Nombres y apellidos: Carlos Alberto Escalante Pai

Asignatura: Epistemología

Actividad de aprendizaje
Descripción de la actividad

Revisa con detenimiento el contenido del tema 1 y luego desarrolla lo siguiente:

1. Elabora un mapa conceptual sobre la estructura cognitiva humana, sus

dimensiones y sus fases.
La primera
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2. Realiza un ensayo acerca de la historia del conocimiento y la concepción moderna del
conocimiento.

Historia y concepción del conocimiento

Desde el inicio el hombre comenzó a implementar ideas, su concepción del conocimiento

llega de manera experimental-racional, los cuales se fueron relacionando hasta que
fueron tomando nombre propio. La Dialéctica, es el conjunto de pensamientos que se
adquiere con el tiempo. El conocimiento de estructurar ideas ante la sociedad toma
importancia, la simplicidad en la que se basaba las ideas se estructuraron en un modelo
epistemológico, los cuales se desarrollaron con los filósofos hasta nuestra modernidad,
per se a la comprensión que aporta desaparece y vuelve aparecer en distintas épocas de
desarrollo social, la disidencia de las personas antes los distintos acontecimientos de la
historia de la humanidad provocó que el conocimiento sea censurado y que pocas manos
lo obtengan, el razonar ya era parte de una revolución de deconstuir las concepciones ya
marcadas en cada periodo.

El desarrollo científico y la revolución que abarcar a partir del siglo XII conllevan a que
con el pasar de los siglos el mundo tenga una nueva forma a partir del siglo XX y XXI, a
la vez que con cada avance que se diera a conocer, la ética debería ir a la par para que la
sociedad entendiera que todo descubrimiento debe tener principios y sobre todo puesto
en práctica la verdad o el Bien como Platón lo describía, el cual se entendía, en que tan
beneficiosa dicha ciencia o teoría resultara para la humanidad, sea esta para mejorarla o
extinguirla por completo.

La importancia de la búsqueda de respuestas para caracterizar mejor el tejido social y la

reestructuración de la sociedad llevó a que con la concepción del conocimiento nacieran
pensadores muy importantes que reivindican la manera de ver a la ciencia, ya no solo de
una manera religiosa, si no sobre tesis que llevaron a convertirse en teorías que hasta hoy
en día son leídas para tener una mejor comprensión de los sujetos sociales, donde las
teorías fueron sucedidas por nuevos filósofos los cuales hicieron que evolucionen o
nacieran nuevas ciencias a través de sus maneras de pensar u obstaculizar el nacimiento
de las mismas, la observación empírica que cada uno utilizo al analizar un problema,
anexar a la sociedad en ella y a la ciencia conlleva a una gran revolución que cambio por
completo la comprensión de que las ciencias se complementan para poder lograr un
objetivo común los cuales les ayudara a resolver problemas.

Desde entonces el pensamiento fue puesto en praxis (experimentación) para que

nacieran las nuevas ciencias, nuevas artes y las formas de ver al tejido social. Por
consiguiente estas nuevas ciencias se tuvieron que enfrentar a la censura y a la objeción
las cuales fueron planteadas con lógica antes de convertirse en verídicas, conocidas,
combinadas y servir de bases para las nuevas ciencias. Valorando al desarrollo científico-
social obtenido con el pasar de los siglos han implementado orientaciones de conocer,
percibir a la naturaleza y su entorno tanto terrestres, y fuera de nuestro mundo.

La capacidad del contenido obtenido facilita el desarrollo de la sociedad sin embargo deja
en claro que la objeción es la necesidad de construir y organizar una nueva concepción
del conocimiento con el pasar del tiempo. La historia que con ella se genera es la parte
primordial que se debe estudiar y comprender para la contribución de nuevos científicos,
filósofos y a la vez de las nuevas ciencias.

Por ello es importante indagar en el proceso histórico intelectual que con el tiempo la
humanidad ha obtenido, para dar forma a una sociedad que pese al tiempo no ha dejado
de razonar y con ello ha contribuido con la formación de nuevos pensadores para que
con la experimentación, objetar y a la vez obstaculizar darán forma a las nuevas ciencias,
es la contribución más importante al trabajo previo y teórico de los que le antecedieron
y de los que decidieron seguir el camino de las teorías ya escritas para mejorarlas que ha
dado la humanidad y con ella ha conllevado que tengamos a grandes referentes en la
historia los cuales nos apresuramos con mesura a estudiar, para así poder comprender
como mejorar a la humanidad.
Sim embargo la Historia y concepción del conocimiento nos lleva a un camino que aún
está siendo labrado, que parte de la concepción que tenemos y hemos estudiado es poco
con lo que la sociedad le falta alcanzar, leer a aquellos que ya nos dan una forma de
comprender el razonamiento, a través de la puesta en práctica la observación empírica
hará que nosotros las personas las cuales estudiamos a aquellos que dejaron una gran
huella en el marcado estudio social, tengamos bases para poder entender que todo sujeto
es una teoría en movimiento y todo aquel que interactúa con él puede lograr ser su
complemento.

2. Elabora un mapa conceptual sobre las revoluciones científicas del siglo XX.
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4. Haz un cuadro sinóptico sobre las fuentes del conocimiento.

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Fuentes del

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epistemológicas que se han La experiencia que distingue entre
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A modo de Es posible una una comprensión de autocrítica y
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conclusión y concepción más más holística del metacognición; es las
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propuesta unitaria del saber en el el protagonista de en la
interacciones
conocimiento hombre la producción
enseñanza y el
científica
aprendizaje