3° MD Sept-Nov 18-19

PORTADA
Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MATERIALES EDUCATIVOS Y APOYOS DIDÁCTICOS
www.meyad.mx
www.meyad.mx
ESPAÑOL 2
A.E Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca del Aula.
Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas.
REGLAMENTOS
Lee, responde y colorea las frases que has visto.
1. ¿Dónde has visto frases como éstas? _____________________________________________
Silencio Al terminar de
usarlo ponlo en su
Cuidar los lugar
libros
No está permitido
Mantener limpio y introducir
ordenado el lugar alimentos
2. ¿Qué son? ______________________________________________________________________

3. ¿Para qué sirven? _______________________________________________________________
Recorta las palabras y arma el concepto de reglamento. Una vez armado, pégalo
en el recuadro y coméntalo con tus compañeros.
REGLAMENTO:
y el adecuado indican mantener
nos como actuar respeto para
el orden Es el reglas o normas
por los demás. que conjunto de
www.meyad.mx
3
Responde.
¿Cuál es tu juego
favorito?
¿Entre cuántas personas se
juega?
¿Por qué te gusta?
¿Qué se puede hacer

durante el juego?
¿Qué no se puede hacer

durante el juego?
¿Qué pasa si alguien hace
algo fuera de las reglas?
¿Por qué crees que las reglas

son importantes?
¿En dónde y cuándo has
necesitado seguir reglas?
Colorea los lugares o las actividades que requieren de un reglamento.
Platica con tus compañeros sobre qué tipo de reglas existen en cada lugar.
Las reglas son necesarias para poder vivir en armonía y están presentes
en todo momento de nuestra vida.
www.meyad.mx
4
Lee, recorta y pega las reglas que aparecen en la parte inferior de la hoja en la
imagen que les corresponda, luego subraya los verbos y responde a la pregunta.
Los verbos en infinitivo terminan en ar, er, ir. Estos verbos son utilizados en
oraciones impersonales en las que no se especifica quién realiza la acción.
Ejemplo: Barrer el patio.
¿En qué se parecen los

verbos que subrayaste?
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
Usar el Recoger y Compartir Dejar la silla Hablar sin

bote de ordenar los material. junto a la mesa gritar.
basura. materiales al levantarse.
de trabajo. Pedir las cosas
Espera turno Colgar la
por favor y dar No golpear.
para hablar. Saludar. chamarra.
las gracias.
www.meyad.mx
5
Reúnete en equipo y apóyense en las imágenes para elaborar un reglamento

para la biblioteca del salón de clases, al terminar, puedes colorearlo.
Recuerda:
*Iniciar con un verbo en infinitivo.
*Iniciar con mayúsculas.
*Separar las palabras correctamente.
*Cualquier persona debe entender la regla.
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
Dibuja una más.
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
www.meyad.mx
6
A.E. Identifica las diferencias generales entre el discurso directo e indirecto. Identifica y usa juegos de palabras. Emplea signos de
interrogación y admiración, y guiones.
ESCRIBIR CHISTES
Observa, lee y responde.
¿Hace
mucho que ¡No, siempre ¿Me explicas el chiste?
espera? he sido __________________________________________
manzana! __________________________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________.
Lee.
O es C TO. ión o
ECT n quien r IR E pc
D I R
so ica O IND descri ijo. En
U RSO onajes ara ind tro. RS a d
CU o, es l que se n nexo
s.
C
DIS s pers iones p uno u o D I S
og lo sa
lo u
ndo usan g e habl
a
a y diál ón de o se u
a h i s
cu
Es an. S e q u No pretac discur
a bl n to s en r
inte tipo de
h e
mom este
los
—Hijo si mañana repruebas el examen Llega el papá de Raulito y le dice a su

¡olvídate que soy tu padre! hijo que si reprueba el examen del día
Al día siguiente: siguiente se olvide que es su padre: En-
—¿Cómo te fue en el examen? tonces al día siguiente el padre le pre-
—¿Tú quién eres? gunta a Raulito sobre cómo le fue en el
examen y Raulito le responde a su papá
que quién es él.
¿En qué son diferentes ambos chistes?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
www.meyad.mx
7
Lee cada uno de los chistes y escríbelo en discurso directo o indirecto
según sea el caso.
DISCURSO DIRECTO DISCURSO INDIRECTO
En la funeraria:
— ¿Cómo murió?
— En una pelea.
— ¿Tú como lo sabes?
— Porque el letrero dice “SEPELIO”, pero no
dicen con quién.
Llega Ramoncito con su maestra y le pre-

gunta si ella lo castigaría por algo que
el no ha hecho, y la maestra le asegura
que no. Luego Jaimito le dice que eso está
muy bien porque él no ha hecho la tarea.
—¿Qué haces con un sobre de catsup en la

oreja?
— Escuchando salsa.
En un restaurante chino:
-Sólo tenemos caine de lata.
-No importa ¿de qué clase tienen?
-De “latas de las que colen pol los lincones”.
Llega un joven a comprar una pizza y el encar-

gado le pregunta si le corta su pizza en 4 o en 8
piezas, entonces el joven le responde que en
cuatro porque no cree poder comerse las ocho.
Encierra con un color los guiones. Subraya con otro color los nexos
usados en cada uno de los chistes.
www.meyad.mx
8
DOBLE SENTIDO
Es un juego de palabras donde una oración o palabra tiene dos o más significados
y es usado comúnmente en los chistes o las frases con humor.
Golpear
Ejemplo: pegar
Fijar un objeto sobre otro.
Une los siguientes juegos de palabras y explica a qué se refieren. Compara

tus explicaciones con las de tus compañeros y expliquen por qué creen que
entendieron cosas distintas o iguales.
¿Qué significa la frase?

1. Se me pegaron las... comida.
2. Te voy pisando los... naranja.
3. Échale un ojo a la... muerto.
4. Aquí hay gato... larga.
5. Todo está patas... talones.
6. Eres mi media... sábanas. Que me quedé dormido.
7. Ahora... arriba.
8. Eres un lengua... oreja.
9. Está planchando... caigo.
10. Estoy... encerrado.
www.meyad.mx
9
Escribe los distintos tipos de significados que pueden tener las palabras que
se te presentan.
Hielo triturado
con saborizante.
Raspado Sal
Herida leve sobre

la piel.
Amo Café
Reúnete con un compañero y haciendo uso de algunos juegos de palabras

inventen un chiste, no olvides usar las características de los dos tipos de
discurso.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
www.meyad.mx
10
A. E. Emplea directorios para el registro y manejo de la información. Identifica la utilidad del orden alfabético. Usa mayúsculas y
abreviaturas en la escritura convencional de nombres y direcciones.
ORGANIZAR DIRECTORIOS
Escribe la función de los íconos que están encerrados.
¿Para qué
sirve?
¿Cómo está
organizado?
¿Por qué se
organiza de
esa manera?
Completa las letras que faltan en el alfabeto.
a c d e h i j
l ñ o p s
u w y
Cuando una serie de palabras están organizadas de acuerdo al orden
que lleva el alfabeto se dice que está en orden alfabético. De este modo
podemos localizar más fácilmente la información que andamos buscan-
do, es una manera organizada de acomodar datos.
www.meyad.mx
11
Recorta y pega en el teléfono los apellidos de la lista de contactos en orden
alfabético.
Cota
Gómez
Zubía
Márquez
Rodríguez
Chávez
Juárez
Guerra
Acosta
Soto
Quiroz
Pérez
www.meyad.mx
12
Lee la siguiente historia.
TRABAJANDO UNIDOS
En la colonia México 68 vive Raúl, un niño de 8 años que cursa
el tercer grado. Él y su familia vivían muy felices, Raúl solía jugar
todas las tardes con los niños de la colonia en el parque más
cercano, hasta que un día, todo empezó a cambiar, mientras
ellos jugaban llegó una camioneta blanca, de ella se bajó un
hombre y tomó a Juanito, uno de los niños que se encontraba
en el parque y se lo llevó. Desde ese día nadie lo ha vuelto
a ver, todos los vecinos estuvieron muy procupados por la situación, algunos de ellos
comentaron que ya habían visto en algunas ocasiones a personas ajenas a la colonia
merodear por ahí, pero no lo comentaron con nadie. Luego de ese día se dio el robo
en algunas casas, este tipo de situaciones antes no pasaban, por lo que preocupados
por ello, decidieron reunirse y acordar acciones de vigilancia mutua.
La señora Lupita una mujer de edad avanzada les propuso realizar algunas acciones,
entre ellas organizar vigilancia en los tiempos que cada uno tuviera, hacer un direc-
torio de teléfonos y direcciones de cada uno de los vecinos, además de agregar los
horarios en que regularmente están fuera de casa, de esa manera, si algo extraño
veían, podrían comunicarse entre ellos y/o llamar a la policía, así las casas estarían
vigiladas por todos, durante todo el día.
Después de una semana ya todos tenían su directorio, así que cuando algo extraño
veían, llamaban a la policía.
En unas vacaciones de Navidad en casa de la familia Gómez llegó una camioneta que
no era de ellos. Una vecina llamó al señor Gómez y le preguntó si él estaba en casa o
si había mandado a alguien, el señor Gómez dijo que definitivamente nadie debería
estar en su casa y menos a esa hora, por lo que doña Lupita llamó a la policía. Cuan-
do ésta llegó encontró que los jóvenes estaban sacando todos los objetos de valor de
la casa, por lo que fueron detenidos.
MEAD
Responde las siguientes preguntas de acuerdo a la lectura anterior.

1. ¿Qué fué lo que propuso Doña Lupita?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. ¿Qué crees que hubiera pasado si los vecinos deciden no organizarse?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3. ¿Qué opinas de la situación que viven en la colonia donde vive Raulito?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
www.meyad.mx
13
Qué te parece si promueves la misma idea en tu colonia y
armas un directorio ¡Así todos estarán más seguros!
Observa el formato que usaron los vecinos de la colonia México 68, recór-
talo y utilízalo para que obtengas los datos de tus vecinos. Recuerda or-
ganizarlos en orden alfabético y así formar una agenda tipo tarjetero.
Nombre: ________________________________ Nombre: ________________________________

_________________________________________ _________________________________________
Calle: ___________________ No.____________ Calle: ___________________ No.____________
C.P. :____________________________________ C.P. :____________________________________
Tel: _____________________________________ Tel: _____________________________________
Cel: ____________________________________ Cel: ____________________________________
Horario de trabajo: ______________________ Horario de trabajo: ______________________
Propuesta para mejorar la colonia: _______ Propuesta para mejorar la colonia: _______
_________________________________________ _________________________________________
Nombre: ________________________________ Nombre: ________________________________
_________________________________________ _________________________________________
Calle: ___________________ No.____________ Calle: ___________________ No.____________
C.P. :____________________________________ C.P. :____________________________________
Tel: _____________________________________ Tel: _____________________________________
Cel: ____________________________________ Cel: ____________________________________
_________________________________________ _________________________________________
Nombre: ________________________________ Nombre: ________________________________
_________________________________________ _________________________________________
Calle: ___________________ No.____________ Calle: ___________________ No.____________
C.P. :____________________________________ C.P. :____________________________________
Tel: _____________________________________ Tel: _____________________________________
Cel: ____________________________________ Cel: ____________________________________
_________________________________________ _________________________________________
Nombre: ________________________________ Nombre: ________________________________
_________________________________________ _________________________________________
Calle: ___________________ No.____________ Calle: ___________________ No.____________
C.P. :____________________________________ C.P. :____________________________________
Tel: _____________________________________ Tel: _____________________________________
Cel: ____________________________________ Cel: ____________________________________
_________________________________________ _________________________________________
www.meyad.mx
14
Las abreviaturas son una forma corta de escribir las palabras. Observa en el
formato de directorio de la página anterior las abreviaturas utilizadas.
¿Sabes qué significan? ___________
¿Para qué crees que sirven?_______________________________________________.
Completa las palabras del ejemplo, pues un pecesito se ha comido algunas

letras. Recuerda usar mayúsculas en los nombres propios y abreviaturas.
Nom__re: Sra. __iana __onzález __costa.

__alle: __arlos Marx N__. 525
__ __ __: __éxico 68
__ __ : 32560
__ __l: 656 123 45 67
C__ __: 656 987 76 54
Horario de __rabajo: De 9:00 __.m. a las 6:00 p.__.
__ropuesta __ara mejorar la __olonia: __impiar el par__ue y
plantar m__s __rbole__.
Encuentra y pesca las letras que forman las abreviaturas de las palabras.
Palabra Abreviatura
Celular
l
Colonia C
T
Teléfono v
Número o
P l l
Código Postal
o A
Ciudad
C
e e C
Estado E N
Avenida
C d o
d
www.meyad.mx
MATEMÁTICAS 15
CONTENIDO: Uso de la descomposición de números en unidades, decenas, centenas y unidades de millar para resolver diversos
problemas.
DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS
Recorta los 4 números que están en la parte inferior de la hoja, realiza todas
la combinaciones posibles y registralas de mayor a menor.
Mil doscientos cincuenta y tres. ¿Recuerdas el valor

posicional?
3 Unidades
5 Decenas
2 Centenas
1 Unidad de millar
Une con una línea la cantidad que representa al número encerrado.

346 3000
5876 80
901 0
826 5
745 6
25 100
1005 20
3200 700
2170 20
589 5000
2 4 6 8
www.meyad.mx
16
Lee y responde.
1. Gaby, Yoly y Diana entraron a trabajar con don Armando en la frutería, a cada
una le dio un pedido. ¿Quién de ellas cumplió con el pedido correctamente?
DIANA GABY YOLY
Pedido: Pedido: Pedido:
1368 1405
Caja
con
Caja
con 386
100 100
Manzanas Naranjas Peras
Bolsa Bolsa Bolsa Bolsa Bolsa Caja Caja

Bolsa Bolsa Bolsa Bolsa Bolsa Bolsa Bolsa
con con con con con con con con
con con con con con con
10 10 10 10 10 10 100 100 10 10 10 10 10 10
Caja Caja Caja Caja Caja Caja

con con con con con con
100 100 100 Bolsa Bolsa Bolsa Bolsa Bolsa 100 100 100
con con con con con
10 10 10 10 10
¿Los pedidos solicitados son correctos con lo entregado? _____ ¿Por qué? ____________
____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
¿Dónde piensas que estuvo la confusión? ___________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. Don Armando tiene que hacer entregas a 2 tiendas, ayúdalo dibujando cuántas
cajas, bolsas y frutas sueltas tiene que preparar para cada tienda.
Tienda “La Esquina” Tienda “Don Rubén”

Pedido: Pedido:
432 Naranjas 110 Peras
1105 Manzanas 869 Naranjas
¿Qué producto vendió más? _____________________________________________________

Si don Armando pone toda la fruta junta. ¿Qué necesita?
Costales Bolsas
Cajas Le quedarán sueltas
www.meyad.mx
17
CONTENIDO:
Desarrollo de procedimientos mentales de resta de dígitos y múltiplos de 10 menos un dígito, etc., que faciliten los cálculos de
operaciones más complejas.
RESTA DE DÍGITOS Y MÚLTIPLOS DE DIEZ
Resuelve mentalmente la siguiente serie de operaciones y anota los resultados.
Completa las operaciones con los números que faltan y colorea el signo de la
operación que corresponde.
Ejemplo:
20 + 10 = 10 17 + = 7
- -
+ 30 = 10
90 + 20 = -
-
+ 9 = 10
+ -
30 = 15
- Ramón tiene 30 tazos y Raúl 55, se ponen a jugar y
al final Raúl pierde 15 tazos.
55 + 15 =
¿Cuántos tazos se llevan cada uno?
- Ramón =
78 + = 70
Raúl =
-
www.meyad.mx
18
Completa el círculo de operaciones.
7 19
+ -
100 5
- +
=
6 - 280
=
=
+
= =
= =
+ 10
70 - =
=
=
=
+ -
1 90
- +
33 3
Elige 4 de las operaciones realizadas en el círculo e inventa 4 situaciones o pro-

blemas donde se puedan utilizar.
EJEMPLO: 2.
1. Don Armando tiene una reja de 100
naranjas y le dio 10 a cada uno de sus
9 empleados.
¿Cuántas naranjas le quedan?
100 - 90 = 10
3. 4.
www.meyad.mx
19
CONTENIDO: Uso de caminos cortos para multiplicar dígitos por 10 o por sus múltiplos (20, 30, etcétera).
MÚLTIPLOS DE DIEZ
Observa las semejanzas y diferencias de las siguientes operaciones y responde
las preguntas.
1. ¿Qué observaste?
2 x 1 = 2 3 x 5 = 15 ____________________________________________
2 x 10= 20 3 x 50 = 150 ____________________________________________
____________________________________________
3x2=6 1x5=5 2. ¿Para qué te puede servir lo que observaste?
3 x 20 = 60 10 x 5 = 50 ____________________________________________
____________________________________________
6 x 2 = 12 8 x 2 = 16 ____________________________________________
6 x 20= 120 80 x 2 = 160
Resuelve las situaciones que se te presentan.
Éstos son los diferentes tipos de

empaques que utilizan para
guardar los productos, cada
Caja
con Bolsa
uno tiene una capacidad distinta.
100 con
10
1. ¿Cuántas manzanas se necesitan para llenar una bolsa? __________________________

2. ¿Con cuántas bolsas llenarías una caja? __________________________________________
3. ¿Cuántas cajas tendrías que tener para llenar un costal? __________________________
El señor Rubén tiene un restaurante y hace las compras cada semana en

la tienda de don Armando, esta semana le pidió lo siguiente:
7 bolsas de tomates = 70 Tomates
3 cajas de cebollas =
2 cajas y 2 bolsas de chile =
2 costales de limón =
6 cajas de ajo =
1 costal y 10 bolsas de naranjas =
www.meyad.mx
20
Calcula cuánto va a pagar don Rubén por cada producto solicitado.
Precios
TOMATE CEBOLLA CHILE

$30 PESOS $10 PESOS $20 PESOS
CADA BOLSA CADA BOLSA CADA BOLSA
LIMÓN NARANJA
$100 PESOS $50 PESOS
CADA CAJA CADA CAJA
PRODUCTO PEDIDO TOTAL A PAGAR

TOMATE 7 bolsas 210 pesos
CEBOLLA
CHILE
LIMÓN
NARANJA
Resuelve cada uno de los problemas.
1. Don Armando tiene 6 bolsas de manzanas 2. En el restaurante de don Raúl se vendieron

y dos manzanas sueltas. 20 jugos de naranja, cada jugo tiene un
¿Cuántas manzanas tiene? ____________ costo de 10 pesos. ¿Cuánto vendió?
¿Cuál será la forma más fácil de llegar
al resultado?
_______________________________________
_______________________________________
¿Y cuál la más rápida?
_______________________________________
_______________________________________
www.meyad.mx
CIENCIAS NATURALES 21
A. E. Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos representados en el Plato del Bien Comer y de agua simple
potable para el creciemiento y buen funcionamiento del cuerpo.
Elabora una lista de los alimentos y bebidas especificando la cantidad que consu-
miste durante la semana. Después compara tu registro con la información de las
tablas que aparecen en la parte inferior de la hoja y responde con una si tu
consumo es correcto.
¿Es ¿Es
Alimentos Cantidad Bebidas Cantidad
correcto? correcto?
Huevo 5 Leche 8 Vasos
TIPOS DE ALIMENTOS CANTIDADES CORRECTAS

Pescados y mariscos 3 - 4 raciones
Carnes 3 - 4 raciones
Huevos 3 - 4 raciones
Legumbres 2 - 4 raciones
Frutos secos 3 - 7 raciones
Leche, yogur, queso 2 - 4 raciones
Aceite de oliva 3 - 6 raciones
Verduras Más de dos raciones al día
Frutas Más de tres raciones al día
Pan, cereales, arroz, pasta, papas 4 - 6 raciones
Agua 4 - 8 raciones
Grasas (mantequilla), dulces, pasteles, bebidas azucaradas, helados. Consumir solo ocasionalmente
Observa tu registro y responde las preguntas.
1. ¿Te estás alimentando correctamente? ________ ¿Por qué lo consideras así? ____
________________________________________________________________________________
www.meyad.mx
22
Observa el plato del Bien Comer y la jarra del Buen Beber, luego elabora tres
opciones de platillos que estén correctamente balanceados.
s
e nto n
e alim l Bie e
d e s
pos to d ué su
gru Pla a q es
los al d
rva ean bien olvi ión.
se ric
Ob rod fíjate unca u nut
e t
qu mer, y n en
a
Co eren tanci
refi mpor
i
Desayuno Comida Cena
Bebida: Bebida: Bebida:
www.meyad.mx
23
Colorea, pega en una cartulina, recorta y juega memorama con un compañero.
Las parejas se formarán de acuerdo al grupo que pertenecen, por ejemplo,
fruta con fruta, cereal con cereal, etc.
Cacahuates
Tomate
Cuando hayan terminado anoten sus nombres, observen la tabla de valores y

registren el puntaje que obtuvo cada uno para saber quién es el ganador.
Cada Tipos de alimentos: 1. ¿Por qué crees que las
par vale
frutas y verduras tienen
50 Verduras mayor valor?
50 Frutas ___________________
30 Cereales ___________________
2. ¿Por qué piensas que los
10 Leguminosas
productos de origen ani-
10 Origen animal mal valen menos?
Total= ___________________
___________________
www.meyad.mx
A.E. Explica las medidas de higiene de los órganos sexuales externos para evitar infecciones.
24
HIGIENE DE LOS ÓRGANOS SEXUALES EXTERNOS
Responde.
Todo lo que el cuerpo no aprovecha sigue su camino
por el intestino grueso y de ahí se excreta en forma de
heces y sale por el ano.
1. ¿Qué debes hacer después de evacuar?
__________________________________________
__________________________________________
2. ¿Sabes por qué es tan importante la limpieza de tus órganos sexuales? ___________
____________________________________________________________________________________
Pinta la mano y el rollo de papel que completa cada frase, usa un color diferente para
cada par, así descubrirás las formas correctas de llevar a cabo tu higiene íntima.
por ello no hacia atrás

dudes en para evitar
tomarte tu que las
tiempo cada heces entren
Asegúrate
vez que vayas en contacto
Limpiar bien que has
al baño. con tu zona
el ano es terminado
íntima.
fundamental de evacuar...
para cuidar
nuestra
salud...
para que no
después de tengas que
ir al baño. limpiar dos
Usar un veces. Siempre
papel
limpia de
higiénico
adelante...
grueso y
suave...
que
es garantice la
permaneciendo delicadeza
sentado ya y así evitar
que parado irritaciones,
no tienes Lavarse heridas,
La mejor las manos etc.
el mismo
froma de antes de
alcance.
limpiar comer y...
bien tu
ano...
www.meyad.mx
25
A. E. Explica la importancia de manifestar sus emociones y sentimientos ante situaciones de riesgo para prevenir la violencia escolar y el
abuso sexual.
Colorea la carita que manifiesta tu sentir ante cada una de las acciones que
representan las imágenes.
Platicar
Compartir
Jugar Un adulto me molesta
Caer Insultar
Mis padres pelean

Ayudar
www.meyad.mx
26
Completa las frases, expresa tu sentir.
1. Siempre he querido ______________________________________________________________
2. Tengo miedo de _________________________________________________________________
3. En la escuela me gusta ___________________________________________________________
4. Mis amigos _______________________________________________________________________
5. No quisiera _______________________________________________________________________
6. Sería muy feliz si __________________________________________________________________
7. Deseo que mi papá ______________________________________________________________
8. Deseo que mi mamá _____________________________________________________________
9. Lo que menos me gusta de la escuela ____________________________________________
10. Me arrepiento de _______________________________________________________________
Que tus compañeros o amigos te ofendan, golpeen o lastimen de

alguna manera ya sea física o emocionalmente NO es normal,
el que alguien te acaricie o toque de una forma incómoda para ti,
TAMPOCO es normal.
¡Es muy importante que no te quedes callado, que expreses tu
sentir, pidas ayuda y sobre todo que digas NO!
Completa los consejos para prevenir el abuso escolar y sexual, recortando

las palabras que se encuentran en la parte inferior y pegándolas donde co-
rresponda.
1. No permitas que _____________ tus partes privadas.
2. Confía en tus sentimientos, si no te sientes cómodo con lo que haces o te hacen no

lo _________________.
3. Si te piden guardar un _______________ y no te hace sentir bien guardarlo, no lo hagas.
4. Aprende a decir ______ cuando no te sientas cómodo con alguna situación.
5. Habla con las personas en quien confías cuando algo te _______________ o inquiete.
6. Aprender a diferenciar lo que es _____________ y lo que no.
NO permitas. toquen normal asuste secreto
www.meyad.mx
LA ENTIDAD DONDE VIVO 27
A. E. Localiza los límites territoriales de la entidad y el municipio donde vive.
Completa los nombres de cada imagen.
P l n t
T a
C o n n n e
A c n o
Colorea y responde.
Tu estado = ROJO. Los estados de nuestro país que colindan con
el estado donde tú vives = AMARILLO.
ESTADOS UNIDOS MEXICANOS
¿Qué significa colindar?

____________________________________________________________________________________
Recorta los nombres de los estados, ubícalos y pégalos donde corresponden.
Coahuila Sonora Sinaloa Durango
www.meyad.mx
28
Colorea el mapa de Chihuahua como se te indica y responde.
ROJO - El municipio donde vives.
AZUL - El contorno del municipio donde se encuentra la capital del estado.
ROSA - El contorno del municipio de Santa Bárbara que es el más antiguo del estado.
CAFÉ - El contorno de los municipios que colindan con 2 estados.
VERDE - El contorno de los municipios que colindan con E.U.A.
1. ¿Cómo se llama tu país? ___________________

2. ¿Cuál es el nombre de tu estado? _________________
3. Escribe el nombre de tu municipio _________________________________
4. ¿Con qué estados de la República Mexicana colinda Chihuahua? ____________
_________________________________________________________________
5. ¿Qué país es el más cercano a tu estado? ______________________________
www.meyad.mx
29
A.E. Reconoce cambios en los paisajes y la vida cotidiana de la entidad a lo largo del tiempo.
Une con una línea los objetos que tienen la misma función y colorea de amarillo los
que se usaban antes y de verde los que se usan actualmente.
www.meyad.mx
30
Escribe con ayuda de tus abuelos o algún adulto, sobre cómo era la vida años
atrás y compárenlo con lo que es ahora, luego compártelo en el grupo.
FESTEJOS HOGARES O FAMILIAS

Antes Ahora Antes Ahora
ESCUELA
MEDIOS DE TRANSPORTE
Antes Ahora
Antes Ahora
LA VIDA DE
MI ABUELO
Y
LA MÍA
PAISAJES VESTIMENTA
Antes Ahora Antes Ahora
www.meyad.mx
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 31
A. E. Aprecia las caractrerísticas físicas, emocionales y culturales que le dan singularidad y respeta las de otros niños. Compara los rasgos
que caracterizan a los grupos de los que forma parte: familia, escuela y vecinos.
Observa las características de las siguientes caras, busca entre tus compañeros
a quién se asemejan y dibújales el rostro de acuerdo a los rasgos particulares.
1. ¿En qué se parecen? 2. ¿En qué son diferentes?
3. ¿Crees que las diferencias son buenas? ______ ¿Por qué?
www.meyad.mx
32
Tengo el deber de respetar las opiniones y costumbres de los demás aunque no
sean iguales a las mías, las diferencias nos enriquecen.
¡Qué aburrido sería el mundo si todos pensáramos, habláramos

y fuéramos iguales!
Párate frente a un espejo. Observa bien aquellas señas que son sólo tuyas
dibújate y luego describe cómo eres con ayuda de las frases.
Yo soy _________________________
________________________________
________________________________
Tengo _____ años.
Me gusta jugar _________________
________________________________
________________________________
Pienso que mis compañeros
________________________________
________________________________
Me gustaría llegar a ser ________
________________________________
________________________________
No me gusta que _______________
________________________________
________________________________
Mi sueño es ____________________
________________________________
________________________________
Lo que más me gusta de mí __________________________________________________________

____________________________________________________________________________________
Lo que menos me gusta de mí________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
En las fiestas yo ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Me parezco mucho a _______________________________________________________________.
en_________________________________________________________________________________.
Mi familia es _______________________________________________________________________.
www.meyad.mx
33
Escribe cuáles son las similitudes ya sea físicas, emocionales, idelógicas y
culturales entre tú y los grupos a los que perteneces.
Mis amigos en ... Mi familia en...
Yo
___________________
me parezco a ...
Mis vecinos en... Mis compañeros en...
www.meyad.mx
ESPAÑOL 34
A. E. Conoce la función y las características gráficas de los folletos y los emplea como medio para informar a otros.
Infiere el significado de palabras desconocidas a partir de la información contextual de un texto.
ELABORACIÓN DE UN FOLLETO
Lee la siguiente información.
LOS RIESGOS EN LA RED
Los niños y adolescentes que pueden acceder a Internet tienen todo un mundo de
posibilidades a su alcance, en el que disponen de mucha información valiosa, pero
donde también pueden darse situaciones que amenacen su privacidad o su seguridad.
No hay que olvidar que los propios niños pueden ser los que infrinjan la ley a través de
Internet, como es el caso de los derechos de autor, las injurias o difamaciones.
Hay que preparar a los menores para que sepan lo que no se puede hacer en la Red
y reconozcan las acciones ilegales propias y ajenas. Los principales riesgos a los que se
pueden enfrentar los menores son:
• Acceder a contenidos o imágenes no adecuadas.

• Existen estafas en Internet con incentivos, como aparatos de tecnología o dinero, que
pueden inducirles a transmitir datos personales como el número de teléfono o de la
tarjeta de crédito.
• Los niños y jóvenes que permanecen horas delante de las computadoras corren el riesgo
de aislarse y tener problemas en sus relaciones sociales.
• Existen numerosos virus que se encuentran en páginas y se instalan en la computadora auto-
máticamente, y que pueden robar datos e imágenes guardados en el dispositivo.
• La publicidad de algunas páginas web puede contener imágenes e ideas nocivas
para los menores.
• El sedentarismo y el abuso de aparatos como celulares, computadoras, tablets, etc.,
pueden provocar graves problemas de salud, como obesidad infantil, trastornos ocu-
lares o lesiones cervicales.
• El acceso a chats en línea con otros usuarios puede poner a los niños en contacto con
personas que buscan víctimas haciéndose pasar por amigos.
• El ciberbullying es otro de los graves riesgos de Internet para los niños y jóvenes, es el
acoso por parte de una persona que pretende destruir su autoestima mediante la utilización
de los medios tecnológicos.
https://www.webconsultas.com
Texto adaptado con fines didácticos MEAD
www.meyad.mx
35
Elige 5 de las palabras que están subrayadas en el texto anterior, anótalas
y explica qué quieren dar a entender con ellas en el texto.
Palabra: Quiere decir que...
Responde con base en el texto de la página anterior.

1. ¿Qué piensas sobre los riesgos del uso del internet?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. ¿A qué se refieren cuando dicen que hay personas que buscan víctimas a través
de los chats?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. ¿Qué problemas de salud se pueden adquirir debido al abuso de computadoras,

celulares, etc?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
lletos
Los fo er
ns
Un folleto puede s En general la información
ria
es un tex
to de va la información con palabras
sy
impreso forma s, debe ser clara clave y
ño
que sirve tama y concreta, apoyar el
para como
os, mostrar contenido con
difundir algún tríptic , rápidamente imágenes.
os
informac
ión negocio o díptic
o dar a producto. etc.
conocer
www.meyad.mx
36
Elabora un folleto sobre los riesgos al usar internet, recorta el cuadro y
dobla por las líneas centrales.
www.meyad.mx
A. E. Encuentra patrones ortográficos en palabras derivadas de una misma familia léxica.
FAMILIAS LÉXICAS 37
Conjunto de palabras que están unidas por una misma raíz,
pues todas las palabras tendrán coincidencia en el sentido.
Ejemplo:
mar marino submarino
raíz
bra
Pala
Forma todas las palabras posibles con los prefijos, sufijos y la palabra
amor que se encuentran dentro del recuadro.
amor en des ada ar amiento adizo oso
Ejemplo:
desamor
Busca entre las palabras que están en los recuadros las que pertenezcan a la
familia léxica de cada una de las imágenes y colorea cada palabra encontrada del
color que se indica.
Flor Pan Zapato Niño

(rosa) (verde) (azul) (Naranja)
Florero
Niñez
Niñera
Panadero
Zapatilla
Floral Niñito Florista
Empanada Zapatería Panecillo
Zapatero Niñería Panadería Floreado
www.meyad.mx
A. E. Identifica las características generales de un poema. Identifica algunos de los recursos literarios del texto poético. 38
LOS POEMAS
Lee el siguiente poema en voz alta y completa lo que falta, luego subraya
de diferentes colores los pares de palabras que rimen.
AMIGOS
Verso 1 Amigos, seremos siempre amigos
Verso 2 para contar nuestras penas una a una
Estrofa 1 Verso 3 y tendremos así como testigos
__________ 4 al Sol, al viento, a la noche, o a la Luna.
Verso 5 Viajaremos a un mundo distante

Verso ___ para buscar con todo el empeño
__________ 2 Verso 7 ¡Y seremos como el caminante
___________ que cabalga buscando su sueño!
___________ Amigos siempre sobre todas las cosas

Verso 10 como van unidos espinas y rosas
Estrofa ___ Verso ___ sin que importe nunca distancia ni tiempo
Verso 12 tú serás la lluvia, yo tal vez el viento.
Verso 13 Y así seguiremos como lo hacen pocos,

___________ buscando en la vida nuestros sueños locos
___________ y si algo pasara ¡Escucha lo que te digo
___________
Verso 16 por todos los tiempos... ¡Yo seré tu amigo!
Autor: Víctor Zuñiga García
Investiga el significado de los recursos literarios

que están subrayados en el recuadro de abajo,
luego une con una línea el recurso que utilizó el autor
Metáfora
en cada una de las frases encerradas del poema de
arriba.
Simíl
Los poemas son composiciones literarias donde se

expresan sentimientos y para su realización hay que
hacer uso de distintos recursos como la metáfora, símil, Rima
onomatopeyas y rimas entre otros.
Onomatopeya
www.meyad.mx
39
Une con una línea el tipo de recurso literario con las frases que las ejemplifican.
Tus ojos son la luz

Metáfora
de mi existencia.
Hoy he dormido Simíl

como un bebé.
Onomatopeya
Somos como dos
gotas de agua.
Rima
De pronto se escuchó
toc, toc, y corrí a
abrir la puerta.
Metáfora
En la casa de Andrés,
todos cuentan hasta tres. Cuando el payaso está feliz,
se le cae la nariz.
Simíl Rima
Un pajarito me dijo
al oído pío, pío,
pío. Esas nubes de
Onomatopeya
algodón.
www.meyad.mx
MATEMÁTICAS 40
CONTENIDO: Relación de la escritura de los números con cifras y su nombre, a través de su descomposición aditiva.
DESCOMPOSICIÓN Y ESCRITURA DE NÚMEROS

Resuelve los problemas.
$7 899
pesos $3 644
pesos
$370 pesos
1. Emiliano necesita comprar un reloj para su papá, tiene en su alcancía 3 billetes de

100 pesos, 5 monedas de 10 pesos y 9 monedas de 1 peso. ¿Cuánto le falta para completarlo?
En total tiene
$ $ $ = $
Respuesta con letra: _______________________________________________________________________
¿Qué pudieras comprar con el

2. Tú tienes...
dinero que tienes?
___________________________
¿Te sobra o te falta dinero?
___________________________
___________________________
+ + + =
Si deseas comprar la televisión, ¿cuánto dinero te falta? Responde con letra.

_________________________________________________________________________
www.meyad.mx
41
Descubre el resultado de cada descomposición numérica y pinta la figura
que tenga el resultado del color que se indica.
2 000 + 300 + 50 + 6 = 8 000 + 100 + 80 + 9 = 5 000 + 800 + 30 + 1 =

ROJO AZUL REY ANARANJADO
9 000 + 500 + 20 + 7 =
VERDE BANDERA
900 + 60 + 3 =
ROSA
Cuatro mil cuatro-
Ciento cuarenta cientos catorce. Seiscientos nueve.
y siete.
1 000 + 500 + 60 =
Siete mil seiscientos Nueve mil
100 + 40 + 7 =
MORADO
Ochomil ciento noventa y cinco. quinientos
CAFÉ
ochenta y veintisiete.
nueve.
Seis mil doscientos Dos mil trescientos

cuarenta y dos. cincuenta y seis.
4 000 + 400 + 10 + 4 =
3 000 + 900 + 70 + 1 =
Novecientos
sesenta y tres.
AMARILLO
NEGRO
Cinco mil
Tres mil
ochocientos
Mil quinientos novecientos
treinta y uno.
sesenta. setenta y uno.
6 000 + 200 + 40 + 2 = 600 + 9 = 7 000 + 600 + 90 + 5 =

BLANCO VERDE CLARO AZUL CIELO
www.meyad.mx
42
CONTENIDO: Resolución de multiplicaciones cuyo producto sea hasta del orden de las centenas mediante diversos procedimientos
(como suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, etcétera).
MULTIPLICACIONES
Resuelve.
Para estas fiestas revolucionarias necesitarás prepararte con algunas cosas.
Si compras...
$73 c/u ¿Cuánto tienes que pagar?
¿Cuánto tienes que pagar?

$90 c/u
Prepara el cobro del consumo de cada una de las mesas.

Kermés Revolucionaria
Enchiladas Tostadas Pozole Gorditas

Orden a Sodas
Orden a Orden a Orden a
$20 $10 c/u
$10 $50 $30
MESA 1 MESA 3
5 Órdenes de 5 Órdenes de MESA 4
MESA 2 gorditas.
enchiladas 5 Tostadas
3 Po zoles 2 Sodas
4 Sodas 3 Enchiladas
2 Órdenes de
4 Sodas
enchiladas
Total: Total:
Total:
Total:
www.meyad.mx
CIENCIAS NATURALES 43
A. E. Identifica la respiración en animales, las estructuras asociadas y su relación con el medio natural en el que viven.
LA RESPIRACIÓN EN LOS ANIMALES

Lee a que se refiere cada tipo de respiración, luego completa los nombres
de los animales que están en los recuadros y píntalos del color según sea su
respiración.
RESPIRACIÓN BRANQUIAL
(Pinta de color verde) C b a l l
Las branquias son órganos que, por
el exterior, están en contacto con el
agua, y por el interior, con multitud
V c a
de capilares, que son los que realizan E s c r p i ó
el intercambio: toman el oxígeno
disuelto en el agua y ceden el dióxido
de carbono.
C a m r n
RESPIRACIÓN CUTÁNEA R e n c u a o
(Pinta de color amarillo)
Es la que ocurre a través de la piel.
Hay numerosos vasos sanguíneos P e r o
que captan el oxígeno y eliminan el B a l l n
dióxido de carbono.
Este tipo de respiración requiere una
piel fina y permeable a los gases, L a g a t
que ha de estar constantemente
humedecida.
L o m b i z d e t i e a
RESPIRACIÓN TRAQUEAL
(Pinta de color azul)
Es el tipo de respiración que presentan L i b é u l
los insectos. Las tráqueas son unos
tubos que se abren al exterior por
unos orificios denominados estigmas.
a r i p s a
Desde ellos penetran hacia el interior, P e c s
así, el oxígeno las atraviesa y llega a
las células, al tiempo que el dióxido
de carbono escapa de ellas. T a á n t u a
RESPIRACIÓN PULMONAR
(Pinta de color rosa)
Los pulmones son una especie de T r i ó C i m p i é
sacos a los que llegan muchos vasos
sanguíneos, el aire penetra en ellos
desde la boca o la nariz por un sistema
de tubos. Dentro de los pulmones, T b u r n P u l a
el aire y la sangre se intercambian
el oxígeno y el dióxido de carbono.
La sangre capta el oxígeno y cede el
dióxido de carbono. O r a C a n g e j
www.meyad.mx
44
Busca dibujos de animales, recórtalos y pégalos en la columna que corresponda
para formar una carta de lotería.
RESPIRACIÓN
RESPIRACIÓN RESPIRACIÓN RESPIRACIÓN
CUTÁNEA Y/O
PULMONAR BRANQUIAL TRAQUEAL
PULMONAR
Reúnete con 4 compañeros y en pequeñas tarjetas anoten los nombres de los

animales que pegaron sin que se repitan, esas tarjetas serán la baraja de su lotería,
ahora si ya pueden ponerse a jugar los 4. ¡Suerte!
www.meyad.mx
45
A. E. Describe como los seres humanos transformamos la naturaleza al obtener recursos para nutrirnos y protegernos.
TRANSFORMACIÓN DE LA NATURALEZA
Resuelve la sopa de letras y descubre algunos de los productos que obtenemos
de la naturaleza.
CARNE ZAPATOS MUEBLES
FRUTAS CASAS CEREALES
BOLSAS VERDURAS PECES
TELAS CHAMARRAS PAPEL
CINTOS POLLO ROPA
www.meyad.mx
46
Dibuja algunos de los productos que obtenemos de cada uno de los recursos
naturales que se te presentan.
www.meyad.mx
47
Como ya te diste cuenta, la naturaleza
nos brinda muchas opciones de nutrición Observa bien la imagen y responde.
y de protección, pero en ocasiones el
uso desmedido y sin control de algunos
recursos naturales genera cambios y algunos ¿Qué ocurre en la imagen?
problemas, tanto físicos como ambientales.
Causas Consecuencias
Recorta las palabras que se encuentran en la parte inferior de la hoja y junto con un
compañero péguenlas en donde consideren que completan el texto correctamente.
El éxito de nuestra especie se debe, entre otras cosas, a que ha sido capaz de usar la
_________________para obtener ______________, vivienda, _______________ etc.
La explotación de recursos naturales es necesaria para la ____________________pero ha
de hacerse de una manera equilibrada para no agotar los_________________.
Está claro que la modificación o transformación de la naturaleza por el hombre tiene
sus ventajas y desventajas, los inconvenientes son todos los que implican el desgaste
del planeta a un ritmo acelerado, es decir hay mucha __________ contaminación, se
pierde gran cantidad de _________________ los animales pierden sus hábitats y son des-
plazados o se _________________, hay más pérdida de biodiversidad, etcétera, todo ello
implica que además cada vez hay menos recursos naturales útiles para los humanos.
Por tanto, nosotros mismos por mejorar nuestro bienestar y estilo de vida, más allá de la
supervivencia de la especie, nos estamos quedando sin futuro a largo plazo, por dañar
así al__________________.
planeta vegetación más
extinguen supervivencia
recursos
alimento
vestimenta naturaleza
www.meyad.mx
LA ENTIDAD DONDE VIVO 48
A. E. Reconoce la visión de la naturaleza y la sociedad de los pueblos prehispánicos de la entidad.
PUEBLOS PREHISPÁNICOS
Responde y colorea lo que se pide.
1. Marca con una el

municipio donde vives.
2. Colorea de verde el munici-

pio donde vivían los pri-
meros pobladores de
nuestra entidad.
3. Colorea de rojo el munici-

pio donde se ubica el lu-
gar que los paquimenses
llamaron Cuarenta Casas,
que era donde descansa-
ban cuando iban rumbo
al mar a comercia-
lizar.
Observa las imágenes y responde.

¿Qué tienen en común todos los
objetos y animales?
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
www.meyad.mx
49
Escribe falso o verdadero según la visión de los pueblos prehispánicos de
nuestra entidad.
_______________ Existían clases sociales.
_______________ Los hombres elaboraban armas.
_______________ El trabajo de hombres y mujeres era igual de importante.
_______________ Los pueblos prehispánicos creían en cosas que no podían explicarse.
_______________ Las mujeres elaboraban redes, vestidos, abastecían de agua o leña y
cuidaban a los hijos.
_______________ Los hombres se encargaban de mantener el fuego en la noche.
_______________ Los hombres tenían el liderazgo para tomar decisiones.
_______________ Creían en el dios de la lluvia, el aire, fuego y tierra.
_______________ Los grupos indígenas convivían entre ellos diariamente.
_______________ Los pueblos prehispánicos dedicaban ofrendas a los dioses a cambio
de favores.
Lee la siguiente leyenda y platica con tus compañeros sobre ella.
EL YACIMIENTO DE PARRAL.
Hidalgo del Parral es una ciudad localizada al sur de
Chihuahua. Se dice que en el año 1629 un español, lla-
mado Juan Rangel de Biezma, buscaba establecerse
en América y llegó a esta localidad.
La leyenda cuenta que cuando estaba explorando los
alrededores, Biezma llegó al Cerro de La Cruz y tomó
una piedra que allí se encontraba.
Después de un momento, la lamió y declaró: “acá hay
plata”, así que se comenzó a explotar dicho mineral en
este yacimiento (hoy en día llamado “Mina La Prieta”)
durante 340 años.
https://www.lifeder.com/leyendas-de-chihuahua
Texto adaptado con fines didácticos MEAD
www.meyad.mx
50
A. E. Identifica la importancia del legado cultural de los grupos y culturas prehispánicas de la entidad.
LEGADO CULTURAL
Escribe algo que tienes como legado cultural en tu comunidad y explica
porqué lo consideras así.
__________________________
LEGADO CULTURAL
Es algo que se transmite de generación en __________________________
generación y no necesariamente es algo __________________________
material, puesto que la mentalidad y ciertas
costumbres son parte del legado recibido. __________________________
El legado en su sentido histórico nos permite
__________________________
entender que el presente es la consecuencia
lógica del pasado. Incluso las ideas que tenemos __________________________
no son normalmente propias, pues la mayoría
de las cosas que sabemos forman parte del __________________________
legado compartido por nuestros antepasados. __________________________
Anota qué legados hay en la comunidad donde vives.
COMIDA PALABRAS
VESTIMENTA TRADICIONES
www.meyad.mx
51
Resuelve el crucigrama apoyándote en tu libro de texto “ La entidad donde
vivo” en las páginas 71 y 72.
HORIZONTALES VERTICALES
4. Grupo indígena que aún conserva su 1. Otro legado cultural de los grupos
vestimenta tradicional. prehispánicos que conservamos es la
6. Nombre del lugar donde vivió la cultura medicina...
2. Lugar de Chihuahua en el que hay
prehispánica de la entidad.
muchas pinturas rupestres que aún no
7. Paquimé significa casas ...
han sido estudiadas ni valoradas.
8. En la organización social de los indígenas
3. Lugar de la entidad en el cual se
el monarca y autoridad es el ... encontraron puntas de flecha en forma
9. ¿Cuál es la base de la organización de hojas.
social de los indígenas? 5. Los grupos indígenas que aún existen
10. Es parte del legado cultural de Paquimé conservan su lengua, prácticas religiosas
y mundialmente famosa por su belleza. como la danza, además de sus...
12. ¿Qué tipo de pinturas fueron hechas 8. En la cultura Paquimé eran utilizados
para dar salida al agua sucia.
en el interior de las cuevas?
11. Se le llama así a la herencia que nos
dejaron nuestros antepasados.
www.meyad.mx
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 52
A. E. Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.
EXPRESIÓN DE SENTIMIENTOS
Dibuja en cada círculo la expresión que representa la palabra escrita.
DOLOR TRISTEZA MIEDO
ALEGRÍA SORPRESA
Responde.
¿Cómo te sientes hoy? __________________ ¿Porqué? ________________________________
____________________________________________________________________________________
Pregunta a 5 compañeros cuál es el sentimiento que tienen en este momento.
Nombre Su sentir hoy es...
www.meyad.mx
53
Lee la siguiente situación y responde.
En la escuela un grupo de niños de tercero estaba
jugando futbol, Pedro quería jugar y Juanito le dijo que
no, que mejor se fuera a jugar a otro lado porque olía muy
mal.
¿Cómo crees que se sintió Pedro?

___________________________________________________
___________________________________________________
¿Cómo crees que se sintió Juan?
___________________________________________________
___________________________________________________
Si tú fueras Pedro ¿qué hubieras hecho?

___________________________________________________
___________________________________________________
¿Qué harías en el lugar de Juan?
___________________________________________________
___________________________________________________
Contesta lo que se pide.
1. ¿Qué harías si un compañero tomara tus colores sin permiso?
Opción 1 Opción 2
2. ¿Qué harías si un compañero te empujara, porque a él lo empujaron antes?
Opción 1 Opción 2
3. ¿Qué harías si una compañera del salón llega enojada y cuando la

saludas ella te contesta de forma grosera?
Opción 1 Opción 2
Como te pudiste dar cuenta siempre existe más de una opción para resolver los
problemas y para reaccionar ante situaciones difíciles.
ACTÚA SIEMPRE DE MANERA PACÍFICA.
www.meyad.mx
54
A. E. Identifica situaciones, en la escuela o el lugar donde vive, en las que se aplica en igualdad de circunstancias reglas y normas.
IMPARTIR JUSTICIA
Responde
María es una niña que usa silla de ruedas, y no puede realizar muchos
juegos como el resto de los niños, ¿qué pueden hacer para integrarla?
Escribe las reglas que son necesarias en cada lugar o situación.

ESCUELA CASA CALLE JUEGOS CON
AMIGOS
Elige dos de las reglas que anotaste arriba y escríbelas.
1. _______________________________________________________________
2. _______________________________________________________________
¿Qué pasaría si las reglas no se cumplieran o sólo se aplicaran para algunas personas?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
www.meyad.mx

3° MD Sept-Nov 18-19

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

3° MD Sept-Nov 18-19

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PORTADA

2. ¿Qué son? ______________________________________________________________________

y el adecuado indican mantener

nos como actuar respeto para

el orden Es el reglas o normas

por los demás. que conjunto de

¿Por qué te gusta?

¿Qué se puede hacer

¿Qué no se puede hacer

¿Por qué crees que las reglas

Colorea los lugares o las actividades que requieren de un reglamento.

¿En qué se parecen los

Usar el Recoger y Compartir Dejar la silla Hablar sin

Reúnete en equipo y apóyense en las imágenes para elaborar un reglamento

Dibuja una más.

—Hijo si mañana repruebas el examen Llega el papá de Raulito y le dice a su

¿En qué son diferentes ambos chistes?

Llega Ramoncito con su maestra y le pre-

—¿Qué haces con un sobre de catsup en la

Llega un joven a comprar una pizza y el encar-

Une los siguientes juegos de palabras y explica a qué se refieren. Compara

¿Qué significa la frase?

2. Te voy pisando los... naranja.

3. Échale un ojo a la... muerto.

4. Aquí hay gato... larga.

5. Todo está patas... talones.

6. Eres mi media... sábanas. Que me quedé dormido.

8. Eres un lengua... oreja.

9. Está planchando... caigo.

10. Estoy... encerrado.

Herida leve sobre

Reúnete con un compañero y haciendo uso de algunos juegos de palabras

Completa las letras que faltan en el alfabeto.

Responde las siguientes preguntas de acuerdo a la lectura anterior.

Nombre: ________________________________ Nombre: ________________________________

Completa las palabras del ejemplo, pues un pecesito se ha comido algunas

Nom__re: Sra. __iana __onzález __costa.

Mil doscientos cincuenta y tres. ¿Recuerdas el valor

Une con una línea la cantidad que representa al número encerrado.

Bolsa Bolsa Bolsa Bolsa Bolsa Caja Caja

Caja Caja Caja Caja Caja Caja

Tienda “La Esquina” Tienda “Don Rubén”

¿Qué producto vendió más? _____________________________________________________

Cajas Le quedarán sueltas

Elige 4 de las operaciones realizadas en el círculo e inventa 4 situaciones o pro-

Éstos son los diferentes tipos de

1. ¿Cuántas manzanas se necesitan para llenar una bolsa? __________________________

El señor Rubén tiene un restaurante y hace las compras cada semana en

7 bolsas de tomates = 70 Tomates

2 cajas y 2 bolsas de chile =

1 costal y 10 bolsas de naranjas =

TOMATE CEBOLLA CHILE

PRODUCTO PEDIDO TOTAL A PAGAR

Resuelve cada uno de los problemas.

1. Don Armando tiene 6 bolsas de manzanas 2. En el restaurante de don Raúl se vendieron

TIPOS DE ALIMENTOS CANTIDADES CORRECTAS

Desayuno Comida Cena

Bebida: Bebida: Bebida:

Cuando hayan terminado anoten sus nombres, observen la tabla de valores y

por ello no hacia atrás

Jugar Un adulto me molesta

Mis padres pelean

Que tus compañeros o amigos te ofendan, golpeen o lastimen de

Nombre: Nombre:

Nomre: Sra. iana onzález costa.