CENTRO ESCOLAR FLORESMILDA DÍAZ SUÁREZ

JUIGALPA-CHONTALES

TEMA GENERAL

Internet

TEMA DELIMITADO

Incidencia del uso inadecuado del internet en el comportamiento de los jóvenes

Autores
Bra. Cristiel Jhanohari Hernández Murillo
Bra. Karen Anielka Tenorio Velásquez
Tutora
Lic. Carolina Salazar

Juigalpa-Chontales, Octubre 2019

 I. Objetivos
1.1 General

Determinar la relación de la adicción del internet en el desempeño escolar de los

jóvenes.

1.2 Específicos

Identificar las ventajas y desventajas del internet para los jóvenes estudiantes.

Describir las formas de adicción a las redes sociales en la adolescencia.

Definir acciones a implementar para disminuir la adicción al internet.

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 II. Marco Teórico
2.1 Hacia una definición de internet

Antes de entrar en contacto con la definición de internet, es necesario para su

comprensión adentrarse en la evolución histórica del mismo. En este sentido los estudios
realizados por Gorgona (2019) señalan que el internet:

Nació en EEUU hace 50 años, específicamente en el año 1969. Un proyecto militar

llamado ARPANET (Red de la Agencia de Proyectos de Investigación Avanzada)
pretendía poner en contacto una importante cantidad de ordenadores de las instalaciones
del ejército. Este proyecto gastó mucho dinero y recursos en construir la red de
ordenadores más grande de aquella época. Hace unos 10 años se conectaron las
instituciones públicas como las Universidades y también algunas personas desde sus
casas. Fue entonces cuando empezó a extender Internet por los países del mundo,
abriendo un canal de comunicaciones entre Europa y EEUU. (p. 22)

En consecuencia, lo que nació como un proyecto militar se convirtió en la conexión de

millones de ciudadanos alrededor del mundo, ya sea para hacer investigaciones escolares,
disfrutar de las redes sociales, acercar la comunicación con los familiares, hacer contrataciones
de trabajo, entre otros beneficios. Ahora bien, de acuerdo con Zamora (2014) se define al internet
como “una red integrada por miles de redes y computadoras interconectadas en todo el mundo
mediante cables y señales de telecomunicaciones, que utilizan una tecnología común para la
transferencia de datos” (p. 4). Así, desde su creación se incrementó el libre intercambio de
información entre sus usuarios, a través de este se puede enviar mensajes, compartir archivos,
consultar bibliotecas virtuales, descargar música, libros, videos entre otros.

2.1.1 Ventajas y desventajas del internet

Es más que evidente que la evolución del internet ha traído una serie de beneficios a la
sociedad mundial, principalmente a la generación llamada “milenium”, es decir los nacidos
después del año 2000 ya que nacieron con esta tecnología al alcance de sus manos, y el avance
tecnológico resulta imparable. En el último tiempo, caracterizado por el fenómeno globalizador

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de la información, resultan innegables los múltiples beneficios de la información electrofónica.
En este orden de ideas la Universidad de México (2019, pp. 1-2) establecen las ventajas y
desventajas del internet para la sociedad:

Ventajas:

 Hace la comunicación mucho más sencilla.

 Es posible conocer e interactuar con muchas personas de todas partes del mundo.
 La búsqueda de información se vuelve mucho más sencilla, sin tener que ir
forzadamente a las bibliotecas tradicionales.
 Es posible encontrar muchos puntos de vista diferentes sobre alguna noticia.
 Es posible la creación y descarga de software libre, por sus herramientas
colaborativas.
 La computadora se actualiza periódicamente más fácil que si no tuviéramos
internet.
 Es posible encontrar soporte técnico de toda clase sobre alguna herramienta o
proceso.
 Compra y venta online
 El seguimiento de la información a tiempo real es posible a través del Internet.
 Es posible comprar fácilmente en otras tiendas productos diversos.
 Y es posible compartir muchas cosas personales o conocimientos que a otro le
puede servir, y de esa manera, se vuelve bien provechoso.

Desventajas

 Así como es de fácil encontrar información buena, es posible encontrar de la misma

forma información mala, desagradable (pornografía, violencia explícita, terrorismo) que
puede afectar especialmente a los menores.
 Te genera una gran dependencia o vicio del internet, descuidándote de muchas cosas
personales o laborales.

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  Hace que los estudiantes se esfuercen menos en hacer sus tareas, debido a la mala
práctica del copy/paste.
 El principal puente de la piratería es el internet.
 Dependencia de procesos. Si hay un corte de internet, hay muchos procesos que se
quedan varados por esa dependencia.
 Dependencia de energía eléctrica. Si hay un corte de energía en la casa, adiós internet (no
es el caso de la telefonía convencional).
 Hace que nazcan otros males tales como el spam, el malware, la proliferación de los
virus, el phising, etc.
Entonces, si bien la información brindada es beneficiosa, también hay aspectos que
provocan desventajas para el desenvolvimiento en las acciones comunes de la vida.

2.2 Adicción a las redes sociales

Las adicciones en el mundo informático están a la orden del día, y resultan tan
perjudiciales que pueden incidir en la destrucción de la vida en los diversos ámbitos de la vida,
por tales razones se hace necesario definir el término, para la Organización Mundial de Salud
(OMS, 2019) brinda el siguiente concepto:

Es una enfermedad física y psicoemocional que crea una dependencia o necesidad hacia
una sustancia, actividad o relación. Se caracteriza por un conjunto de signos y síntomas,
en los que se involucran factores biológicos, genéticos, psicológicos y sociales. Es una
enfermedad progresiva y fatal, caracterizada por episodios continuos de descontrol,
distorsiones del pensamiento y negación ante la enfermedad. Entre las síntomas se
presentan: fuerte deseo o necesidad realizar una acción repetitiva (adicción), dificultades
para controlar dicho consumo, síndrome de abstinencia al interrumpir o reducir el
consumo, tolerancia, abandono progresivo de intereses ajenos al consumo de la sustancia
(Inversión cada de tiempo en actividades relacionadas con la obtención de la sustancia),
persistencia en el uso de la sustancia a pesar de percibir de forma clara sus efectos
perjudiciales. (p. 1)

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 La amplia definición anterior, brinda la posibilidad de autoreflexionar sobre la
actitud que se toman frente a las redes sociales y juegos en línea que pueden provocar
alteraciones en el comportamiento del individuo, tal y como cuando se olvida el celular
en casa, siendo un verdadero caos al sentirse impotente al no poder acceder a sus redes
sociales o sus juegos interactivos.

Es más, no pueden saber el día y la hora, porque estas aplicaciones se hayan en el móvil,
sienten ansiedad continua, están mal humorados y se estresan con facilidad, tal y como
si hubiesen dejado alguna droga química.

2.2.1 Facebook

De acuerdo con (Rubín, 2019) el Facebook es “una red que conecta a las personas; un lugar
muy visual donde las fotos tienen mucho peso. Comentar las cosas que has hecho (eventos en los
que has estado, una buena compra en una tienda, quedadas con amigos…) y acompañar estos
relatos de fotos es la actividad los usuarios realizan en Facebook”. (p. 3), sin embargo, tal y
como lo manifiesta Bach, 2016 (p. 28) existen ciertos inconvenientes provocados por el mal uso
del Facebook:

 Ocupa un lugar central en la vida y se necesita dicho estímulo para hacer más llevadera la
existencia, viendo el tiempo “atrapado” en la red.
 Se invierte menos tiempo en los preparativos laborales o escolares, sobre todo porque el
lapso destinado a hacerlo fue ocupado por Facebook, esto implica que tengan que hacer
sus actividades en un periodo más rápido, con menos eficiencia y precisión.
 La persona se duerme más tarde, invadiendo en una o incluso en dos horas el tiempo que
comúnmente dedicaba al descanso. Como consecuencia de dormir menos horas la
persona se desenvuelve en el día con cansancio y baja concentración en sus actividades
cotidianas.
 Da la ilusión que el tiempo está detenido, por tal motivo las personas creen que han
estado un corto lapso, por lo mismo dejan actividades importantes hasta el último
momento, teniendo como consecuencia una vida más tensionada.

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  Se puede crear dependencia a Facebook, tanto a estar conectado como a ser afectado
fácilmente por lo que ocurra en ella haciendo que cambien con facilidad los pensamientos
y estados de ánimo. Para determinar la existencia de una adicción, se deberá establecer
primero qué conductas neuróticas pertenecían al individuo antes de usar la red

2.2.2 WathsApp

El WathsApp es una de las redes sociales más usadas de la red electrónica. Definida por
Ovies (2017) “una aplicación de mensajería instantánea para teléfonos inteligentes. Desde la app
se pueden enviar y recibir textos, fotos, videos, documentos y ubicación; así como también
llamadas de voz” (p. 1).

Al igual que Facebook, la aplicación denominada Wathsapp presenta una serie de

obstáculos si no se usa adecuadamente, así los da a conocer Álvarez (2018, p. 2) al brindar las
siguientes aseveraciones:

 El uso indebido del servicio de mensajes WhatsApp puede ser peligroso porque crea
adicción en algunas personas y deja huellas difíciles de controlar y borrar.
 Provoca conflictos amorosos o malentendidos entre amigos si sus usuarios lo utilizan de
forma irracional y como una herramienta de control, considera este experto.
 La escena de una pareja o de un grupo de amigos con una cerveza en una mano y con el
móvil en la otra es frecuente y representa otro de los principales problemas del
WhatsApp: el desinterés por la vida real.
 Hay adictos que son capaces de escribir 40 mensajes entre las diez de la noche y las dos
de la madrugada, una anomalía que altera el transcurso normal de la vida de cualquiera
que trabaje o estudie, tenga amigos y aficiones.
 También tienen un problema de adicción quienes utilizan esta aplicación móvil para
controlar y cuando no son capaces de charlar con otras personas sin dejar de consultar el
móvil de forma constante y respondiendo a los mensajes de forma inmediata, cualquiera
que sea el escenario.

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  La pérdida de control, una interferencia grave en la vida cotidiana (en los estudios o en el
trabajo) y una dependencia constante son algunos de los síntomas que identifican a las
personas que han pasado de ser usuarios del WhatsApp o de una red social a enfermos.

2.3 Rendimiento académico y redes sociales

El rendimiento académico está relacionado con el nivel de logros alcanzados en la vida

estudiantil, es decir la capacidad de exteriorizar los saberes compartidos por los maestros para
aplicarlos positivamente en la vida cotidiana. En este orden de ideas Parra (2016) indica que el
rendimiento académico es:

Un nivel de conocimientos demostrado en un área o materia comparada con la norma de

edad y nivel académico, encontramos que el rendimiento del alumno debería ser
entendido a partir de sus procesos de evaluación, sin embargo. La simple medición y/o
evaluación de los rendimientos alcanzados por los alumnos no provee por sí misma todas
las pautas necesarias para la acción destinada al mejoramiento de la calidad educativa. (p.
23)

Ahora bien, el uso del internet en el ámbito educativo ha venido cobrando auge en las
últimas décadas, conscientes de que los resultados se los obtiene dependiendo como es usado,
pueden ser positivos o negativos, sirven para interactuar, compartir información y comunicarse
con el resto de la sociedad. La gran variedad de información brinda la oportunidad a los
educandos de anticipar las respuestas, trabajar con más autonomía, buscar información valiosa
para sus exposiciones, interactuar con el maestro y amigos, en fin, el poder informativo al
alcance de un clic.

La desventaja de utilizar el internet en el estudio sería que los estudiantes se vuelven

adictos a la computadora, mientras que a los docentes se les dificulta cambiar de método de
enseñanza, ya que en ocasiones este docente no se actualiza en base a la tecnología, por ende, se
les dificulta incluirla al proceso de enseñanza aprendizaje. Se suma los plagios en las
investigaciones, el famoso copiar y pegar, la búsqueda de páginas de la red inválidas
científicamente hablando, entre otras alteraciones que desvirtúan la utilidad de la misma.

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 No obstante, las redes sociales son un peligro latente porque hay usuarios que ponen en
esas páginas muchos datos personales, su novia, su hijo, su trabajo, sus bienes, su casa, su mejor
video, su dirección electrónica. Esto puede hacer que esos datos puedan ser usados para robo de
identidades o para cosas ilícitas, en cuyo caso las consecuencias serían muy graves para el
afectado.

5.3 Acciones para disminuir la adicción al internet

El trabajo investigativo realizado por Berner y Santander (2012, p. 82) proporcionan un

las señales de alarma y estratyegias de prevencion de la adiccion al internet, por su relevancia se
plasma a continuación:

Señales de alarma Estrategias de prevención

Privación de sueño por cantidad de horas Limitar el uso del computador.
excesivas conectado a internet.
Descuido de actividades relevantes familiares, Fomentar relaciones sociales fuera de la red.
sociales, académicas, laborales e inclusive
higiénicas.
Recibir quejas de personas cercanas sobre uso Promover la lectura, las actividades culturales y el
excesivo de internet. deporte.
Pensar constantemente en la actividad en la red, Estimular actividades grupales como el
incluso cuando no se está conectado. Irritabilidad voluntariado.
frente a la imposibilidad de acceder a internet o si
la conexión no es suficientemente rápida,
Intentar, sin éxito, reducir la cantidad de horas Potenciar el diálogo dentro de la misma familia.
conectado.
Mentir sobre el tiempo real conectado
Aislación social.
Sensación excesiva de bienestar al acceder a
internet.

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 Las charlas amenas con la familia ha desaparecido, hoy en día la comunicación es
exclusiva de los móviles, siendo la interacción personal cosa del pasado. Se esta casa a la hora de
almuerzo y cada miembro de la familia sumergido en sus redes sociales, lo mismo ocurre en las
aulas de clases, mientras el docente trata de dar una explicación acorde a la temática abordada,
muchos estudiantes escuchando música, chateando o viendo cualquier otra cosa en sus celulares.

Al preguntar a los padres del porqué de la situación, simplemente alcanzan decir que ni
ellos han podido controlarlos en sus hogares y que los adolescentes suelen estar largas horas
pegados a sus aparatos electrónicos. Se pierde la oportunidad de disfrutar a la familia, de una
buena enseñanza y hasta de poseer su vida propia, ya que esta está detallada en cada uno de sus
perfiles –cuando son reales-, y cuando son falsos, se miente a uno mismo y se cae en la mentira,
la fantasía elaborada en la mente atrapada en lo que el móvil quiere que haga (notificaciones,
carga la batería, despertador, reloj…).

Se observa claramente que si bien es cierto el internet resulta indispensable en alcanzar

el saber general, también resulta ser un arma de doble filo al ser utilizada de la manera errada,
por tanto la situación es real y cotidiana. Siendo necesaria la implementación de acciones
pertinentes que logren revertir la situación adictiva de los adolescentes.

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 III. Conclusiones

El internet es un cambio trascendental, producto del fenómeno globalizador que trae

grandes cambios en las formas de enseñar y aprender del estudiantado.

Entre los beneficios que pueden encontrase al navegar por la red está hacer la
comunicación más sencilla, interactuar con personas de todo el mundo, acceder a información
científica al instante, subir sus momentos de diversión entre otros.

El mayor problema a que se enfrenta el estudiante es el uso inadecuado que le da al

internet, volviéndose una desventaja que no puede ser ocultada. De esta manera es posible
encontrar de la misma forma información mala, desagradable (pornografía, violencia explícita,
terrorismo) que puede afectar especialmente a los menores. Y uno de los peores males, la
adicción a las redes sociales.

Existe una estrecha relación entre internet y rendimiento académico, debido a que si se
usa adecuadamente se puede alcanzar un rendimiento satisfactorio, caso contrario este atrapa y se
sumerge en acciones distractoras que entorpecen el la correcta enseñanza aprendizaje.

Se pueden utilizar acciones que sirvan para evitar la adicción virtual, por ejemplo
limitar el uso del computador, fomentar relaciones sociales fuera de la red, promover la lectura,
las actividades culturales y el deporte, entre otras.

Rescatar a los estudiantes de la adicción al internet debe ser una responsabilidad

compartida, donde los diversos sectores sociales unifican esfuerzos para la utilización efectiva de
los medios electrónicos,

10
 IV. Bibliografía

Álvarez, R. (18 de Marzo de 2018). Los peligros de volverse adito al WattsApp y cómo ponerle
freno. 20 Minutos, pág. 2.

Bach, J. Adicción al Facebook y dimensionmes de la personalidad en alumnos de la academia

pruiversitaria "Juan Fanning" de Lambayeque. (Tesis). Universidad Señor de Sipán, Perú.

Berner, J., & Santander, J. (2012). Abuso y dependencia del internet: la epidemia y su
controversia. Scielo, 183.

Conrado, F. (20 de Junio de 2019). Tratamiento para superar la adicción al móvil. Obtenido de
Psicología Madrid: https://www.psicologiamadrid.es/tratamiento-adiccion-al-movil-
psicologo-madrid.html

Gorgona, L. (12 de Octubre de 2019). Teoría de redes de computadoras. Obtenido de OAS:

https://bit.ly/2wBEkPL

Medina, R. (25 de Noviembre de 2015). Celulares. Obtenido de

http://2bmedina.blogspot.com/2015/11/las-ventajas-y-deventaja-de-un-celular.html

OMS. (2019). ¿Qué es adicción? Madrid: Organización Mundial de la Salud.

Ovies, M. (2017). ¿Es wathsapp una red social? Medium, 1.

Parra, M. Influencia de las redes sociales en el bajo rendimiento académico de los estudiantes de
séptimo año de educación general básica de la escuela básica "Catamayo". (Tesis).
Universidad Tecnológica Equinoccial, Ecuador.

Rubín, R. (2019). ¿Qué es Facebook, cómo funciona y qué te puede aportar esta red social?
España: Ciudadano.

Universidad de México. (19 de Marzo de 2019). Ventajas y desventajas del internet. Obtenido de
Alumnos Online: https://bit.ly/2MxL1f0
11
Vega, M. (2018). Test de adicción al internet. Mental Salud, 1.

Zamora, M. (Enero-Junio de 2014). Internet. Obtenido de Universidad Autónoma del Estado de

Hidalgo: https://bit.ly/2weLZ66

12
 Anexos

Adicción al internet

Fuente: (Vega, 2018)

Fuente: (Conrado, 2019)

13
 Fuente: (Medina, 2015)

14
 Índice de contenido

I. Objetivos ................................................................................................................... 1

1.1 General............................................................................................................... 1

1.2 Específicos ......................................................................................................... 1

II. Marco Teórico ........................................................................................................... 2

2.1 Hacia una definición de internet ........................................................................ 2

2.1.1 Ventajas y desventajas del internet ............................................................... 2

2.2 Adicción a las redes sociales ............................................................................. 4

2.2.1 Facebook ....................................................................................................... 5

2.2.2 WathsApp...................................................................................................... 6

2.3 Rendimiento académico y redes sociales .......................................................... 7

5.3 Acciones para disminuir la adicción al internet ...................................................... 8

III. Conclusiones ....................................................................................................... 10

IV. Bibliografía.......................................................................................................... 11

Anexos ............................................................................................................................ 13

15