I.E.

Nº 171-04

MINISTERIO DE EDUCACIÓN “Consuelo Crisanto Salinas

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL N° 05 2018
SAN JUAN DE LURIGANCHO-EL AGUSTINO

Aula de Innovación Pedagógica y Centro de

Recursos Tecnológicos
SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Grado: PRIMERO Sección: “B” Turno: Mañana Nivel: Primaria

1.2 Docente Responsable: …………………
1.3 Propósito de la Sesión: Escuchan atentamente la historia de adán y Eva.
1.4 Fecha de la Sesión: 04/07/2018 1.5 Duración: 60 minutos
II. SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES – FORMULACIÓN
DE INDICADORES:
EVALUACIÓN
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

Comprensión de Escucha activamente Opina ando razones sobre

COMUNIC diversos textos orales Lista de cotejo
textos orales lo que aprendió del texto.

III. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

RECURSOS Y MATERIALES
M ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE T
(http:www, Programas)
Dialogamos sobre lo que creo Dios .
INICIO Se comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a escuchar la
historia de la creación. 5
Se toman los acuerdos para poder dirigirnos en forma ordenada a l
aula CRT.
Los estudiantes escuchan atentamente la historia de la creación del Video de you yube
Mudo y la desobediencia de Adán y Eva.
PROCESO Conforme avanza la historia los niños van respondiendo preguntas 45
sobre lo que creo Dios el primer día, segundo, y así con todos los días.
La segunda parte del video habla sobre la desobediencia de Adán y Eva.
Terminado el video desarrollan una ficha de comprensión lectora.

Se hace un recuento de todo lo trabajado en clase.

SALIDA ¿Qué aprendieron? ¿Cómo lo aprendieron? ¿Les gusto? ¿Qué fue 5
difícil?
Cierran el programa que estaban trabajando, verifican que no quede
ninguna pertenencia, recogen papeles u otros objetos, acomodan su 5
silla y salen en orden con destino a su aula.

VºBº DE LA DIRECCIÓN FIRMA DEL PROF. DE

Lic. Sonia E. Fernández Lazón.
AULA
DIRECTORA IE
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SAN JUAN DE LURIGANCHO-EL AGUSTINO

Aula de Innovación Pedagógica y Centro de

Recursos Tecnológicos
SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Grado: PRIMERO Sección: “B” Turno: Mañana Nivel: Primaria

1.2 Docente Responsable: …………………
1.3 Propósito de la Sesión: Escuchan atentamente la historia de adán y Eva.
1.4 Fecha de la Sesión: 04/07/2018 1.5 Duración: 60 minutos
II. SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES – FORMULACIÓN
DE INDICADORES:
EVALUACIÓN
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS
Común. PRODUCCION DE Se apropia del sistema Reconoce palabras mediante Lista de cotejo
TEXTO de escritura la asociación con otras
palabras conocidas.

III. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

RECURSOS Y
MATERIALES T
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
(http:www,Program
as)
Se inicia la clase jugando con los niños el juego de “Ritmo a gogo” con Pizarra
INICIO
palabras que tengan la letra s. Plumón
Se comunica el propósito de la sesión : 15
Hoy aprenderán a reconocer las palabras que llevan el sonido s
Planteamos los acuerdos para el trabajo en el aula de innovación:
-Cuidar la computadora
-Trabajar tranquilo en cada computadora.
Los estudiantes leen un texto pequeño que contiene la letra s y reconocen
su sonido. Escriben en la pizarra diversas palabras que tienen la letra s y Lectura
después con esas palabras escriben oraciones. 45
PROCESO Luego se dirigen al aula de innovación a trabajar en la computadora palabras Computadora
que tengan el sonido s con el programa de zona clic. Plumón
De regreso al aula escriben un dictado sobre las palabras y oraciones
trabajadas en el aula de A.I.P.
Reflexionan sobre lo aprendido Plumón
CIERRE
¿Qué aprendieron? ¿Cómo lo aprendieron? ¿Les gusto? ¿Qué fue difícil? pizarra
Desarrollan una ficha de trabajo. 10
Cierran el programa que estaban trabajando, verifican que no quede ninguna
pertenencia, recogen papeles u otros objetos, acomodan su silla y salen en 5
orden con destino a su aula.

VºBº DE LA DIRECCIÓN FIRMA DEL PROF. DE AULA

Lic. Sonia E. Fernández Lazón.
DIRECTORA IE
 I.E. Nº 171-04

MINISTERIO DE EDUCACIÓN “Consuelo Crisanto Salinas

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL N° 05 2018
SAN JUAN DE LURIGANCHO-EL AGUSTINO

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Recursos Tecnológicos
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. UGEL Nº : 05 SJL
2. IE : Nº 171-04 “Consuelo Crisanto Salinas”
3. ÁREA : Ciencia y ambiente
4. TEMA : El Sistema digestivo
5. GRADO Y SECCIÓN : 5º “C”
6. DIRECTORA : Sonia E. Fernández Lazón
7. PROFESOR(A) :
8. DURACIÓN : 60 MINUTOS
9. FECHA :
II. SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES:
TECNICAS E
ÁREA CAPACIDAD INDICADORES
INSTRUNETOS
CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA Reconoce las funciones del sistema
Hojas de aplicación.
SALUD digestivo.
C. A.
Explora el funcionamiento del sistema Reconoce los órganos del sistema
Observación.
digestivo. digestivo.
III. SECUENCIA DIDACTICA:
RECURSOS TIEMPO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
TIC/NO TIC
INICIO (motivación, exploración de saberes previos, conflicto cognitivo)
 Actividades de rutina, tomar asistencia, acuerdos, oración,....
 Observan un vídeo del sistema digestivo Computadora
Web: http:/www.supersaber.com/digestivo.htm
10
 Mediante un diálogo responden: Internet
¿Dónde empieza la digestión?, ¿Qué órganos intervienen en la digestión? ¿Dónde
termina?
¿Por qué es importante el sistema digestivo?
PROCESO (construcción de aprendizaje)
 Leen El Sistema Digestivo de la pág. ...... de su libro de Ciencia y Ambiente. Software Clic
 Los educandos con la ayuda del docente ingresan al sitio web y utilizan el software
educativo Escuela, haciendo clic en este enlace.
http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3269 Libros 40
 EL docente afianza el tema a través del uso de otro programa Cmap Tools.
Construyendo un mapa conceptual.
 Desarrollan una ficha de aplicación. Progama
CmapTools
SALIDA
 Metacognición:
¿Qué aprendimos hoy?
5
¿Les ha gustado el tema?
¿Qué parte del tema les gustó más?
 Investigan qué encimas intervienen en la digestión.
Cierran el programa que estaban trabajando, verifican que no quede ninguna
pertenencia, recogen papeles u otros objetos, acomodan su silla y salen en 5
orden con destino a su aula.

VºBº DE LA DIRECCIÓN FIRMA DEL PROF. DE AULA

Lic. Sonia E. Fernández Lazón.
DIRECTORA IE
 I.E. Nº 171-04

MINISTERIO DE EDUCACIÓN “Consuelo Crisanto Salinas

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL N° 05 2018
SAN JUAN DE LURIGANCHO-EL AGUSTINO

Aula de Innovación Pedagógica y Centro de

Recursos Tecnológicos
SESIÓN DE APRENDIZAJE
IV. DATOS INFORMATIVOS:
10. UGEL Nº : 05 SJL
11. IE : Nº 171-04 “Consuelo Crisanto Salinas”
12. ÁREA : Ciencia y ambiente
13. TEMA : El Sistema digestivo
14. GRADO Y SECCIÓN : 4º “ ”
15. DIRECTORA : Sonia E. Fernández Lazón
16. PROFESOR(A) :
17. DURACIÓN : 60 MINUTOS
18. FECHA :
I. SELECCIÓN DE CAPACIDADES, ACTITUDES, CONOCIMIENTOS E INDICADORES
AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES Y ACTITUDES CONOCIMIENTOS
AmbienteCiencia y

Comprende las interrelaciones que se
dan entre las funciones de relación,
nutrición y reproducción del ser
humano; desarrollando hábitos de
cuidado y protección de su salud
corporal.
Reconoce los elementos del sistema o Elementos del Sistema
circulatorio, así como su morfología y Circulatorio
fisiología como parte importante de o Morfología y fisiología del
nuestro cuerpo demostrando en todo sistema circulatorio.
momento respeto.

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

RECURSO TIEMP
PROCESO ESTRATEGIAS
TIC/OTROS O
En docente agrupa a los alumnos por computadora y recuerda las normas de
convivencia del AIP. PC
Les hace jugar juegos de puzle con imágenes de los elementos de Sistema Ardora 10
INICIO Circulatorio. Se dialoga con los alumnos acerca de las imágenes del puzle (Actividad Min.
¿Todas las partes que intervienen en ese proceso saben a qué sistema pertenece? Puzle)
Se escribe en la pizarra el tema a tratar

Luego se muestra a los alumnos una página didáctica

(https://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/conocimiento_del_medio/el_aparat
o_circulatorio_humano/contenido/) donde se explica el proceso circulatorio y los PC 40
órganos que intervienen en dicho proceso. Y se les explica cómo utilizarlo y se les Internet min.
PROCESO acompaña en ese proceso.
Se le refuerza el contenido y las inquietudes del tema mediante el diálogo, en base a
la siguiente preguntas:
o ¿Qué órganos conforman el sistema circulatorio?
o ¿Cómo impulsa el corazón la sangre para que realice la circulación?
Realiza las actividades planteadas en el portal web
Sistematiza la información utilizando el PowerPoint con imágenes sobre el tema.
Reflexiona sobre: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me servirá lo PC 10.
SALIDA que aprendí hoy? Internet min
PowerPoint

III. EVALUACIÓN

APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES Y ACTITUDES INSTRUMENTOS

Reconoce los órganos del sistema

digestivo indicando sus funciones y la
Ficha de Observación
Comprende la morfología y filosofía del importancia con relación a la función
sistema digestivo nutricional en el portal web educativo.
Trabajo Aplicativo
Respeta las opiniones de sus
compañeros.
Cuida la Pc y el mobiliario del AIP.
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IV. BIBLIOGRAFÍA

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