CALCULO DIFERENCIAL

TRABAJO COLABORATIVO 03

GRUPO: 100410_156

TUTOR:
JUAN GABRIEL CABRERA

PRESENTADO POR:
DERLY JESSICA DAZA LADINO
CC 1.121.822.015

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD
SEPTIEMBRE 2014
 INTRODUCCIÓN

Para el desarrollo de la fase III se continúa trabajando con ejercicios que permitan afianzar
los conocimientos, y profundizar el conocimiento obtenido en las lecturas.

Se plantea el desarrollo de ejercicios sobre límites y derivadas hallando puntos críticos,

máximos, mínimos y coordenadas.
 OBJETIVOS

 Identificar los conceptos de derivadas y su aplicación a ejercicios prácticos.

 DESARROLLO DE ACTIVIDADES

Halle, paso a paso, las coordenadas, (x, y), del punto crítico de las siguientes

ecuaciones. ¿Diga si ese punto crítico es un máximo o un mínimo? ¿Por qué?

EJERCICIO 1.

Derivamos

Buscamos los valores críticos ( )

Valor crítico es

Analizamos si el punto crítico es un máximo o un mínimo:

Tomamos un valor anterior al punto crítico y un valor siguiente

Ahora reemplazamos:

( )

( )

Ahora hallamos las coordenadas.

Reemplazamos en la ecuación inicial a x por el valor del punto crítico.

P (1,5 , -4,25)
 EJERCICIO 2.

Buscamos los valores críticos ( )

Valor crítico es 2

Tomamos un valor anterior al punto crítico 1 y un valor siguiente 3.

Ahora reemplazamos:

( )

( )

Ahora hallamos las coordenadas.

Reemplazamos en la ecuación inicial a x por el valor del punto crítico.

( ) ( ) ( )

P (2,-12)

EJERCICIO 3.

√ INDETERMINACION

( ) √ -1

TRANSFORMANDO

√ ( ) ( )

( )
( )

( ) ( )

( )
( )

( )
√
( )

( )

( )

( ( ) ) ( ) ( )

EJERCICIO 4.

( ) ( )

Derivamos

( )
( ) ( ) ( )

EJERCICIO 5.

Derivamos
 EJERCICIO 6.

( )

( ) ( )

( ) ( )

( )

( )
( ) ( )

( )
( ) ( )

( )
( ) ( )

( )
⏟ ⏟

Aplicando la derivada para un producto de funciones formula

( ) ( ) ( )

u=

( )( ) ( )

( )

( )

( ) , ( ) ( ) ( )-

( ) , -
 ( ) ( )* +, -

( ) , -

OPCIONAL

( ) , -

( ) , -

EJERCICIO 7.

( ) ( ) ( )

( ) ( )

( )

( ) ( ) ( )
( ) . ( )/
( ) ( )

( )( )

( )

( )

( ) , -, - ( )( )
( ) ( ), ( )-

Identidad

( ) , ( -
( ) , -
 ( ) , -
( ) , -

EJERCICIO 8.

( )

EJERCICIO 9.

Se bombea aire hacia el interior de un globo esférico de modo que su volumen

aumenta a razón de . ¿Con qué rapidez crece el globo cuando su radio es

de 25cm?

Recordar que el volumen es igual a

⁄
 ( )

EJERCICIO 10.

Aplicaciones de derivadas. Problemas de optimización.

Una fábrica tanques de almacenamiento de agua desea

construir uno de forma cilíndrica con tapa, que tenga una
capacidad de 1 metro cúbico (1000 litros). ¿Cuáles deben ser
las dimensiones del tanque para que la cantidad de material
empleado en su construcción sea mínima?

Cilindro = 2 tapas + cuerpo del cilindro

1
Reemplazando h en 1
 ( )

Derivando con respecto a r

( ) ( )

Igualamos

( )
Despejando

( )

√ √

Despejando h

( )
 CONCLUSIONES

 Podemos decir que los límites son la herramienta principal sobre la que construimos
el cálculo. Muchas veces, una función puede no estar definida en un punto, pero
podemos pensar a qué valor se aproxima la función mientras se acerca más y más a
ese punto (esto es el límite). Otras ocasiones, la función está definida en un punto.

 Durante el desarrollo de los ejercicios evidencia como no es suficiente con

reemplazar los valores de x para resolver un ejercicio de límite, en algunos casos
esta operación no lleva al resultado, sin embargo cuando se trata de una
indeterminación se debe acudir a las distintas propiedades para obtener el resultado
correcto.
 BIBLIOGRAFIA

 Stewart, J., Redlin, L., Watson, S., (2012). Precálculo, matemática para el cálculo.
México D.F. Pág. 784-800. Disponible en
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2222/libro.php?libroId=331#Ga
 lván, D. y otros (2012), Cálculo diferencial: un enfoque constructivista para el
desarrollo de competencias mediante la reflexión y la interacción. México DF. Pág.
128 239. Disponible en:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2222/libro.php?libroId=319#