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Alumna: Karen A.

Sipirán Valencia Profesor: Víctor Montero López

CURSO PSICOLOGIA SOCIAL

ANALISIS DE VIDEO “LA TERCERA OLA”

El video trata acerca de un experimento social que un profesor de Historia, Ron Jones,
del Cubberley High School de Palo Alto, California en 1967 realizó con el objetivo de
demostrar y explicar a sus alumnos de secundaria cómo se había formado y consolidad
el movimiento nazi. Fue así que el profesor considera que el nacimiento del movimiento
nazi fue a través de la manipulación de las mentes de los jóvenes, haciéndoles creer a
estos que la raza alemana era superior y debían defenderla.

El profesor Ron Jones lo dividió en etapas, siendo la primera “fuerza mediante la


disciplina”, la segunda “fuerza mediante la comunidad”, la tercera “fuerza a través de la
acción y finalmente la cuarta “fuerza a través del orgullo”, todas estas etapas fueron
puestas en marcha para demostrar que las presiones continuas en ellos iban a ser
aceptadas, ya que no somos inmunes a ideologías autoritarias y dictatoriales.

El proceso inicio el 3 de abril 1967 con actividades simples: sentarse apropiadamente


en 30 segundos sin hacer ruido, incremento disciplina añadiendo que los alumnos
debían estar atentos y bien sentados hasta una segunda campanada donde debían
levantarse a hacer preguntas formuladas en 3 palabras o menos, siempre empezando
con “Sr. Jones”, evidenciando el primer lema “Fuerza mediante la disciplina”. El segundo
día había incrementado la disciplina y se había creado un alto grado de sentido de
comunidad y mejorado el rendimiento académico, el profesor nombró al movimiento “La
Tercera Ola”, inventando un saludo y ordenando que en todo momento debían saludarse
de aquella manera en adelante, todos acataron a través del lema “Fuerza mediante la
comunidad”. El tercer día se dio orden de usar obligatoriamente un carnet de
pertenencia a la Tercera Ola, se diseñó un ritual de iniciación para jurar fidelidad a los
principios de la comunidad y algunos de los miembros realizaban vigilancia de
cumplimiento de normas y reportaban al profesor Jones para que se aplicasen las
consecuencias en cada caso, todo esto a través del lema “Fuerza a través de la acción”.
Surgió un grupo pequeño que rechazaban la comunidad La tercera ola, por ello Jones
al percatarse que se estaba saliendo de control decide terminar el experimento, no
obstante para finalizar les habló del orgullo nacional y de la importancia de hacer una
nación más fuerte y la mejor del mundo. Les indicó que se haría una reunión sólo para
los miembros en la que un candidato a presidente les haría un anuncio especial, ante lo
cual los alumnos se mostraron motivados iniciando inmediatamente los preparativos.
Ese último día el profesor Jones coloco un televisor frente a ellos inicialmente con
estática ante lo cual los alumnos se mostraron angustiados, hasta que indico que no
existía ningún líder, que no existía el movimiento la tercera ola y que fueron manipulados
al igual como los alemanes nazis en su momento, e inmediatamente inicio un video del
Tercer Reich.

Fue un experimento controversial y que demuestra lo susceptibles cognitiva, emocional


y motivacionalmente que somos, haciendo énfasis en las mentes jóvenes. Ya que en
solo 5 días se logró instaurar un pensamiento común en los alumnos y dicho
pensamiento se trasladó más allá de la clase a la que fue inicialmente dirigida, ya que
el efecto de cadena hizo que fuera transmitido rápidamente a otros alumnos y se
multiplicara en tan pocos días. Asimismo los lemas reflejaron el proceso por el cual el
movimiento logro hacerse más y más fuerte, iniciando con la disciplina autoritaria, donde
sólo se debe acatar y no cuestionar órdenes, ser tal como un ejército donde todos tienen
los mismos movimientos comunes para distinguirse del resto. Lo cual dio paso al sentido
de pertenencia, justamente dicha disciplina les hizo pensar que eran diferentes y quizá
mejores de quienes no lo practicaban y disfrutaron de ese sentimiento de comunidad.
Lo cual permitió que la conciencia colectiva que se había creado actúe a través de cada
miembro y así puedan dejar huella en más personas, efectuándose un efecto
multiplicador, que incremento el número de participantes de 30 a más de 200, ello
favoreció positivamente en el sentido de orgullo, ya que creían que el movimiento era
parte de algo más grande y que sus acciones eran importantes. Luego finalizó al quinto
día donde muchos se sintieron angustiados y defraudados por haber creído en todo lo
planteado durante esos pocos 4 días previos, ya que conocieron que todo era ficción
parte de un experimento.

Las mentes de nosotros las personas en especial los niños, adolescentes y jóvenes son
altamente influenciables, considero a modo personal que no sólo en estas primeras
etapas de la vida lo son sino en todas, pero puede resultar mucho más perjudicial si no
es bien dirigido en esas primeras etapas, considero que este sería la razón por la cual
en la actualidad existen tantas comunidades muchas enormes y otras incipientes, donde
su eco aún no es escuchado. Pienso que todos deseamos sentirnos parte de algo más
y en realidad aprendemos a que eso es bueno, porque desde que nacemos ya somos
parte de algo y tomamos conciencia poco a poco que podemos ampliar nuestra
“importancia y orgullo” al pertenecer a una y/u otra/s “comunidades”, por ejemplo
agrupaciones, comunidades o instituciones religiosas, deportivas, culturales,
educativas, entre muchas más. Por ello es sumamente importante que los líderes de
dichas agrupaciones o instituciones sean evaluados, capacitados y orientados
constantemente para primero reconocer patrones inadecuados de cogniciones,
motivaciones y acciones en relación a sus valores y en específico a su moral y ética;
capacitados en función a ello y monitoreados constantemente para mejorar sus estilos
de actuación frente a diferentes problemáticas que se presenten y estén dentro de su
competencia. Ya que estos líderes son generalmente los principales gestores del
desarrollo bio-psicosocial. Dichos lideres no necesariamente son jefes, directores,
gerentes o CEOS, sino son en las familias los padres o los que realicen sus funciones
como tutores, en la escuela los maestros, las auxiliares, el director o promotor, entre
otros y en la sociedad cada uno de nuestros mandatarios, ministros, dirigentes
nacionales, provinciales y municipales, etc. Es importante centrarse en la prevención
para que formemos ciudadanos críticos y capaces de actuar moralmente
independientemente de sus ideologías sean estas políticas o de otra índole.