Nudos críticos evidenciados:

1. Incumplimiento del horario de trabajo del personal adscrito a la Red

Educativa Comunal N° 12.
2. Planificaciones fraccionadas sin organización y socializaciones por
parte de los supervisores y coordinadores de nivel de la Red
Educativa N° 12.
3. Vacíos en el seguimiento y control que guíen y orienten el desarrollo
de las acciones a seguir para el fortalecimiento del trabajo productivo.
4. Ausencia que equipos portátiles, P-C e internet en la red Educativa
Comunal N° 12 que viabilicen el trabajo técnico administrativo.
5. Inconsistencia de reportes diarios a la Zona Educativa Guárico.
6. Ambiente de trabajo sin las condiciones básicas para realizar el
trabajo técnico administrativo.
7. Escasa comunicación entre el personal adscrito a la Red Educativa
Comunal N°12.
8. Desarticulación en las tareas y acciones a desarrollar por el equipo de
dirección y supervisión.
9. Espacios de trabajos solos, sin organización previa de un cronograma
de trabajo y/o plan de acción que garantice la permanencia del
personal en la Red Educativa Comunal N° 12.

Posibles Interrogantes:

¿Desde qué contexto, es necesario rescatar la cultura de la asamblea

para el fortalecimiento del trabajo socioproductivo en la Red Educativa
Comunal N° 12?
Información suministrada por los informantes clave:
1. Desde la Red Educativa Comunal N° 12, con el desarrollo formativo
de las orientaciones Ministeriales emanadas por el Ministerio del
Poder Popular para la Educación.
 2. Las asambleas deben ser organizadas previamente para que desde el
municipio Escolar articule permanentemente las actividades; desde la
red y las instituciones educativas como centro del quehacer educativo

3. A partir de un sistema de trabajo que viabilice las acciones a seguir

por el personal que labora en la Red Educativa Comunal N° 12.
4. Primero debe existir una espacio acto para organizar las asambleas
del equipo de la Red Educativa Comunal N° 12, propiciar reuniones de
Directores en el que se garantice la asistencia del personal y de los
docentes.
5. Desde el proceso formativo, creando una cultura asamblearia de paz y
de respeto mutuo entre todos los actores que intervienen en el
proceso educativo.

¿Partiendo de que premisas se originaria la cultura de la asamblea para

el fortalecimiento del trabajo socioproductivo en la Red Educativa
Comunal N° 12?
Información suministrada por los informantes clave:
1. La cultura de la asamblea se genera a partir de la construcción
colectiva de una ruta o itinerario de trabajo semanal, quincenal,
mensual y/o anual el cual permitirá avanzar significativamente en el
desarrollo de cada trabajo o tarea; creando compromisos y
responsabilidades para fortalecer el trabajo liberador y emancipador.
2. Se debe partir de socializaciones permanentes en el que se propicie
un clima de trabajo en confianza, paz y armonía y la cultura de la
asamblea, sea garante del proceso de transformación pedagógica en
los 12 circuitos educativos que conforman la red y el fortalecimiento de
la dimensión técnico administrativo.
 3. Partiendo de una ruta o itinerario de trabajo, integrando las distintas
dimensiones de la gestión escolar y las 4 líneas estratégicas de las
orientaciones pedagógicas 2019-2020.
4. La cultura es todo lo que nos rodea, es sabiduría, conocimiento,
instrucción, desde estas premisas

¿La cultura de la asamblea es importante para generar cambios en el trabajo

socioproductivo?