Módulo 12: Responsabilidad Penal y Punibilidad

Módulo #.
Nombre
Unidad #. Nombre
Sesión #. Nombre
Guía de actividades
Módulo 12
Responsabilidad penal y punibilidad
Unidad 3
Bases del nuevo sistema de justicia
penal
Sesión 6
Sistema penal acusatorio y oral
División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 1

Módulo 12. Responsabilidad penal y punibilidad
Unidad 3. Bases del nuevo sistema de justicia penal
Sesión 6. Sistema penal acusatorio y oral
índice
Aviso importante .................................................................................................................................... 3

Planeación del (de la) docente en línea ................................................................................................. 3
Competencias ........................................................................................................................................ 4
Estrategia de estudio sugerida............................................................................................................... 5
Presentación.......................................................................................................................................... 6
Actividad 1. Proceso penal acusatorio y oral.......................................................................................... 7
Actividad 2. Medios alternos de solución de conflictos ........................................................................... 8
Actividad integradora. Análisis y comparación del sistema propuesto.................................................... 9
Indicaciones ....................................................................................................................................... 9
Aspectos de forma ........................................................................................................................... 10
Cierre................................................................................................................................................... 11

Aviso importante
Recuerda respetar las fechas acordadas con tu docente en línea. La puntualidad es un

hábito que los licenciados en Derecho debemos cultivar, dado que será una constante
en nuestro desarrollo profesional, en función de ética, responsabilidad y cumplimiento
con los términos legales para realizar las actividades propias de nuestra profesión.
Planeación del (de la) docente en línea
En el aula virtual encontrarás un foro con el mismo título de esta sección, en dicho
espacio tu docente en línea pondrá las fechas acordadas para la entrega de las
actividades, notificará ajustes en las mismas, cambios en el encuadre del curso o
cualquier otro asunto importante. Aunado a lo anterior, podrás usar el espacio para
plantear dudas o inquietudes sobre los distintos elementos del módulo.

Competencias
Competencia de la unidad
 Reconoce la estructura del proceso penal acusatorio y oral, a partir de sus bases doctrinales y
jurídicas, para explicar su impacto en el sistema procesal mexicano.
Competencia de la sesión
 Analiza la estructura del proceso penal del sistema acusatorio y oral, a partir de sus etapas,
sujetos procesales, recursos y medios alternos de solución de conflictos, para evaluar la transición
del sistema inquisitivo al oral.
Competencias transversales
 Capacidad de comunicación oral y escrita.

 Desarrollo, a lo largo de su preparación, de las siguientes áreas disciplinares: historia, filosofía,
equidad y género, política, economía y sociología, práctica jurídica, Derecho Romano y Derecho
Comparado.
 Capacidad de investigación.
 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
 Uso eficiente de las herramientas de las TIC para la construcción de conocimiento.
 Capacidad para actuar ante nuevas situaciones.
 Capacidad crítica y autocrítica.
 Capacidad de trabajo en equipo.
 Habilidades interpersonales.
 Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes.
 Capacidad para formular y gestionar proyectos.
 Valoración y respeto por la diversidad y la multiculturalidad.
 Capacidad creativa.
 Capacidad para tomar decisiones.
 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
 Capacidad de organizar y planificar el tiempo.

 Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.
Estrategia de estudio sugerida
El tiempo de estudio planteado semanalmente es de 13 horas. Éstas deben distribuirse conforme al

orden de las actividades, para alcanzar la competencia de la sesión.
Con la intención de ofrecerte una sugerencia de estudio, se presenta a continuación la siguiente

estrategia, considerando cinco días.
Horas
Días Estrategia
estimadas
 Lee, en el texto de apoyo, desde el apartado “Principios rectores del
Lunes proceso penal acusatorio” hasta “Proceso penal acusatorio y oral”. 4
 Realiza lo solicitado en la actividad 1.
 Concluye la lectura del texto de apoyo.
Martes 3
 Realiza lo indicado en la actividad 2.
Miércoles  Redacta el ensayo solicitado en la actividad integradora. 4
Jueves  Espera la retroalimentación de tu docente en línea. --------
Viernes  Ajusta tu actividad conforme a las observaciones realizadas. 2

Presentación
Sistema penal acusatorio y oral

Fuente: http://bit.ly/2y43fx6
Tal como se ha estudiado en sesiones anteriores, con la reforma constitucional de junio de 2008 en
materia de Derecho Penal, se actualizan los procesos en seguridad pública y procuración de justicia,
en los cuales desaparece el monopolio de la investigación y el ejercicio de la acción penal por parte del
Ministerio Público.
Ante ello, se da paso al sistema de justicia penal acusatorio y oral, cuyos objetivos se centran en el
esclarecimiento de los hechos delictivos, así como en la reparación del daño y el debido proceso,
partiendo del principio de oralidad.
En esta sesión conocerás los principios rectores de dicho proceso, sus etapas y los medios
alternativos de solución de conflictos de los que se disponen.

Actividad 1. Proceso penal acusatorio y oral
Proceso penal acusatorio y oral

Fuente: http://bit.ly/2fZ7UM2
Esta actividad no se califica, sin embargo, se sugiere su realización para desarrollar

la actividad integradora.
Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de

responsabilidad, pues tú eres su principal regulador.
Ante el cambio del proceso penal en el país deben analizarse los nuevos principios que lo rigen, los
sujetos que lo conforman, así como las nuevas fases en las que se estructura. Con base en este
propósito, realiza la siguiente actividad:
1. Lee desde el apartado “Principios rectores del proceso penal acusatorio” hasta “Proceso penal
acusatorio y oral” del texto de apoyo.
2. Esquematiza el proceso que se lleva a cabo en este nuevo sistema penal.
3. Identifica las fases en las que se aplican sus principios rectores.

Actividad 2. Medios alternos de solución de conflictos
Medios alternos de solución de conflictos

Fuente: http://bit.ly/2y8CEkE
Esta actividad no se califica, sin embargo, se sugiere su realización para desarrollar
la actividad integradora.
Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de

responsabilidad, pues tú eres su principal regulador.
Mientras el sistema penal inquisitivo-mixto anteriormente aplicado en México perseguía entre sus
principales objetivos sancionar a las personas ante la comisión de los delitos, en el sistema acusatorio
y oral se da preeminencia a la reparación del daño, por lo que, además del proceso penal propiamente
dicho, existen medios alternos de solución de conflictos.
1. Concluye la lectura del texto de apoyo.

2. Investiga en fuentes académicamente confiables sobre los medios de solución de conflictos.
3. Señala las características de cada uno de ellos.

Actividad integradora. Análisis y comparación del sistema propuesto
Análisis y comparación
Fuente: http://bit.ly/2xqaa1M
Esta actividad sí se califica. Sin embargo, el primer envío será retroalimentado y

hasta la segunda entrega –cuando ya hayas cubierto los comentarios de tu docente
en línea– se asignará la calificación final.
Con base en el estudio general del sistema acusatorio y oral, se puede analizar si el nuevo sistema
penal da soluciones ante las deficiencias detectadas en el sistema inquisitivo-mixto, de acuerdo al
dictamen de la OEA. Para saberlo, realiza la siguiente actividad:
Indicaciones
1. Redacta un ensayo respondiendo las siguientes preguntas:
 ¿Los cambios al sistema penal resuelven las deficiencias detectadas por la OEA en el sistema
anterior?
 ¿Los medios alternos de solución de conflictos, realmente representan un cambio en la
impartición de justicia penal?
2. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M12_U3_S6_XXYZ, sustituyendo las XX por

las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la
inicial de tu apellido materno.

3. Adjunta tu archivo en la sección Tarea.

4. Espera la retroalimentación tu docente en línea.
Aspectos de forma
 Coloca una portada con los datos de identificación.

 Usa letra Arial 11, interlineado de 1.5.
 Presenta las ideas de forma sintética y precisa.
 Expón claramente el desarrollo de las ideas.
 Inserta aparato crítico.
* En caso de usar otras referencias, en la sección Material de apoyo –en plataforma– se facilita un
manual de citación APA. Su aplicación también será tomada en cuenta para la calificación final.
**Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será calificada tu actividad.

Cierre
Cierre
Fuente: Flaticon
En esta sesión analizaste las bases y principios rectores del sistema de justicia penal acusatorio y oral;
identificaste cada una de las etapas del proceso, y reconociste las partes que intervienen en él.
Por otra parte, conociste la teoría del caso y sus elementos para el ejercicio de la acción penal ante el
órgano jurisdiccional; los recursos que tienen las partes para las resoluciones judiciales (como la
apelación y la revocación); además de los medios alternos de solución de controversias, los cuales
tienen como objetivo un acceso a la justicia pronta y expedita, así como la reparación del daño
causado a la víctima u ofendido del delito.

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Recuerda respetar las fechas acordadas con tu docente en línea. La puntualidad es un

Planeación del (de la) docente en línea

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 Capacidad de comunicación oral y escrita.

División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 4

 Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.

Estrategia de estudio sugerida

El tiempo de estudio planteado semanalmente es de 13 horas. Éstas deben distribuirse conforme al

Con la intención de ofrecerte una sugerencia de estudio, se presenta a continuación la siguiente

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Sistema penal acusatorio y oral

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Actividad 1. Proceso penal acusatorio y oral

Proceso penal acusatorio y oral

Esta actividad no se califica, sin embargo, se sugiere su realización para desarrollar

Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de

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Actividad 2. Medios alternos de solución de conflictos

Medios alternos de solución de conflictos

Recuerda que en este proceso de aprendizaje autogestivo prima el sentido de

1. Concluye la lectura del texto de apoyo.

División de Ciencias Sociales y Administrativas / Derecho 8

Actividad integradora. Análisis y comparación del sistema propuesto

Esta actividad sí se califica. Sin embargo, el primer envío será retroalimentado y

1. Redacta un ensayo respondiendo las siguientes preguntas:

2. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M12_U3_S6_XXYZ, sustituyendo las XX por

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3. Adjunta tu archivo en la sección Tarea.

 Coloca una portada con los datos de identificación.

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