Informe práctica de laboratorio Sesión 1
Práctica 1 2. Describa otras tres leyes de la naturaleza en las cuales la
Proporcionalidad directa e inversa
Abstract
The direct proportionality is that in which the two
variables increases simultaneously and inverse
proportionality is that in which one of your variables
increases and the other decreases. In practice take on the as
a base of mass and volume variables, checking that these
variables are directly proportional.
Resumen
La proporcionalidad directa es aquella en la que sus dos
variables aumentan simultáneamente y la inversa es
aquella en la que una de sus variables aumenta y la otra
disminuye. En la práctica realizada tomamos como base
las variables de masa y volumen, verificando que estas son
variables directamente proporcionales.
Objetivo
Verificar la relación de proporcionalidad entre diferentes
magnitudes.
Introducción
En esta práctica de laboratorio daremos a conocer
conceptos básicos sobre la proporcionalidad directa e
inversa, al igual verificamos por medio de los
experimentos realizados la veracidad de cada uno de estos
conceptos.
Procedimiento
Empezamos calibrando la balanza en cero, luego pesamos
la probeta, se agrega agua de 10 ml en 10ml y se toman sus
respectivas masas. Para obtener la masa del liquido se resta
la masa total de la probeta vacía; obtuvimos: Mo (Masa
probeta) = 83.62g.
Preguntas
1. Analice las causas ambientales que pueden influir en la
densidad de un líquido (ejemplo: Temperatura, presión,
etc.)
Respuesta:
*Humedad: Puede influir en la densidad de un líquido ya
que al aumentar la temperatura, la densidad disminuye, sin
embargo el agua es la excepción a esta regla.
*Presión atmosférica: Influye ya que cuando aumenta la
presión, la densidad de cualquier materia estable, también
aumenta.
relación entre las magnitudes sea de proporcionalidad
directa.
Respuesta:
*Ley de charles: Dice que si desea considerar el gas en
dos diferentes condiciones de volumen y temperatura
(manteniendo la presión constante), (comportamiento de
los gases).
*Ley de Ohm: Esta ley establece que la intensidad
eléctrica que circula entre dos puntos de un circuito
eléctrico es directamente proporcional a la tensión eléctrica
entre dichos puntos, existiendo una constante de
proporcionalidad entre estas dos magnitudes.
*Ley de Hooke: Esta ley establece que el alargamiento
unitario que experimenta un material elástico es
directamente proporcional a la fuerza aplicada.
3. ¿Qué leyes de la naturaleza nos ofrecen una relación de
proporcionalidad inversa? Justificar
Respuesta:
*Segunda Ley de Newton: La aceleración de un objeto es
directamente proporcional a la fuerza neta que actúa sobre
el e inversamente proporcional a su masa.
*Ley de movimiento uniforme: Velocidad es
Inversamente proporcional al tiempo (Mientras menos
tiempo más rápido.
*Ley de Gravitación universal: La fuerza de atracción
entre 2 cuerpos es directamente proporcional al producto
de sus masas e inversamente proporcional al cuadrado de
la distancia entre sus centros de masa.
4. Trace una grafica masa-liquido Vs Volumen y realice el
análisis descriptivos.
Tanto la masa como el volumen son constantes
5. Calcule la constante de proporcionalidad, e indique sus
unidades ¿A qué corresponde?
MT (g) / ML (g)
* 94.74g / 11.12g = 8.5 ml
*104.36g / 20.74g = 5.03 ml Introducción
*114.0g / 30.38g = 3.7 ml
En esta práctica podremos encontrar el concepto de
*123.39g / 39.77g = 2.4 ml medición como un proceso de comparación entre un patrón
*133.58g / 49.96 g = 2.6 ml de medida y el objeto que se mide, los sistemas que
*143.67g / 60.05 g = 2.3 ml intervienen en el proceso de medición de longitudes, al
igual se estudian dos instrumentos de medición los cuales
*153.00g / 69.38 g = 2.2 ml son el calibrador y el tornillo micrométrico, de los cuales
*162.67g / 79.05 g = 2.05 ml se determinan sus partes y se concluye que estos
instrumentos se utilizan para medir longitudes muy
*172.89g/ 89.27 g = 1.9 ml
pequeñas.
*182.70g / 99.08 g = 1.8 ml
La constante de proporcionalidad es 2.
Procedimiento
6. Realice un análisis de la prueba y sus resultados
Determinar y registrar cual es la precisión del aparato,
Podemos analizar que al aumentar el volumen aumenta identificar los objetos que se usarán en la práctica.
también la masa, es por eso que masa y volumen son
directamente proporcionales. Preguntas
1. Realice la gráfica de cada pieza problema y calcule su
7. Conclusiones. volumen con todas sus cifras y unidades.
La proporcionalidad es una relación entre magnitudes
constantes y el valor constante de esta misma puede
utilizarse para expresar las relaciones entre magnitudes

Práctica 2
Instrumentos de medición

Abstract
The measuring instruments are the means by which this
conversion is made. Two important characteristics of a
measuring instrument are appreciation and sensitivity.
Another aspect that determined in this practice is the word
measure which is defined as: "To compare an unknown
quantity and we want to determine a known amount of the
same magnitude, we chose as a unit. Pieza / Altura o Diámetro Diámetro Calcular
medida espesor exterior interior volumen (*)
As result we call Measure and product gives a number that
is the relation between the object to measure and the Arandela 1,3 mm 21,55 mm 7,1 mm 420,49mm3
reference unit (unit of measurement). " 17,90
9,45 mm N.A. 1252,8mm3
Cilindro mm
16,55
N.A. N.A. 1331,5mm3
Resumen Esfera mm
Tabla 2 Medida con calibrador
Los instrumentos de medición son el medio por el que se
hace esta conversión o medida. Dos características Fórmula del volumen: V= (π (r 2)*h)-(π (r 2)*h)
importantes de un instrumento de medida son la Volumen de la arandela: V = (π (10,752)*1,3)-(π (3,55 2)*1,3)
apreciación y la sensibilidad. Otro de los aspectos que se Volumen del cilindro: V= (π (4,725 2)*17,90)
determinan en esta práctica es la palabra Medir la cual es Volumen de la esfera: V=4/3π*8,275 3
definida como: “Comparar una cantidad desconocida que
queremos determinar y una cantidad conocida de la misma
magnitud, que elegimos como unidad.
Al resultado de medir lo llamamos Medida y da como
producto un número que es la relación entre el objeto a
medir y la unidad de referencia (unidad de medida) ”.

Objetivo
Aprender a manejar los instrumentos de medición que se
utilizan en el laboratorio y en algunas empresas para la
medida de longitudes.
 cambia la posición un cuerpo. La aceleración es el ritmo
Pieza / Medida Altura o espesor Diámetro exterior
con que cambia su velocidad. La velocidad y la aceleración
Arandela 1,21 mm 21,52 mm son las dos principales cantidades que describen cómo
Cilindro 16,84 mm 9,43 mm cambia su posición en función del tiempo.

Esfera 16,40 mm N.A.

Objetivo
Tabla 3Medida con tornillo micrométrico
Comprobar algunas leyes de la cinemática.

2. Determine qué es exactitud y qué es precisión ¿existe

diferencia entre estos conceptos?
Exactitud: Se dice que es la forma de acercarse al valor de
la magnitud real dependiendo de errores sistemáticos que
intervienen en el proceso, denotando el verdadero valor y
por consecuente se le da validez a la medida buscada.
Precisión: Se refiere a la dispersión del conjunto de
valores obtenidos de mediciones repetidas de una
magnitud. Cuanto menor es la dispersión mayor la
precisión. Una medida común de la variabilidad es la
desviación estándar de las mediciones y la precisión se
puede estimar como una función de ella.
En conclusión son relativamente diferentes para en cierto
punto tienen algo en común que es manifestar un valor real
de su proceso para determinar la medida exacta
Introducción
En esta práctica se pretende conceptualizar lo que es el
movimiento uniformemente variado y a su vez realizar un
análisis de este. Se realiza una práctica la cual nos
permitió reflejar en lo que consiste el movimiento con una
aceleración uniforme, donde v es la velocidad actual, v0 es
la velocidad inicial, a es la aceleración y t es el tiempo
transcurrido desde el inicio del movimiento.
Preguntas
1. Grafique los resultados de las tablas de los puntos 3, 4,
5.

3. Realice las conclusiones respectivas sobre los

instrumentos de medición que manipuló.
Tornillo micrométrico: Con este instrumento se pudo
medir dimensiones muy pequeñas ya que este es capaz de
medir milésimas de milímetros la usamos para longitudes
menores de las que puede medir el calibrador.
Calibrador: Con este instrumento medimos espesores
diámetros interiores de algunos elementos.
Se determinó el volumen de los elementos suministrados a
través de las mediciones obtenidas en la práctica, por
medio del calibrador y tornillo micrométrico y la
aplicación de las formulas.
Práctica 3
Cinemática

Abstract
The kinematics is the branch of classical mechanics that
studies the laws of motion of bodies without considering
the causes that produce it, limited essentially to the study
of time-dependent trajectory. Kinematics you use in a
coordinate system to describe the trajectories, called system
of reference. The speed is the rate at which a body position
changes. Acceleration is the rate at which changes its Gráficos Tabla 4.
speed. The velocity and acceleration are the two principal
quantities describing how changes its position depending
on the time.

Resumen
La Cinemática es la rama de la mecánica clásica que
estudia las leyes del movimiento de los cuerpos sin tener en
cuenta las causas que lo producen, limitándose,
esencialmente, al estudio de la trayectoria en función del
tiempo. En la Cinemática se utiliza un sistema de
coordenadas para describir las trayectorias, denominado
sistema de referencia. La velocidad es el ritmo con que
Grafico tabla 5.
Grafico tabla 6.
2. Determine el tipo de funciones a la que corresponde
cada caso del punto anterior y realice el análisis respectivo
de cada una de ellas.
* Para la grafica de la Distancia y Espacio Recorrido
(Grafica Tabla 4 y Grafica Tabla 5, respectivamente) es
una función exponencial, ya que se videncia que al
aumentar la aceleración en el móvil se va haciendo mayor
la distancia recorrida, como en el caso de la función
exponencial que al aumentar su exponente se ve afectado
su valor.
*Para las graficas de Velocidad y Aceleración se tiene una
función polinomica, ya que son funciones continuas, sin
asíntotas verticales, ni horizontales, que según el grado
pueden presentar máximos, mínimos y puntos de inflexión
3. Realice el análisis de la práctica y de sus resultados .
Se realizan una medición con un móvil y dos masas con
diferente peso, la primera masa con un peso de 70 gramos
y la segunda masa con un peso 120 gramos, se realiza
procedimiento pegando al móvil una cinta de papel donde
se registraran las distancias que se efectúen en cada
medición. Se toman valores y se relacionan en una tabla
para su posterior análisis. Se observa que para las
mediciones de la primera masa se obtienen distancias mas
cortas en cada intervalo, ya que al variar la velocidad con
la que la masa se desplaza hacia el suelo aumenta en
velocidad, mientras que con la masa numero 2 las
distancias son más largas.
4. Conclusiones
* Esta práctica pretendió brindar un amplia descripción
del proceso de la cinemática; interactuando entre lo teórico
y lo práctico, explicando cómo se lleva a cabo dicho
proceso e involucrando los factores que lo componen y
mostrando que la dinámica de cada ejercicio es único.
* En base a las observaciones realizadas se concluye que el
éxito de la actividad, a la toma de datos y al análisis que se
realizad para cada cambio de masa en el móvil.
Práctica 4
Movimiento uniformemente acelerado
Abstract
In kinematics, the uniformly accelerated motion is that in
which the acceleration remains constant (in magnitude and
direction). In mechanics, is called free fall the motion of a
body under the exclusive action of a gravitational field.
The uniformly accelerated motion is characterized by the
second law of Newton "When there is a net external force
on a body, this will accelerate."
Resumen
En cinemática, el movimiento uniformemente acelerado es
aquel en el que la aceleración permanece constante (en
magnitud, dirección y sentido). En mecánica, se denomina
caída libre al movimiento de un cuerpo bajo la acción
exclusiva de un campo gravitatorio El movimiento
uniformemente acelerado, está caracterizado por la
segunda Ley de Newton “Cuando hay una fuerza externa
neta sobre un cuerpo, este se Acelerará”.
Objetivo
Comprobar las leyes del movimiento uniformemente
acelerado (caída libre)
Introducción
En esta práctica se presenta un análisis de lo que consiste
el movimiento uniformemente acelerado, igualmente se
pretende mediante una experiencia reflejar lo que consiste
la caída libre. Se determina que el movimiento de un
objeto tiene tres variables importantes que se involucran y
estas son: el espacio de desplazamiento, la velocidad y el
tiempo que transcurre en el desplazamiento.
Preguntas
1. ¿Qué diferencia hay entre una caída libre en la Tierra y
una en la Luna?
Respuesta: La fuerza de gravedad tiene el efecto de atraer
los cuerpos que poseen masa, en la tierra esta fuerza
gravitacional es mayor a la fuerza gravitacional que se que
presenta la luna.
2. Especifique el procedimiento utilizado para los cálculos
de Velocidad final y gravedad.
Respuesta: *Para conocer la velocidad final (Vf):
Vf = V0 + g * t
Vf = 0 m/s + 9.81 m/s2 * 0.131s = -1.29 m/s
Nota: La velocidad inicial tendrá un valor de 0 m/s, ya que
el balín se lleva a una altura determinada y se deja caer.
El valor de la gravedad será una constante de 9.8 m/s2
3. Grafique v vs t, e indique qué representa el área bajo la
curva.

Como podemos ver a medida que aumenta el tiempo de
caída del balín, su velocidad aumenta, podemos decir que
la velocidad es directamente proporcional al tiempo
4. Grafique h vs t y g vs t, realice el análisis respectivo de
cada una de ellas.
La grafica anterior nos muestra la relación entre la altura
de la cual fue dejado caer el balín y el tiempo que tardo en
caer al plato, observamos que a medida que se aumenta la
altura de caída del balín, el tiempo de caída también
aumentara.
La aceleración de la gravedad en la tierra nos da una
magnitud de 9.8 m/s2, en relación al tiempo esta no
variaría ya que esta permanece constante.
5. ¿Cuáles serían los resultados obtenidos, si se aumentara
la masa del balín que está cayendo?
De a cuerdo a las investigaciones realizadas, decimos que
el efecto de la gravedad en todos los cuerpos es siempre el
mismo sin importar su peso cayendo a una aceleración
constante.
En nuestra practica de laboratorio, si realizamos el
ejercicio con un balín de una masa mayor y analizando la
ley de la gravedad los resultados no tendrían una gran
alteración ya que la aceleración ejercida por la gravedad
sería la misma en los dos balines
6. Realice el análisis de la práctica y de sus resultados
En la práctica pudimos observar con el ejercicio que a
medida que aumentamos la altura de caída del balín, la
velocidad de este y el tiempo de caída aumenta.
7. Conclusiones.
Podemos concluir que todos los cuerpos que poseen masa
siempre van a estar a traídos hacia el centro de la tierra por
la fuerza de gravedad ejercida sobre ellos.
Práctica 5
Movimiento en dos dimensiones
Abstract
In practice investigate the movement of an object in an X
plane and Y plane such that the movement is accelerated in
a uniform direction and in the perpendicular direction.
Resumen
En la práctica se investigara el movimiento de un objeto en
un plano X y plano Y de tal manera que el movimiento es
acelerado en una dirección y uniforme en la dirección
perpendicular.
Objetivo
Verificar experimentalmente las características de un
movimiento bidimensional: Movimiento Parabólico.
Introducción
En esta práctica se va a estudiar el movimiento de un
proyectil, se estudiaran los movimientos horizontal y
vertical y se analizaran las fuerzas que interactúan en los
dos tipos de desplazamiento que tiene el proyectil cuando
es lanzado en diferentes ángulos de inclinación con el fin
de comprobar cuál es el ángulo de inclinación que se
requiere para la mayor distancia de vuelo.
Preguntas
1. Realice el diagrama de los vectores velocidad (Vx y Vy)
y aceleración y señale como cambian a lo largo de la
trayectoria seguida por el balín
 Xmax=4.54 Xmax=0,46
m
Se concluye que el ángulo de 45° toma más alcance
máximo

4. Determine la altura máxima alcanzada por el proyectil

como función del ángulo de inclinación, (Especifique el
procedimiento utilizado para realizar dichos cálculos).

 Angulo de 30°
Ymax= (2, 35m/s) 2*(sen30°)2 Ymax=5,52*0,25
2*9,8m/s 19.6

Ymax= 1.38 Ymax=0,07

2. Determine el valor de las componentes de la velocidad 19.6 m
inicial (Especifique el procedimiento utilizado para
realizar dichos cálculos).
 Angulo de 45°
Ymax= (2, 31m/s) 2*(sen45°)2 Ymax=5.33*0.5
Vo=Velocidad inicial 2*9,8m/s 19.6
CosƟ= Coseno del ángulo
SinƟ=Seno del ángulo
Ymax= 2.66 Ymax=0,13
19.6 m
 Angulo de 30°

V0x=2,35m/s cos30°=2,035m/s  Angulo de 60°

V0y=2,35m/s sen30°=1,175m/s
Ymax= (2, 30m/s) 2*(sen60°)2 Ymax=5.29*0.75
2*9,8m/s 19.6
 Angulo de 45°
Ymax= 3.96 Ymax=0,20
V0x=2,31m/s cos45°=1,633m/s m
19.6
V0y=2,31m/s sen45°=1,633m/s

5. Determine el tiempo de subida y de bajada del proyectil,

 Angulo de 60°
¿Son iguales? ¿Por qué? (Especifique el procedimiento
utilizado para realizar dichos cálculos).
V0x=2,30m/s cos60°=1,15m/s
V0y=2,30m/s sen60°=1,991m/s
Ts=√ 2*h Tc=√ 2*h
3. Determine el alcance horizontal máximo alcanzado por g g
el proyectil como función del ángulo de inclinación, y  Angulo de 30°
compare el resultado obtenido con el valor medido ¿Qué
puede concluir?
Ts=√ 2*0.07 Tc=√ 2*0.07
9.8 9.8

Ts=√ 0.014 Tc=√ 0.014

 Angulo de 30°
Xmax= (2, 35m/s) 2*sen Xmax=5.52*0.86
Ts=0.11s Tc=0.11s
2*30° 9.8

Xmax=4.78
 Angulo de 45°
Xmax=0,48m
9.8
Ts=√ 2*0.13 Tc=√ 2*0.13
9.8 9.8
 Angulo de 45°
Xmax= (2, 31m/s) 2*sen 2*45° Xmax=5.33*1 Ts=√ 0.026 Tc=√ 0.026
9,8m/s 9.8
 Angulo de 60°
Ts=0.16s Tc=0.16s
Xmax=5.33 Xmax=0,54m
9.860°
 Angulo de
Ts=√ 2*0.20 Tc=√ 2*0.20
Xmax= (2, 30m/s) 2*sen 2*60° Xmax=5.29*0.86 9.8 9.8
9,8m/s 9.8
 Ts=√ 0.040 Tc=√ 0.040

Ts=0.2s Tc=0.2s

Los tiempos son iguales lo único que varia es su posición

6. Trace una gráfica de Y vs X y realice su respectivo

análisis

Donde:
Vo= Velocidad inicial
Ymax= Altura máxima alcanzada por el proyectil
Ɵ= Ángulo que forma con la horizontal

7. Realice el análisis de la práctica y de sus resultados

Del experimento se comprobó que la distancia sobre el eje

horizontal es máxima cuando se dispara un proyectil a un
ángulo de 45° y que la altura máxima se obtiene a un
ángulo mayor, entre mayor sea el ángulo mayor será la
altura del proyectil.
8. Conclusiones.
Cuando el ángulo es menor o igual a 45 el alcance
horizontal será mayor, que cuando el ángulo sea mayor que
45.
La trayectoria del movimiento parabólico está formada por
la combinación de dos movimientos, uno horizontal de
velocidad constante, y otro vertical uniformemente
acelerado
Para que la trayectoria de un proyectil sea parabólica la
aceleración debe ser constante (g=9.8m/s2).