UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

CARRERA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA

SEMESTRE ACADÉMICO 2018-20

SÍLABO
I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura :GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA

1.2 Código :MEHU-522
1.3 Ciclo de estudios :11
1.4 Créditos :17
1.5 Nivel :PREGRADO
1.6 Campus : TRUJILLO, PIURA,
1.7 Fecha de inicio/fin :20/08/2018 al 16/12/2018
1.8 Duración semanas :17
1.9 Prerrequisitos :MEHU-108 (Y MEHU-258 O MEHU-153)
: ALARCON GUTIERREZ, CHRISTIAN GIUSSEPPE;
ALARCON GUTIERREZ, JAVIER ERNESTO; ALCANTARA
ASCON, RENE AUGUSTO; CASTAÑEDA CUBA, LUIS
ENRIQUE; CHAMAN CASTILLO, JOSE CARLOS; CORNEJO
FALCON, GUSTAVO BENJAMIN; CORNEJO ZAVALETA,
CARLOS GUSTAVO; CRUZ DIOSES, FERNANDO RICARDO;
DEZA HUANES, PEDRO JESUS; HASHIMOTO PACHECO,
HUMBERTO VICTOR; HERRERA GUTIERREZ, CESAR
ENRIQUE; LACHIRA LEON, LEONARDO; LOZADA CACEDA,
JORGE ANTONIO; MEJIA FERNANDEZ, JOSE DERBY;
NAVARRO JIMENEZ, NELSON MARTIN; NUÑEZ RODAS,
MARITZA; OLIVENCIA QUIÑONES, MARIO ANTONIO;
OLORTEGUI ACOSTA, WALTER; OLORTEGUI RISCO, JUAN
1.10 Profesores LUIS; PELAEZ RODRIGUEZ, RAVELO; PEREDA ARIAS,
JULIO ADAN ABELARDO; RAMAL AGUILAR, HERNAN
ANTONIO; REGALADO VARGAS, CESAR MARTIN
ALAMIRO; ROCHA MERINO, FERNANDO JOSE;
RODRIGUEZ BARBOZA, HECTOR ULADISMIRO; ROJAS
RUIZ, JUAN CARLOS; SALAZAR CRUZADO, ORLANDO
RODOLFO; SANCHEZ ESTRADA, MIGUEL ANGEL;
SANCHEZ QUIROZ, ILIA EVELYN; URTEAGA VARGAS,
PATRICIA; VALDERRAMA DIAZ, CESAR ANTONIO;
VASQUEZ ALVARADO, JAVIER ERNESTO; VENEGAS
SAAVEDRA, LEONCIO HERMINIO; VERASTEGUI SILVA,
LUIS ALBERTO; VICUÑA RIOS, HUGO; VILLAVICENCIO
ABAD, VICTOR RAUL; YGLESIAS CANOVA, EDWIN
ALESSANDER;

II FUNDAMENTACIÓN
 FUNDAMENTACION: Mejorar la calidad de vida del poblador liberteño exige de profesionales con una sólida formación

holística; El médico egresado UPAO posee competencias para promover familias saludables que construyen territorios

saludables, con identidad cultural de ciudadanía global. Que entiende a la sexualidad responsable como una competencia

fundamental para el desarrollo humano. El cual se soporta en el conocimiento de la anatomía, fisiología y patología

reproductiva.

III SUMILLA

El curso corresponde al área de ciencias clínicas de formación del bachiller en medicina, siendo de carácter teórico práctico, se

propone desarrollar competencias para asesorar a la mujer en la solución de sus problemas de la esfera sexual y reproductiva.

Su contenido incluye: Desarrollo y ejercicio de la sexualidad, embarazo, parto y puerperio normal y patológico, alteraciones

menstruales, alteraciones de la fertilidad, climaterio, enfermedades ginecológicas, infecciosas y neoplásicas. Culmina con la

jornada de ECOE en salud reproductiva.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

3.1.- COMPETENCIAS NUCLEARES (estructurales).

1. El alumnopropone alternativaspara reducir la muerte materna en la región La Libertad y en el Perú.

2. El alumno elabora correctamente las indicaciones para control del embarazo de bajo riesgo.

3. El alumno Conduce y atiende el parto eutócico en la unidad de simulación-UPAO.

4. El alumno reconoce y sabecomoreferir los embarazos de alto riesgo en La Libertad.

5. El alumno demuestra el manejo adecuado de la hemorragia post parto.

6. El alumno propone alternativas para tratar correctamente y parareducir lasETS en La Libertad.

7. El alumno propone alternativas y prácticas para reducir incidencia de cáncer de cérvix en la mujer liberteña.

8. El alumno propone alternativas para reducir la tasa de embarazos no deseados en la región La libertad.

9. El alumno propone alternativas para mejorar la calidad de vida de la tercera edad en la mujer liberteña.

10. El alumno realiza un mapa conceptual de manejo de la pareja infértil.

GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA EVALUACIÓN ACTITUDINAL:Si alguna competencia carece de evaluación, implica que esta no ha sido lograda.
de logro de la competencia.
CONDUCTAS OBSERVABLES: SIEMPRE (3 PTOS) ; A VECES (2 PTOS) ; NUNCA (1 PTOS)
A. Asiste puntualmente a todas E. Realiza el examen físico con el
lasactividades académicas programadas consentimiento de la paciente
ycumple con las tareas encomendadas
B. Participa activamente en las actividades F. Elige entre la opción adecuada de
de aprendizaje manejoentre las distintas opciones valorando
lasconsecuencias de su elección
C. Busca y presenta información adicional G. Respeta los puntos de vista de la
ala proporcionada por el docente pacientereferentes a su tratamiento
D. Permanece durante la realización H. Pide, acepta y ofrece ayuda cuando
delexamen físico de la paciente sólo si ella loconsidera adecuado para el manejo de
lopermite lapaciente.
PUNTAJE TOTAL:

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 PROBLEMAS DE DEL EMBRAZO, PARTO Y PUERPERIO

Duración: 20/08/2018 al 12/10/2018

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

1. Es capaz de utilizar el
portafolio como evidencia
de auto- aprendizaje y
sistematización de la
experiencia para generar
conocimiento.
2. Reconoce las estructuras
1. Es responsable y diligente
de soporte del útero. 100%
elabora un mapa
de acierto.
conceptual de los tumores
3. Reconoce el origen
de rezagos embrionarios.
embriológico del aparato
2. Es responsable,
reproductor femenino.
sistematiza y ordena su
100% de acierto.
experiencia de
4. Planteado un caso clínico,
aprendizaje.
CLASE INAUGURAL el alumno es capaz hacer
3. El alumno es diligente y
MORTALIDAD MATERNA el Dx. y de un sangrado
responsable ,garantiza
CAMBIOS FISIOLOGICOS EN uterino normal. Con 100%
Semana 1 privacidad y desarrolla
EL EMBARAZO de acierto .
comunicación asertiva
CONTROL PRENATAL 5. Planteado un caso de
4. Es respetuoso y delicado;
CASOS CLINICOS aborto y enf del
garantiza privacidad a la
trofoblasto, diagnostica
gestante.
clasifica y maneja con
5. Es respetuoso y delicado;
100% de acierto.
garantiza privacidad a la
6. Planteado un caso de
gestante.
embarazo ectópico el
6. Es respetuoso y delicado;
estudiante lo diagnostica
garantiza privacidad a la
clasifica y maneja con
gestante.
100% de acierto.
7. Planteado un caso de
hemorragia en gestación
menor de 20 semanas, el
estudiante lo diagnostica
clasifica y maneja con
100% de acierto.
PARTO, LABOR DE PARTO
TEORIAS SOBRE EL
Es diligente y forma grupos de
CONTENIDO DE LA LABOR Laboratorio de Simulación: estudio para practicar el uso
DE PARTO labor de parto: identifica en del partograma.
un tacto vaginal los cambios Muestra responsabilidad y
PARTOGRAMA cervicales, descenso y dedicación en el examen .
Semana 2 EPISIOTOMIA variedad de presentación.
Muestra conducta de respeto
DESGARROS PERINEALES Planteado un caso problema
el estudiante realiza la lectura es ordenado y responsable en
UNIDAD FETO de un partograma. 100% de la valoración de las pruebas
PLACENTARIA acierto
de bienestar fetal.
PRUEBAS DE BIENESTAR
FETAL
EMESIS EN EL EMBARAZO
Realiza el diagnóstico
RUPTURA PREMATURA DE
diferencial entre emesis e
MEBRANAS - PARTO
hiperémesis gravídica . hidrata Muestra conductas de
PREMATURO
Semana 3 adecuadamente a la gestante. responsabilidad en hidratación
ANEMIA EN EL EMBARAZO
Prevee las complicaciones. y monitoreo FV de gestante .
EMBARAZO PROLONGADO,
100% de acierto en un caso
RCIU Y PEG
dado.
HIPEREMESIS GRAVIDICA
 PRE-ECLAMPSIA
PRECLAMPSIA;
DISFUNCIÓN DE ORGANO Dado un caso clínico , el Desarrolla conductas para
BLANCO. PRESQUISA alumno es capaz de identificar identificar a las gesntes con
a las gestantes con alta
Semana 4 EMBARAZO MULTIPLE alta probabilidad de presentar
probabilidad de presentar
ECLAMPSIA Y SIMDROME preeclampsia con un 100% de preeclampsia y hace el
HELLP acierto. seguimiento de su paciente
INCOMPATABILIDAD ABO Y
RH
Dado un caso clínico de
TBC EN EL EMBARAZO Muestra responsabilidad en la
hemorragia de la primera
HIV SIDA Y GESTACION capacitación permanente y
mitad del embarazo el
Semana 5 realiza simulacros con sus
DIABETES GESTACIONAL estudiante realiza el
colegas para manejar esta
diagnóstico correcto en el
ITU EN EL EMBARAZO emergencia obstétrica.
100% de los casos.
HEMORRAGIAS DE LA
PRIMERA MITAD DEL
EMBARAZO
HEMORRAGIAS DE LA
SEGUNDA MITAD DEL Dado un caso clínico de
Es responsable promueve el
EMBARAZO hemorragia de la primera
mitad del embarazo el trabajo en equipo, es asertivo
Semana 6 HEMORRAGIAS POST
estudiante realiza el e inclusivo en el manejo de la
PARTO diagnóstico correcto en el
emergencia obstétrica.
ATONIA UTERINA 100% de los casos.
DESGARRO DEL CANAL DEL
PARTO
RETENCIÓN PLACENTARIA
SCHOCK HIPOVOLEMICO
CÁNCER GINECOLOGICO
PLANIFICACIÓN FAMILIAR
PREVENCIÓN DE
INFECCIONES DURANTE EL
EL estudiante es capaz de Es respetuoso y delicado,
EMBARAZO
Semana 7 tomar PAP en gestantes - garantiza privacidad a la
PREENCIÓN DE
ICODEM gestante.
HIPETENSIÓN DURANTE EL
EMBARAZO
MUERTE MATERNA POR
SHOCK SÉPTICO
ESTACIÓN 1; PARTOGRAMA
Y PARTO NORMAL Y
OBSTRUIDO
ESATACIÓN 2; ATONIA
UTERINA Planteado un resultado el
ESTACIÓN 3; HIPO DINAMIA, estudiante interpreta Es responsable, es discreto al
Semana 8 ESTIMULACIÓN E adecuadamente el resultado y elabora un plan de manejo, es
INDUCCIÓN refiere oportunamente 100% ético al solicitar exámenes
ESTACIÓN 4; de acierto.
PREECLAMPSIA SEVERA
RUBRICA DE PORTAFOLIO
DE UNIDAD
EXAMEN DE UNIDAD

UNIDAD 02 PROBLEMAS GINECOLOGICOS

Duración: 15/10/2018 al 07/12/2018

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

 EMBRIOLOGIA Y ANATOMIA
DEL APARATO
REPRODUCTOR FEMENINO
Y DE LA MAMA
CICLO MENSTRUAL . RELOJ Planteado un caso clinico, el
Es respetuoso y delicado,
OVARICO alumno es capaz de hacer el
Semana 9 garantiza privacidad a la
EMERGENCIAS EN Dx y de un sangrado uterino
gestante.
GINECOLOGIA normal. Con 100% de acierto.
ABORTO, ENFERMEDAD
DEL TROFOBLASTO, EMB
ECTOPICO
CASOS CLÍNICOS
TUMORES PELVICOS
BENIGNOS
TUMORES DE OVARIO
CANCER DE OVARIO Diferencia la IUE, de la
EMB. ECTOPICO micción imperiosa con 100% Es recatado y respetuoso
Semana 10
TALLER: DISEÑAN de acierto conoce y utiliza el durante el examen.
PROYECTO DE EXTENSIÓN POPQ
UNIVERSITARIA,
SEXUALIDAD EN JOVENEES
TRUJILLANOS
DISTOPIAS PELVICAS
FISIOLOGIA DE LA MICCIÓN
DADO EL CASO CLINICO EL EL ALUMNO ES DILIGENTE
+
ESTUDIANTE IDENTIFICA Y RESPONSABLE,
INCONTINENCIA URINARIA
Semana 11 LOS CRITERIOS PARA GARANTIZA TRABAJO EN
DE ESFUERZO
PREVENCIÓN PRIMARIA Y EQUIPO Y COMUNICACIÓN
CONFERENCIA; CA. DE
SECUNDARIA ASERTIVA.
CERVIX. PREVENCIÓN
PRIMARIA Y SECUNDARIA
VULVO VAGINITIS,
DADO UN CASO CLINICO DE EL ALUMNO ES DILIGENTE
VAGINOSIS BACTERIANA
EPI BACTERIANA, HACE UN Y RESPONSABLE,
CONFERENCIA, ITS
Semana 12 PLAN DE DIAGNOSTICO Y GARANTIA PRIVACIDAD Y
SEMINARIO, HIV SIDA
TRATAMIENTO. 100% DE DESARROLLA
CONFERENCIA EPI
ACIERTO COMUNICACIÓN ASERTIVA
CASOS CLINICOS
PLANTEADO UN CASO
PLANIFICACIÓN FAMILIAR
CLINICO DE DOLOR ES RESPONSABLE, ES
CLIMATERIO, TERAPIA DE
PELVICO CRÓNICO, EL DISCRETO AL ELABORAR
REEMPLAZO HORMONAL
Semana 13 ESTUDIANTE REALIZA EL UN PLAN DE MANEJO, ES
PAREJA INFERTIL
SEGUIMIENTO Y LO ÉTICO AL SOLICITAR
AGRESIÓN SEXUAL
REFIERE EXAMENES AUXILIARES.
DOLOR PELVICO CRÓNICO
CORRECTAMENTE.
OVARIO POLIQUISTICO
SANGRADO UTERINO PLANTEA UN CASO EL ALUMNO ES DILIGENTE
ANORMAL CLINICO, DE PCO. EL Y RESPONSABLE
Semana 14 AMENORREA ALUMNO ES CAPAZ DE GARANTIZA PRIVACIDAD Y
PREECOE , ICODEM HACER UN DX CON 100% DESARROLLA
CASO CLINOC DE ACIERTO. COMUNICACIÓN ASERTIVA.
FORO VIRTUAL
CANCER DE CERVIX
PLANTEAADO UN CASO
CANCER DE ENDOMETRIO ES RESPONABLE, ES
CLINICO DE CANCER
CANCER DE MAMA DISCRETO AL ELBORAR UN
GINECOLOGICO, EL
Semana 15 TUMOR TROFOBLASTO PLAN DE MENJO, ES ETICO
ESTUDIANTE ELABORA UN
CASO CLINICO AL SOLICITAR EXCAMENES
MAPA CONCEPTUAL PARA
CACU DE ADULTO MAYOR Y AUXILIARES.
EL MANEJO ADECUADO.
EN EDAD REPRODUCTIVA
 RUBRICA DE PORTAFOLIO
DE UNIDAD
PLANTEADO UNA
EXAMEN DE UNIDAD
CONDUCTA SEXUAL EL ES RESPONABLE, ES
EXMEN DE REZAGADOS
Semana 16 ESTUDIANTE LA EVALUA Y DISCRETO AL ELABORAR
EXAMEN FINAL DEL CURSO
CALIFICA, Y RECOMIENDA UN PLAN DE MANEJO.
ECOE
100% DE ACIERTO.
EXAMEN SUSTITUTORIO
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VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

El curso de Ginecología y Obstetricia tiene un CURRÍCULO FLEXIBLE y se desarrollará durante el presente año académico con

cada uno de los subgrupos por un lapso de 16 semanas (96días útiles). El curso se desarrolla con 5 horas académicas de

práctica diaria, de lunes a sábado (30horas semanales) y 1.5 horas académicas diarias de teoría (7.5 horas semanales), 8

semanas en la rotación de obstetricia y 8 semanas en la rotación de ginecología. El curso considera 35 horas académicas por

crédito, lo que representa 24 créditos,con la certificación de10 competencias estructurales.

Los alumnos serán DISTRIBUIDOS EN GRUPOS, en estricto ORDEN ALFABÉTICO, los cuales se integrarán a los diferentes

servicios de salud, formando parte de los equipos que allí brinden atención y estarán bajo la tutoría de su docente.

Las actividades serán desarrolladas según horario establecido, PERO FLEXIBLES SEGÚN LAS NECESIDADES DE

ATENCIÓN DE LAS PACIENTES, Y LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS. Para lo cual todas las clases

teóricas y seminarios desarrollados son colgadas en la PÁGINA WEB DEL CURSO (ginecología upao.webnode.es) en los

primeros quince días de inicio del curso.

Habrá tolerancia de 10 minutos para la incorporación de los estudiantes a sus actividades académicas, considerándose FALTA

si la llegada es después de dicha tolerancia, salvo debida justificación. La permanencia del estudiante que llega tarde a las

actividades académicas, es decisión del docente a su cargo, esto no convalida la falta como asistencia.

Actividades pedagógicas:

ACTIVIDADES TEÓRICAS:

De 12:30 pm a 2:00 pm Lunes a Viernes. Las actividades se llevarán a cabo en ambientes de la UPAO y/o en locales de los

hospitales docentes-UPAO.

Las actividades académicas a desarrollar serán del tipo inductivo - deductivo a través de metodologías activas, por lo que se

insistirá en la participación activa de los estudiantes y se enfatizará en adquirir las capacidades de acuerdo al contenido de cada

una de las dos unidades didácticas, para ello los estudiantes deberán revisar previamente los tópicos y/o contenido de los temas

a tratarse, DEBIENDO ENTREGAR A SU PROFESOR DE ROTACIÓN UN RESUMEN, FICHAS O TARJETAS, Y/O MAPAS

CONCEPTUALES sobre el tema a tratar . A criterio del docente se realizará otros tipos de revisión.

ACTIVIDADES PRÁCTICAS:

Se llevarán a cabo en las sedes docentes - asistenciales de los hospitales V. Lazarte,Regional Docente y Belén, centros

maternos etc en el horario 8 a.m. a 12:00 m., deberán estar orientadas a reforzar los conocimientos vertidos en las actividades

teóricas, así como lograr y/o consolidar a través de ellas las capacidades necesarias y obtener la competencia de la(s)

unidad(es).

Se aprovechará la patología existente en hospitalización, centro obstétrico, emergencia, consultorio externo, etc.

En caso de realizar guardias diurnas, éstas deben ser una vez a la semana y en compañía y/o

Autorización de su tutor docente.

En las competencias estructurales que deban ser garantizadas por la UPAO, a fin de cubrir el perfil del egresado, se diseñaran
 talleres de simulación en el ICODEM.

INVESTIGACIÓN FORMATIVA: promueve en el estudiante, hábitos de estudio utilizando el método científico durante el proceso

de aprendizaje, el cual se observa en el caso clínico con enfoque de ABP y los seminarios (monografía).Dos productos

observables la monografía y el caso clínico que debe ser parte de su portafolio virtual, como evidencia del proceso de

aprendizaje.

Casos clínico:

El docente encargado en las 2 primeras semanas de su rotación asignara un paciente el cual será desarrollado con enfoque de

ABP, el cual será discutido en el pleno de su grupo. El informe final del caso ajustándose a estándares internacionales ( anexo

1), será incorporado a su portafolio virtual. Cumplimiento obligatorio como derecho y demanda del educando.

Seminarios (temasespecíficos).

De un listado de temas de interés, que están publicados y asignados para un determinado docente, los alumnos que están

rotando con él, elaboran, organizan y exponen, preparando un informe con los estándares de una monografía (anexo 2).

PROYECCIÓN EXTENSIÓN UNIVERSITARIA:

Los estudiantes conjuntamente con su tutor, eligen un centro educativo en el cual se da una conferencia sobre un tema de

interés en el área de salud reproductiva, el cual es preparado y coordinado en la primera rotación del curso, con el docente de la

rotación respectiva. Del cual se muestran evidencias, fotos, videos, informes. (Anexo 3).

RECURSOS DIDACTICOS

• Evaluación directa a pacientes.

• Laboratorio de simulación-ICODEM-socio drama.

• Uso de simuladores de alteraciones de la frecuencia cardiaca fetal.

• Computadoras y sistema multimedia con proyectores (para clases teóricas y seminarios)

• Instrumental ginecológico: pinzas, espéculos.

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

RECURSOS DIDACTICOS

• Evaluación directa a pacientes.

• Laboratorio de simulación-ICODEM-socio drama.

• Uso de simuladores de alteraciones de la frecuencia cardiaca fetal.

• Computadoras y sistema multimedia con proyectores (para clases teóricas y seminarios)

• Instrumental ginecológico: pinzas, espéculos.

NORMAS DE EVALUACIÓN Y ASISTENCIA. La evaluación es de carácter continuo y permanente.

2. Son propósitos de la evaluación del aprendizaje de los estudiantes:

a. Determinar los avances, logros y dificultades en el proceso de aprendizaje del

Estudiante, para introducir los reajustes necesarios y oportunos que aseguren el logro de las competencias.

b. Determinar el nivel de logro de las competencias alcanzadas por el estudiante para fines de promoción y certificación.

c. Contrastar los resultados obtenidos en la evaluación del aprendizaje con las competencias previstas en la programación

silábica, con fines de mejoramiento del sistema de enseñanza -aprendizaje.

3. Para la calificación se utilizará la escala vigesimal, del 0 al 20.Según los parámetros de evaluación establecidos

4. La nota aprobatoria mínima de cada unidad es 11. Las fracciones de puntos se darán a favor del alumno sólo en el promedio
 final.

5. La asistencia del alumno es obligatoria a las actividades teóricas y prácticas, así como la participación en las dinámicas

grupales y demás actividades académicas.

Esta asistencia se validará con la firma diaria del docente en la hoja de asistencia.

6. Los estudiantes que registren inasistencias a más del 30% de las actividades serán considerados como INHABILITADOS en

la asignatura.

7. La evaluación de los contenidos conceptuales se realizará mediante pruebas objetivas o escritas.La cual será desarrollada

al término del examen.

8. La evaluación de los contenidos procedimentales y actitudinales se realizará mediante la observación directa del profesor de

prácticas. Para lo cual utilizara empleando las guías respectivas para el logro de las capacidades y actitudes.

8. Habrá 2 evaluaciones parciales escritas, una al finalizar cada rotación, según programación, y 8 evaluaciones semanales

escritas que medirán el avance de cada alumno.

9. Las notas de los exámenes semanales se publicarán dentro de las 72 horas de realizado pudiendo el alumno solicitar la

revisión del mismo dentro de las 24 horas siguientes a su publicación, no habrá revisiones posteriores a este lapso.

9. Examen de REZAGADO es el que se rinde cuando el alumno no se presentó en la fecha al examen programado y justifica

de manera documentada su inasistencia (certificado médico en especie valorada del Colegio Médico), y se calificará de 0 a 14.

El alumno que no presente justificación será calificado con cero (0).

10. Examen SUSTITUTORIO. Para mejorar la nota de alguno de los exámenes teóricos de unidad. El alumno tiene derecho a

un solo examen sustitutorio el cual será elegido por el estudiante; el examen escrito firmado por el alumno y docente (esta nota

obtenida reemplazará la anterior).

VII. EVALUACIÓN: Es permanenteyestá orientada a medir el nivel de logro de las competencias.

Cuadro de proceso de evaluación según componentes y sub componentes según ponderado promocional.

VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

PROM= 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

PARAMETROS DE EVALUACIÓN:

EP1 EVALUACION DE PROCESO 1 CALCULO: 50%*ECOE+50%*PROMRO

COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
ECOE EXAMEN CLINICO OBJETIVO ESTRUCTURADO
PROMRO PROMEDIO ROTACIONES

EVP EVALUACION PARCIAL CALCULO:

EP2 EVALUACION DE PROCESO 2 CALCULO: 50%*PROMRO+50%*ECOE

COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
PROMRO PROMEDIO ROTACIONES
ECOE EXAMEN CLINICO OBJETIVO ESTRUCTURADO

EVF EVALUACION FINAL CALCULO:

IX PROGRAMA DE TUTORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

El acompañamiento pedagogico tiene como finalidad orientar y ayudar a los estudianes durante el desarrollo del proceso de
 enseñanza y aprendizaje para el logro de las capacidades y competencias planificadas.

Se desarrolla mediante actividades de retroalimentación que permita la nivelación de los estudianes y el logro de los

aprendizajes previstos.

1. Identifica el numero de estudiantes que se encuentran registrados por primera, segunda y tercera matricula.

2. Utiliza dos horas (teoria o practica) de la distribución horaria en las semanas 4, 7, 14 para verigicar el logro de los

aprendizajes de las asignaturas, y reajustar los contenidos de acuerdo a su complejidad de la carrera.

3. Desarrolla actividades de retroalimentación y nivelación de la asignatura para los estudiantes que lo necesitan.

4. Identiica a los estudiantes que necesitan acompañamiento en lo personal social y, de ser necesario, deriva estos al

responable del programa de estudios.

X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. Cunningham FG ,Leveno KJ, Gilstrap LC. Obstetricia de Williams. 22thed. McGraw-Hill / InteramericanaEditores, 2009.

CODIGO WQ100 / W58/ 1998

2. Williams. Tratado de Ginecología 2009.

3. Pacheco J. Ginecología, Obstetricia y reproducción. Segunda edición. HER editorial, 2006

4. Berek J. Ginecología de Novak. 14thedición. Lippincott Williams &wilkins Editorial, 2008

Cifuentes R. Ginecología y obstetricia basada en las nuevas evidencias. Segunda edición. Distribuna Editorial, 2009.CODIGO
WP100 / N86 / 1991

1. Gratacos E, Gomez R, Nicolaides K, Romero R, Cabero L. Medicina fetal. Editorial Médica Panamericana, 2007

2. Arias, Fernando. Guía Practica para el embarazo y el parto de alto riesgo. 2da. Edición 1995.
3. MINSA. Guía de práctica clínica para la atención de emergencias obstétricas según nivel de capacidad resolutiva. 2007
4. MINSA. Guías nacionales de atención integral de salud sexual y reproductiva. 2004
5. MINSA. Guía Nacional de Salud Reproductiva 2010
6. Speroff León, Frits Marc. Endocrinología ginecológica clínica y esterilidad. 8va edicición. Lippincott Williams & Wilkins. 2014
7. Disaia Philip, Creasman William. Oncología ginecológica clínica. 6ta edición. SA Elsevier España. 2002
Referencia on line
· Paginas del MINSA
· Paginas de la OMS
· Centro Latinoamericano de Perinatología:
· Biblioteca Cochrane: http://www.cochranelibrary.com/
· Encuesta ENDES: /encuesta

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VIRTUAL

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