13 en adelante
10. Las normas sociales garantizan al niño…
Unas actitudes y unos valores que la sociedad donde ha nacido procurara mantener para
asegurar su supervivencia

11. ¿Qué es socialización?

La socialización seria el resultado de la interacción entre el niño y el grupo social donde
viven y supone la adquisición por el niño de aquellas costumbres, soles sociales, normas,
conocimientos, valores…, que la sociedad le exige y le transmite a través de los agentes
sociales

12. ¿A qué se refiere Shantz con conocimiento social?

A cómo los niños y niñas conceptualizan a otras personas y como comprender los
pensamientos, creencias intenciones y puntos de vista de los otros

13. ¿Qué es la identidad existencial?

Cuando el niño toma consciencia de sí mismo

14. ¿A qué edad se presenta el reconocimiento sexual y de género?

Antes de los dos años y es tanto de sí mismo con en los demás

15. ¿Cómo se aprenden las conductas sociales?

Por imitación, por reforzamiento positivo, preparación y practica; instrucción y práctica,
etc.
 Opinión

Para comprender las bases sociales que cada individuo presenta, es indispensable tener
conocimiento sobre ciertas teorías de las etapas del desarrollo humano, ya que estas buscan
patrones de conductas en los periodos del crecimiento de los niños. Estas a su vez, permiten
encontrar semejanzas y de esta forma lograr describir de forma general, algunas conductas que
se pueden presentar a lo largo de la infancia.
La importancia de estudiar esto recae en que socialmente requerimos de los demás desde que
nacemos ya que sin el grupo de referencia inmediato no seriamos capaces de sobrevivir.
Entonces el instinto de supervivencia nos obliga a mantenernos en contacto con otros seres
humanos.
Estar expuestos a tantas personas en ocasiones resulta abrumador y es donde el ser humano
busca aislarse un poco y de esta manera encontrarse a sí mismo. Es por eso que en ocasiones se
presentan conductas que denotan la búsqueda de la individualidad. Todos tratan de imitar
comportamientos de personas con las que se identifican, buscan resaltar, destacarse e incluso
ser únicos a su manera.
A lo largo de estos periodos y conforme llega la adolescencia el ser humano empieza a adaptarse
conscientemente a las relaciones sociales. Esto es importante para el ámbito educativo ya que al
ser naturalmente seres sociales, el aprendizaje se refuerza más cuando se trabaja en conjunto.
Actualmente existen tendencias hacia el aprendizaje colaborativo, que a diferencia del llamado
“trabajo en equipo” no se trata de juntar a un grupo de estudiantes que se dividan para hacer un
proyecto en común, sino de que estos sean capaces de reunir sus habilidades y aptitudes,
aportando todos de igual manera para la realización de un trabajo en común.
Cuando se tienen en cuenta los factores sociales en el ámbito educativo, se consiguen avances
mucho más grandes.

“Si quieres llegar rápido ve solo, si quieres llegar lejos ve acompañado”

-Anónimo