Mejoras en el sistema de evaluación en UADE

¿Qué función cumple la evaluación? ¿Por qué es importante?

La evaluación constituye una pieza clave del proceso educativo: regula el proceso de enseñanza,
pues permite al profesor monitorear el avance de los estudiantes y ajustar su propuesta, y también
orienta el aprendizaje, pues permite al estudiante conocer su progreso en relación con las
expectativas de un curso, identificar deficiencias y, consecuentemente, redireccionar su estrategia
de trabajo.

También cumple una función de “certificación” al final de un curso o carrera: la Universidad es

responsable de la acreditación de competencias vinculadas al desempeño de distintos roles
profesionales y la evaluación es el procedimiento que permite asegurar a distintas agencias sociales
las características de sus egresados.

¿Una Universidad puede cambiar el sistema de evaluación?

De acuerdo con la Ley de Educación Superior, la Universidad tiene autonomía para establecer y
modificar su sistema de evaluación: sistema de calificación, instrumentos de evaluación, régimen de
promoción, nivel de exigencia, etc. También puede modificarlo en forma completa o parcial.

Asimismo, la Universidad puede efectuar cambios en los planes de estudio, en respuesta a avances
en el mundo del trabajo o en los campos disciplinares de referencia, o bien para implementar
disposiciones del Ministerio de Educación o la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación
Universitaria).

¿Qué cambió en el sistema de evaluación de UADE?

Esta reforma modificó sólo el “régimen de aprobación de cursada”.

Sistema de evaluación anterior Sistema de evaluación actual

RN 4/08
Evaluaciones Mínimo dos: un examen escrito Mínimo una: con cualquier instrumento
parciales presencial y otra evaluación con de acuerdo con el tipo de contenidos y
(cantidad e cualquier instrumento. propósitos de la materia.
instrumentos) Algunas materias tienen Trabajo
Práctico Obligatorio (TPO).
Evaluación Examen final presencial, escrito u oral. Sin cambios.
final
Régimen de Con examen final, con beneficio de Con examen final obligatorio.
promoción promoción “directa” para los alumnos
que obtuvieran 7 ó más en las
evaluaciones parciales.
Sistema de Nota numérica de 0 a 10, con piso de Sin cambios.
calificación aprobación en 4 (cuatro).

Es decir, que en el nuevo sistema no necesariamente se agrega una evaluación, pues una materia
puede tener solamente dos instancias de evaluación, una parcial (de una parte del programa) y otra
final (integradora de todos los contenidos del programa).

¿Cómo se aprobará una materia en el nuevo sistema?

La modalidad de evaluación de cada asignatura se comunicará detalladamente en el Programa

Analítico, que estará disponible en Web Campus al inicio de cada cuatrimestre.
 Para aprobar la cursada, el alumno debe aprobar las instancias de evaluación parcial que se
detallen en el Programa Analítico con una nota igual o superior a 4 (cuatro). El alumno quedará
habilitado para rendir el examen final con la nota mínima de 4 en cada examen.
 Registrar el 75% de asistencia.
 Aprobar el TP si es obligatorio para la materia.
 Para aprobar la materia, el alumno debe aprobar el examen final con una nota igual o superior a
4 (cuatro). Al igual que ahora, el alumno contará con 11 (once) fechas consecutivas para rendir
el examen final y podrá rendirlo hasta 3 veces.

¿Cómo es la mecánica del examen final?

Al igual que en la actualidad, al finalizar la cursada de una asignatura, el alumno quedará

automáticamente inscripto en las actas del turno de examen inmediato a la finalización de la
cursada, en el mismo turno, día y aula donde cursó la materia.

En el caso de rendir en los turnos subsiguientes, deberá inscribirse siguiendo los procedimientos
habituales.

Los exámenes finales serán presenciales, ya sea escritos, orales o mixtos, sobre los temas y
bibliografía detallados del Programa Analítico. Los detalles del examen serán comunicados en el
Programa Analítico.

¿Por qué se hizo este cambio en UADE?

Desde hace varios años la Universidad viene trabajando en la mejora permanente de la calidad
académica.

En lo referido específicamente a la evaluación, en 2005 tuvo lugar un cambio en el régimen de

promoción directa, exigiéndose 7 (siete) como nota mínima en cada evaluación parcial, en lugar de
como promedio de ambos. Este cambio tuvo como propósito aumentar en nivel de exigencia.

En esta ocasión, se busca mejorar la calidad de la evaluación mediante:

 Evaluaciones de mayor alcance. El examen final permitirá evaluar la integración de los

contenidos y relaciones más amplias entre los distintos temas. Por ello, es necesario combinar
distintas formas de evaluación.

 Mejora de la calidad de los exámenes. Se espera que la reducción de la cantidad de

exámenes durante la cursada permita evaluaciones que demanden un trabajo más desafiante y
productivo por parte del alumno.

¿En qué me beneficia como alumno?

 Reducción de exámenes. Se reduce a una (en lugar de dos) las instancias mínimas de
evaluación parcial y el peso de la evaluación se concentra en el examen final. Ello facilita el
avance académico del alumno, pues tiene mayor flexibilidad para organizar sus tiempos de
preparación para las evaluaciones.

 Mejora el valor de los títulos. La acciones tendientes al aumento de la calidad académica de

una Universidad mejoran el posicionamiento de los egresados en el mundo del trabajo.

¿Voy a tardar más tiempo en recibirme?

La cantidad total de evaluaciones que el alumno deberá rendir en cada materia se mantiene. La
exigencia de rendir un examen al finalizar cada materia se compensa con una cursada con menos
evaluaciones, que le permitirá al alumno ir preparándose para el examen final desde el inicio de la
cursada.

¿Va a bajar mi promedio de la carrera?

La nota que se computará en el cálculo del promedio general de la carrera es la del examen final. No
obstante, la estrategia adecuada para poder rendir los exámenes finales con un buen rendimiento es
hacer una “buena cursada”, es decir asistir a clase con las lecturas y tareas solicitadas, asegurar la
comprensión de los temas, etc. De lo contrario, al momento de preparar el examen final el alumno
encontrará mayores dificultades.
No hay razones para que el promedio general de la carrera baje; el esfuerzo que anteriormente se
invertía en obtener notas equivalentes o superiores a 7 (siete) en los parciales podrá mantenerse
para el examen final.

¿Qué pasa si me atraso en rendir el final de una materia y cambia el programa?

El alumno tiene dos años para rendir el examen final de una materia. El examen final se basará en
el Programa Analítico vigente al momento de rendir, pero de un año a otro no suele haber cambios
significativos.

¿Se cobrará un arancel por examen final?

Los costos de la implementación de los exámenes finales serán absorbidos por la Universidad y no
se trasladarán a los alumnos. La primera fecha que rinden examen final no se paga “derecho de
examen”. Sólo se cobra en fechas subsiguientes.