NOMBRE: Wendolyn Kerckhoffs Domínguez

MATRICULA: ucnl18091 (usuario)

MEE María Olivia Garza Mireles

C U R S O
RECURSOS Y MÉTODOS DE COMUNICACIÓN EN LÍNEA

ACTIVIDAD: Ensayo
FECHA: 19 de Agosto del 2018
TITULO DEL ENSAYO:
“LA CIMA DE LA EDUCACIÓN: LAS TIC”
 “LA CIMA DE LA EDUCACIÓN: LAS TIC”

Actualmente vivimos severamente afectados por los cambios abruptos a nivel

sociopolítico, económico, y tecnológico en la información que nos presentan
los medios masivos digitales, así mismo la responsabilidad del docente frente
a jóvenes nacidos en una era digital, e instituciones que tienen el gran reto de
actualizarse constantemente en este ámbito tecnológico, que para ello
conllevan el compromiso de mantenerse dentro de esta población juvenil, que
requiere la mejor guía, formación y docentes altamente capacitados que
permitan acompañarlos en este gran reto, de su formación humana con un
conocimiento y habilidades tecnológicas que le permitirán ser competitivo en
esta sociedad tan cambiante.

Las TIC, en el ámbito educativo, son de suma importancia en la labor

profesional del docente y de la institución a la cual pertenece, ya que esta le
proporcionara los recursos y la capacitación necesaria para desempeñar sus
funciones de la manera más adecuada, de acuerdo a las necesidades
imperantes y evolutivas de la sociedad actual.
Sin embargo; surgen dos preguntas: El docente de la vieja escuela, ¿cómo se
adaptara a este nuevo modelo de comunicación digital?, y ¿de qué manera
trasmitirá el conocimiento a una generación nacida en esta era tecnológica?
A parte de un cambio de paradigmas e ideologías arraigadas, desde una
conciencia profunda que le permita re-aprender, una comunicación analógica
y digital. Esta será una habilidad que habrá de desarrollar con el tiempo, sin
que esto signifique un retraso en su desarrollo profesional.
Aunado a ello, el desarrollo de las competencias propias de las TIC, en los
jóvenes, que implícitamente ya traen sobre desarrolladas por el entorno diario
en el que se desenvuelven, desde sus espacios más íntimos como las redes
sociales “ilimitadas” y uso del internet. Un gran reto significativo para el
docente.
Por ello: “El nuevo Real Decreto por el que se establecen las enseñanzas
mínimas correspondientes a la Educación Obligatoria sitúa por primera vez la
competencia digital entre las ocho “competencias básicas que debe haber
desarrollado un joven o una joven al finalizar la enseñanza obligatoria para
poder logar su realización personal, ejercer la ciudadanía activa, incorporarse
a la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaz de desarrollar un
aprendizaje permanente a lo largo de la vida” (Soler, Octubre 2008)
No obstante, ¿los jóvenes están haciendo uso o están abusando de dicha
habilidad?, ya que pareciera que en ocasiones no saben discernir la
autenticidad de la información en internet, por la confusión que crea tanta
información presentada en este medio. Por ello, es imperante, concientizar a
las instituciones sobre su responsabilidad en mantener actualizado al docente
y permanentemente capacitado. Cabe mencionar que el gran reto del docente
es: “lograr que los alumnos mejoren sus métodos de aprendizaje mediante la
utilización de las tecnologías de la información” (Baleani , y otros)
El docente lo lograra a través, del trabajo colaborativo entre la institución, los
alumnos y el como experto en la materia a su cargo.
Podemos concluir, que es de vital importancia conocer como los jóvenes
manejan la información digital, y con ello hacer cambios significativos en el
método de enseñanza-aprendizaje, en la curricula y en el método de
evaluación que se empleara en la asignatura.
Con la única finalidad de acompañar a los adolescentes a emplear de manera
adecuada los recursos tecnológicos, así mismo de usar correctamente la
información encontrada en los sitios web, y de esta manera lograr un
aprendizaje significativo en los jóvenes.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

Soler, Pérez V.: El uso de las TIC (Tecnologías de la Información y la

Comunicación) como herramienta didáctica en la escuela en Contribuciones a
las Ciencias Sociales, octubre 2008. www.eumed.net/rev/cccss/02/vsp.htm

Baleani, María Eugenia; Cabanne, Roberta; Iturburru, Laura; Peláez, Rita;

Ramos, Marianela; Rosales, Gabriela; Tumini, Beatriz: Las TIC como
herramientas educativas