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TALLER LÚDICO-MATEMÁTICO: CLEPSIDRA

Centro de Bachillerato Tecnológico, Industrial y de Servicios No. 159

Jueves 07 de diciembre de 2017

ORDEN DEL DÍA

08:00 Presentación y encuadre.

08:15 Elaboración del Clepsidra en equipos de 3 docente con 4 alumnos.

09:15 Elaboración del diseño, modelación de la función y gráficos en Excel.

10:15 Obtención manual del modelo que representa a cada Clepsidra

10:45 Exposición de 1 equipo.

11:00 Cierre.

Taller Lúdico-Matemático CLEPSIDRA


Hoja de registro de experimentos.
EXPERIMENTOS
h t1 t2 t3 PROMEDIO OBSERVACIONES
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
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11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

Realice los cálculos de la siguiente ecuación polinómica:

ℎ = 𝑎𝑡 2 + 𝑏𝑡 + 𝑐
Observa que para 𝑡 = 0, 𝒄 = 𝟐𝟓 (Valor de la altura máxima “h”)

(Valor medio) Para ℎ = 10, 𝑡 =


(obtener el valor medio para t y despeje la ecuación en términos de b.

(Valor mínimo) Para ℎ = 1, 𝑡=


Sustituir la ecuación de b obtenida en el paso anterior y encontrar el valor de a.
(Con el valor máximo, medio y mínimo se calculan las determinantes a, b y c)

Obtener el modelo que represente el comportamiento del flujo del líquido para cada
mesa de trabajo.

Reflexiones:

1. ¿Coincide el modelo obtenido con alguno de los que se representan en


las gráficas de EXCEL? ¿Por qué?

2. ¿Cuáles serán los factores que impiden establecer el modelo exacto que
representa el comportamiento del flujo del líquido?

Actividad final.
Una vez concluida la experimentación, se deberá compartir en qué asignatura y en qué temas en
específico podría utilizarse la elaboración de la Clepsidra.

Posteriormente, cada líder de equipo (DOCENTES) deberán realizar una estrategia didáctica de
aplicación de la clepsidra, respecto a una de las asignaturas de las matemáticas del bachillerato.
Deberá contener como mínimo:

 3 objetivos de aprendizaje.
 1 competencia genérica y 1 disciplinar.
 Indicaciones para el alumno y pasos a seguir en el desarrollo de la actividad de
aprendizaje.
 Rúbrica de evaluación.
 Exponer en plenaria.