Comunicado No 5, Didáctica de la segunda lengua, 9 de junio de 2018

"Fuerza, fuerza, fuerza. Todos los días, ¡fuerza para volar más alto!"
¡Recuerda que está prohibido rendirse. Respira hondo y sigue!
Un saludo cordial queridos alumnos, practicamente estamos en la mitad ya del desarrollo del
módulo, no perdamos el entusiasmo.
Iniciamos la semana 5 , que corresponde a la Unidad 3.
Estas son las actividades:
 Lectura de la cartilla analizando los temas y haciendo resumen de estos.
 Revisar lecturas complementarias realizando el mismo procedimiento anterior.
 Entrega de la segunda parte del Proyecto, siguiendo los parámetros dados en el instructivo
del proyecto.

Instrucciones para la segunda entrega del Proyecto:

Para la segunda entrega:
 JUSTIFICACIÓN:
Los estudiantes deben justificar el ¿por qué? de esa problemática.
 MARCO TEÓRICO
Se debe presentar el sustento teórico necesario para la propuesta, teniendo en cuenta los
contenidos que se han visto durante el módulo.
Debe llevar como mínimo 5 páginas como máximo 6. (Seguir Normas APA) .
 Nota: por favor para la sustentación teórica si van a copiar - pegar textos, oraciones o
comentarios o parafrasear de algún autor o texto deben hacer la cita correspondiente, de lo
contrario se considera PLAGIO, esto acarrea sanciones como nota cero y suspensión por
un periodo académico por parte de la Institución. Si tienen dudas en la conferencia está el
tema o pueden buscar por la web Normas APA 2018.
El documento debe ser enviado solamente por el líder del grupo.
Una feliz y productiva semana.
Claudia Hoyos Jaramillo
Tutora virtual Poli

Les comparto este artículo:

http://www.ricardosalinas.com/blog/blog.aspx?GUID=8ddc61e4-701a-4fcd-b889-5e3affc86a80
“Bien acierta quien sospecha que siempre yerra”
Francisco de Quevedo
“Revisando mis apuntes, me permitiré compartir en las próximas semanas mi
impresión sobre algunas de las pláticas de la conferencia del año pasado.
Empezaré con la que reflexiona sobre el Error Humano.
Lo importante es estar conscientes que somos proclives al error y, si caemos
en él, debemos ser capaces de tomar las medidas para revertir sus
consecuencias. Yo mismo he cometido una considerable cantidad de errores,
algunos de ellos millonarios, pero también procuro ser rápido en reconocerlos,
revertirlos y, lo más importante, aprender de ellos.
En el foro TED de 2011 conocí a una autora que ha dedicado su vida al estudio de
los errores humanos: Kathryn Schulz, quien considera que debemos abrazar, o
incluso celebrar nuestros errores.
Yo no iría tan lejos, pero lo cierto es que ellos constituyen la oportunidad de
aprendizaje más valiosa que tenemos. Lo importante es aceptarlos, entenderlos
y aprovechar la oportunidad que nos brindan para mejorar, sin evadir nuestra
responsabilidad.
Es difícil decir “me equivoqué”; sin embargo, si logramos reconocer que erramos y
nos desprendemos del miedo podremos analizar detenidamente el proceso que
nos llevó a tomar una decisión equivocada.
De acuerdo con Schulz, muchas veces estamos atrapados por una necesidad
enfermiza de sentir que estamos en lo correcto y nos cegamos. Al analizar
nuestros errores debemos evitar que se involucren nuestros sentimientos y
reconocer que, muchas veces, el error simplemente sucede.
Paradójicamente, es un error pensar que el éxito es sinónimo de “nunca
equivocarse”. Pensar que siempre estamos en lo correcto puede ser bastante
peligroso.
Nadie es perfecto. Quien piensa así sufre de lo que Schulz llama “hubris nemesis”,
cuya traducción del griego significa, a grandes rasgos, que tu arrogancia puede
ser tu peor enemigo.
Schulz también nos recuerda que la palabra “error” tiene su origen en el latín y
significa “vagar”. Pero esta misma habilidad de vagar con nuestro pensamiento es
fuente de creatividad, por lo que no debemos castigar el error a toda costa.
Yo no celebro los errores, pero respeto y valoro a quienes son capaces de
reconocerlos, asumen su responsabilidad y generan un aprendizaje a partir de
ellos”.