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PORTADA - ded-agrad-RESUMEN-INTRODUCCION - INDICE Agosto 5 - 2018 AIRU
PORTADA - ded-agrad-RESUMEN-INTRODUCCION - INDICE Agosto 5 - 2018 AIRU
REGIÓN OCCIDENTE
MAESTRÍA EN TERAPIA GUESTALT
TESIS
Que, para obtener el grado de:
PRESENTA
Dirección de Tesis:
No. de Tesis
Oficio de autorización
TITULO DE LA TESIS
“EMOCIONES, ENFERMEDAD, Y DIABETES, A TRAVÉS DE HISTORIA DE
VIDA DESDE LA PSICOTERAPÍA GESTALT”
ii
DEDICATORIAS
A mis padres, porque al amarse hicieron posible mi existencia, y con ella me
mostraron el mundo y la vida, por enseñarme sus principios y valores que hice
míos, por mostrarme el amor y el amor a Dios y educarme en él, y el apoyo para
conocerme a mí mismo, y por la familia que formaron con mis hermanos y
conmigo. Por enseñarme que los dolores de la vida nos permiten crecer, y nos
convierten en mejores seres humanos. Por ayudarme a tener Fe en un mundo
mejor, aceptar mi rebeldía y permitirme vivir mis ideales.
iii
AGRADECIMIENTOS
Gracias DIOS por darme la vida y con ella todas las
bendiciones que he recibido durante estos 67 años, por
permitirme conocer un poco más de mí, así como,
adentrarme en el corazón de la persona humana, sus
capacidades, sus anhelos, sus sufrimientos aprendizaje, y
con esto, el camino a Ti
Gracias a ti, Alicia, por esta maravillosa compañera que has
sido durante más de 40 años, por la familia que formamos,
gracias por tu amor y por ser siempre tú. Gracias por tu
comprensión, y por todas estas horas de estudio que fue un
tiempo te robe y por darme ánimos, entusiasmo y amor por la
vida y por tu apoyo incondicional en estos estudios de
Gestalt. Por comprender y comprenderme en esta
transformación que hice de mí mismo y, sin embargo, estar
ahí, a mi lado… siempre.
iv
RESUMEN
v
INTRODUCCION
Las emociones son energía que lleva a la persona a moverse y a satisfacer sus
necesidades, al no gestionarlas y quedar atrapadas, esta energía en el cuerpo
requiere ocupar un espacio en medida que se vayan gestionando por si mismas;
sin embargo, cuando esto no es posible, la persona genera bloqueos o
resistencias que le impiden hacer contacto con sus necesidades. La permanencia
de esta energía atrapada favorece su proyección en algún órgano, generando
posibles disfunciones y síntomas en el organismo.
ÍNDICE
Página
ix
RESUMEN v
INTRODUCCIÓN vi
CAPÍTULO 1. MARCO METODOLÓGICO 1
1.1 ¿Qué es la investigación? 1
1.2 El método cualitativo 2
1.3 La ruptura epistemológica y el cambio de paradigma 3
1.4 Características de la investigación cualitativa 4
1.5 La observación 5
1.6 El método hermenéutico 6
1.6.1 Definición de hermenéutica
6
1.6.2 Las cuatro corrientes de la teoría hermenéutica 6
1.6.3 Etapas del método hermenéutico 7
1.7 El método fenomenológico 7
1.7.1 Tipos de fenomenología 8
1.7.2 Reglas del método fenomenológico 9
1.7.3 Funcionamiento del método 9
1.8 Historia de vida 10
Referencias
13
CAPÍTULO 2. MARCO TEÓRICO 14
2.1 Introducción 14
2.2 Elementos filosóficos de la terapia Gestalt 14
2.3 La fenomenología en la terapia Gestalt 17
2.4 Aportaciones de la filosofía a la terapia Gestalt 18
2.5 Algunas aportaciones de la filosofía oriental 19
2.6 La psicología de la Gestalt 20
x
2.7 La psicología humanista 21
2.8 Planteamiento teórico de la Terapia Gestalt 22
2.8.1 Naturaleza humana 23
2.8.2 El campo organismo-entorno 23
2.8.3 Homeostasis y regulación organísmica 23
2.8.4 El Ajuste creativo 24
2.8.5 Proceso figura-fondo 24
2.8.6 El contacto y las funciones de contacto 25
2.8.7 Frontera de contacto 25
2.8.8 Fronteras del yo 26
2.8.9 Darse cuenta 26
2.8.10 El awarnes 27
2.9 Self, y funciones del Self: Ello, Yo, y Personalidad 27
2.10 El ciclo del contacto 29
2.11 Perdida de la función Yo 31
2.11.1 La Introyección 32
2.11.2 La proyección 33
2.11.3 La confluencia 34
2.11.4 El asilamiento 35
2.11.5 La retroflexión 35
2.11.6 La deflexión 36
2.11.7 La fijación 37
2.11.8 La exoflexión 37
2.11.9 El egotismo 38
2.12 Las fuentes del deterioro en el desarrollo humano 38
2.12.1 Introyectos 39
xi
2.12.3 Asuntos inconclusos 39
2.12.3 Experiencias obsoletas 40
2.13 Técnicas de la terapia Gestalt 40
REFERENCIAS 42
CAPÍTULO 3. MARCO REFERENCIAL 44
3.1 Introducción 44
3.2 Salud y Enfermedad 46
3.2.1 Enfermedad y Síntoma 46
3.3 Mente-Cuerpo 47
3.4 La Nueva Medicina 49
3.4.1 Las leyes fundamentales de Hamer 49
3.4.2 El suceso traumático en la nueva medicina 51
3.4.3 Elementos de la nueva medicina Psicobiológica 51
3.5 La medicina Psicobiológica y la diabetes 53
3.5.1 Propuesta de abordaje terapéutico 55
3.6 La emociones 56
3.6.1 Sensaciones, percepciones, emociones y sentimientos 57
3.6.1.1 Las sensaciones 57
3.6.1.2 La percepción 57
3.6.1.3 Las emociones 57
3.6.1.4 Los Sentimientos 58
3.6.2 Las emociones primarias o innatas 59
3.6.3 El sentimiento de fondo 59
3.6.4 El proceso emocional organísmico 60
3.6.5 Bloqueos del proceso emocional 61
3.6.5.1 Introyectos 62
xii
3.6.5.2 Experiencias obsoletas 63
3.6.5.3. Asuntos inconclusos 63
3.7 Las heridas 63
3.7.1 Las heridas primarias 64
3.7.2 Las heridas naturales 64
3.7.3 Las heridas que nos causan deterioro 65
3.8 La Vergüenza 66
3.9 El Estrés 68
3.9.1 El mecanismo del estrés 69
3.9.2 Bioquímica del estrés 70
3.9.3 Reacción del estrés 71
3.9.4 Consecuencias perjudiciales del estrés 74
3.9.4.1 La ansiedad 74
3.9.4.2 La Obesidad 75
3.9.4.3 La Diabetes 75
3.9.4.4 El sistema inmunológico 75
3.9.4.5 Trastornos del estado de ánimo 75
3.10 La enfermedad y el síntoma como ajustes creativos 76
3.11 Aportación de la terapia Gestalt a la enfermedad (síntomas) 78
3.12 Trabajo de síntomas con Gestalt 81
3.12.1 Fichas de órganos y sistemas del cuerpo humano 85
3.13 La diabetes 86
3.13.1 ¿Qué es la diabetes 86
3.13.2 Tipos de diabetes 87
3.13.3 Diagnostico de la diabetes 87
3.13.4 Síntomas de la diabetes 87
xiii
REFERENCIAS 89
CAPÍTULO 4. MARCO CONTEXTUAL 92
4.1 Introducción 92
4.2 El siglo XX y la muerte de la modernidad 92
4.3 La postmodernidad 93
4.3.1 La postmodernidad y el Nihilismo 95
4.3.2 La postmodernidad y la religión 96
4.4 Acontecimientos importantes de los años 40 96
4.5 Los años 50 97
4.5.1 Época de cambios 97
4.5.2 La sociedad mexicana de los año 50 98
4.5.3 La familia en los años 50 99
4.6 El mundo y México en los años 60 100
NOTAS 104
CAPÍTULO 5. DISEÑO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 105
5.1 Titulo de la investigación 105
5.2 Tema de investigación 105
5.3 Introducción 105
5.4 Planteamiento del problema de investigación 107
5.5 Preguntas de investigación 110
5.6 Justificación 111
5.7 Objetivo 112
5.7.1 Objetivo general 112
5.7.2 Objetivos particulares 112
5.8 Delimitación de la investigación 113
5.8.1 Sujeto de la investigación 113
xiv
5.8.2 Tiempo 113
5.8.3 Espacio o lugar 113
5.8.4 Metodología 113
5.8.5 Modalidad 113
5.8.6 Técnicas e instrumentos 114
5.8.7 Procedimiento 114
5.8.8 Cronograma de actividades 114
REFERENCIAS 115
CAPÍTULO 6. DESCRIPCIÓN FENOMENOLÓGICA 116
6.1 La familia paterna 116
6.2 La familia materna 117
6.3 Padres y hermanos 118
6.3.1 Mi papá 118
6.3.2 Mi mamá 119
6.3.3 Mi hermano mayor 121
6.3.4 Mi hermana 122
6.3.5 Mi hermano menor 122
6.4 Mi entorno familiar 123
6.5 Mi primera infancia de nacimiento a 6 años 124
6.6 Mi infancia de 6 a 12 años 126
6.7 Mi pubertad de 12 a 16 años 131
6.8 Mi juventud de 17 a 27 años 135
6.9 Mi etapa adulta 27 a 38 años 142
6.10 Mi etapa adulta de 38 a 49 años 146
6.11 Mi etapa adula de 50 a 61 años 149
6.12 Mi etapa actual de 61 años a la fecha 153
xv
CAPÍTULO 7. ANÁLISIS FENOMENOLÓGICO 155
7.1 Estructura dinámica I 155
7.2 Análisis cualitativo 157
7.3 Contrastación 166
7.4 Estructura dinámica II 171
7.5 Análisis cualitativo 172
REFERENCIAS 174
CONCLUSIONES 175
SUGERENCIAS 178
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 179
GLOSARIO 185
ANEXOS 194
Anexo No. 1 Ciclo del contacto de Zinker 195
Anexo No. 2 Proceso de enfermedad (conflicto biológico) NMG 196
Anexo No. 3 Proceso de enfermedad (desde la terapia Gestalt) 197
Anexo No. 4 Características de personalidad del Páncreas 199
Anexo No. 5 Características de personalidad el Hígado 202
Anexo No. 6 Transcripción de sesión de terapia del participante 205
xvi