3º Plan Lector

I.E.
21628 CLARITA
Pepito le gustan mucho las historias

que le cuenta la abuelita. Por la noche, en la
cocina, mientras escucha sentado con sus
hermanitos, le parece oír cosas verdaderas: que
las hadas, los magos y las varitas mágicas son de
verdad.
Después, durante el día, mientras se ocupa
en algún trabajo, piensa en los cuentos escuchados
en la víspera. Y cuando recoge leña en el bosque
cercano, casi espera ver aparecer, entre dos
troncos, la larga barba del mago Merlín.
Una tarde, ya casi de noche, regresaba de la aldea
vecina con una cesta de manzanas, regalo de la tía
a quien había ido a visitar.
El bosque estaba ya muy oscuro. De pronto, Pepito ve brillar una cosa en
el suelo, al pie de un árbol. Admirado, se detiene, se acerca y al inclinarse ve un
montón de varitas brillantes con reflejos sorprendentes. ¡Parecían de plata!
“¡Cómo en los cuentos! –pensó el pequeño -¡Quién sabe! Quizá sea el
tesoro de los enanos. Tal vez hayan venido a contar sus varitas de plata sobre la
hierba y han dejado olvidadas todas éstas. ¡Voy a recogerlas inmediatamente!”.
Tiró las manzanas de la cesta y la llenó de aquellas varitas brillantes.
Luego, se dirigió alegremente a casa y escondió su tesoro en un rincón, entre el
armario y la pared.
“Mañana –pensaba- daré una gran sorpresa a toda la familia”.
Pero al día siguiente -¡ay! –solamente encontró un montoncito de leña
seca, formada por esos delgados palitos que la humedad hace fosforecer alguna
veces en la oscuridad. ¡Pobre Pepito!
Casi está a punto de echarse a llorar, cuando la abuelita –que todo lo sabe- le dice
dulcemente.
-No te reprocho el creer en los cuentos, querido, pero lo ocurrido debe
servirte de lección, muchas cosas que, vistas de lejos, parecen ricas y de gran
valor; son muy pobres cuando se contemplan de cerca. ¿Te acuerdas cuánto
lloraste porque papá no quiso comprarte aquel tren de hojalata que viste en una
I.E. 21628 CLARITA
tienda de la ciudad? ¡Quién sabe si de cerca no te habría hecho la misma

impresión que ese tesoro del bosque!.
 RELACIONA cada palabra con su significado:
Brillante relativo a la magia.
Leña día que antecede a otro.
Víspera conjunto de ramas secas.
Mágica que brilla.
 La expresión “SON MUY POBRES CUANDO SE CONTEMPLA DE

CERCA” en la fábula, significa:
Las cosas no son lo que aparentan.
La mona aunque se vista de seda mona se queda.
No debemos creer en los cuentos
 COLOCA la palabra en su definición:
a) cantidad de objetos preciosos guardados o reunidos.
IMPRESIÓNTE
b) manifestar luminiscencia. SOROHOJALA
TAFOSFOREC
ER
c) chapa de hierro revestida de estaño.
d) marca que una cosa deja en otra.
 LEE y ESCRIBE V o F según sean las oraciones:

a) La abuelita le cuenta muchas cuentos a Pepito. ( )
b) Sobre las manzanas en la cesta, colocó las varitas brillantes. ( )
c) Pepita ve brillar una cosa encima de la chimenea. ( )
 Explica con tus propias palabras el significado de la expresión:

“Quizá sea el tesoro de los enanos”
I.E. 21628 CLARITA
 ENUMERA del 1 al 4 como sucedieron los hechos:
Escondió su tesoro en un rincón.
Casi está a punto de echarse a llorar.
No te reprocho el creer en los cuentos.
Casi de noche, regresaba de la aldea vecina.
 ORDENA las oraciones y COMPLETA el esquema:

a) brillantes varitas aquellas de llenó la y cesta la de manzanas las tiró
b) casi llorar está a punto a echarse de
c) verdaderas cosas oir parece le
 ESCRIBE a quien le pertenecen las siguientes acciones:
a) le gustaba contar historias.
b) se ocupa en algún trabajo durante el día.
c) se llenó de aquellas varitas brillantes.
 MARCA con una X la inferencia que se pueda extraer de la lectura:
La abuelita le cuenta muchas cuentos a Pepito.
Pepita ve brillar una cosa encima de la chimenea.

I.E. 21628 CLARITA
Sobre las manzanas en la cesta, colocó las varitas brillantes.
 Del texto se entiende que:

a) Pepito era demasiado ingenuo. ……………………………………………………………….………………..……
b) Fue engañado por los enanos. ………………………………………………….………………………………..…..
c) Los cuentos son solo eso, cuentos. ………………………………………………………………………………
 EXPLICA el significado de las siguientes expresiones:

a) “Daré una gran sorpresa a toda la familia”
b) “La abuelita que todo lo sabe”
 MARCA con una X la alternativa correcta:

El mensaje que se extrae del cuento es:
a) A veces los cuentos pueden ser ciertos. ( )
b) No todo lo que brilla es oro. ( )
c) No debemos aparentar lo que no somos. ( )
 COMPLETA las oraciones con la palabra más adecuada:
MAGOSPUN
a) Le parece oír que las hadas y los ______________ son de verdad.
TOCREERBA
RBA
b) Espera ver la larga ____________ de Merlín.
c) No te reprocho el ___________ en los cuentos.
d) Casi esta a ______________ de echarse a llorar.
 MARCA el antónimo de cada serie:

historia brillante húmedo trabajo
I.E. 21628 CLARITA
ACTIVIDADES
 crónica DEL PLAN LECTOR 
 rutilante -
seco 3º GRADO - EDUCACIÓN
 faena
PRIMARIA
 relato  deslustrado  rociado  quehacer
 ficción  fulgente  acuoso  solaz
sidro y Antonio eran dos hermanos que vivían en la sierra peruana. El primero era rico; el
segundo, muy pobre.
Isidro era un hombre egoísta. Nunca ayudó a su hermano ni a nadie.
Un día, Antonio, desesperado por su pobreza, marchó hacia unos cerros en busca de algunas
hierbas para calmar el hambre de su familia y el de él. Cuando llegó a su destino, los cerros
comenzaron a dialogar en esta forma:
- ¡Oye!...
- ¿Qué?
- ¿Ha llegado un hombre pobre?
- ¿Y tú qué le vas a dar?
- Yo... ¡una olla de mazamorra! ... ¿Y tú?...
- ¡Una olla de plata! ... ¿Y tú?...
- ¡Una olla de oro!
En ese momento aparecieron ante Antonio tres ollas llenas de lo dicho. Este con felicidad y
sorpresa, las llevó a su casa.
Este día pudo comer su familia. Pero cuando Isidro, el egoísta, se enteró de lo sucedido,
marchó a los cerros con la esperanza de conseguir lo mismo que su hermano.
Cuando llegó al mismo lugar, los cerros comenzaron a dialogar:
- ¡Oye!...
- ¿Qué?
- ¡Ha llegado un hombre malo!...
- ¿Y tú qué le vas a dar?
- ¡Palo le voy a dar! ... ¿Y tú?...
- ¡Látigo! ... ¿Y tú?...
- ¡Chicote!
Cesaron las voces e inmediatamente aparecieron un palo, un chicote y un látigo que
comenzaron a golpear en el cuerpo de Isidro. Lleno de dolor corrió hasta su casa.
7
Ediciones “MIRBET”
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ACTIVIDADES
Fue DELcomprendió
entonces que Isidro PLAN LECTOR
todo el mal -que había
3º hecho
GRADO a su- EDUCACIÓN
hermano y que eso le
había sucedido en castigo a su maldad. PRIMARIA
Desde entonces prometió ayudar, no sólo a él, sino a todas las personas necesitadas.
(Cuento recogido en el valle de Jauja)
Hierbas región geográfica.
Pobreza excesivo amor a uno mismo.
Egoísta carencia de lo necesario para el sustento de la vida.
Sierra plantas pequeñas usadas como forraje.
 La expresión “RECIBIÓ SU MERECIDO” en la fábula, significa:
pago por una acción hecha.
tomar lo que en verdad le corresponde.
compartir con los demás.
a) sensación molesta en una parte del cuerpo.

GOLPEARD
OLORCESAR
b) suspender o acabarse una cosa.
MALDAD
c) acción mala.
d) acción violenta para aplicar castigo.

a) Antonio es premiado por los cerros. ( )
b) El más rico era caritativo con los pobres. ( )

8
I.E. 21628 CLARITA
c) ACTIVIDADES DEL de
Isidro era el más pobre PLAN LECTOR -
los hermanos. 3º GRADO - EDUCACIÓN
( )
PRIMARIA

“ Y tú que le vas a dar”
Marchó a los cerros con la esperanza de conseguir lo mismo.
Nunca ayudó a su hermano ni a nadie.
Eso le había sucedido en castigo a su maldad.
Isidro comprendió todo el mal que había hecho a su hermano.

a) maldad su a castigo en sucedido había le eso que
b) ha pobre llegado hombre un
c) este familia día su comer pudo
a) pudo comer ese día con su familia.
b) le hicieron regalos a los hermanos.
c) ayudó a nadie.
9
I.E. 21628 CLARITA
ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR - 3º GRADO - EDUCACIÓN
PRIMARIA
No debemos aparentar lo que no somos.
El malo recibió su castigo.
Se debe ser siempre honesto.

a) Isidro no necesitaba de nada. …………………………………………………………………………………………..
b) El regalo que le fue dado a Antonio era merecido. …………………………………………….………..
c) Los cerros no hablan. ………………………………………………………………………………………………………….

a) “Ha llegado un hombre pobre”
b) “Este día pudo comer su familia”

a) Si somos pobres, alguien nos regalará algo. ( )

b) Los cerros no nos pueden regalar nada. ( )
c) La ambición no conduce a nada bueno. ( )
 ESCRIBE el antónimo y sinónimo de las siguientes palabras:
ANTÓNIMOS PALABRA SINÓNIMO
 ___________  Desesperado  ___________
 ___________  Pobreza  ___________
10
I.E. 21628 CLARITA
 ___________  Inmediato  ___________

a) Nunca _______________ a su hermano ni a nadie. AYUDÓHACI
AMALOCOM
b) Marchó _____________ unos cerros. ER
c) Este día pudo _____________ su familia.
d) Ha llegado un hombre ________________.

ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR - 3º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
abía una vez una niña muy pequeña que viajaba por el
mar en un témpano de hielo muy grande. La niña estaba sola. Se
había perdido. La niña tenía hambre, tenía frío y estaba muy
cansada.
Unos pescadores recogieron a la niña en sus redes. El capitán del barco le preguntó que
cómo se llamaba. Pero la niña no entendía el idioma del capitán. Por eso la llevaron al jefe de
policía. Nadie fue capaz de averiguar de qué país era la niña; no entendía nada y, además, no
tenía pasaporte. El jefe de policía llevó a la niña ante el rey de aquel país y le explicó que no
sabían de dónde era ni cómo se llamaba.
El rey estuvo pensando un rato y luego dijo: “Puesto que es una niña, que la traten como a
todas las niñas…”
Pero era difícil tratarla como a todas las niñas, porque en aquel país todos los niños tenían
nombre menos ella… y todos sabían cuál era su nacionalidad menos ella… Y, aunque todos la
querían mucho y eran muy buenos con ella, nadie consiguió que la niña dejara de ser distinta de
los otros niños.
A los pocos días, el hijo del rey se puso muy enfermo. Los médicos necesitaban encontrar a
alguien que tuviera una clase de sangre igual a la suya y hacerle una transfusión. Analizaron la
sangre de toda la gente del país…… pero ninguna era igual que la del príncipe Luis Alberto. Y el
rey estaba tristísimo porque su hijo se ponía cada vez peor.
A la niña sin nombre nadie la llamó, pero como estaba agradecida por lo bien que la habían
tratado en aquel país, ella misma se presentó para ofrecer su sangre por si servía… Y resultó
I.E. 21628 CLARITA
ACTIVIDADES
que la sangre de la niñaDEL PLANeraLECTOR
sin nombre -
la única que servía 3º GRADO
para - EDUCACIÓN
curar al príncipe. El rey se puso
PRIMARIA
tan contento que le dijo a la niña: “Vivirás con nosotros y te llamarás Luisa Alberta…..”
Pero la niña no entendía lo que decía el rey. Lo que necesitaba era volver a su propio país, ser
llamada por su propio nombre, hablar su propio lenguaje y, sobre todo, vivir entre su propia
gente.
Así lo entendió el rey y envió mensajeros para que buscasen por todo el mundo a sus padres.
Al cabo de bastante tiempo, el mensajero volvió con la familia de la niña sin nombre. Y por
fin, la niña pudo reunirse con sus padres y sus hermanos, que estaban muy tristes desde que ella
se había perdido.
Todos supieron entonces que se llamaba Monoukaki y que era una princesa polar.
Serie Los Derechos del Niño 11
Hambre pedazo de hielo flotante.
Pasaporte lengua de un país.
Idioma documento para pasar de un país a otro.
Témpano insatisfacción de la necesidad de comer.
 La expresión “SER LLAMADA POR SU PROPIO NOMBRE” en la fábula,

significa:
No debemos utilizar apodos.
Es un derecho de la persona.
Es más fácil para todos.
a) el que anuncia la llegada de algo.
MENSAJEROE
b) tener idea clara de las cosas.. NTENDERANÁ
LISIS
TRANSFUSIÓN
c) distinción de las partes de un todo.
d) acción y efecto de transfundir.
12
I.E. 21628 CLARITA

a) La niña era una princesa polar. ( )
b) La niña se llamaba Luisa Alberta. ( )
c) Unos pescadores recogieron a la niña en sus redes. ( )

“Puesto que es una niña, que la traten como a todas las niñas”
El mensajero volvió con la familia de la niña sin nombre.
El rey estaba tristísimo porque su hijo se ponía cada vez peor.
La niña estaba sola, se había perdido.
Pero era difícil tratarla como a todas las niñas.

a) país lo propio que su necesitaba a volver era
b) rey pero el la decía niña que no lo entendía
c) ella con buenos muy eran y mucho querían la todos
a) volvió con la familia de la niña sin nombre.

I.E. 21628 CLARITA
b) quería que la traten como a todas las niñas.
c) tenía hambre y frío.
La niña y el príncipe tenían el mismo tipo de sangre.
La niña era muda.
El príncipe y la niña eran familiares.
13

a) La niña no tenía nombre. …………………………………………………………………………….……………………..
b) Su sangre era compatible con la del príncipe. …………………………………………………….………..
c) Era una extranjera en el país del rey. ……………………………………………………………………………

a) “Ha llegado un hombre pobre”
b) “Este día pudo comer su familia”

a) Debemos alejarnos de los bloques de hielo. ( )
b) Todos tenemos derecho a un nombre. ( )
c) Debemos llevar siempre un documento de identificación. ( )

I.E. 21628 CLARITA
ACTIVIDADES
 COMPLETA las DEL PLAN LECTOR
oraciones -
con la palabra 3º GRADO - EDUCACIÓN
más adecuada:
PRIMARIA
a) Viajaba por el mar en un témpano de ___________________. REDESHIEL

OCAPAZPUS
b) Recogieron a la niña en sus ________________. O
c) Nadie fue ______________ de averiguar de donde era la niña.
d) El hijo del rey se ______________ muy enfermo.

hielo red distinto analizar
 escarcha  ardid  aparado  componer
 nieve  nobleza  desacorde  disgregar
 ardor  trampa  idéntico  aislar
14
scar era un niño que muy pocas veces decía

la verdad. Estaba acostumbrado a mentir, y en
cualquier ocasión gozaba diciendo una mentira.
Vivía con sus padres en su bonita casa de campo,

ubicado en el lugar llamado Parantama. Un día que
estaba jugando en el camino, vio acercársele un
hombre de avanzada edad, muy fatigado y empolvado, con un maletín en la mano y guardapolvo
blanco.
Dime niño, le dijo el anciano.
- ¿Este es el camino que conduce a Parantama?

- No señor, le respondió Oscar, con el deseo de mortificar al caminante.
- Es aquel otro que va hacia la derecha, recalcó el mentiroso.
El forastero siguió el camino indicado por el niño cuya dirección fue cambiada, mientras que
este sonreía maliciosamente, satisfecho de haber usado la mentira para confundir al caminante.
15
I.E. 21628 CLARITA
PRIMARIA
Pasadas algunas horas, el niño Oscar llegó a su
casa, y se sorprendió al ver que en ella reinaba el
dolor y la confusión. La mamá de este niño mentiroso
había sufrido un ataque cardiaco, y por falta de
atención médica oportuna, se había agravado el mal.
El niño ingresó corriendo al dormitorio; en el

encontró junto a la cama de su madre falleciente, al
médico que decía en tono grave a su padre:
Si no hubiera sido engañado por un niño que me dio una falsa ruta, hubiera llegado a tiempo;
desgraciadamente ahora ya es muy tarde amigo mío.
Oscar llevó toda su vida, el remordimiento de haber contribuido con su mentira a

la muerte de su querida madre
Fatiga faltar a la verdad.
Campo está en un determinado espacio o lugar.
Ubicado terreno extenso fuera del poblado.
Mentir agitado, cansado.
 La expresión “REMORDIMIENTO” en la fábula, significa:
Mostrarse indiferente.
Sentirse culpable.
Volver a morder.
a) dar voluntariamente dinero o especie.
CONFUSIÓNFALL
b) manifestar el sentimiento reprimido. ECIENTEREMOR
DIMIENTOCONTRI
BUIR
c) que está por fallecer.
16
I.E. 21628 CLARITA
d) caos, desorganización.
PRIMARIA

a) Oscar era un niño que siempre decía la verdad. ( )
b) Oscar vivía en una gran ciudad. ( )
c) El médico llegó a tiempo porque fue en el camino correcto. ( )

“Estaba acostumbrado a mentir”
El forastero siguió el camino indicado.
Si no hubiera sido por un niño que me dio una falsa ruta.
Vivía con sus padres en su bonita casa de campo.
mientras que este sonreía maliciosamente.

a) dormitorio el al niño corriendo ingresó
b) derecha es la aquel hacia otro va que
c) mentir estaba a acostumbrado
17
I.E. 21628 CLARITA
PRIMARIA
a) escuchaba al médico que le decía haber sido engañado.
b) estaba muy fatigado y empolvado.
c) estaba acostumbrado a mentir.
No es bueno practicar la mentira.
El niño tuvo la culpa de la muerte de su madre.
El niño había crecido sin la autoridad de los padres.

a) Todos llegaremos a ser ancianos. ………………………………………………………………………………..
b) No es bueno indicar el camino errado. …………………………………………….………………….……..
c) Debemos ser amables con los ancianos. ……………………………………………………………………..

a) “Mientras sonreía maliciosamente”
b) “Se sorprendió al ver que en ella reinaba el dolor”

a) Debemos cuidar a los ancianos. ( )

b) La mentira siempre trae consecuencias. ( )
c) Si nos ayudamos unos a otros haremos grandes cosas. ( )
18
I.E. 21628 CLARITA
PRIMARIA
 ___________  Gozar  ___________
 ___________  Ingreso  ___________
 ___________  Mentira  ___________
a) Vivía con sus padres en una ___________________ casa de campo.

DECÍABONIT
b) Oscar muy pocas veces ________________ la verdad. AFALSAMAN
O
c) El anciano tenía un maletín en la _________________.
d) Por un niño que me dio una ____________________ ruta
quella mañana, entre las gallinas se produjo un gran revuelo; el gallo

no había cantado y todos se habían levantado sin su acostumbrado ¡Kikiriki!
El ambiente que existía en el gallinero era de suma preocupación, el
gallo caminaba de aquí para allá con la cabeza en alto, pero sin mirar a nadie.
Parecía que estaba muy molesto.
Una de las gallinas comentaba que el gallo debía estar mal, porque era la primera vez que no
cantaba desde que lo habían llevado al gallinero, pero ninguna de las gallinas tenía el coraje de
acercarse al gallo y pedirle explicaciones. Todas sabían que los gallos eran orgullosos, y no
admitían muchas confidencias, por este motivo ellas lo miraban con recelo y a la vez preocupadas.
Ciertamente, lo que estaba sucediendo era sumamente grave.
Fue la gallina más vieja que, decididamente, se le acercó y le preguntó:
17
I.E. 21628 CLARITA
ACTIVIDADES
-¿Se DEL
puede saber qué cosaPLAN LECTOR
tienes? Esta mañana- no has3º GRADO
cantado tu -acostumbrado
EDUCACIÓN ¡Kikiriki!
¿Estás mal? PRIMARIA
-Me siento muy bien, respondió el gallo muy secamente.
-Y entonces, ¿por qué no has cantado? Para nosotras ha sido una gran sorpresa, se puede
decir, una desagradable sorpresa. ¿Acaso, sin querer, alguna de nosotras te ha ofendido?
-Ninguna de ustedes me ha hecho ningún mal, ninguna me ha faltado el respeto. Existen otras
razones más poderosas... ¡Ya no cantaré más en este gallinero
-Por el tono de su voz se percibía que había un gran peso en su corazón y aquella gallina
quería consolarlo, mientras las otras miraban en absoluto silencio.
-¿Se puede saber cuáles son esas razones? -preguntó con interés la gallina- Nosotras, si
podemos, estamos dispuestas a ayudarte.
-El gallo se puso pensativo, luego miró a su alrededor, como para llamar la atención de las
otras gallinas y con voz quejumbrosa dijo:
-Yo creí ser el rey del gallinero, de ser apreciado y estimado por nuestro patrón y por todas
las personas de esta vecindad, ya que todas las mañanas me preocupaba de levantarlos con mi
vigoroso ¡Kikiriki!. Creía que todos me agradecerían y reconocerían por este servicio... ¡Y, en
cambio!...
-¿Y en cambio qué?
-Bueno, si verdaderamente lo quieres saber, ayer en la tarde el patrón se acercó por aquí, me
miró y luego hablando con su esposa le dijo:
-Está muy tierno todavía, dejémosle aún cantar; cuando esté un poco más robusto, le
cortaremos el cuello.
¡Pobre gallo! entre los lamentos de todas las gallinas, humillado y preocupado, siguió
de aquí para allá con la mirada perdida en el vacío, pensando con amargura las
contradicciones de la vida.
ENRIQUE GONZALES (adaptación)
Coraje fastidio, inquietud del ánimo.
Molestia factores externos que influyen en un organismo.
Ambiente impetuosa decisión y esfuerzo del ánimo.
Revuelo movimiento de muchas aves.
 La expresión “CONTRADICCIONES” en la fábula, significa:
Problemas presentados en el gallinero.
Cosas inesperadas que se presentan.

VECINDADROBU
No siempre debemos esperar recompensas. STOCONTRADIC
CIÓNAMARGURA
18
I.E. 21628 CLARITA
a) PRIMARIA
oposición, contrariedad.
b) sabor amargo.
c) conjunto de personas que viven en casas vecinas.
d) que tiene fuertes miembros y buena salud.

a) Cuando esté más robusto le cortaremos el cuello. ( )
b) Por el tono de su voz se percibía que había peso en su corazón. ( )
c) Parecía que el gallo no estaba molesto. ( )

“Todos se habían levantado sin su acostumbrado kikiriki”
Para nosotras ha sido una gran sorpresa.
El gallo caminaba de aquí para allá con la cabeza en alto.
Ayer en la tarde el patrón se acercó por aquí.
Yo creí ser el rey del gallinero.

a) acaso ofendido ha sin te querer nosotras alguna de
b) revuelo gran un produjo se gallinas las entre
19
I.E. 21628 CLARITA
PRIMARIA
c) molesto parecía muy que estaba
a) está muy tierno todavía, dejémosle aun cantar.
b) preguntó al gallo que cosa tenía.
c) caminaba de aquí para allá.
Todas las aves hablan.
En boca cerrada no entran moscas.
Mejor es no cantar para evitar problemas.

a) Los dueños querían matarlo. …………………………………………………………………………..………………..
b) La gallina vieja era su esposa. …………………………………………….…………………………………….……..
c) El gallo era el rey del corral. ……………………………………………………………………………….…………..

a) “Caminaba con la cabeza en alto, sin mirar a nadie”
b) “Me siento muy bien”
20
I.E. 21628 CLARITA
PRIMARIA
a) La amistad existente entre el gallo y la gallina era sincera. ( )
b) No podemos cambiar nuestro destino. ( )
c) No debemos confiar en los demás. ( )
a) Se escuchaba el ________________ de su voz.

TIERNOVACÍ
OTONOPUS
b) El gallo se _______________ pensativo. O
c) Está muy _______________ todavía.
d) Siguió con la mirada perdida en el ___________________.

cumbre helada cultivar reanimar
 ápice  escarcha  roturar  reconfortar
 cúspide  bochorno  descuidar  tonificar
 planicie  frío  labrar  recaer
anuel estaba emocionado con su nueva mascota. Cuando su

papá regresó de visitar a un viejo amigo en Satipo, una ciudad de la
selva peruana, le trajo un precioso loro verde llamado Poroto. El amigo
de su papá, había tenido al loro por varios años, pero ahora se iba a
trabajar a Puno, donde hace mucho frío. Por eso, no lo podía llevar a
Poroto.
23
I.E. 21628 CLARITA
ACTIVIDADES DEL
—Poroto realmente PLAN
puede LECTOR
hablar -
—le había dicho 3º GRADO
sonriendo - EDUCACIÓN
el amigo a su papá de Manuel
—, pero nunca dice ni una palabra delante PRIMARIA
de gente que no conoce. —A Manuel no le importaba
eso. Él sabía que su nueva mascota se adaptaría rápidamente a la familia y empezaría a decir
muchas cosas curiosas.
Compraron una jaula grande para el loro y la colgaron cerca de una ventana en la sala. —
Necesita un sitio donde haga calor. A los loros les gusta el calor —había dicho el amigo de su
papá. Manuel y su familia pusieron a Poroto en la jaula y esperaron ansiosamente a que los
sorprendiera con algunas palabras.
Manuel y su mamá pasaban horas tratando de hacerlo hablar. —Hola, hola —repetía la
mamá de Manuel cuando pasaba por la sala.
—¿Qué tal, Poroto? —le preguntaba Manuel con esperanzas mientras se paraba enfrente
de la jaula. Sin embargo, el loro no quería hablar.
Después de dos meses el papá de Manuel preguntó: —¿Todavía crees que este pájaro
hablará? Mi amigo es muy bromista y yo creo que nos ha hecho una broma. Creo que él nunca le
enseñó a hablar a este loro.
Manuel se había encariñado con Poroto. El loro no hablaba, pero parecía escuchar cuando
le silbaba y le hablaba. Manuel y su mamá insistían en que un día Poroto hablaría.
Manuel empezó a dedicar cada minuto libre de su día a entrenar a su pájaro para que
dijera algo, aunque fuera cualquier cosa. Les pidió a sus amigos que le dieran ideas. Un amigo le
aconsejó que le hablara más despacio al loro. Otro amigo le dijo que le hablara a Poroto por las
noches cuando el pájaro estuviera dormido. Finalmente, Manuel le dio al loro un poco de agua
tibia para aclararle la garganta. Pero nada parecía dar resultado y el loro permanecía en
silencio.
—Tal vez no está feliz y quiere estar libre —le dijo Manuel a su mamá al mirar a Poroto.
—Tal vez tengas razón —dijo ella, acercándose a su hijo, que estaba al lado de la jaula
—. Déjalo salir y vamos a ver qué pasa.
Manuel abrió la puerta de la jaula y dijo: —Ya puedes salir, Poroto. —El loro saltó al
hombro de Manuel y no se quería mover, sin importar cuánto le insistía Manuel.
Cuando llegó su papá a casa esa noche, Poroto estaba orgullosamente parado
encima de su jaula. —¿Qué tal? ¿Qué tal? —chilló Poroto. Todos se rieron asombrados.
No podían creer lo que oían.
—Yo iba a sugerir que lo sacaran de su jaula —dijo el papá—. El dueño de una tienda de
mascotas me dijo hoy que los loros enjaulados a veces no hablan. Fuiste muy listo en averiguarlo
por ti mismo, Manuel. —Manuel sólo sonrió.
Adaptar estado de ánimo.
Sonreír animal faldero.
Mascota reírse levemente.
Emoción acomodar una cosa a otra.
24
I.E. 21628 CLARITA
 La expresión “ASOMBRADO” en la fábula, significa:
PRIMARIA
Tristeza Sorprendidos Respetados
a) poner dentro de la jaula.

ORGULLOAV
b) indagar, investigar. ERIGUARMO
VERORGULL
O
c) hacer que un cuerpo cambie de posición.
d) exceso de estimación propia.

a) Manuel se emocionó con su nueva mascota ( )
b) Poroto tenía varios años. ( )
c) Al amigo del papá de Manuel no le gusta Puno. ( )

“ Poroto realmente podía hablar”
Ahora se iba a trabajar a Puno.
Pero nunca dice ni una palabra delante de gente que no conoce.
Poroto estaba orgullosamente parado encima de su jaula.
Tal vez tengas razón —dijo ella.

a) libre tal estar vez quiere no y está feliz
25
I.E. 21628 CLARITA
PRIMARIA
b) mover quería se no y Manuel de hombro al saltó loro el
c) hablará pájaro este que crees todavía
a) se paró orgulloso encima de su jaula.
b) tenían que viajar a Puno.
c) estaba emocionado con su nueva mascota.
Los loros viven en la selva.
Todos los loros hablan.
Los loros no pueden vivir en el frío.

a) Los loros no hablan. …………………………………………………………………….…………………………………..
b) El loro si podía hablar. …………………………………………….……………………………………………….……..
c) El encierro quita cualidades. ………………………………………………………………………………..………..

a) “Qué tal Poroto”
26
I.E. 21628 CLARITA
PRIMARIA
b) “Iba a sugerir que lo sacaran de su jaula”

a) Todas las jaulas son bonitas. ( )

b) Todos necesitamos estar libres. ( )
c) La libertad es lo mejor que puede existir. ( )
 ___________  Feliz  ___________
 ___________  Libre  ___________
 ___________  Mover  ___________

HORASFELIZ
a) Manuel se _____________ encariñado con Poroto.
RIERONHABÍ
A
b) Tal vez no está ____________ y quiere estar libre.
c) Pasaban _______________ tratando de hacerlo hablar.
d) Todos se _______________ asombrados.
27
I.E. 21628 CLARITA
ACTIVIDADES
ás que nada en DEL PLAN
el mundo, LECTOR
Victoria - un gatito.
quería tener 3º GRADO
Cuando- tuvo
EDUCACIÓN
la edad suficiente
para cuidar una mascota, sus padres le PRIMARIA
compraron un gatito y se lo dieron de sorpresa. Era
pequeño, blanco y suave como el algodón. Por eso, Victoria le puso el nombre de Algodón. Cuando
sus padres lo trajeron a la casa, Victoria y su hermano Martín comenzaron a jugar con Algodón.
Lo miraron mientras jugaba con un pedazo de hilo. Se turnaron para cargarlo y acariciarlo.
Después, abrazaron al gatito. Algodón ronroneó y los miró con sus grandes ojos verdes.
Entonces, Martín comenzó a estornudar y los ojos se le pusieron rojos. Mientras más tiempo
cargaba al gatito, más estornudaba.
—¡Uy! —dijo su papá, preocupado—.Quizás Martín no debería acercarse al gatito.
—Voy a tener a Algodón en mi cuarto, lejos de Martín —sugirió Victoria—. Así, Martín no
estornudará.
Pero Martín continuó estornudando, y se le llenaron los ojos de lágrimas. Finalmente, la mamá
dijo: —Lo siento, Victoria. No podemos quedarnos con Algodón si hace que Martín se enferme.
Victoria comenzó a sollozar. Su mamá la abrazó y le limpió las lágrimas. —Victoria, sé que es
difícil. Pero vamos a encontrar un buen hogar para Algodón. Martín sigue estornudando, así que
éste no es un hogar para gatos. —Victoria comprendió, pero estaba desilusionada.
Al día siguiente, la mamá de Victoria sugirió que llamaran a la Sra. Díaz, que vivía enfrente. Ella
ya tenía dos gatos, pero quizás conocía a alguien que quisiera un gatito. Victoria aceptó
tristemente, mientras Algodón ronroneaba felizmente.
—Yo sé de una familia que quiere un gatito —dijo la Sra. Díaz con alegría—. La familia Gómez
acaba de mudarse a la casa de al lado. Ellos querían conseguir un gatito cuando terminaran de
arreglar todo en su nueva casa.
Esa noche Victoria y su mamá fueron a visitar a la familia Gómez. El Sr. Gómez y su esposa
los recibieron amablemente. Al ver a Algodón, sonrieron encantados. —¡Es precioso! —dijo la
Sra.—. Algodón es el nombre perfecto para él.
El Sr. Gómez notó la cara triste de Victoria y le dijo: —Victoria, quizás nos puedas ayudar a
cuidar a Algodón. Cuando quieras puedes venir a jugar con él.
En ese momento, una niña como de la edad de Victoria bajó las escaleras. —¡Qué gatito tan
lindo! —exclamó ella cuando vio a Algodón—. Me encantan sus grandes ojos verdes.
—Se llama Algodón —dijo Victoria—. Le encanta jugar con hilos.
Las niñas jugaron juntas con Algodón. Se reían cuando Algodón saltaba para
agarrar el hilo y corría tras él. Las niñas platicaban mientras jugaban. La niña se
llamaba Andrea. Iban a estar en el mismo salón en la escuela.
Poco después, la mamá de Victoria dijo que era hora de regresar a casa. Victoria sonrió al
despedirse de Algodón y se lo entregó a Andrea. Victoria le dijo adiós con la mano y pensó:
“Ahora Algodón tiene el hogar perfecto y yo tengo una nueva amiga”.
Ronroneo animal al que se atribuyen ciertas virtudes.
Acariciar poner o echar peso sobre una persona o bestia.

28
tratar a alguien con ternura. Ediciones “MIRBET”
I.E. 21628 CLARITA
PRIMARIA
Cargar
Mascota especie de ronquido producido por el gato.
 La expresión “HOGAR PERFECTO” en la fábula, significa:
Lugar que lo tiene todo.
La casa del gatito.
El mejor lugar para que viva el gatito.
a) sin ninguna falla.

SOLLOZOMU
b) lloriqueo entrecortado. DARSEPLATI
CARPERFEC
TO
c) hablar unos con otros.
d) dejar una cosa que se tenía y tomar otra.
a) La familia Gómez se quedaría con el gatito. ( )
b) Martín era alérgico a los gatos. ( )
c) Algodón era un gato con un ojo negro. ( )
Era pequeño, blanco y suave como el algodón.
Iban a estar en el mismo salón en la escuela.
Yo se de una familia que quiere un gatito.
29
I.E. 21628 CLARITA
ACTIVIDADES DEL
Al ver a Algodón, PLAN
sonrieron LECTOR
encantados. - 3º GRADO - EDUCACIÓN
PRIMARIA
a) casa nueva su en todo arreglar de terminaran cuando gatito un conseguir querían
b) gatito un tener quería Victoria mundo el en nada que mas
c) Martín voy de a lejos tener cuarto a mi algodón en
a) iba a estudiar en el mismo salón de Victoria.
b) estornudaba y se le llenaban los ojos de lágrimas.
c) le dieron un gatito de sorpresa.
Quien mucho abarca poco aprieta.
Es mejor dejar lo que no podemos conservar.
No hay mal que por bien no venga.
 Del texto se entiende que finalmente:

a) El mejor hogar para el gato era el del vecino. ……………………………………………………….……..
b) Algodón era alérgico a los niños. …………………………….…………………….………………………….……..
c) Los gatos provocan alergia. ……………………………………………………………………………………..………..
30
I.E. 21628 CLARITA
PRIMARIA

a) “Ahora Algodón tiene el hogar perfecto”
b) “Me encantan sus ojos verdes”

a) Una mascotas es buena si no nos perjudica. ( )

b) Los mejores gatos, son los blancos. ( )
c) No debemos tener gatos en casa. ( )
a) Voy a _______________ a Algodón en mi cuarto.

TENEROJOS
ADIÓSSALÓ
b) Me encantan sus grandes _______________ verdes. N
c) Iban a estar en el mismo _______________ en la escuela.
d) Victoria le dijo _____________ con las manos.

sorpresa acariciar sollozar arreglar
 pasmo  maltratar  llorar  desorganizar
 estupor  palpar  reír  disponer
 calma  rozar  gimotear  resolver
31
I.E. 21628 CLARITA
PRIMARIA
gro Mogro, Gigantón y Abominable llevaban cientos de

años encerrados en la cárcel de los monstruos. Habían entrado allí
voluntariamente, después de darse cuenta de que asustar a los
niños no era una buena forma de ganarse la vida. Desde
entonces, los tres andaban tristes y solitarios; no sabían
hacer otra cosa que asustar, así que carecían de
ilusiones y pensaban que no servían para nada. Ya
habían cumplido sus condenas varias veces, pero
cuando les decían que se podían marchar,
respondían que a dónde iban a ir, si sólo sabían
asustar...
Pero todo cambió el día que encerraron a
Pesadillo. Pesadillo era un monstruo chiquitajo, que
asustaba más bien poco y se pasaba todo el día durmiendo,
pero era realmente muy divertido. Contaba cientos de
historias de cómo había cambiado los sueños de la gente para
que fuesen más divertidos, y de cómo casi siempre sus cambios salían tan mal que acababan
asustando a cualquiera. A Ogro Mogro y sus amigos les encantaban sus historias, pero había que
esperar a que el dormilón de Pesadillo se levantase para escucharle. Y no era nada fácil, porque
parecía que ni un terremoto era capaz de despertarle.
Hasta que un día, los tres monstruos juntaron sus más terroríficos gritos. Pesadillo dio un
bote en la cama y se despertó al instante. Les miró con los ojos muy abiertos, pero no parecía
estar asustado, ni enfadado; más bien parecía estar contento:
- ¡Genial!- dijo- siempre he querido levantarme temprano. El día se aprovecha mucho más.
¿sabéis? deberíais hacer despertadores, sé de muchos dormilones que os lo agradecerían.
Los tres monstruos se sintieron felices al oír aquellas palabras; ¡servían para algo! Después
de tantísimos años, resulta que podían hacer más cosas de las que habían creído, y sin asustar ni
molestar a los niños.
Ese mismo día abandonaron la cárcel dispuestos a crear su primer despertador. Y
así, los tres monstruos se hicieron famosísimos con su negocio para dormilones, muy
contentos de haber comprendido que siempre hay algo genial que podemos hacer y está
por descubrir.
Molestar condenado y aborrecido.

32
Abominable
Descubrir
Ilusión falsa
hallar
causarpercepción
lomolestia.
que estaba
de un
ignorado.
objeto.
I.E. 21628 CLARITA
PRIMARIA
 La expresión “SERVÍAN PARA ALGO” en la fábula, significa:
Satisfacción íntima.
Siempre hay algo genial que podemos hacer.
Oportunidad para tener negocio propio .
a) dar o causar susto.

ASUSTAREN
b) edificio que alberga presos. FADADONEG
OCIOCARCE
L
c) que tiene el ánimo molesto.
d) cualquier ocupación, empleo o trabajo.
a) Los tres monstruos se sintieron felices al oir que servían para algo. ( )
b) Pesadillo no podía dormir. ( )
c) Pesadillo lleva cientos de años encerrado en la cárcel. ( )

“ Siempre he querido levantarme temprano”
33
I.E. 21628 CLARITA
ACTIVIDADES DEL
Se dieron cuenta PLAN aLECTOR
que asustar - una buena
los niños no era 3º GRADO - EDUCACIÓN
forma de ganarse la vida.
PRIMARIA
Los tres andaban tristes y solitarios.
No parecía estar asustado ni enfadado.
Les miró con los ojos muy abiertos.

a) despertarle de capaz era terremoto un ni que parecía porque
b) gritos terroríficos más sus juntaron monstruos tres los
c) temprano genial levantarme dijo querido siempre he
a) habían estado presos cientos de años.
b) escuchaba sus historias.
c) era un monstruo chiquitajo.
Siempre hay algo nuevo que esta por descubrir.
Los ogros no existen.
Todos tenemos un ogro en casa.
 Del texto se entiende que Pesadillo se despertó por:

34
I.E. 21628 CLARITA
a) Su reloj sonó demasiado fuerte. ……………………………………………………………………………….……..
PRIMARIA
b) Los monstruos juntaron sus más terroríficos gritos. …………………………….……………………
c) Se cayó de la cama. ………………………………………………………..…………………………………………..………..

a) “El día se aprovecha mucho más si despertamos temprano”
b) “Servían para algo”

a) Debemos estar ocupados siempre. ( )

b) Siempre hay algo por conocer. ( )
c) Todos somos útiles para algo. ( )
 ___________  Asustar  ___________
 ___________  Carecer  ___________
 ___________  Famoso  ___________
a) No sabían hacer otra cosa que ______________.

ASUSTARCI
ENTOS
b) Contaba ______________ de historias. GENIALBOT
E
c) Dio un _______________ en la cama y se despertó al instante.
d) Siempre hay algo _____________ que podemos hacer.
35
I.E. 21628 CLARITA
PRIMARIA
l sol llenaba el patio con el temprano

resplandor matinal, suave y dorado, que se cernía sobre
la vieja granja, y los árboles proyectaban largas
sombras a través de los campos donde el trigo
maduraba.
Se oyó un portazo, y el granjero salió de la

casa. Descorrió el pestillo de la cerca y penetró en el
amplio patio. Luego, se acercó a grandes pasos a las redes que había colocado la víspera para
atrapar a las grullas que se comían su trigo. Con sorpresa encontró a una cigüeña prendida en la
red. Cuando lo vio llegar, el pájaro protestó ruidosamente:
—Soy inocente, buen granjero —alegó—. No soy una grulla y,

además, no he tocado tu cereal. Sólo vine con esas aves y ahora me
veo atrapada en tu red.
—Todo eso podrá ser muy cierto —respondió con tono severo el
granjero—. Pero como ibas en compañía de los ladrones, tendrás
que sufrir el castigo que a éstos corresponde.
Y después de estas palabras, sacó su cuchillo y degolló al pájaro.
"Dime con quién andas y te diré quién eres", fue su sabio

comentario.
36
I.E. 21628 CLARITA
Granja luz que despide un cuerpo luminoso.
Cernir relativo a la mañana.
Matinal separar con el cedazo la harina.
Resplandor hacienda de campo con huerta y establo.
 La expresión “NO SOY UNA GRULLA” en la fábula, significa:
Imponerse sobre otros.
Tratar de ser algo que no se es.
Diferenciarse de otros.
a) ave migratoria casi cosmopolita.
GRULLASPE
b) pasador con que se asegura una puerta. STILLODESC
ORRERPORT
c) plegar lo que estaba estirado. AZO
d) golpe recio que se da con la puerta.

a) Cierta noche, un mago paseaba por las orillas del lago azul. ( )
b) Un gato llevaba un ratoncito en su boca. ( )
c) El ratón es el ser más poderoso del mundo. ( )

“Soy inocente, además no he tocado tu cereal”
I.E. 21628 CLARITA
PRIMARIA
Los árboles proyectaban largas sombras a través de los campos.
Sacó su cuchillo y degolló al pájaro.
Tendrás que sufrir el castigo que a éstos corresponde.
Con sorpresa encontró a una cigüeña prendida en la red.

a) Todo cierto eso muy ser podrá
b) ruidosamente protestó pájaro el llegar vio lo cuando
c) patio amplio el en penetró y cerca la de pestillo el descorrió
a) estaba prendida en la red.
b) se comían el trigo del granjero.
c) era un monstruo chiquitajo.
Debemos elegir mejor nuestros amigos.
Las grullas son las mejores amigas de la cigüeña.
No debemos destruir los campos de trigo.

37
I.E. 21628 CLARITA
PRIMARIA

a) La cigüeña murió por tonta. ……………………………………………………….……………………………….…..
b) Se debe elegir mejor a los amigos. …………………………….…………….………………………….……..
c) Debemos comer antes que los demás. …………………………………………………………………………

a) “No soy una grulla”
b) “Como ibas con los ladrones, tendrás que sufrir el castigo que a estos corresponde”

a) El granjero era sordo. ( )

b) A buen entendedor pocas palabras. ( )
c) Dime con quién andas y te diré quién eres. ( )
a) El sol llenaba el ___________________ con su resplandor.

PATIOREDES
DEGOLLÓSE
b) Se acercó a grandes pasos a las _________________. VERO
c) Respondió con tono _______________ el granjero.
d) Sacó su cuchillo y ______________ al pájaro,

resplandor proyectar portazo sombra
38
I.E. 21628 CLARITA
ACTIVIDADES
 fulgor DEL PLAN LECTOR 
 arrojar - 3º GRADO
discreción - EDUCACIÓN
 tiniebla
PRIMARIA
 fogonazo  retener  estrépito  umbría
 tiniebla  impulsar  golpe  diafanidad
ierta noche paseaba un mago por las orillas del río Azul, cuando
pasó volando sobre su cabeza un búho que llevaba un ratoncito en su pico.
El mago dio una palmada y el ave se asustó y soltó su presa. Entonces, el
mago, que era un hombre bondadoso, cogió al magullado ratoncito y,
después de curarlo, lo tocó con su varita mágica y lo transformó en una
hermosa joven.
—Ahora —le dijo—, voy a buscarte un esposo. ¿A quién querrás conceder
tu mano? Has de saber que soy un gran mago y que puedo satisfacer todos
tus deseos.
Los ojos de la joven brillaron de alegría.
—¿De verdad? —preguntó—. Pues... pues me gustaría ser la esposa del ser más poderoso del
mundo.
—Nada hay en el mundo más grande y poderoso que el Sol —le contestó el mago—. Así pues, te
casaré con él.
Se pusieron en camino hacia el sol. No se acercaron mucho para no quemarse. El mago suplicó
al Sol que aceptara la mano de su protegida. Pero el Sol le dijo:
—Yo no soy el ser más poderoso. Fíjate: basta una sola nube para cubrirme y tapar mi luz.
Ciertamente, la nube es más poderoso que yo.
Inmediatamente fueron a buscar la nube más hermosa que había en el firmamento. El mago
habló con la nube y le ofreció la mano de la joven. Pero la hermosa nube resignada le dijo:
—Yo no soy el ser más poderoso del mundo. El viento me arrastra donde le place. Por lo tanto,
debo afirmar que el viento es más fuerte que yo.
Esperaron cerca del mar la llegada del viento. Cuando este apareció, el mago le preguntó si
aceptaría por esposa a la joven. Pero el viento le susurró:
—Yo no soy el ser más poderoso. La montaña es más poderosa que yo, pues con su gran mole
detiene los más fieros vendavales.
Caminaron buscando la montaña más alta y cuando la encontraron, el mago volvió a repetir su
ofrecimiento. Pero la montaña, con voz atronadora, le dijo:
39
I.E. 21628 CLARITA
ACTIVIDADES
— ¡Hay DEL PLAN
alguien más poderoso que yo! LECTOR - que excava
Es un ratoncillo 3º GRADO - EDUCACIÓN
sus ratoneras en mi ladera y
PRIMARIA
vive en mi seno contra mi voluntad. ¡Mi poder, que divide las tormentas, no basta para infundir
respeto a ese pequeño animal!
"Ciertamente, el ratón es el ser más poderoso del mundo", pensó el mago, "pero mi protegida no
consentirá en ser la esposa de un ratón."
Así pues, convirtió de nuevo a la joven en una ratita, la casó con el ratón de la
montaña y los dos vivieron dichosos durante largos años.
Magullado faja de tierra inmediata al agua.
Palmada boca de ciertos animales.
Pico golpe dado con la mano.
Orilla golpeado leve o fuertemente.
 La expresión “MAGULLADO” en la fábula, significa:
Transformado. Herido Curado
a) rogar, pedir con humildad.

VENDAVALPL
ACENTEROPO
b) que tiene vigor o fuerza grande. DEROSOSUPL
ICAR
c) agradable, apacible.
d) viento fuerte.
a) El ratón es el ser más poderoso del mundo. ( )
b) Cierta noche, un mago paseaba por las orillas del lago azul. ( )
40
I.E. 21628 CLARITA
c) ACTIVIDADES
Un gato llevaba unDEL PLAN
ratoncito LECTOR
en su boca. - 3º GRADO - EDUCACIÓN
( )
PRIMARIA

“No hay nada más grande y poderoso que el sol”
Convirtió de nuevo a la joven en una ratita.
Cogió al magullado ratoncito y lo tocó con su varita mágica.
Esperaron cerca del mar la llegada del viento.
Basta una sola nube para cubrirme y tapar mi luz.

a) poderoso yo mas no ser soy el
b) presa su soltó y asustó se ave el y palmada una dio mago el
c) yo ciertamente que la poderosa nube más es
a) basta una sola nube para cubrirme.
b) paseaba a orillas del río azul.
c) se asustó y soltó su presa.

41
I.E. 21628 CLARITA
PRIMARIA
Solo un mago nos puede cambiar.
Todos podemos convertirnos en ratones.
El calor del sol es insoportable.

a) El ratón es el ser más poderoso del mundo. ……………………………………………………….…………
b) Todos tenemos una debilidad. ……………………………………..….…………….………………………….……..
c) Algunas ratoncitas son princesas.. …………………………………..………………………………………………

a) “Voy a buscarte un esposo”
b) “Lo transformó en una hermosa joven”

a) El mago es el ser más poderoso del mundo. ( )

b) Debemos conformarnos con lo que somos. ( )
c) Es necesario un mago para poder cambiar. ( )
 ___________  Joven  ___________
42
I.E. 21628 CLARITA
 ___________  Convertir  ___________
PRIMARIA
 ___________  Ladera  ___________

CERCAESPO
SODESEOSR
a) Esperaron ________________del mar la llegada del viento. ATÓN
b) Puedo satisfacer todos tus ________________.
c) El _____________ es el ser más poderoso del mundo.
d) Voy a buscarte un _______________.
na pequeña oruga caminaba un día en dirección al sol. Muy cerca del

camino se encontraba un saltamontes.
-¿Hacia dónde te diriges? –le preguntó-. Sin dejar de caminar, la oruga
contestó:
-Tuve un sueño anoche: Soñé que desde la punta de la gran montaña yo miraba
todo el valle. Me gustó lo que vi en mi sueño y he decidido realizarlo.
Sorprendido el saltamontes dijo mientras su amigo se alejaba:
-¡Debes estar loca!, ¿Cómo podrás llegar hasta aquel lugar? ¿Tú?, ¿Una simple Oruga?
Una piedra será una montaña, un pequeño charco un mar y cualquier tronco una barrera
infranqueable.
Pero el gusanito ya estaba lejos y no lo escuchó, su diminuto cuerpo no dejo de moverse.
De pronto se oyó la voz de un escarabajo preguntando hacia dónde se dirigía con tanto
empeño. La oruga contó una vez más su sueño y el escarabajo soltó la carcajada diciendo:
-Ni yo, con patas tan grandes, intentaría realizar algo tan ambicioso.
El escarabajo se quedó en el suelo tumbado de la risa mientras la oruga continuó su
camino.
Habiendo avanzado ya unos cuantos centímetros, del mismo
modo la araña, el topo y la rana le aconsejaron a nuestro
amigo desistir:
¡No lo lograrás jamás! –le dijeron. Sin embargo, en el interior de la
oruga había un impulso que la obligaba a seguir, ya agotada, sin fuerzas y
43
I.E. 21628 CLARITA
a puntoACTIVIDADES
de morir, decidióDEL
pararPLAN LECTOR
a descansar -
y construir con 3º
su GRADO - EDUCACIÓN
último esfuerzo un lugar donde
PRIMARIA
pernoctar. “Estaré mejor”, fue lo último que dijo y murió.
Todos los animales del valle fueron a mirar sus restos; ahí estaba el animal más loco del
campo. Ahí estaba un duro refugio digno de uno que murió por querer realizar un sueño
irrealizable.
Esa mañana en la que el sol brillaba de una manera especial, todos los animales se
congregaron en torno a aquello que se había convertido en una advertencia para los atrevidos.
De pronto quedaron atónitos. Aquella costra dura comenzó a
romperse y con asombro vieron unos ojos y unas antenas que no
podían ser las de la oruga que creían muerta. Poco a poco como para
darles tiempo de reponerse del impacto, fueron saliendo las hermosas
alas de mariposa de aquel impresionante ser que tenían, en frente, el que
realizaría su sueño, el sueño por el que había vivido, por el que había
muerto y por el que había vuelto a vivir.
Barrera valla para separar, cercar u obstaculizar. el

paso
Oruga larva vermiforme de los insectos.
Montaña prominencia elevada del suelo.
Sueño fantasía realizada mientras se duerme.
 La expresión “ESTARÉ MEJOR” en la fábula, significa:
Resultado de un sueño.
Esperaba un cambio.
Dejaría de existir.
a) dispositivo para la captación o emisión de señales.

ATÓNITOCO
b) choque de una cosa contra algo. STRAANTEN
ASIMPACTO
c) corteza que se seca sobre una cosa húmeda.
44
I.E. 21628 CLARITA
ACTIVIDADES
d) DEL PLAN LECTOR
estupefacto, -
pasmado. 3º GRADO - EDUCACIÓN
PRIMARIA

a) El escarabajo se quedó en el suelo tumbado de la risa. ( )
b) La pequeña oruga caminaba acompañada del escarabajo. ( )
c) El deseo de la oruga era llegar a lo alto de la montaña. ( )

“No hay nada más grande y poderoso que el sol”
Ahí estaba el animal más loco del campo.
Realizaría su sueño, el sueño por el que había vivido.
Me gustó lo que ví en el sueño y he decidido realizarlo.
De pronto quedaron atónitos.

a) restos todos sus los mirar animales a del fueron valle
b) especial manera una de brillaba sol el que la en mañana esa
c) mar un charco pequeño un montaña una será piedra una

45
I.E. 21628 CLARITA
PRIMARIA
a) se quedó en el suelo tumbado de la risa.
b) le dijo: debes estar loca.
c) tuvo un sueño.
Algunas orugas se transforman en mariposas.
Las ranas no hablan.
Los escarabajos pueden volar.

a) La oruga se transforma en una hermosa mariposa. ……………………………………..…….…………
b) La oruga pudo cumplir su sueño. ……………………………………..….…………….…………………..….……..
c) No todos los sueños pueden volverse realidad. …….………….…..………………………………………

a) “Tuve un sueño anoche”
b) “No lo lograrás jamás”

a) Un sueño se puede convertir en realidad. ( )
b) Para alguien decidido no existen obstáculos posibles. ( )
c) Debemos aceptarnos como somos. ( )
46
I.E. 21628 CLARITA
PRIMARIA
a) Tuve un __________________ anoche.

COSTRAMU
RIÓ
b) Una ________________ será una montaña.
SUEÑOPIED
RA
c) Fue lo último que dijo y ___________________.
d) Aquella _________________ dura comenzó a romperse.
sueño empeño barrera desistir

 sopor  desgano  valla  incidir
 desvelo  tesón  barda  abdicar
 letargo  afán  facilidad  renunciar
a Escuela Primaria “Nuevo Perú” está tratando de organizar una banda musical. La
escuela quiere enseñar a los estudiantes de quinto grado a tocar un instrumento musical, pero
no tiene el dinero para comprar instrumentos para todos los estudiantes. Para ayudar a
financiar dicha banda, la escuela le está pidiendo ayuda a la gente de la comunidad. Un
reportero escribió este artículo para el periódico local.
“Con la ayuda de nuestra comunidad, se podrá oír música por todos los pasillos de la
Escuela Primaria “Nuevo Perú” el próximo año. La escuela está formando una banda musical con
estudiantes de quinto grado. Muchos de ellos están interesados en aprender a tocar un
instrumento musical. Ahora lo único que necesitan son los instrumentos. Hay muchas formas en
las que usted puede ayudar”.
47
I.E. 21628 CLARITA
ACTIVIDADES DEL PLAN
El 28 de mayo se ofrecerá LECTOR
una gran parrillada en- la cafetería
3º GRADO - EDUCACIÓN
de la escuela de las 2:00 p.m.
a las 9:00 p.m. Doña Julia, la dueña del PRIMARIA
restaurante Cocina Peruana, será la persona que se
encargue de su preparación. Ella prepara los platillos más deliciosos de la ciudad. Las personas
que deseen participar pueden ayudar a servir las mesas o ayudar con la limpieza. O, si prefiere,
sólo compre su boleto para la parrillada y venga con hambre. Los boletos estarán a la venta el 3
de mayo. El dinero que se reúna se usará para comprar instrumentos musicales. El platillo para
adultos cuesta s/ 5.00. El platillo para niños cuesta s/ 3.00. Un grupo musical amenizará la
reunión con música del momento.
Los músicos que forman parte de este grupo son estudiantes de la escuela secundaria.
Ellos ganaron el primer lugar en el concurso Nacional del presente año. La banda de la escuela
“Amantes del Perú” también tocará en esta gran reunión. Manuelita Ramos, la directora de la
banda de esta escuela, dirigirá a los estudiantes que tocarán varias canciones populares. Será
un evento que usted no debe perderse. La gente de la comunidad también puede contribuir con
instrumentos musicales usados. La nueva banda necesita todo tipo de instrumentos sin importar
en qué condición estén. El dueño de la Tienda de Música “Quenas Peruana” es un patrocinador de
la nueva banda y ha ofrecido arreglar cualquier instrumento roto o dañado.
Así que revise su cuarto de cachivaches. Quizá usted tenga un instrumento viejo
que sólo está ocupando espacio. La nueva banda musical hará buen uso de ellos. Usted
debe llevar los instrumentos a la Tienda, antes mencionada, lo más pronto posible.
Porque la tienda necesita tiempo para reparar los instrumentos con anticipación. Con su
ayuda la nueva banda musical será un éxito.
Banda aportar dinero para una empresa.
Parrilla objeto que sirve para un trabajo o una operación.
Instrumentos rejilla con mango que se sirve en la cocina.
Financiar conjunto de instrumentos de percusión y de viento.
 La expresión “SERÁ UN ÉXITO” en la fábula, significa:
Triunfos logrados.
Éxitos a lograr.
Trabajo comunitario.
48
I.E. 21628 CLARITA
ACTIVIDADES
a) DEL PLAN LECTOR
resultado - acción.
feliz de una 3º GRADO - EDUCACIÓN
PRIMARIA CONTRIBUCIÓN
REPARARCACH
b) vasija, utensilio. IVACHEÉXITO
c) enmendar, corregir, remediar.
d) cosa que se da para ayudar en algo.

a) Los músicos serán los alumnos del quinto grado. ( )
b) La escuela está tratando de organizar una verbena escolar. ( )
c) Lo que la escuela realmente necesita es una banda musical. ( )

“Hay muchas formas en la que usted puede ayudar”
Así que revise su cuarto de cachivaches.
Los boletos estarán a la venta el 3 de mayo.
La escuela le está pidiendo ayuda a la comunidad.
La nueva banda musical hará buen uso de ellos.

a) secundaria escuela la de estudiantes son grupo este de parte forman que músicos los
b) preparación su de encargue se que persona la será Julia Doña
49
I.E. 21628 CLARITA
ACTIVIDADES
c) ayudar hay puedeDEL PLAN
muchas ustedLECTOR
formas que en- las 3º GRADO - EDUCACIÓN
PRIMARIA
a) es la directora de la banda de la escuela.
b) está tratando de organizar una banda musical.
c) preparará los deliciosos platillos.
No debemos preocuparnos de los problemas de los demás.
Todos debemos ayudar para lograr un objetivo común.
La mejor banda musical se logra con los estudiantes de quinto grado.

a) Una empresa particular les iba a obsequiar una banda musical..……………………………..
b) La escuela no tenía instrumentos musicales.. ……………………………………..….…………….……
c) Los instrumentos que tenía estaban malogrados. …….………….…..………………………………………

a) “Con la ayuda de nuestra comunidad”
b) “Así que revise su cuarto de cachivaches”

50
I.E. 21628 CLARITA
ElACTIVIDADES DEL del

mensaje que se extrae PLAN LECTOR
cuento es: - 3º GRADO - EDUCACIÓN
PRIMARIA
a) El trabajo en conjunto nos da muchas satisfacciones. ( )
b) Los instrumentos musicales son caros. ( )
c) Un problema es más fácil de resolver entre todos. ( )
 ___________  Éxito  ___________
 ___________  Ayuda  ___________
 ___________  Amenizar  ___________
a) Hay muchas _____________ en la que usted puede ayudar. FORMASTIE

NDADINERO
b) Porque la ____________ necesita tiempo para arreglarlos. MÚSICA
c) Se podrá oir ____________ por toda la escuela.
d) El _____________ servirá para comprar instrumentos musicales.
ansel y Gretel eran dos hermanos que vivían en una cabaña del bosque. Sus padres,
unos leñadores muy pobres, no sabían qué hacer para conseguir comida. Y un día, decidieron
abandonar a los niños.
A la mañana siguiente, fueron al bosque con sus padres:
51
I.E. 21628 CLARITA
-ACTIVIDADES DEL PLAN

Quédense aquí recogiendo LECTOR
la leña que hemos -cortado.3º GRADO
Dentro de -unEDUCACIÓN
ratito volveremos a
buscarlos. PRIMARIA
Pero llegó la noche y los padres no volvían, así que decidieron buscar el camino de vuelta a
casa. Todos los árboles del bosque les parecían iguales y acabaron por perderse. Tenían sueño y
hambre. Caminaron toda la noche, hasta que se durmieron al pie de un gran árbol.
Al amanecer, mientras buscaban el camino, Hansel descubrió algo:
- ¡Mira, Gretel!
Era una casa de caramelo con el tejado de chocolate. Tenía las paredes de turrón, las
ventanas de azúcar y la puerta de caramelo. Corrieron hacia ella y se atiborraron de dulces.
De pronto, apareció la dueña de la casa, una anciana que les invitó a entrar. Una vez dentro,
los niños siguieron comiendo cuanto quisieron. Entonces la anciana, que era una bruja, los enjauló:
- Cuando engorden más.... ¡los comeré!.
Los dos hermanos, muertos de miedo, decidieron que lo mejor era no probar bocado. Y así lo
hicieron, pero a veces, tenían tanta hambre que no podían aguantar.
Mientras la bruja cocinaba, Gretel tenía que barrer y fregar los cacharros, y debía obedecer
si no quería que la vieja la convirtiera en rana.
Un día, la malvada bruja decidió preparar el horno para asar a los niños y comérselos con
patatas.
- ¡Prepárense, niños! Hoy cumplo quinientos años y he decidido celebrarlo con una comida muy
especial: ustedes serán el plato principal - gritó la bruja, mientras Hansel y Gretel la escuchaban
muertos de miedo.
- Voy a comprobar si el horno está caliente. ¡Gretel trae la mantequilla! - ordenó la bruja.
Y en ese momento a la niña se le ocurrió una feliz idea.... Visto y no visto, la niña cogió
carrerilla, empujó con todas sus fuerzas a la bruja dentro del horno y lo cerró. Se oyó un
grito y luego se hizo el silencio.
Hansel saltaba de contento.
- ¡Somos libres!- gritaba, mientras Gretel le abría la jaula.
Descubrieron un cofre de monedas de oro bajo la cama de la bruja y se lo
llevaron.
En el bosque encontraron a sus padres, que los buscaban arrepentidos. Y desde
aquel día vivieron todos juntos muy felices
Tejado casa de palos y cubierta de hojas.
Recoger desamparar a una persona o cosa.
Abandonar juntar personas o cosas separadas o dispersas
Cabaña parte superior del edificio cubierto de tejas
 La expresión “SOMOS LIBRES” en la fábula, significa:
Se entonaba el himno nacionaL.
52
I.E. 21628 CLARITA
ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR
Grito de alegría. - 3º GRADO - EDUCACIÓN
PRIMARIA
Dos presos fugados de la cárcel.
a) alegre, satisfecho.
CONTENTOB
OCADOCOF
b) porción de comida que cabe en la boca. RECACHOR
RO
c) baúl para guardar ropa o joyas.
d) vasija tosca..

a) La malvada bruja preparó el horno para comérselos. ( )
b) Hansel y Gretel eran muy buenos vecinos y amigos. ( )
c) La dueña de la casa de caramelo era una anciana. ( )

“ Decidieron que lo mejor era no probar bocado”
Tenía las paredes de turrón, las ventanas de azúcar y la puerta de caramelo.
Descubrieron un cofre de monedas de oro bajo la cama de la bruja.
Y un día, decidieron abandonar a los niños.
¡Gretel trae la mantequilla! - ordenó la bruja..

a) arrepentidos buscaban los que padres sus a encontraron bosque el en
53
I.E. 21628 CLARITA
PRIMARIA
b) celebrarlo decidido he y años quinientos cumplo hoy
c) Caliente voy está a horno comprobar el si
a) decidió preparar el horno para asar a los niños.
b) decidieron abandonar a los niños.
c) descubrieron una casa de caramelo con el tejado de chocolate.
La familia debe permanecer junta a pesar de todos los problemas.
La base de la felicidad son las riquezas.
Es mejor vivir unidos en la pobreza que desunidos en la riqueza.

a) La felicidad se encuentran aun en medio de la pobreza..………………………………….………..
b) Hansel y Gretel eran muy amigos.. ……………………………………..……………………………………….……
c) Solo las riquezas dan la felicidad. …….………….…..……………………………………….……………………

a) “Cuando engorden más …. los comeré”
54
I.E. 21628 CLARITA
PRIMARIA
b) “Voy a comprobar si el horno está caliente”

a) Las brujas no existen. ( )

b) Las riquezas no proporcionan la felicidad. ( )
c) Todas las brujas tienen casas de caramelo y tejado de chocolate. ( )
a) Apareció la ______________ de la casa. DUEÑABRUJ

AHORNORA
NA
b) Voy a ver si el ________________ está caliente.
c) La anciana que era una ________________ las enjauló.
d) No quería que la bruja la convirtiera en __________________.
abandonar atiborrar perder enjaular
 desamparar  llenar  hallar  soltar

 dejar  vaciar  omitir  engaviar
 cuidar  henchir  escapar  aislar
55
I.E. 21628 CLARITA
PRIMARIA
stando durmiendo un león en la falda de una

montaña, los ratones del campo, que andaban jugando,
llegaron allí; y casualmente uno de ellos saltó sobre el
león, y éste le cogió.
El ratón viéndose preso, suplicaba al león que

tuviese misericordia de él, pues no había obrado con
malicia, sino por ignorancia, por lo que pedía
humildemente perdón. El león, viendo que no era digno
de él tomar venganza de aquel ratón, por ser animal
tan pequeño, lo dejó ir sin hacerle
mal.
Poco tiempo después el león cayó en

una red y viéndose enlazado, comenzó a dar
grandes rugidos. Oyéndolo el ratón acudió al momento, y viendo que
estaba preso en aquella red, le dijo: “Señor, ten buen ánimo, pues no es
cosa que debas temer. Yo me acuerdo del bien que de ti recibí, por lo
cual quiero volverte el servicio”. Y diciendo esto, comenzó a roer con sus
dientes y, rompiendo las cuerdas de la red liberó al león.
Preso parte de la prenda de vestir.
Coger asir , agarrar o tomar.
Casual persona que sufre prisión.
56 que no se puede preveer ni evitar

I.E. 21628 CLARITA
ACTIVIDADES
Falda DEL PLAN LECTOR - 3º GRADO - EDUCACIÓN
PRIMARIA
 La expresión “VOLVERTE EL SERVICIO” en la fábula, significa:
Forma de vida.
Manera de agradecer un servicio recibido.
Forma de no malgastar el tiempo.
a) tomar satisfacción de un agravio o daño.

RUGIDOVENGA
b) inclinación del ánimo a compadecerse. NZAIGNORANC
IAMISERICORDI
A
c) falta de conocimiento sobre algo.
d) voz del león.

a) Casualmente, un ratón cae sobre el león. ( )
b) Por ser un ratón tan pequeño, el león lo deja ir. ( )
c) El león estaba durmiendo en la jaula del circo. ( )

“Lo dejó ir sin hacerle mal”
Rompiendo las cuerdas de la red, liberó al león.
Comenzó a dar grandes rugidos.
Suplicaba al león que tuviese misericordia de él.
57
I.E. 21628 CLARITA
le dijo: “Señor, ten buen ánimo. PRIMARIA

a) rugidos grandes dar a comenzó enlazado viéndose
b) mal hacerle sin ir dejó lo pequeño tan animal ser por
c) él suplicaba al de misericordia león tuviese que
a) sirvió para atrapar al león.
b) dormía en la falda de una montaña.
c) saltó sobre el león en forma casual.
El león se salvó de ir al circo.
El león no comía ratones.
El ratón devolvió el favor recibido.

a) El león y el ratón eran vecinos. ……………………………….….…………………………………………………..
b) Los favores recibidos se agradecen siempre. .……………………………………..……………………
c) Los dos resultaron ser muy buenos amigos. …….………….…..…………………………………………
58
I.E. 21628 CLARITA
PRIMARIA

a) “Suplicaba al león que tuviese misericordia”
b) “Yo me acuerdo del bien que de ti recibí”

a) El ratón tiene buena memoria. ( )

b) Se deben de compartir responsabilidades. ( )
c) Se debe ser agradecido siempre. ( )
 _____________  Jugar  ______________
 _____________  Ánimo  ______________
 _____________  Temer  ______________

MALRATÓNR
a) Lo dejo ir sin hacerle _________________. OERFALDA
b) Dormía un león en la _________________ de una montaña.
c) Oyéndolo, el _______________ acudió al momento.
d) Comenzó a __________________ con sus dientes.
59
I.E. 21628 CLARITA
PRIMARIA
na mañana, Jun salió a pescar en su pequeña barca, pero

no pudo pescar ni un solo pez. Por eso, fue a casa de su hermano
Shiro y le pidió un poco de arroz para que comieran él y su mujer.
Su hermano le cerró la puerta y gritó:

-¡Déjame en paz!
Jun volvía muy triste a su casa, cuando se encontró a un

anciano de gran barba blanca que le dijo: -Jun, he venido a
ayudarte. Los enanos poseen un molinillo mágico. Búscalos y llévales
este tarro de mermelada. Ellos te lo cambiaran por un molinillo
mágico. Luego, gira la manivela del molinillo a la derecha y pide un
deseo que te será concedido.
Cuando quieras que el molino se detenga, debes decir: “Gracias,

molinillo, ya tengo suficiente”. Luego, debes girar la manivela hacia la izquierda.
El joven pescador agradeció al anciano y buscó a los enanos. Todo sucedió como le había
dicho el anciano. Jun se hizo rico y repartía aquellas riquezas con todos sus vecinos.
Cuando Shiro se enteró de la riqueza de su hermano, se puso verde de envidia. Corrió a

espiarlo por la ventana y vio cómo giraba la manivela y le pedía cosas al molinillo. Shiro lo robó y
huyó a tierras lejanas en un barco.
Cierto día, Shiro notó que la comida estaba sin sal, así que fue a su camarote y pidió sal al
molinillo. Cuando ya tuvo bastante, exclamó:
- Deja de moler, ya tengo suficiente sal.
Shiro no sabía que debía girar hacia la izquierda la manivela para que se detuviera. Entonces
el camarote se llenó de sal y el barco casi se hundió.
Shiro, arrepentido, regresó el molinillo a su hermano y le pidió perdón.
60 embarcación pequeña.
limitado
vaso cilíndrico.
en cantidad Ediciones
y calidad.“MIRBET”
I.E. 21628 CLARITA
ACTIVIDADES
Tarro DEL PLAN LECTOR - 3º GRADO - EDUCACIÓN
PRIMARIA
Barba
Poco pelo que nace debajo de la cara.
Barca
 La expresión “YA TENGO SUFICIENTE” en la fábula, significa:
Estar harto de algo.
Aceptar con resignación.
Las necesidades están satisfechas.
a) abundancia de bienes o de dinero.

HUIRMANIVE
b) dormitorio de los barcos. LACAMARO
TERIQUEZA
c) extremo que sirve para hacer girar.
d) marcharse ante el peligro.

a) Los enanos poseen un molinillo mágico. ( )
b) Shira salió a pescar en su pequeña barca. ( )
c) Jun volvía triste a su casa. ( )

“Gracias molinillo, ya tengo suficiente”
61
I.E. 21628 CLARITA
ACTIVIDADES
Le pidió un pocoDEL PLAN
de arroz para LECTOR - y su mujer.
que comieran él 3º GRADO - EDUCACIÓN
PRIMARIA
El joven pescador agradeció al anciano.
se puso verde de envidia.
Shiro se enteró de la riqueza de su hermano.

a) sal shiro sin notó estaba que comida la
b) blanca barba gran de anciano un a encontró
c) enanos los a buscó y anciano al agradeció pescador joven el
a) le dijo que había venido a ayudarlo.
b) le negó a su hermano un poco de arroz.
c) salió a pescar en su pequeña barca.
Debemos buscar siempre un molinillo.
Todos los molinillos producen sal.
Los molinillos de los deseos no existen.

62
I.E. 21628 CLARITA
a) La ambición no conduce a nada. ……………………………….….…………………………………………………..
PRIMARIA
b) El egoísmo permite acumulación de bienes. .……………………………………..…………..……………
c) Debemos compartir con el que menos tiene. …….………….…..…………………………………………

a) “Suplicaba al león que tuviese misericordia”
b) “Yo me acuerdo del bien que de ti recibí”

a) La unión hace la fuerza. ( )

b) Todos debemos alcanzar los objetivos propuestos. ( )
c) Debemos ser solidarios con el que necesita. ( )
a) Debes _______________ la manivela hacia la izquierda.

GIRARTIERR
ASTUVOCER
b) Cuando ya _______________ bastante exclamo: Deja de moler.
RÓ
c) Huyó a _______________ lejanas en un barco.
d) Su hermano le ________________ la puerta.
construcción simpatía entusiasmo preparar

 obra  agrado  arrebato  aliñar
 cimentación  insulsez  abulia  alistarse
 demolición  donaire  frenesi  omitir
63
I.E. 21628 CLARITA
PRIMARIA
na afanosa hormiga iba y venía sin cesar, cargando variedad de alimentos para
abastecer su despensa. En previsión del largo invierno; mientras que la cigarra, siempre alegre, no
dejaba de cantar a la sombra de un árbol, con cuánto orgullo le dijo: ¿Por qué no dejas la labor un
rato y cantas mientras descansas a mi lado? El verano es largo y ya habrá tiempo para trabajar.
-No creas que no me gustaría, respondía la hormiga, pero primero tengo que hacer mi
trabajo, el verano es tan corto, y la faena es tan grande.
La cigarra reía a carcajadas ante la respuesta de su amiga; pero, ¿Cómo no iba a haber tiempo?
El verano pasó casi sin sentir, el otoño dio paso al invierno y con él, llegaron el frío, la nieve,
el agua; y como consecuencia la escasez de provisiones.
En su casa, la hormiga abrigada y bien alimentada descansaba, y atendía los quehaceres del
hormiguero.
Mientras tanto, la cigarra tiritaba de frío y se debilitaba por el efecto del hambre.
Cuando no pudo más, llamó a la casa de la hormiga, en solicitud de ayuda, y ésta preguntó a
la cigarra al verla en ese estado:
-¿Pero cómo estás así, es que no comes?
La cigarra le respondió: -No tengo qué comer, pues no tuve el tiempo de almacenarlo.
-¿Qué hiciste durante el verano, que no te dio tiempo para almacenar la comida? Preguntó la
hormiga.
-¡Ah, cantabas y cantabas! Pues ahora deberías pagar las consecuencias de tu pereza. Pasa y
toma algo caliente, pero que te sirva de escarmiento lo ocurrido.
En las enseñanzas más profundas de esta fábula, encontramos varias Leyes Naturales o
Divinas que rigen el funcionamiento del universo, tales como: La ley de la producción, la ley del
Discernimiento, la Ley de la Causalidad, la Ley del Libre Albedrío y la Ley del Servicio.
Por efecto de la primera ley o Ley de la Producción, la hormiga trabajaba sin cesar
acumulando comestibles para pasar el invierno. Por efecto de la segunda Ley del Discernimiento;
la hormiga rechazaba la invitación que le hace la cigarra, para dedicarse a la distracción. Por
efecto de la tercera ley o Ley de la Causalidad, la hormiga y la cigarra sólo cosecharon lo que
sembraron; la hormiga cosechó la abundancia y la tranquilidad; mientras que la cigarra cosechó la
miseria y la intranquilidad.
Por efecto de la cuarta ley o Ley del Libre Albedrío, nadie está obligado a hacer lo
que no quiere; la cigarra eligió la pereza y la distracción; mientras que la hormiga eligió
el sacrificio y el trabajo. Y, por efecto de la última ley o Ley del Servicio, la hormiga
socorre a la cigarra cuando ésta estaba moribunda.
64
I.E. 21628 CLARITA
Despensa conjunto de cosas diversas.
Abastecer anticipar cosas para un fin.
Previsión proveer de cosas necesarias.
Variedad lugar donde se guardan cosas comestibles.

a) La cigarra siempre alegre, no dejaba de cantar a la sombra de un árbol. ( )
b) Mientras tanto, la hormiga tiritaba de frío. ( )
c) La cigarra cosechó la abundancia y la tranquilidad. ( )
a) decía que el verano es corto y la faena es grande.
b) no tuve tiempo de almacenar comida.
c) cargaba alimentos para abastecer su despensa.

a) “La hormiga y la cigarra solo cosecharon lo que sembraron”
b) “Nadie está obligado a hacer lo que no quiere”

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I.E.

Pepito le gustan mucho las historias

tienda de la ciudad? ¡Quién sabe si de cerca no te habría hecho la misma

 RELACIONA cada palabra con su significado:

Brillante relativo a la magia.

Leña día que antecede a otro.

Víspera conjunto de ramas secas.

Mágica que brilla.

 La expresión “SON MUY POBRES CUANDO SE CONTEMPLA DE

Las cosas no son lo que aparentan.

La mona aunque se vista de seda mona se queda.

No debemos creer en los cuentos

 COLOCA la palabra en su definición:

a) cantidad de objetos preciosos guardados o reunidos.

d) marca que una cosa deja en otra.

 LEE y ESCRIBE V o F según sean las oraciones:

b) Sobre las manzanas en la cesta, colocó las varitas brillantes. ( )

c) Pepita ve brillar una cosa encima de la chimenea. ( )

 Explica con tus propias palabras el significado de la expresión:

 ENUMERA del 1 al 4 como sucedieron los hechos:

Escondió su tesoro en un rincón.

Casi está a punto de echarse a llorar.

No te reprocho el creer en los cuentos.

Casi de noche, regresaba de la aldea vecina.

 ORDENA las oraciones y COMPLETA el esquema:

b) casi llorar está a punto a echarse de

c) verdaderas cosas oir parece le

 ESCRIBE a quien le pertenecen las siguientes acciones:

a) le gustaba contar historias.

b) se ocupa en algún trabajo durante el día.

c) se llenó de aquellas varitas brillantes.

 MARCA con una X la inferencia que se pueda extraer de la lectura:

La abuelita le cuenta muchas cuentos a Pepito.

Pepita ve brillar una cosa encima de la chimenea.

Sobre las manzanas en la cesta, colocó las varitas brillantes.

 Del texto se entiende que:

b) Fue engañado por los enanos. ………………………………………………….………………………………..…..

c) Los cuentos son solo eso, cuentos. ………………………………………………………………………………

 EXPLICA el significado de las siguientes expresiones:

b) “La abuelita que todo lo sabe”

 MARCA con una X la alternativa correcta:

a) A veces los cuentos pueden ser ciertos. ( )

b) No todo lo que brilla es oro. ( )

c) No debemos aparentar lo que no somos. ( )

 COMPLETA las oraciones con la palabra más adecuada:

c) No te reprocho el ___________ en los cuentos.

d) Casi esta a ______________ de echarse a llorar.

 MARCA el antónimo de cada serie:

(Cuento recogido en el valle de Jauja)

 RELACIONA cada palabra con su significado:

Hierbas región geográfica.

Pobreza excesivo amor a uno mismo.

Egoísta carencia de lo necesario para el sustento de la vida.

Sierra plantas pequeñas usadas como forraje.

 La expresión “RECIBIÓ SU MERECIDO” en la fábula, significa:

pago por una acción hecha.

tomar lo que en verdad le corresponde.

compartir con los demás.

 COLOCA la palabra en su definición:

a) sensación molesta en una parte del cuerpo.

d) acción violenta para aplicar castigo.

 LEE y ESCRIBE V o F según sean las oraciones:

b) El más rico era caritativo con los pobres. ( )

 Explica con tus propias palabras el significado de la expresión:

 _  Desesperado  _

 _  Pobreza  _

 _  Inmediato  _