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PERSONAL SOCIAL

4
to
Grado

PERSONAL SOCIAL_I 4TO GRADO


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SIGNIFICADO SEMNTICO DEL HIMNO NACIONAL


CORO
Somos libres, seamos lo siempre
antes niegue sus luces el sol
que faltemos al voto solemne
que la patria al eterno elev

Somos libres No estamos bajo la tirana de ningn pas extrao.


Semoslo siempre As debemos permanecer siempre libres.
Faltar al voto Dejar de cumplir un juramento, una promesa hecha a alguien.
Solemne Que se celebra con mucha ceremonia, esplendor o pompa.
Eterno Dios no tiene principio ni fin.

Quiere decir que los peruanos le prometimos a Dios ser libres por siempre que el sol nos niegue su
luz si faltamos a ese juramento.
I ESTROFA
Largo tiempo el peruano oprimido
la ominosa cadena arrastr
condenado a una cruel servidumbre
largo tiempo en silencio gimi.
Mas apenas el grito sagrado
libertad en sus costa se oy
la indolencia de esclavo sacude
la humillada cerviz levant.

Largo tiempo Un perodo de tiempo o de vida muy extenso, muy grande.


El peruano oprimido El peruano se encontraba sujeto a la corona de Espaa, no era libre.
La ominosa Despreciable, terriblemente malo.
Servidumbre Prestar servicio a otra persona.
Gimi Llor, se lament, sufri.
Sagrado Sacro venido de Dios.
Indolencia Perezoso, descuidado, desgano
Esclavo Persona que est sometido por la fuerza a otro ser humano.
Humillada Postrar, bajar, inclinar parte del cuerpo, la cabeza o la rodilla en seal
de sumisin o respeto; abatir el orgullo.
Cerviz Parte dorsal del cuello que sirve para unir el crneo con la espina
dorsal. Formada por 07 vrtebras.
Est primera estrofa nos recuerda que los peruanos estuvimos tres siglos conquistados por
Espaa, sometidos a una cruel servidumbre, los hombres no eran libres y por tanto sufran y se
lamentaban.
Pero apenas se enteraron que en el resto de Amrica se estaban produciendo
movimientos libertarios de costa a costa, tanto sobre el Pacfico como sobre el Atlntico,
inmediatamente sacude su desgano y levanta orgulloso su cabeza buscando su libertad.

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Llegaremos a amar a
nuestro pas slo si
conocemos su historia!

HISTORIA DEL PER


LA HISTORIA
Alguna vez le has preguntado a tus padres sobre el origen de tu familia? Quines son?
De dnde vienen? Quines son tus antepasados? En alguna oportunidad le has pedido
a alguna persona mayor que te cuente ancdotas o hechos que le hayan ocurrido en su
vida? Creo que s. Todos hemos tenido esas inquietudes en algn momento de nuestras
vidas. Todos tenemos necesidad de saber quines somos y de dnde venimos. Y as como
cada uno de nosotros quiere saber de su pasado, todos los peruanos tambin queremos
saberlo. Para ello nos sirve la Historia. La Historia del Per es pues una ciencia que nos
responde a esas preguntas, investigando, en forma ordenada y verdica el desarrollo del
pueblo peruano, es decir, su origen y evolucin a travs del tiempo y del espacio, desde
tiempos remotos, lejanos e inmemoriales, hasta nuestros das.

Ahora bien, cuando t quieres saber de tus antepasados inmediatos, puedes preguntar
a tus padres o a tus abuelos, o puedes observar fotos e inclusive videos. Pero surge un
problema cuando quieres saber, por ejemplo, de los abuelos de tus abuelos. A quin
consultas?

El mismo problema tienen los historiadores cuando quieren reconstruir la historia de un


pueblo. Tienen que consultar. Pero no slo se le consulta a las personas. Tambin se puede
obtener informacin de los restos arqueolgicos o de los escritos antiguos. A esto se le
llama FUENTES HISTRICAS.

Las fuentes histricas peruanas constituyen todo aquello que han dejado nuestros
antepasados, todo aquello que han dejado los pueblos que se desarrollaron en este territorio
que hoy es el Per. Mediante el conocimiento de tales fuentes histricas, se logra la
reconstruccin de nuestra historia. Estas fuentes, se clasifican en:

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a. Fuentes escritas. Son aquellas que hicieron su aparicin en la Colonia, por obra de los
llamados cronistas, ya que se supone que los antiguos peruanos no conocieron la escritura.
Los escritos de tales cronistas, son fuentes muy importantes de nuestra historia, porque nos
cuentan cmo vivan los pueblos del antiguo Per. Los cronistas preguntaron a los ancianos
incas sobre sus tradiciones e historias. Entre dichas crnicas la ms importante es "Los
comentarios reales de los Incas", escrita por nuestro compatriota el Inca Garcilaso de la Vega.
b. Fuentes orales o tradicionales. Estn constituidas por las leyendas, mitos, tradiciones,
creencias, costumbres, etc., los mismos que hasta hoy se siguen practicando y contando en
nuestro pas.
c. Fuentes monumentales o materiales. Ocupan el primer lugar entre todas las fuentes
relacionadas con la historia del antiguo Per, en razn de que nuestro pas tiene una gran
riqueza arqueolgica, bella e inmensa, de gran importancia cultural: palacios, templos y
ciudades; acueductos y caminos; escultura, cermica, etc.

ETAPAS DE LA HISTORIA DEL PER


La historia del Per es una sola, pero para facilitar su estudio se ha dividido en tres etapas:
a. PERODO AUTCTONO, PRE HISPNICO O DE AUTONOMA. Se estudia en este
periodo desde la llegada del hombre a territorio peruano hace aproximadamente 20 mil aos,
hasta la conquista del imperio Inca por parte de los invasores espaoles en 1532.
b. PERODO DE INFLUENCIA HISPNICA O POCA VIRREYNAL. En el que se estudian
los hechos ms importantes ocurridos en nuestro pas desde la conquista del Tahuantinsuyo
hasta la proclamacin de nuestra independencia en 1821.
c. PERODO REPUBLICANO. Se inicia proclamada la independencia y se prolonga hasta
nuestros das.

IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA HISTORIA


El estudio de la historia es importantsimo y
fundamental para entender nuestro pasado en cuanto a los
avances, retrocesos y transformaciones que se han efectuado
en nuestra patria.

Si conocemos el pasado, comprenderemos nuestra


actual situacin y podremos proyectar nuestro futuro
pensando en l de una forma optimista e ideal, corrigiendo
los errores del pasado.

Estudiar historia nos permite tomar conciencia de la


inmensa riqueza cultural que poseemos. De esta forma,
aprenderemos a querer e identificarnos con lo nuestro.

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RECONSTRUYENDO LA HISTORIA

La historia se reconstruye INVESTIGANDO, a travs del estudio de todas


aquellas evidencias o de relatos que dejaron sus habitantes. A estas pruebas
les llamamos FUENTES HISTRICAS, porque en base a estos la historia
puede ser descubierta y estudiada.

CLASES DE FUENTES HISTRICAS

FUENTES ESCRITAS FUENTES MONUMENTALES


Son documentos escritos O MATERIALES

son son son

Las cartas Los relatos Los tejidos


Los documentos Las leyendas Los huacos
Los mapas Los cuentos Los templos
Los libros Los bailes Las fortalezas
Los peridicos Las procesiones Las herramientas
Las fotos Las canciones Los utensilios
Las revistas Las fiestas
Las monedas

HISTORIA

Elige 3 ejemplos por cada fuente histrica y pega


o dibjalos en tu cuaderno.

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I. LAS ETAPAS DE NUESTRA HISTORIA


En el siguiente diagrama, coloca en su lugar, cada una de las etapas de la historia del Per. No
olvides colocar las fechas correspondientes.

ETAPAS DE LA
HISTORIA DEL PER

II. LAS FUENTES DE LA HISTORIA

Ahora, haz lo mismo con respecto a las fuentes de la historia.

FUENTES DE LA HISTORIA

A qu etapa de la Historia del Per, corresponden los siguentes hechos histricos?

a) Per Antiguo ( ) La guerra con Chile.


( ) Gobierno del Virrey Francisco de Toledo.

b) Per Virreinal ( ) El hombre de Lauricocha.


( ) Cultura Tiahuanaco.

c) Per Republicano ( ) Fundacin de Lima.


( ) Gobierno del Presidente Belaunde.

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PRCTICA DE PERSONAL SOCIAL


(CUARTO GRADO)

Nombre: _________________________________________________ Grado: 4to ____________


Partida de nacimiento: ______________________________ Monedas:______________________
Cermica: ________________________________________ Foto: __________________________
Fiesta Navidea: __________________________________ La Biblia: ______________________

II. Determina a que etapa histrica pertenecen:


A. Autctona ( ) Guerra con Chile.
( ) Descubrimiento de Amrica.
( ) Cada de las torres gemelas.
B. Virreinal o de influencia hispnica ( ) Revolucin de Tpac Amaru II
( ) Cultura Paracas
C. Republicana ( ) Gobierno de Alejandro Toledo.
( ) Poblamiento de Amrica
( ) Guerra entre los conquistadores.

III. Completa:
Padre de la historia: __________________________________________________________
La historia empieza sus estudio desde la aparicin del: ____________________________
Las fuentes de la historia son: ________________ , ________________ y ________________
La historia es una __________ que estudia el origen y evolucin del hombre a travs del
______________ y _______________

IV. Ubica en la lnea de tiempo los siguientes acontecimientos.


1. Cada del imperio Inca. 2. Revolucin de Tpac Amaru II.
3. Descubrimiento de Amrica. 4. Independencia del Per.
5. Cultura Chavn 6. Poblamiento de Amrica
7. Gobierno de Alejandro Toledo. 8. Guerra con Chile

V. Seala un ejemplo de:


Fuentes orales: _________________ Fuentes materiales:_________________
Fuente Escrita: _________________ Etapa autctona: _________________
Etapa virreinal: _________________ Etapa republicana: _________________

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E D U C AC I N C VI C A

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Cada da que pasa


nos vamos
haciendo mayores.

Mi Historia Personal

Si me miro a m mismo, Qu veo?


Veo que soy un nio, tengo un nombre, que me diferencia de otros
nios. Soy capaz de rer, de llorar, de molestarme, de jugar y de
hacer felices a muchas personas.
Cada da que pasa voy aprendiendo nuevas cosas, hace cuatro
aos no saba leer, ahora lo hago muy bien, dentro de dos aos
ms entrar a la secundaria y cuando crezca y sea grande quisiera
ser veterinario para curar a todos los perritos que estn en la calle.
Completo la Ficha con mi historia personal.

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MI FICHA PERSONAL
Pega
aqu t
Me llamo _________________________ tengo _________ aos foto
He nacido en ______________.

Mido; un metro ______________ centmetros.

Mis ojos son: _____________________________________________________

Mi mejor amigo o amiga se llama: ____________________________________

El primer grado de primaria lo estudi, en el colegio: ____________________

Me bautizaron el da __________________ de ______________________ ao

________________________, mis padrinos fueron ______________________

y _________________________.

Mis padres son: ____________________ y _____________________________

Mis hermanos: ____________ ,______________y _____________________

Mi plato preferido es: ______________________________ y

el postre que ms me gusta: _______________________________________

Mi artista favorito es: _____________________________________________

Mi programa de televisin favorito: _________________________________

Me gusta coleccionar: ____________________________________________

Cuando sea grande quiero ser: ____________________________________

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LOS DETECTIVES DEL PASADO

Hay personas que se dedican al estudio del pasado de un pas, como


los historiadores, antroplogos y arquelogos. Ellos son los detectives
del pasado, porque van siguiendo las huellas de nuestros antepasados
y reconstruyen la forma en que vivieron.

Esta es tu primera prctica como investigador del tiempo. Trabajars


buscando en el pasado y reconstruirs parte de la historia de tu familia.

AVERIGUA Y ESCRIBE LOS NOMBRES Y APELLIDOS DE TUS PARIENTES

Qu tal te fue? Pudiste conseguir todos los datos? ____________________________________

Qu problemas tuviste? __________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Has tenido alguna sorpresa, conociste alguna persona que result ser tu pariente y no sabas?
A qu o a quines recurriste para encontrar informacin de tus parientes?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

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LA DEMOCRACIA
La democracia es una forma de gobierno en la que el pueblo elige libremente a sus
gobernantes o representantes. Para que una sociedad sea democrtica, no basta con que el
pueblo pueda elegir a sus representantes.
Vivimos en democracia si respetamos las opiniones de los dems, cumplimos nuestros deberes
y velamos por el cumplimiento de los derechos humanos.

Cmo saber si un pas es democrtico?


Si en un pas existe:

Libertad

Participacin

Elecciones

1 . Qu libertades tenemos?

En un pas democrtico hay libertad de expresin: esto significa que todos podemos dar
nuestra opinin o expresar nuestro desacuerdo con algo. Tambin hay libertad para reunirse,
para asociarse, para transitar por el pas, para salir del pas, etc.

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2. Qu es la participacin?

La participacin es otra condicin importantsima para la


democracia. En una pas democrtico, las personas se
organizan en grupos; as agrupadas toman decisiones en
forma solidaria y logran un objetivo comn.

Averigua y responde
Qu objetivos persigue cada una de estas organizaciones?

Un sindicato
Un club deportivo
Un club de madres
Un partido poltico

3. Para qu sirven las elecciones?


Las elecciones sirven para que todos los ciudadanos puedan elegir libremente a sus
gobernantes. De esta manera, todos decidimos cul es el gobierno que ms nos conviene.
En el Per, elegimos a nuestro presidente, a los miembros del Congreso y a las autoridades
municipales.

Averigua y Responde
Cada cuntos aos elegimos nuevo presidente y miembros del Congreso en
el Per?

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La Democracia
Es una forma de convivir en paz
con los dems.

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Por qu el voto debe ser secreto?

Hoy son las elecciones generales

Hacemos un simulacro de elecciones en el saln.


Proponemos 2 3 candidatos y a tres miembros del comit electoral.
Cada candidato expondr ante la clase lo que hara en caso de ser elegido.

Elaboramos:

DNI Cdula de
Votacin
Un nfora

Todos los alumnos votan


Finalmente proclamamos al ganador.

Ten em os der ech o a


elegir y ser elegidos.

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PRCTICA CALIFICADA
Nombre: __________________________________________________ Grado: 4to___________

1 . La democracia nos lleva al desarrollo. Observa escenas y describe lo que sucede.

Ahora, responde:
Te parece que representan escenas de un pas desarrollado? Justifica tu respuesta.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

2 . Un examen para el Per: califica cada pregunta en una escala del 1 al 4.


En el Per todas las personas gozan de las mismas libertades? 4 = todos
Todos los peruanos podemos organizarnos para participar en la toma de 3 = muchos
decisiones? 2 = algunos
En el Per todos podemos organizarnos para participar en la toma de 1 = pocos
decisiones? 0 = ninguno
Todos los nios del Per gozan el derecho a recibir una educacin?

Ahora suma los puntos. Qu nota se ha sacado el Per en esta prueba


de democracia?
Saca una conclusin: Qu condiciones nos faltan para lograr una
perfecta democracia?

3 . Libertad, pero con lmites: En todo pas democrtico la libertad es una caracterstica.
Sin embargo, las leyes o normas son indispensables para evitar los excesos.
Escribe tres normas que cumplas en tu hogar y seala por qu facilitan la convivencia.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Ahora, escribe tres normas que cumplas en tu saln de clase.


____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

4 . Qu es participacin? Hay muchsimas formas de participacin organizada.


Aqu te presentamos algunas.

SINDICATO DE PARTIDO POLTICO ASOCIACIN DE PADRES


ZAPATEROS PER EN PAZ DE FAMILIA

Piensa y responde:

Que organizacin hay en tu saln de clase? Qu objetivos tiene?


___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Hay en tu colegio una organizacin que rena a todos los alumnos? Cul?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Averigua y responde:
Qu objetivos persigue cada una de las siguientes organizaciones?

Un sindicato: ____________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Un club sindicato: ________________________________________________________
________________________________________________________________________
Un club deportivo: ________________________________________________________
________________________________________________________________________

Un comedor de madres: ___________________________________________________


________________________________________________________________________

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DEFENSA CIVIL
Es un sistema que funciona a nivel nacional y cuya funcin es
prevenir los efectos negativos que puedan tener los accidentes y
desastres naturales o artificiales sobre los seres humanos, tambin se
ocupa de organizar una respuesta rpida y efectiva frente a las
desgracias colectivas.

La vida del ser humano puede estar


amenazada por una serie de peligros
o desastres personales o colectivos.

LOS DESASTRES

Son daos graves causados por un factor destructor


que afecta la salud, la vida y los bienes del hombre y la
comunidad. Cuando estos fenmenos son producidos
por la naturaleza, como los movimientos ssmicos
(temblores y terremotos), las inundaciones, las lluvias
torrenciales, los deslizamientos y derrumbes, vientos
huracanados, aluviones, huaicos; se dice que son
desastres naturales. Tambin hay otros desastres
ocasionados por la accin del hombre, como los
incendios, las explosiones, las guerras, los accidentes
masivos de transporte, etc, se dice que son desastres
provocados.

La tranquilidad es importante en casos de desastre.


Frente a un desastre no es recomendable perder el control,
debes conservar la serenidad en todo momento.

TEMBLORES Y TERREMOTOS

Son movimientos vibratorios del suelo, originados por el desplazamiento o ruptura de grandes
masas de rocas a las cuales se les denomina placas tectnicas.
Cuando las vibraciones de la corteza son dbiles reciben el nombre de temblores o microsismos y
cuando son violentos y catastrficos se llaman terremotos o macrosismos.

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INUNDACIONES
Las inundaciones son desbordes, lentos o
violentos de las aguas de los ros, de los lagos que
sumergen o cubren las tierras afectando a las
poblaciones. Estas inundaciones se producen
debido al aumento del caudal de los ros a
consecuencia de fuertes lluvias.
Se pueden prevenir los efectos negativos sobre
los seres humanos evitando la construccin de casas
en lugares inundables.
Cuando hay peligro de desborde de un ro cercano
a la vivienda, hay que proteger la entrada de la
casa con troncos y sacos de arena.

HUAICOS
Se llama huaico a la avalancha de agua, lodo y piedras, por las quebradas secas o de poco caudal,
a consecuencia de violentas lluvias cadas en los pisos ms altos del territorio, ocasionando perjuicios
en las carreteras, puentes, viviendas, campos de cultivo y dificultando la comunicacin terrestre.
Los huaicos ms severos se producen en la cuenca del ro Rmac cuando las lluvias torrenciales
bajan unos kilmetros hacia el oeste y se precipitan sobre quebradas que han estado secas por
dcadas. Como por ejemplo lo que ocurri en la quebrada el pedregal de Chosica en 1987.

PELIGRO

ALUVIONES

Son golpes de agua de gran magnitud, con lodo y piedras capaces de rebalsar ampliamente las orillas
y arrasar con todo lo que se ponga a su paso. Tienen un tremendo poder destructor por su masa y
velocidad. El ruido que lo anuncia es muy fuerte y siniestro. Se produce por la ruptura del dique de
una represa o laguna, o la cada de un glacial sobre una laguna en la cordillera.

En caso de emergencias todos debemos estar alertas: saber qu desastres puede haber en la zona
donde vivimos; organizarnos en la casa, en el colegio y en el barrio; formar brigadas de voluntarios y
prepararnos para enfrentar cualquier desastre con serenidad.

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PREPARNDONOS PARA UN TERREMOTO

EN CASA

ANTES:
# Preparen un botiqun.
# Verifiquen que siempre haya linternas en buen estado y pilas nuevas.
# Aprendan a apagar las llaves generales de luz y agua.
# Ubiquen las reas de seguridad y las rutas de salida.
# Despejen de obstculos las rutas de salida.

DURANTE:
# Con calma, avisen a los dems.
# Ayuden a los ms pequeos y a los ancianos.
# Bajen por las escaleras sin correr.
# Ubquense en las zonas de seguridad.
# No usen el ascensor.
# Si el temblor es muy largo o fuerte, salgan al patio o al parque.

DESPUS:
# Ayuden a los heridos de inmediato.
# Si es de noche, usen slo la linterna. No prendan las luces.
# Escuchen las informaciones por la radio
# Antes de volver a entrar, esperen la primera rplica.

EN EL COLEGIO
ANTES:
# Organicen las brigadas.
# Realicen simulacros por lo menos cinco veces al ao.

DURANTE:
# Las brigadas de seguridad se colocan junto a las puertas y se encargan de abrirlas.
# Luego, dirigen la salida al patio por los puntos sealados.
# Despus, ubican a todos en los crculos de seguridad de acuerdo al simulacro.

DESPUS:
# Las brigadas de primeros auxilios identifican a los heridos y les prestan ayuda.
# Luego, controlan la salida de los alumnos y el personal.

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PREPARNDONOS PARA UN INCENDIO

ANTES:
# Usen candelabros para las velas.
# No acumulen papeles.
# No jueguen con fsforos.
# Ubiquen el extintor y tengan a mano el telfono de los bomberos.
# No guarden material inflamable.

DURANTE:
# Den la voz de alarma.
# Avisen a alguna persona mayor.
# Llamen a los bomberos.
# Salgan en orden.
# No olviden ayudar a los nios pequeos, a los ancianos y a los heridos.

DESPUS:
# Regresen a la casa slo cuando estn seguros de que el fuego ya se extingui completamente.

I. PREPARANDO UN COMIT DE DEFENSA CIVIL

EI director del colegio dirige el comit de Defensa Civil. l es quien coordina las acciones de
seguridad y proteccin, pero todos debemos intervenir en las acciones de prevencin.
En el comit de Defensa Civil del colegio diseamos un plan para proteger y dar seguridad al
colegio; organizamos brigadas de alumnos desde cuarto grado de primaria y dirigimos y controlamos
todas las acciones antes, durante y despus de la emergencia.
Para estar preparados, debemos organizarnos en brigadas para colaborar antes, durante y
despus de un desastre. Cada brigada se encargar de diferentes reas: sealizacin, evacuacin
y primeros auxilios.
4 La brigada de sealizacin y proteccin coloca seales en las reas de seguridad y rutas de
evacuacin.
4 La brigada de seguridad y evacuacin realiza simulacros programados y, en caso de desastre,
abre las puertas y dirige la evacuacin.
4 La brigada de primeros auxilios forma un botiqun con los materiales necesarios en caso de
desastre y atiende a los heridos durante la emergencia.

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Responde:

1. Por qu es necesaria la ayuda de todos?


_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

2. En el siguiente esquema nos muestra lo que es un huaico. Colorelo adecuadamente de modo


que se aprecie las causas y los efectos de este fenmeno natural. Luego contesta las preguntas que
siguen:

3. Completa el siguiente pupiletras:

* Maremoto A D E R E S C A I O J G Y H O
R E S D F G H Y K L Y U L W P
* Sismos
H F M A R E M O T O U I O P E
* Inundacin M E S E F R G T H Y Y U I K R
I N U N D A C I O N A I K T A
* Deslizamiento J S R I U Y K N C V X G E Z D
* Sunami K A L I G U I S U N A M I T O
L C M A N R R O M S T E H U E
* Terremoto S I S M O S J U A N I U G I N

* Defensa Civil S V Q T E R R E M O T O O E R
W I X Z V I T C L A E S Y K
Q L D E S L I Z A M I E N T O

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4. Dibuja un desastre provocado por el hombre y otro provocado por la naturaleza:

REFLEXIONEMOS SOBRE...

La presencia de Defensa Civil para prevenir desastres.

De las siguientes seales, cules son las que siempre encuentras en las oficinas,
hospitales, colegios, bancos, etc.? Marca los crculos.

Estas son seales importantes que


debemos conocer, ya que el Per se
encuentra ubicado en una zona muy 4GRADO
ssmica.

NO USAR ZONA SEGURA


Pero no slo debemos saber reconocer
EN CASO
DE SISMO
EN CASOS
DE SISMOS estas seales, tambin debemos
organizarnos en el colegio y en la casa
y saber comportarnos cuando estamos
en la calle.

SALIDA

RECUERDA

Hay desastres naturales (inundaciones, huaycos, sequas, sismos, etc.) y desastres inducidos
(incendios, explosiones, contaminaciones, etc.).
Averigua si en tu colegio hay brigadas de seguridad.
Conversa con tu familia para formar una brigada de seguridad en tu casa.

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PRCTICA DE PERSONAL SOCIAL


Nombre: ________________________________________________________________ Grado: 4to

I. Lee atentamente el siguiente texto:


Son movimientos vibratorios del suelo, originados por el desplazamiento o ruptura de grandes masas de rocas a
las cuales se le denomina placas tectnicas. Ante dicho desastre natural debemos actuar inmediatamente con
mucha calma para evitar ms accidentes., buscar un lugar seguro y provisiones (alimentos y medicinas) para
acudir en caso de ayuda. Finalmente es necesario recordar que todos somos Defensa Civil es tarea nuestra
prevenir para no lamentar despus tantas prdidas humanas.
Respon de:
1. A qu desastre natural se hace referencia en el texto?
_____________________________________________________________________________________________
2. Seala acciones a realizar durante dicho desastre natural:
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
3. Quines conforman Defensa civil? y Cul es su funcin?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

II. Relacion a:
a) Terremoto ( ) Desbordes de las aguas de los ros
b) Inundaciones ( ) Golpes de agua de gran magnitud con lodo y piedra
c) Huaycos ( ) Son movimientos de las placas tectnicas
d) Aluviones ( ) Avalancha de agua, lodo y piedra

III. Completa:
Se dan como consecuencia de violenta lluvias cadas en los pisos ms altos de territorio: ____________________
Se produce por la ruputra del dique de una represa o cada de un glacial sobre una laguna: _____________
Se producen por el aumento del caudal de los ros a consecuencia de fuertes lluvias: ___________________
Producida por el desplazamiento o ruptura de grandes masas de rocas: ______________________________

Inundaciones Aluviones teremoto Huaycos

Iv. Preparndonos para un terremoto, relaciona correctamente:


A. Antes del terremoto ( ) Mantener la calma
( ) Escuchar la informacin por radio
( ) Preparar un botiqun
B. Durante el terremoto ( ) Ubicar un lugar seguro para refugiarse.
( ) Ayudar a los heridos.
C. Despus del terremoto ( ) Tener seales de seguridad
( ) No utilizar los ascensores y bajar por las escaleras.

V. Pinta los recuadros que determinan como est conformado un comit de Defensa Civil:

Brigada de Brigada de Brigada de


sealizacin emergencia coordinacin
y proteccin

Brigada de Brigada de
Brigada de
seguridad y primeros
prevencin
evacuacin auxilios

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GEOGRAFA

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GEOGRAFA FSICA
DEL PER

El territorio peruano tradicionalmente se divide en: Costa,


Sierra, Selva y Mar Peruano, ocasionado por el principal fenmeno
geogrfico la Cordillera de los Andes.

Nuestro pas posee todos los climas del mundo desde el


tropical hasta un clima polar. Posee el nevado ms bello del
mundo : Alpamayo (Ancash Cordillera Blanca), es grandioso
en recursos minerales, el cobre es el mineral ms explotado.
Posee 76,5 millones de hectreas de bosques ms de la mitad
de la superficie; es inmensamente rico en biodiversidad,
riqueza marina con ms de 800 especies de consumo.

En el siguiente grfico localiza y traza: El Ecuador terrestre (verde), el meridiano base


(rojo) y pinta el continente donde se halla Per de amarillo.

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I. UBICNDONOS EN SUDAMRICA
En el siguiente mapa, pinta la superficie que corresponde a nuestro pas de
color amarillo, y escribe su capital, de color azul los paises fronterizos del
Norte, de verde al que limita al este, de rosado al que limita al sur, de
anaranjado al sudeste y de celeste la parte que el Per limita al Oeste.

4TO GRADO PERSONAL SOCIAL_I


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33

PRCTICA DE PERSONAL SOCIAL


Nombre: ___________________________________________________ Grado: 4to ____________

I. Lee atentamente el siguiente texto:


Luz Mara realiz un viaje hacia los pases fronterizos del Per, primero viaj hacia el
noroeste, donde pudo conocer varias playas. Luego se dirigi al pas que est al noreste
del Per, en el cual le impresionaron las haciendas de caf. Posteriormente, fue al sudeste
y se encontr con un pas semejante al Per, pero que le llam la atencin por encontrarse
a tal altura que le dio mareos. Por ltimo, conoci al pas que tiene menor extensin de
frontera con el Per.

Responde las preguntas:

1. Cul fue el primer pas que conoci Luz Mara?


_________________________________________________________________________

2. En qu pas encontramos haciendas de caf?


_________________________________________________________________________

3. Con qu pas tenemos menor extensin de frontera?


_________________________________________________________________________

II. Observa el mapa de Sudamrica y pinta lo que indica. Luego completa el nombre
de los pases en las lneas pintadas:

a) De rojo el pas que limita con el Per por noreste: .......................................................

b) De amarillo el que limita con e1 Per por el sudeste: ...................................................

c) De celeste el pas con el que tenemos la frontera ms extensa:


..........................................

d) De naranja el pas fronterizo con Tacna: .............................................................

continua...

PERSONAL SOCIAL_I 4TO GRADO


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34

3
4
5 6
1

8 7

9
1.

2. 10 12

3.
8.
4. 13
11 9.
5.
10.
6.
11.
7.
11.

12.

III. Completa:
Pas ms grande Amrica del Sur: ......................................................................................
Ocano que baa las costas del Per: ................................................................................
Pas que limita por el norte con Per: ................................................................................
Pas con menor extensin de frontera con Per: ................................................................
Pas no fronterizo con Per: ..............................................................................................
Ocano que baa las costas de Venezuela: .......................................................................
Pases mediterrneos: ......................................................................................................
Pas baado por ambos ocanos: ....................................................................................

O. Atlntico Ecuador Chile O. Pacfico Bolivia


Brasil Colombia Uruguay Paraguay

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35

DIVISIN POLTICA DEL PER


Nuestro pas se divide polticamente en veinticuatro departamentos y la provincia Constitucional
del Callao. El siguiente cuadro te muestra las capitales y la altitud de cada departamento.

DEPARTAMENTO SUPERFICIE CAPITAL

Amazonas 41297,12 Chachapoyas


Ancash 36669,31 Huaraz
Apurmac 20550,36 Abancay
Arequipa 63527,62 Arequipa
Ayacucho 44181,04 Ayacucho
Cajamarca 34930,46 Cajamarca
Callao 147,85 Callao
Cusco 76 329,09 Cusco
Huancavelica 21 251,39 Huancavelica
Hunuco 33 896,62 Hunuco
Ica 21 251,39 Ica
Junn 41 296,42 Huancayo
La Libertad 23 241,32 Trujillo
Lambayeque 13 241,32 Chiclayo
Lima 33 820,94 Lima
Loreto 379 025,25 Iquitos
Madre de Dios 78 402,71 Puerto Maldonado
Moquegua 15 709,35 Moquegua
Pasco 24 233,02 Cerro de Pasco
Piura 36 403,48 Piura
Puno 72 382,44 Puno
San Martn 52 309,20 Moyobamba
Tacna 15 231,93 Tacna
Tumbes 4 731,52 Tumbes
Ucayali 100 151,30 Pucallpa

PER 1 285 215,60 Lima

PERSONAL SOCIAL_I 4TO GRADO


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36

I. CONOCIENDO LOS DEPARTAMENTOS


Pinta de verde al departamento ms grande
Pinta de de rosado el departamento donde est situada la capital del Per.
Pinta de marrn el departamento donde estuvo la capital del Imperio de los
Incas.
Pinta de amarillo al departamento ms pequeo.
Pinta de rojo el departamento con mayor litoral.

COLOMBIA

ECUADOR

Loreto
Tumbes
Amazonas

Piura
Cajamarca

Lambayeque
San
Martn

La Libertad BRASIL

Ancash
Hunuco
Ucayali

Lima Junn
Madre de
Dios
elica
nca v

Cusco
Ap
Hu a

u rim
Aya c

a
BOLIVIA

c
Ica

ucho

Puno

Arequipa
OCANO PACFICO
a
egu
qu
Mo

Tacna

CHILE

4TO GRADO PERSONAL SOCIAL_I


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SACO EJERCICIOS: Escribe el nombre de cada departamentos segn la numeracin:

COLOMBIA
ECUADOR

24
11
2
14
12
13 1
BRASIL
15

10 8
23
16

17
3
20
18 4

20 BOLIVIA
9 5 6

OCANO PACFICO 5

21
7

CHILE

1. ______________________ 9. ______________________ 17. ______________________


2. ______________________ 10. ______________________ 18. ______________________
3. ______________________ 11. ______________________ 19. ______________________
4. ______________________ 12. ______________________ 20. ______________________
5. ______________________ 13. ______________________ 21. ______________________
6. ______________________ 14. ______________________ 22. ______________________
7. ______________________ 15. ______________________ 23. ______________________
8. ______________________ 16. ______________________ 24. _________________

PERSONAL SOCIAL_I 4TO GRADO


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38

I) Observa el mapa y completar:

1) El Departamento de mayor extensin: ______________________________________________

2) El Departamento ms pequeo: ___________________________________________________

3) El Departamento con mayor poblacin: ____________________________________________

4) El Departamento donde se encuentra el Lago Titicaca: ________________________________

5) El Departamento con mayor litoral: ________________________________________________

6) El Departamento donde se encuentra el nevado Huascarn: ____________________________

Relacionar los departamentos y sus capitales:

a) Loreto ( ) Huancayo
b) Apurmac ( ) Puerto Maldonado
c) Ancash ( ) Trujillo
d) Madre de Dios ( ) Iquitos
e) Junn ( ) Abancay
f) La Libertad ( ) Huaraz

4TO GRADO PERSONAL SOCIAL_I


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39

PRCTICA DE PERSONAL SOCIAL


Nombre: _______________________________________________________ Grado: 4to _________

I. Lee atentamente el siguiente texto:


Juan estudia en el sexto grado de primaria y decide participar del viaje de promocin. Durante
la clase de geografa empieza a conocer distintos lugares que podra visitar con sus compaeros
si recorrieran nuestro pas. Se imaginaba viajando por el departamento ms grande del Per,
luego conocera el departamento Paracas, Nazca y Chincha. Finalmente llegara a su ciudad
natal en la ciudad de Huaraz.
Responde:
1. Cul es el departamento ms grande del Per?
______________________________________________________________________________
2. En qu departamento del Per se desarrollaron las culturas Paracas, Nazca y Chincha?
______________________________________________________________________________
3. En qu departamento vive Juan?
______________________________________________________________________________
4. Seala dos atractivos tursticos del Per:
______________________________________________________________________________

II. En el siguiente ma pa rea liza las a ctividades


presentadas a continuacin.
Pinta de azul la lnea de la costa.
Pinta de verde las fronteras de Per.
Colorea de rojo el departamento ms
grande y de amarillo el ms chico.
Ubica el departamento donde vives y
pinta de anaranjado sus lmites.
Pinta de morado la capital del Per.
Pinta todos los departamentos, pero no pintes
del mismo color los departamentos vecinos.

III. Relaciona:
a) Puno ( ) Huancayo.
b) Ucayali ( ) Chiclayo.
c) Loreto ( ) Puno.
d) Madre de Dios ( ) Pucallpa.
e) Piura ( ) Trujillo.
f) La Libertad ( ) Abancay.
g) Hunuco ( ) Iquitos
h) Junn ( ) Piura
i) Apurmac ( ) Puerto Maldonado.
j) Lambayeque ( ) Hunuco.
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40

GEOGRAFA DE LA COSTA
Nuestra costa presenta diversos accidentes geogrficos.

Est conformado por: valles, relieves, tablazos, pampas,


estribaciones andinas, los cuales estn formados de
manera natural.

El departamento donde habitamos es Lima.

Las regiones ms poblada


es Lima, Cceres, Grau

Nos ubicamos en el
departamento de
_____________________

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41

q Relieve peruano.
Cordillera
Pico

Valle Punta
Baha Isla

Tablazo Pennsula
Pampas

Depresin
Estriba cio ne s
Andinas

Ro

q Completa los cuadros.

R
E
L
I
E
V
E

PERSONAL SOCIAL_I 4TO GRADO


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42

Coloca el nombre donde


cor r espon de, segn l a
n ube. pampas tablazos valles
estribaciones andinas

Conociendo los departamentos de la costa


En el siguiente mapa ubica los
departamentos de la costa.

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43

Lima ostenta la geografa ms andina de la costa, con un


desnivel violento entre sus playas y sus ms altas cumbres,
mientras otros departamentos costeos estn formados por
planicies o por una serie de altas mesetas escalonadas.
En lima los Andes llegan hasta la orilla del Mar, formando
grandes acantilados.

RECUE RDA
Lima, capital actual del
Per y an tiguam en te del
Vir r ein ato m s rico de
Sudm erica.

LIMA HISTRICA

CAPITAL Lima
2
SUPERFICIE 34 803 km

CLIMA Templado y hmedo

L Temperatura 22C
I
M Provincias Barranca, Cajatambo, Canta, Caete, Huaral,
A Huarochiri, Huaura, Lima, Oyn, Yauyos
Semitropical o tropical (Tacna hasta Piura)
Clima Subtropical rido (desde Lambayeque hasta Tacna)

Nmeros de distritos 171 distritos

Atractivos tursticos - Plaza de armas, Catedral de Lima,


La Santa Inquisicin, etc.

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I. En el siguiente grfico, ubica las provincias de Lima y colorea.

II. Ubica en el pupiletras:


F I E S T A D E L
Museos B A L E S A R C S
Iglesias O N S A N I U R F
Balneario R C A Z U L E P I
Ruinas R I G L E S I A S
Tradicin S O E S U M R Q A
Danzas T R A D I C I O N
O I R A E N L A B

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PRCTICA CALIFICADA

Nombre: ___________________________________________________ Grado: 4to _______

I. Lee y responde:
Lima como capital del Per tiene varios lugares tursticos que muestran el pasado virreinal.
Uno de estos lugares es el distito del Rmac (palabra quechua que proviene de rimay que
significa el que habla o ro hablador.
El lugar era un valle de buen clima, abundante tierra de cultivo, muy cerca al mar donde
vivan los indgenas quienes se dedicaron a la pesca de camarones.
Los virreyes y personajes importantes fueron adquiriendo solares y construyendo hermosas
casonas coloniales. La capital est llena de historia y tradicin, por eso es importante
cuidarla y difundir la belleza de sus paisajes.

1. En qu regin est ubicada tu ciudad? (1 punto)

__________________________________________________________________________

2. A qu actividad se dedicaron los indgenas antes de la llegada de los espaoles (1 pto.)

__________________________________________________________________________

3. Por qu crees es importante qu la capital tenga salida al mar? Menciona dos razones
(2 puntos).
__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4. Menciona dos formas de conversar nuestro patrimonio nacional (2 puntos)

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Que__________________________________________________________________________
fcil!

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__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

De acuerdo al texto son verdaderos o falsos las siguientes premisas (4 puntos)


Todos los valles tienen buen clima ( )
El distrito del Rmac es una muestra de nuestro pasado virreinal ( )
Los indgenas como personajes importantes se dedicaron a la pesca ( )
Lima estuvo ubicada en un valle ( )

II. Relaciona:

a. Atractivo turstico ( ) Plaza de Armas, Catedral, etc.

b. Recursos ( ) Causas anticuchos, etc.

c. Provincia Limea ( ) Ciudad de las Reyes

d. Comida tpica ( ) Barranca

e. Conocida como ... ( ) Algodn y caa de azcar.

Felicitaciones,
eres EXCELENTE!

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GEOGRAFA FSICA EN LA SELVA

La selva se encuentra situada en las partes bajas


del flanco oriental de los Andes.
Su territorio es bastante complejo en donde
distinguimos dos regiones altitudinales.

p Selva Alta: Es la parte ms sobresaliente


en toda su amplitud, con sus cadenas de
montaas con afiladas crestas, flancos abruptos
y amplios valles. Est cubierta de bosques
tropicales, que se desarrollan por el impulso de las
altas temperaturas y lluvias. Sus suelos son inclinados,
por tanto, son suelos que no se inundan, siendo en
consecuencia ptimos para el desarrollo de actividades
econmicas.

p Selva baja: Presenta un relieve de llanura, cubierta de un denso bosque tropical, es


inundable, cuando los ros confrontan su perodo de creciente.

Pinta el siguiente grfico:

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LORETO

El de par tamento de Loreto


constituye la mayor rea selvtica y
territorial que posee el Per. Clima,
flora y fauna y en especial el ro
Amazonas, el ms largo y caudaloso
del mundo son su vida misma. En
ellos, el hombre de las ciudades, que
se transporta en cruceros y peque
peques, ha dejado atrs la prejuiciosa
imagen de vida rudimentaria y salvaje
que arrastraba desde pocas
coloniales, para demostrar su
insercin en el mundo moderno y productivo gracias a dinmicos proyectos de desarrollo
nacional, como los de explotacin petrolera, maderera y turstica. Y en las comunidades
nativas, los usos, costumbres y cosmovisin siguen basndose en el respeto a la Madre
Naturaleza como la mejor forma de afirmacin cultural y defensa ante los embates de la
modernidad.

GENERALIDADES

Capital: Iquitos

Superficie: 368 852 Km 2


L Clima: Templado hmedo
O Clido hmedo y tropical
R Temperatura: Entre 22 31C
E
Provincias: Alto Amazonas, Loreto, Mariscal Ramn
T Castilla, Maynas, Requena y Ucayali.
O N de distritos: 47 distritos

Atractivos
tursticos: Fiesta de San Juan, grupos tnicos, ro
Amazonas, paradisacos paisajes, etc.

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I. LOS ROS DE LORETO:


Pese al calor de la zona, la actividad turstica es intensa en este departamento especficamente
en Iquitos, a orillas del Ro Amazonas. En este lugar viven dos mundos a la vez: el extico de
la jungla y el de la ciudad moderna con calles plenas de comercio. En sus alrededores se
puede visitar el Ro Nanay, el Morococha, y la Laguna de Quistococha, en donde se cran
alevinos de paiche.

En Zungarococha, lago ubicado en la margen derecha del Ro Nanay, aguas arriba, no slo se
puede apreciar un hermoso paisaje, sino tambin baos y pasear en canoa.

Aqu se encuentra ubicada la Reserva Nacional de Pacaya-Samiria, que se caracteriza por


poseer una gran variedad de especies animales y vegetales.

Responde:

1 . Principales ros de Loreto

______________________________________________________________________________

2 . Averigua Cul es el origen del Ro Amazonas?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

3 . Representa a travs de un dibujo el departamento de Amazonas teniendo en cuenta lo extico


de la jungla y la ciudad moderna.

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4 . Completa los cuadros segn los ros y lagos mencionados en el texto.

A
M
A
Z
O
N
A
S

EN TU CASA Y CUADERNO.

RESPONDE:

1. Cul es el principal ro de Loreto?

2. Dibuja el principal ro de Loreto?

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II. SACO LETRAS

En la siguiente sopa de letras, busca el nombre de las provincias de Loreto

R A M O N C A S T I L L A L U
M U C A M B O S H A E D U K C
P R C A M A N A C S G H J K A
I S E A Y A O V I T U O F F Y
T O A Q U L C E H E R I S R A
A T U H U S L U I L E U A L L
I E N R P E L O T L E R N P I
T R I T A D N A M A E R Y W Y
C O O A C A O A L A E T A A Y
A L T O A M A Z O N A S M F H

III. Y AHORA, AL MAPA

En el siguiente mapa, ubica las provincias de Loreto

1. Alto Amazonas
2. Loreto
3. Mariscal Ramn Castilla
4. Maynas
5. Requena
6. Ucayali

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PRCTICA CALIFICADA
Nombre: ___________________________________________________ Grado: 4to _______

I. Lee atentamente y responde:

FIESTA DE SAN JUAN


Esta fiesta se celebra en todos los pueblos y ciudades del departamento el 24 de junio de cada
ao. Se cree que San Juan bendice el cauce de los ros y quien se bae en ellos tendr dicha y
felicidad durante todo el ao. En la ciudad de Iquitos la fiesta central se celebra en el barrio de
San Juan, de donde sale una procesin que recorre las principales calles. Las celebraciones
empiezan con las humishas, palmeras especialmente decoradas y cargadas con regalos, alrededor
de las cuales bailan grupos de personas reunidos en pandillas. El plato tpico de la fiesta es el
juane, tamal de arroz con gallina envuelto en hojas de bijao y consumido en toda la regin. En
algunas poblaciones las fiestas se extienden hasta el da siguiente.

RESPONDE
1. En qu lugares se celebra esta fiesta?
___________________________________________________________________________
2. En qu consiste la fiesta?
____________________________________________________________________________
3. Cul es el plato tpico de la fiesta?
____________________________________________________________________________

II. En las siguientes figuras relaciona:

Orqudeas Ro Amazonas rboles Reptiles

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GEOGRAFA FSICA EN LA SIERRA

Los andes peruanos, principal fenmeno geogrfico que existe en nuestro territorio, comprende
tres grandes sectores: los andes del sur o meridionales, los andes centrales y los andes del norte o
septentrionales.

Los andes del sur estn localizados entre las fronteras con Chile y Bolivia y el Nudo de Vilcanota.

Los andes centrales se extienden desde el Nudo de Vilcanota, por el sur, hasta el Nudo de Pasco,
por el norte.

Los andes del norte se localizan entre el Nudo de Pasco y la frontera con el Ecuador.

En el siguiente grfico pinta los Andes del Norte de rojo, los Andes del Centro marrn y los
Andes del Sur de verde.

ANDES DEL NORTE

ANDES DEL CENTRO

ANDES DEL SUR

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PRCTICA CALIFICADA
Nombre: _____________________________________________________ Grado: 4to _____

I. Lee atentamente y responde:


La Cordillera de los Andes es el principal fenmeno geogrfico en el Per, es una parte de
los Andes (cadena montaosa).
Debido a la Cordillera Andina nuestro pas cuenta con una gran diversidad climtica,
variedad de flora y fauna y grandes recursos mineros.
Los Andes es el sistema montaoso ms largo del mundo con 8900 km, se extiende desde
la isla tierra de fuego hasta las Antillas, est formado por las montaas ms altas: Aconcagua
(6969 m), Huascarn (6768 m), etc.

Respon de:

1. Cul es el sistema montaoso ms largo del mundo?


___________________________________________________________________________

2. Cul es su extensin?
___________________________________________________________________________

3. Cul es la montaa ms alta del Per?


___________________________________________________________________________

4. Qu recursos naturales se encuentran en nuestro territorio? Da dos ejemplos:

Flora: ___________________________

Fauna:___________________________

Minerales: ________________________

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II. Ubica y pinta las cordilleras del Per.

Occidentales
Centrales
Orientales

Ubica las cordilleras del Per.

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Estructura de los Andes Peruanos


III. Completa: Los Nudos:

Sector:

Sector:

A. ......................

B. ......................

C. ......................

D. ..........................

Sector:

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JUNN
La mayor parte de
territorio de Junn se
encuentra en la Selva.

Capital: Huancayo
Poblacin: Aproximadamente 1 118801 habitantes
Superficie: 44 410 km 2
Clima: Templado y seco
Provincias: Son 9: Chanchamayo, Chupaca, concepcin,
Huancayo, Jauja, Junn, Satipo, Tarma, Yauli.
Distritos: 132 distritos
Temperatura: 11,1C
Red vial : 6 128 km

Distancias. Huancayo a Lima 298 m


Huancayo a Ayacucho 296 km
Huancayo a Cuzco 889 km


Quhermososvalles!
Observa los valles de sta regin y descrbela

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Nos concentramos

PRCTICA CALIFICADA

Nombre: _____________________________________________________ Grado: 4to ______

Lee el siguiente texto y luego responde:

Junn un departamento andino y selvtico

Junn, departamento ubicado en la zona central del pas, tiene una gran extensin de
territorios en zonas de selva alta, con altitudes entre los 600 y los 2 mil m.s.m.

Aunque muchos sectores han sido colonizados, en su mayora constituyen una regin
agreste; pero de hermosos paisajes.

Respon de:

1. Qu regiones abarca el departamento de Junn?


___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2. Cul es la altitud que abarca el territorio de Junn en la selva alta?


___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

?
3. Por qu se dice que constituye una regin agreste?
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

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IV. Observa lo siguiente:

Nevado Ticlio Mina Polimetlica de Morococha

Comenta: ________________ Qu minerales hay en esta mina?


________________________ ____________________________________________
____________________________________________

V. En el siguiente mapa colorea de color


azul el departamento de Junn.

IV. Ubica en el siguiente mapa las pro-


vincias del departamento de Junn.

Colocar mapa del departamento de Junn,


sin los nombres de provincias.

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RABAJEMOS EN CASA

TAREA DOMICILIARIA

1 . Menciona 5 atractivos tursticos del departamento de Junn y


dibjalos.

2 . Averigua las rutas que establecen en este departamento.

3 . Qu otras minas conoces en este departamento?

4 . Cul es el complejo minero metalrgico, considerado como


el ms sofisticado del mundo?

5 . Menciona 3 valles frtiles de esta regin y dibjalos.

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