ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD TRES
ECUACIONES DIFERENCIALES MÉTODO POR SERIES DE POTENCIA Y
TRANSFORMADA DE LAPLACE

Presentado a:
Tutor(a)

Entregado por:

GRUPO: 100412

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
MAYO DE 2019
 INTRODUCCIÓN

Las ecuaciones diferenciales nos permiten analizar las variables físicas más
importantes,
realizar diseños de modelos matemáticos y fenómenos físicos, así como la resolución
de
grandes problemas en el área de ingeniería. Además, constituyen uno de los más
poderosos
instrumentos teóricos para la interpretación y modelación de fenómenos científicos
y técnicos
de mayor complejidad.

El presente trabajo se centra en el desarrollo de una serie de ejercicios

relacionados con la
unidad tres del curso, ecuaciones diferenciales método por series de potencia y
transformada de
Laplace y sus tres capítulos:

- Método de series de potencias para ecuaciones diferenciales

- Transformada de Laplace
- Solución de ecuaciones diferenciales con transformada de Laplace

Teniendo en cuenta lo anterior, a continuación, por medio del desarrollo de los

diferentes
ejercicios lograremos afianzar los temas claves para la resolución de
ecuaciones diferenciales
como son el conocimiento desde la definición y clasificación de series
matemáticas, técnicas
para resolver ecuaciones diferenciales mediante series matemáticas, hasta el
estudio de
propiedades y convergencia de series de potencia y transformada de Laplace.
 OBJETIVOS

• Solucionar ecuaciones diferenciales utilizando la Transformada de Laplace.

• Apropiación y reconocimiento de las tres temáticas desarrolladas

• Aplicar correctamente los principios y conceptos básicos de las series de

Taylor.

• Desarrollar correctamente todos los ejercicios planteados.

• Solucionar ecuaciones diferenciales mediante series de potencia.

 PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE
INDIVIDUAL

Tabla de elección de ejercicios:

Rol a
Nombre del estudiante Grupo de ejercicios a desarrollar paso 1.
desarrollar
El estudiante desarrolla los ejercicios a
en
Evaluador
todos los tres tipos propuestos.

El estudiante desarrolla los ejercicios b

en
Alertas
todos los tres tipos propuestos.

El estudiante desarrolla los ejercicios c

en
Compilador todos los tres tipos propuestos.

El estudiante desarrolla los ejercicios d

en
Entregas
todos los tres tipos propuestos.

El estudiante desarrolla los ejercicios e

en
Revisor todos los tres tipos propuestos.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA
PASO 3

EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.

TIPO DE EJERCICIOS 1 - MÉTODO DE SERIES DE

POTENCIAS PARA ECUACIONES DIFERENCIALES
El método de series de potencias para resolver ecuaciones diferenciales es simple y
natural, se
empieza describiendo el procedimiento práctico y se ilustra con ecuaciones simples
cuyas
soluciones ya se conocen, con el fin de ver lo que está ocurriendo.
Para una ecuación dada:
,, ,
0
se representa primero y por series de potencias en potencias de (o de
si se
desea obtener soluciones de potencias de . En muchas ocasiones
y son
polinomios y entonces no es necesario hacer nada en primer paso. Después se supone
una solución
en la forma de una serie de potencias con coeficientes desconocidos.
∞

y ⋯

Y esta serie y la obtenida al derivar terminó a término:

∞
,
y 2 3 ⋯

y ,, 1 2 3∗2 4∗3 ⋯

Se introduce en la ecuación. A continuación se agrupan las potencias semejantes de

y la suma
de los coeficientes de cada potencia de que se presente se iguala a cero, empezando
con los
términos constantes, los términos que incluyen a , los términos que incluyen a
etc. Se
obtienen así relaciones a partir de las cuales es posible determinar de manera
sucesiva los
coeficientes desconocidos en .
De acuerdo a lo anterior, resuelva por el método de series de potencias:

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

,
a.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O
RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓNMATEMÁTICA

Se considera
la ecuación como serie, de la
; ⋯
siguiente
forma

´ Derivo la
ecuación anterior

Sustituyo en
la ecuación diferencial a
´
solucionar,
y despejo

Se comparan
términos de los dos miembros y
1
hallamos
valores de C

1 , de donde
Obtenemos
una fórmula de recurrencia
1

2 2

Se
obtiene entonces
3 2.3

4 2.3.4
!
 Entonces, reemplazo en el paso 1
Y obtenemos la solución a la ecuación

! !

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

,
b. 2

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA
 ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

,,
c. 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O
RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓNMATEMÁTICA

Calcular ´´

′′ 1

Sustitución de las derivadas

1 0
resultantes en la ecuación

Se utiliza la propiedad
2 1 0

2 1 0

2 1 0

Se despeja

2 1

Se sustituye n=0

0 2 0 1
1

2 1 2 2
1 1
Se sustituye n=1

3 2 3.2 3.2 3!
 1
Se sustituye n=2

2 2 2 1 4.3
1 1 1 1

4.3 2 4.3.2 4!
1
Se sustituye n=3

3 2 3 1 5.4 5.4
1 1 1 1

5.4 3.2 5.4.3.2 5!

1
Se obtiene

2
1

3!
1

4!
1

5!

⋯ Se aplican las series

1 1 1 1

⋯
2 3! 4! 5!
1 1
Se agrupan términos
⋯
2 4!
1 1

⋯
3! 5!
1 1 1
1 Se saca factor común
⋯
⋯
2 4! 3!
5!

1 1

2 ! 2 1 !
 1 1
Se reemplazan términos
cos sin
mediante las ecuaciones de
2 ! 2 1 !

Taylor
cos sin
 ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

,,
d. 9 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O
RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Esta es
una ecuación de segundo orden, por medio
del
método de series de potencias
Las
expresiones son,

Sustituyendo en la ecuación diferencial,

1 9 0

′′ 1

Para
adicionar las dos sumatorias, se debe igualar
al mayor
exponente aplicando la propiedad
2 1 9 0

Adicionando las dos sumatorias,

2 1 9 0

2 1 9 0 El
coeficiente general se iguala a cero,

2 1 9 Se
despeja la C con el mayor índice, hallando la
relación
de recurrencia
9
2 1
n=0,
Calculando los primeros coeficientes
 9 9
0 2 0 1 2
 n=1,
9 9
1 2 1 1 3∗2

n=2,
9 9 9∗9
2 2 2 1 4∗3 4∗3∗2
n=3,
9 9 9∗9
3 2 3 1 5∗4 5∗4∗3∗2

Los coeficientes con factoriales son,

Ahora, se simplifica los coeficientes
9 9

2! 3!
9 9

4! 5!

Reemplazando en la solución,
9 9 9

2! 3! 4!
9

⋯
5!

9 9
Agrupando los términos con
⋯
2! 4!
9 9
⋯
3! 5!

9 9
Factorizando ,
1 ⋯
2! 4!
9 9

⋯
3! 5!

9 9
La fórmula general es
2 ! 2 1 !
 ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

,
e. 3

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

Se asume que:

3 ∑ e ∑
Para resolverlo por el método de serie de
potencias.

Tenemos que:
| | y |3 | 3

Entonces:
!
3

2!
3

Asumiendo que 0 tenemos:

6/ . 6/

Por último, la inversa de Laplace para este

caso:
3!
 TIPO DE EJERCICIOS 2. TRANSFORMADA DE LAPLACE
En el modelo matemático de un sistema físico como el de la masa sujeta a un resorte
o el de
un circuito eléctrico en serie, el lado derecho de la ecuación diferencial.

m L

Es una función que representa una fuerza externa o un voltaje en

ecuaciones
diferenciales se resuelve este problema para funciones continuas. Sin
embargo, no es raro
encontrarse con funciones continuas a trozos por ejemplo en circuitos eléctricos
son muy
comunes los voltajes dientes de sierra o escalón. Es difícil, pero no imposible
resolver la
ecuación diferencial que describe el circuito en este caso pero la transformada de
laplace es una
valiosa herramienta para resolver problemas de este tipo

La transformada de Laplace es muy útil en la solución de ecuaciones integrales y

sistemas de
ecuaciones diferenciales así con la obtención de algunas interesantes integrales.

Suponga que la función está definida para 0 y la integral impropia

converge para
. Entonces la transformada de Laplace existe y está dada por:

2. Con respecto a lo anterior calcule la transformada de Laplace de:

 ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

a.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Calcular la transformada de la
place

Empleando la función de la
transformada de
la place tenemos

1 Aquí reemplazo

1 ∞ 1
1 . Y resuelvo la integral
0

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

b.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

c.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

Se aplica la forma

Se opera

1 ∞

0
1 1 Se calcula el lim
lim →
→

1 1
lim
→

Como lim 0 Entonces,

→

lim 0 0
→
 ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

d. 1

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O

EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

1 Para hallar la
transformada de la place, se
utiliza la
propiedad de la multiplicación por
una constante
1
1

Reemplazando, Por medio de las

tabla de transformadas de
Laplace

Multiplicando el
resultado por la constante
1∗

(1),

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

e. 1 cos

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O

EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Tenemos que por

la transformada de
laplace:
1 cos
|cos |
/2
y
| |

Entonces:
1 /2
Se tiene que:
1 1 1
2
1
2
Al final queda:
 EJERCICIOS 3. SOLUCIÓN DE ECUACIONES
DIFERENCIALES CON TRANSFORMADA DE LAPLACE
Use la transformada de Laplace para resolver el problema de valor inicial.

,
3
0 1
Aplicando la Transformada de Laplace a ambos lados de la ecuación diferencial
,
3

,
1
3
2

1
0 3

2
1
1 3

2
1
2 3

1 2
2 3

Ahora se aplica transformada de Laplace para hallar:

1
1
2
2
3

3. A partir de lo anterior, resuelva las siguientes ecuaciones diferenciales:

 ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

a.
;

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O
RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

´
Se reescribe la ecuación

´
Luego aplico la transformación de Laplace en

ambos lados
Para
´ 0
Para

Para

→
Utilizando el teorema de traslación

1
…y de la tabla de transformadas de Laplace

1
… y con el teorema de traslación
→
1
1
Así uniendo todo entonces tengo:
0
1
1
Pero Y(0) es igual a 1, entonces lo reemplazo
1
1
la condición
1
Factorizando Y(s)
1 1
1
1
1 1
1
1 1
Despejando Y(s)
1 1 1

… Y resuelvo
 1 1

1 1
1 1
Aplico Laplace inversa

1 1
1 1
Utilizo el teorema traslación y busco una

1 1
forma de hallar fórmulas conocidas para

Laplace inversa
1 2!

2! →

!
Aquí se sabe que:

1 |.
Finalmente reemplazando y utilizando el
. →
2!
teorema de traslación.
1
.
2

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

b. 2
; 0 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O
RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA
 ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

c. 4 ; 0
1

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O
RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

4 ´ Se
utiliza Laplace en cada término de la

ecuación

4 0 Se
opera algebraicamente
4 1

1
4 1
→ 2 Se
aplica el teorema de traslación

1
4 4
→ 2
1 Se
operan términos
4 4
2
1
4 1 4
2
3 3
2 4 1 3 2
3
3 2 Se
aplica la inversa de Laplace
1
→

1
6
 ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

,,
,
d.
4 ; 0 1, 0 1

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O
RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

,,
Aplicando la Transformada de Laplace a
4

ambos lados de la ecuación diferencial

,,
4
Separando las transformadas,
,,
4

Se sustituye las respectivas transformadas,

,, ′

0 0
′
1
0 0 4

1
Se reemplaza las condiciones iniciales
1 4
1
0 1, ,

0 1
1
Despejando Y(s),
4 1
1
 Factorizando Y(s),
1
4 1
1
1 1

1 4 4
4
1
Aplicando la transformada inversa para
1 4
hallar y(t)
1

4
4

Separando los términos por fracciones

parciales
 1
1 4
1

1 1 4
1 1 1

5 9 1 20 2 20 2

1 1

4 2 2 2 2

1 1 1

4 4 2 4 2
1
Aplicando Laplace,
1 4
1 1 1

5 20 20

1 1

4 2 2

1 1 1

4 4 4
1 1 1
Agrupando la solución,
5 20 20
1 1
2 2
1 1

4 4
1 1 1 1
Simplificando,
5 20 20 2
1 1 1

2 4 4
1 7 3

5 10 10
 ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

,, ,
e. 2 4 ; 0 1, 0
1

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN

O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA
,, ,
2 4 ; 0 1, 0 1 Por la
transformada de Laplace, tenemos
que:

2
4 | |

Luego tenemos:

2
1 4

Luego de pasar
el 1 dividimos por 2 toda la
expresión,
tenemos:

2 2
Ahora:

1
2
2 2 2
Luego:

2 2

1 1

2 2
Asumiendo que
s=0 tenemos:
1
1 1 1
 2
2 2 2
PASO 4
EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los aportes

respectivos en el foro colaborativo con el fin de reconocer las características
del problema que se ha planteado y buscar el método de solución más
apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden seleccionando
la respuesta correcta de las 4 alternativas.

′
Usar el teorema de Taylor para hallar la solución en serie de
con la condición inicial 1 en
0.

A. 1
14 66 ⋯
!
! !

B. 1 14
66 ⋯
! !
!

C. 1
14 66 ⋯
!
! !

D. 1
!

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O
RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Se menciona el teorema de Taylor

Expresando la sumatoria de Taylor

1! 2!

⋯
 3!
4!

0 0
0 Partiendo de que Xo=0

1! 2!
3!
0
0

4! 5!
 ′
Aplicando la condición inicial de y
0 1

0 1 0
Calculamos el valor de las primeras 5

derivadas de la función en el punto cero

0 1

2 1
0 2 1 1 1 1

2 2 ′′
2 2 ′′
0 2 1 2 1 1 4

4 ′ ′′ 2 ′ 2 ′
′′
6 ′ ′′ 2 ′′′
0 6 1 1 2 1 4
14

6 6 2
2
0 6 1 1 6 1 4 2 4 2
1 14

0 6 24 8 28 66

1 4
Sustituyendo en el teorema de Taylor se
1
14 66 ⋯
2! 3! 4!
5! tiene que la respuesta en A
 PASO 5

EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA

SITUACIÓN PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar
y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y
respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y
fórmulas
utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo
considera que el
proceso y/o respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y
corrección al error
o errores encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la
solución.
Situación y solución planteada:

Situación y solución planteada:

La ecuación diferencial que modela un circuito eléctrico RLC dispuesto en

serie es:

1
i τ dτ E t

Utilizando la transformada de Laplace encuentre i τ , si L

0.005H; R 1 Ω ;
c=0.02 F y E t 100 1 U t 1 v e i 0 0

EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,

PLANTEADA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
Solución 1. Se reemplazan los valores

1. Se reemplazan los valores 1

0.005 i τ
dτ
1 0.02
0.005 i τ dτ
0.02
100 1 U t 1 100 1 U
t 1

2. Se divide por 0.005 por ambos

lados de la
2. se divide por 0.005 ecuación.
 EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,
PLANTEADA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
200 10000 i τ dτ
200 10000 i τ dτ
20000
20000U t 1
20000 20000U t
1 3. Se halla a cada término la
transformadora de
Laplace:
3. A cada término se le halla la
transformada de Laplace
0 200
10000
20000 20000
0 200 10000
20000 20000
4. Se debe tener en cuenta que 0
0 , lo
cual, la ecuación queda de la
siguiente
4. Se agrupan los términos de manera:
I(s)

200 10000 200 10000

100 20000
20000
20000
1
Error # 1. La agrupación de términos de
no es
5. Se factoriza el numerador del conveniente.
lado izquierdo y se despeja I(s).
Se reescribe el resultado para
200 10000 20000
aplicar Transformada inversa. 1
100
20000 Forma correcta:
1
100 5. Se factoriza en el extremo
izquierdo de
la ecuación:
1
20000
100 10000
200
100 20000
20000

6. Se aplica la transformada
inversa para hallar i(t) 6. Se opera la fracción del lado
izquierdo de la
ecuación bajo el m.c.m.
EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,
PLANTEADA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
20000 200 10000
1
1 20000 20000

7. Se factoriza el numerador del lado izquierdo

de la ecuación.
100 20000 20000

Error # 2: Al despejar la variable está de más

al pasar los elementos al otro lado de la ecuación.

20000
1
100

Forma correcta:

8. Se despeja :

20000 20000
100

9. Aplicar la ley distributiva:

20000 20000
100 100

Anexos a la solución planteada:

10. Se aplica fracciones parciales a cada miembro:

20000
100 100 100

100 100
20000
100 100

20000 100
 EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,
PLANTEADA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA

Para s: -100

20000 100 100

20000
Si B=20000

20000 100 20000

0 100

11. Se realiza la transformadora inversa de la

ecuación:

20000
100
20000
100

12. Se descompone la fracción en fracciones

parciales:

0 20000
100 100
0 20000
100 100
1

20000
100
20000
1
100

1
20000
100
1
20000
1
100
EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,
PLANTEADA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA

20000
20000 1
1

13. Se factoriza para dar solución a le ecuación:

20000 1 1
 PASO 8
TABLA LINKS VIDEOS EXPLICATIVOS
Nombre Estudiante Ejercicios Enlace video explicativo
sustentados
Ejemplo: a de todos los https://youtu.be/l8Mfcl_VLYM
Adriana González tipos de
ejercicios.
 CONCLUSIONES
 Se lograron solucionar cada uno de los ejercicios propuestos en la guía a
través del
trabajo colaborativo.

 Por medio del presente trabajo colaborativo logramos afianzar de una manera
práctica
las temáticas propuestas para esta tercera unidad del curso a través del
empleo del
método de serie de potencia y transformada de Laplace.

 El estudio de Ecuaciones Diferenciales, es de vital importancia para nuestra

formación profesional, pues nos proporcionara las herramientas necesarias
para poder
plantear soluciones de fenómenos específicos propios de la ingeniería.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria.

(pp. 123-130).

García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria.

(pp. 157-165).

García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria.

(pp. 179-185).

López, M., & Acero, I. (2007). Ecuaciones diferenciales: teoría y problemas (2a.
ed.). España:
Editorial Tébar. (pp.93-135). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10505343