TRABAJO INDIVIDUAL

INTRODUCCION A LA INGENIERIA DE SISTEMAS

PRESENTADO POR:

LUISA FERNANDA GOMEZ CASTELBLANCO

CODIGO: 1.002.397.271

GRUPO: 90013_211

Tutor:

HILDA YANETH FLECHAS B

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

TUNJA
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
PROGRAMA INGENIERIA DE SISTEMAS
CURSO INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DE SISTEMAS -
90013
PLANTILLA PARA SOLUCION TAREA 1

CÓDIGO 1.002.397.271
(Cédula o TI)
NOMBRE LUISA FERNANDA GOMEZ CASTELBLANCO

Registre a continuación las coordenadas halladas como respuesta a las preguntas de

control.

Opción de
respuesta
Pregunta (A,B,C,D)
1 C
2 B
3 D
4 C
5 D
6 A
7 C
8 B
9 C
10 B
11 A

A continuación, en los cuadros azules, registre, las soluciones a las actividades

planteadas en la guía e actividades.
ANTECEDENTES
De acuerdo al último dígito de su identificación, identifique y dé una breve
descripción sobre los aportes de la ingeniería de los años que se indican en la
siguiente tabla

Último
dígito de
Año Aportes de la ingeniería
la Cédula
o TI
En 1750 se dio inicio a la revolución industrial donde
surgieron nuevas fuentes de energía como vapor,
electricidad y petróleo.

1y9 1750 y 1792 En 1792 se dio origen a la ingeniería industrial, se

diseñaron maquinas como el torno, la fresadora, la
prensa hidráulica, y se usaba de manera muy
frecuente las maquinas que funcionaban por fuerza
de energía.
3000
2y8
A.C. y 1943
3y7 1720 y 1893
4y6 1712 y 1853
3500 AC y
5y0
1719
CONCEPTUALIZACION

Redacte un párrafo en el que indique las 3 áreas de aplicación de la ingeniería que más
le llamen la atención para su desempeño profesional

Redacte un párrafo en el que indique las 3 áreas de aplicación de la ingeniería que más
le llamen la atención para su desempeño profesional

ÁREA 1: _Convertir las ideas en realidad (turn idas into reality)

ÁREA 2: Diseñar tu futuro para diseñar nuestro futuro (design your future to desing
our future)

ÁREA 3: Me gusta ayudar a la gente y mejorar sus vidas. (I like to help people and
improve their lives)
Párrafo:

Me llama mucho la atención estas tres áreas porque tengo un gran interés en que las
cosas surjan de la manera más adecuada, además de esto siento que in ingeniero se
forma para innovar, convertir las ideas en realidad es una manera muy eficiente en
terminar cada uno de los proyectos que nos propongamos, diseñar tu futuro para
diseñar nuestro futuro, es bueno porque si nos proponemos hacer algo para los demás
tenemos que pensar en un beneficio común y no solo para el diseñante y por ultimo me
gusta ayudar a la gente y mejorar sus vidas, es muy importante ya que los proyectos
que se realizan así nos ayudan a tener un mundo mejorado.
CONCEPTUALIZACION

Situación: La empresa Logo

TI que genera soluciones tecnológicas para el sector educativo está elaborando un

material para un curso denominado: Matemáticas para la vida en el que se enseña
entre otros temas, las obligaciones que tiene un empleador al contratar un empleado.

Uno de los requerimientos es que, a partir de un salario dado, calcule el valor que se
debe cancelar por vacaciones a un empleado que renuncia antes de cumplir el año y
por esta razón se le debe cancelar en dinero.

El valor de las vacaciones se calcula con la siguiente fórmula:

(Salario base X # días laborados)/720

Haga uso de las etapas del método científico para detectar y solucionar el error que
presenta el programa que calcula el valor de las vacaciones, de la misma forma que se
aplicó en el video (https://youtu.be/5ZmIoFUD_GE?t=59)en el ejemplo de la falla en la
conexión a internet:

A continuación, se presentan las instrucciones del programa

1. Inicio
2. Decir: Bienvenido al programa que calcula el valor de vacaciones
3. Preguntar: ¿Cuál es el valor del salario?
4. Fijar: SalarioBase= Respuesta
5. Preguntar: ¿Cuántos días laboró?
6. Fijar: DiasLaborados= Respuesta
7. Fijar: Vacaciones= (SalarioBase - DiasLaborados) / 720
8. Decir: El valor a pagar es -> Vacaciones
9 Fin

Nota: En la línea 8, la palabra vacaciones hace referencia al valor que fue obtenido del
cálculo realizado en la línea 7

Haga uso de las etapas del método científico, para solucionar que se plantea a
continuación, de la misma forma que se aplicó en el video en el ejemplo de la falla en
la conexión a internet:

Aplicación al problema relacionado con las

Etapa
instrucciones del programa
No.
Error al calcular el salario que se debe pagar junto con las
1 Observación
vacaciones.
Se están restando los días laborales y se deberían
2 Hipótesis
multiplicar
3 Predicción Salario base x días laborados x días de vacaciones
4 Verificación Se revisa que funcione la ecuación
5 Replicación Si tiene efecto volver a usar en caso de repetirse el error
CDIO – Concebir y diseñar

Situación: La empresa LogoTI que genera soluciones tecnológicas para el sector

educativo requiere un material educativo que contenga lo siguiente:

- Explicación del tema en su contexto

- Para qué sirve en la vida cotidiana
- Cómo se calcula o funciona (fórmula, si aplica)
- Ejemplo de aplicación

1 Asuma el rol de profesor y elabore el diseño de la solución de acuerdo al ejemplo

suministrado.
De acuerdo al último dígito de su cédula o tarjeta de identidad, identifique el tema
asignado se encuentra en la siguiente tabla:
Último dígito de la
Tema
Cédula o TI
1y9 Ángulos (definición, tipos)
Ramas del poder público (ejecutivo, legislativo y
2y8
judicial)
3y7 El sistema muscular (partes y funcionamiento)
4y6 La cadena alimenticia
 Preposiciones de lugar en inglés (cerca, lejos,
5y0
enfrente, detrás, encima, debajo)

DESCRIPCION -
ITEM DESARROLLO
INSTRUCCIONES

PRIMERO: La empresa logo TI que desarrolla soluciones

NECESIDAD Descripción de la situación a para el sector Educativo, requiere elaborar un
A TRABAJAR resolver programa que permita la explicación y
(PROBLEMA) practica el tema: ANGULOS
IDENTIFICACION DE POTENCIALES
USUARIOS:

La solución del problema está planteada para

niños de 10 años que cursan el grado quinto
de primaria. Con respecto a la materia de
matemáticas.

PARA LA EXPLICACION DEL TEMA:

IDENTIFICACION DE
POTENCIALES SUARIOS:
¿A quién va dirigido? Edades y
gustos.
SEGUNDO:
ANÁLISIS
DEL PARA LA EXPLICACION DEL
TEMA: Definición teórica de los
PROBLEMA
ángulos, tipos, utilidad,
aplicación en la vida cotidiana,
explicación del procedimiento,
solución de un ejercicio de
ejemplo.
El ángulo es la porción del plano
comprendida entre dos semirrectas con un
origen común llamado vértice. En otros casos
se hace referencia a la abertura que
conforman dos lados que parten de ese punto
común, o se centran en el giro que da el plano
respecto de su origen.
Existen diferentes tipos de ángulos:
 Ángulo agudo: Mide menos de 90° y más de
0 °.
 Ángulo recto: Mide 90° y sus lados son
siempre perpendiculares entre sí.
 Ángulo obtuso: Mayor que 90° pero menor
que 180°.
 Ángulo llano: Mide 180°. Igual que si
juntamos dos ángulos rectos.


 En la vida cotidiana los ángulos son
importantes ya que se usan para hacer
 ejercicio para, cuando comemos conos venos
o cuando estiramos el brazo totalmente.

Explique cómo plantea la

solución del problema. Se
requiere que se cree un
proyecto para explicar el tema. Este tema se explicó en un salón de
TERCERO: matemáticas, el profesor lleva un como ayuda
Describa la situación en la que
DISEÑO DE una proyección en diapositivas, lleva
se desarrolla la explicación y
LA imágenes como ayuda de la explicación,
qué recursos utilizará para
SOLUCION además lleva unos ejemplos de cada uno de
facilitar la comprensión. Por
ejemplo, si se requiere explicar los ángulos.
un procedimiento, será
necesario ejemplificar con
imágenes.

NOTA: Este producto será tenido en cuenta como insumo para la evaluación
final

HABILIDADES DE LA INGENIERÍA

Supere los tres niveles del juego y tome una captura de pantalla donde se evidencie
que superó cada uno de ellos.

Nivel Imagen (Captura de pantalla) Coordenada

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