PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

UNIDAD 1
NÚMERO DE SESIÓN
1/3
GRADO PRIMERO
DURACIÓN 2 horas pedagógicas

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Procesador de textos

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Comprensión y Aplicación de Diseña documentos haciendo uso del  Emplea correctamente la interfaz del procesador
Tecnologías. procesador de textos. de textos.
 Aplica formato de texto a los caracteres y
párrafos de los documentos.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio: (15 minutos)
 El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes.
 Luego presenta la unidad didáctica a desarrollar realizando una breve descripción de la misma (título, duración, número de
sesiones, producto final y evaluación).
 El docente presenta a los estudiantes el siguiente caso: (Recurso 1)

 El docente formula las siguientes interrogantes a partir de la situación:

a) ¿Cuál es el problema que tienen los pobladores de las comunidades de San Jerónimo?
b) ¿Qué documento deben redactar para dirigirse a las organizaciones y dar a conocer su producto?
c) ¿En qué programa podrían elaborar los documentos? ¿Por qué?

 Los estudiantes responden a las interrogantes mediante la técnica de lluvia de ideas, el docente organiza las respuestas y en
función a ellas el propósito de la sesión: Emplear y aplicar formatos de texto a los caracteres y párrafos de los documentos.
(Recurso 1)

Desarrollo: (60 minutos)

  Se entrega a los estudiantes el Instructivo N° 1 para ayudarles en el proceso de la creación y diseño de su documento.
 Los estudiantes ingresan al procesador de textos e identifican la interfaz del procesador de texto (Instructivo 1).

 Se pide a los estudiantes que realicen los siguientes procedimientos:

a) Seleccionar los formato fuente (tipo, tamaño, color de carácter; negrita, cursiva, subrayado).
b) Seleccionar los formatos de párrafo (alineación).
 El estudiante siguiendo los procedimientos redacta el documento solicitado utilizando como insumo el ejemplo dado en la Ficha
de Actividad 1.
 El docente monitorea y verifica el avance de los estudiantes retroalimentado los procesos y apoyando a los estudiantes que
presente en el proceso de diseñar documentos.
Cierre: (15 minutos)

 El docente plantea las siguientes interrogantes y recoge sus respuestas utilizando la técnica de las tarjetas metaplan.
 La evaluación se realiza a través de la Ficha De Observación.
IV. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:
 El docente solicita a los estudiantes que:
a) Investiguen información sobre que otros documentos pueden ser utilizados por los campesinos para contactarse con
diferentes organizaciones. La información pueden traerla en forma física o virtual .
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
 Ficha auto instructiva
 Ficha de actividades
 Proyector multimedia.
 Computadora
 Presentaciones multimedia

Vº Bº DIRECTOR Kelvin Avalos Perez

Docente
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05
04
03
02
01
Nº DE ORDEN

Tema:

Grado:
Indicador:

1°

ESTUDIANTES
Sección:

Emplea correctamente la
interfaz del procesador de
textos. (0 – 4)
.

Utiliza los formatos de fuentes

en la redacción del
Ficha de Observación

documento. (0 - 4)

Utiliza los formatos de párrafo

en la redacción del
Procesador de textos.

INDICADORES

documento. (0 - 4)

Redacta el documento de
manera estructurada y con
Fecha:

coherencia .(a - 4)

Cierra el programa
/

correctamente. (0-4)
/

PUNTAJE
SESIÓN: 1
UNIDAD: 1

Aplica formato de texto a los caracteres y párrafos de los documentos.