Parte 1: Los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación científica

Capítulo 1: Definiciones de los enfoques cuantitativo y cualitativo, sus similitudes y diferencias

La investigación: es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al

estudio de un fenómeno o problema

¿Qué enfoques se han presentado en la investigación?

Se han presentado dos aproximaciones principales de la investigación: el enfoque cuantitativo y el

enfoque cualitativo. Ambos enfoques emplean procesos cuidadosos, metódicos y empíricos en su
esfuerzo para generar conocimiento, por lo que la definición previa de investigación se aplica a los
dos por igual.

Enfoque cuantitativo:

es secuencial y probatorio. Cada etapa precede a la siguiente y no podemos “brincar” o eludir

pasos, aunque desde luego, es factible redefinir alguna fase.

Parte de una idea que va acotándose y, una vez delimitada, se derivan objetivos y preguntas de
investigación, se revisa la literatura y se construye un marco o una perspectiva teórica. De las
preguntas se establecen hipótesis y determinan variables; se traza un plan para probarlas (diseño);
se miden las variables en un determinado contexto; se analizan las mediciones obtenidas utilizando
métodos estadísticos, y se extrae una serie de conclusiones

Características:

 En la aproximación cuantitativa los planteamientos que se van a investigar son específicos

y delimitados desde el inicio de un estudio.
 las hipótesis se establecen antes de recolectar y analizar los datos. La recolección de los
datos se fundamenta en la medición y el análisis, en procedimientos estadísticos.
 La investigación cuantitativa debe ser lo más “objetiva” posible, evitando que afecten las
tendencias del investigador u otras personas.
 Los estudios cuantitativos siguen un patrón predecible y estructurado (el proceso). En una
investigación cuantitativa se pretende generalizar los resultados encontrados en un grupo
(muestra) a una colectividad mayor (población).
 La meta principal de los estudios cuantitativos es la formulación y la demostración de
teorías.
 El enfoque cuantitativo utiliza la lógica o razonamiento deductivo.
Enfoque cualitativo:

El proceso cualitativo es “en espiral” o circular, en el sentido de que las etapas interactúan y no
siguen una secuencia rigurosa.

estudios cualitativos pueden desarrollar preguntas e hipótesis antes, durante o después de la

recolección y el análisis de los datos. Con frecuencia, estas actividades sirven, primero, para
descubrir cuáles son las preguntas de investigación más importantes; y después, para
perfeccionarlas y responderlas.

Características:

 En la búsqueda cualitativa, en lugar de iniciar con una teoría particular y luego “voltear” al
mundo empírico para confirmar si la teoría es apoyada por los hechos, el investigador
comienza examinando éstos y en el proceso desarrolla una teoría “congruente” con lo que
observa y registra
 En la mayoría de los estudios cualitativos no se prueban hipótesis, sino que se generan
durante el proceso y se perfeccionan conforme se recaban más datos o son un resultado
del estudio.
 Esta aproximación se basa en métodos de recolección de los datos no estandarizados. No
se efectúa una medición numérica; por tanto, en lo esencial el análisis no es estadístico. La
recolección de los datos consiste en obtener las perspectivas y puntos de vista de los
participantes.
 El proceso de indagación cualitativa es flexible y se mueve entre los eventos y su
interpretación, entre las respuestas y el desarrollo de la teoría. Su propósito consiste en
“reconstruir” la realidad tal como la observan los actores de un sistema social definido
previamente
 El enfoque cualitativo busca principalmente la “dispersión o expansión” de los datos e
información.
 ¿Cuáles son las diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo?
Definiciones (dimensiones) Enfoque cuantitativo
Marcos generales de referencia Positivismo, neopositivismo y pos
básicos positivismo.
Punto de partida Hay una realidad que conocer. Esto
puede hacerse a través de la mente
Realidad que se va a estudiar Existe una realidad objetiva única.
El mundo es concebido como
externo al investigador.
Objetividad Busca ser objetivo.
Metas de la investigación Describir, explicar, comprobar y
predecir los fenómenos
(causalidad). Generar y probar
teorías
Lógica Se aplica la lógica deductiva
Posición personal del La posición del investigador es
investigador “imparcial”, intenta asegurar
procedimientos rigurosos y
“objetivos” de recolección y
análisis de los datos,
Uso de la teoría La teoría se utiliza para ajustar sus
postulados al “mundo empírico
Generación de la teoría La teoría se genera a partir de
comparar la investigación previa
con los resultados del estudio
Papel de la revisión de la Es fundamental para el
literatura planteamiento, la definición de la
teoría, las hipótesis, el diseño y
demás etapas del proceso.
Hipótesis Se prueban hipótesis.
Diseño de la Estructurado, predeterminado
investigación (precede a la recolección de los
datos
Presentación de resultados Tablas, diagramas y modelos
estadísticos.
El formato de presentación
es relativamente estándar.
Reporte de resultados Los reportes utilizan un tono
objetivo, impersonal, no emotivo.
Enfoque cualitativo
Fenomenología, constructivismo,
naturalismo, interpretativismo.
Hay una realidad que descubrir, construir
e interpretar. La realidad es la mente.
Existen varias realidades subjetivas
construidas en la investigación, las cuales
varían en su forma y contenido entre
individuos, grupos y culturas.
Admite subjetividad
Describir, comprender e interpretar los
fenómenos, a través de las percepciones y
significados producidos por las
experiencias de los participantes.
Se aplica la lógica inductiva
El investigador reconoce sus
propios valores y creencias, incluso son
fuentes de datos parte del estudio
La teoría es un marco de referencia
La teoría se construye básicamente a
partir de los datos empíricos obtenidos y
analizados y, desde luego, se compara con
los resultados de estudios anteriores.
La literatura desempeña un papel menos
importante al inicio, aunque sí es
relevante en el desarrollo del proceso.
Se generan hipótesis durante el estudio o
al final de éste.
Abierto, flexible, construido durante el
trabajo de campo o realización del estudio
El investigador emplea una variedad de
formatos para reportar sus resultados:
narraciones, fragmentos de textos, videos,
audios, fotografías y mapas; diagramas,
matrices y modelos conceptuales.
Los reportes utilizan un tono personal y
emotivo.