Escuela Rural Loncotoro

Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Prof. María Eugenia Maldonado

NOTA
EVALUACIÓN UNIDAD 3 – parte 2
“¿Eres un artista ?”

NOMBRE: FECHA:
PTJE.IDEAL: 54 PCT.EXIGENCIA: PTJE OBTENIDO
60%
Objetivo de aprendizaje: INDICADORES DE EVALUACIÓN:
OA21 › Escriben correctamente palabras que contienen las
Escribir correctamente para facilitar la comprensión combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, güe-güi.
por parte del lector, usando de manera apropiada: › Escriben textos en los que utilizan mayúscula al iniciar
› combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, güe- una oración y al escribir sustantivos propios.
güi › Utilizan mayúsculas para escribir sustantivos propios y
› mayúsculas al iniciar una oración y al escribir al iniciar oraciones.
sustantivos propios
› Incorporan signos de interrogación al inicio y al final de
› punto al finalizar una oración
preguntas.
› signos de interrogación y exclamación al inicio y
› Incorporan signos de exclamación al inicio y al final de
final de preguntas y exclamaciones
exclamaciones.
› Escriben oraciones que finalizan con punto.
OA 5 › Contestan preguntas que aluden a información explícita
Demostrar comprensión de las narraciones leídas. o implícita.
› Hacen un recuento de la historia oralmente, por escrito
o a través de imágenes.
OA7 › Explican, oralmente o por escrito, información que han
Leer independientemente y comprender textos no aprendido o descubierto en los textos que leen.
literarios. › Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que
aluden a información explícita o implícita de un texto
leído.
› Mencionan información del texto leído que se relaciona
con información que han aprendido en otras asignaturas
u otros textos.
Instrucciones Generales:
Escucha atentamente las instrucciones entregadas por la profesora.
Si tiene dudas levanta la mano.
Responde solo con lápiz grafito.
Al alumno que se sorprenda con actitud sospechosa se le retirará la evaluación.

I Lee atentamente cada pregunta y marca con una X la alternativa correcta. (2

puntos c/u. 28 puntos en total)

1.- La letra destacada está con mayúscula porque:

Mañana iremos de paseo a Frutillar a la casa de Benjamín

a) porque viene después de un punto.

b) son sustantivos propios
c) está al comienzo de un texto

2.-¿Qué signo se utiliza en la siguiente oración?

¡que pena mariposa, no puedo volar!

a) de exclamación b) e interrogación c) de puntuación.
3.- ¿Qué signo falta en la siguiente adivinanza?

a) de exclamación

b) e interrogación

c) de puntuación.

4.- ¿Qué signo se utiliza en la siguiente oración?

¿será que mis alas heridas están?

a) de exclamación b) e interrogación c) de puntuación.

5.- Los signos de exclamación se utilizan para expresar:

a) preguntas b) una carta c) alegría o dolor

6.- En el siguiente texto, ¿qué significado tiene la palabra destacada de color

naranja?

a) planta con flores

b) barra larga y delgada

c) ladrillos

7.- ¿En qué caso se debe utilizar mayúscula?

a) sustantivos propios
b) sustantivos comunes
c) adjetivos

8.- ¿Qué signo falta en la siguiente adivinanza?

a) de exclamación

b) e interrogación

c) de puntuación.
9.- El propósito de la siguiente oración es:

a) contar
b) exclamar ¡Estoy tan solo!
c) preguntar

10.- El propósito de la siguiente oración es:

¿Qué haremos para aprender más?

a) contar b) exclamar c) preguntar

11.- La letra destacada está con mayúscula porque:

Mis padres y yo fuimos a la casa de mi tio.

a) porque viene después de un punto.

b) es un sustantivo propio
c) está al comienzo de un texto

12.- ¿Cuál es el significado de la palabra destacada de color naranja?

a) Construir un muro.
b) Soplar con fuerza.
c) Echar abajo muros o edificios

13.- ¿Cuál es la intención del siguiente diálogo?

a) exclamar
b) preguntar
c) contar
14.- ¿Cuál es la intención del siguiente diálogo?

a) exclamar
b) preguntar
c) contar

II Observa y analiza el texto. Luego responde las preguntas 15, 16 y 17. (2

puntos c/u. 6 puntos en total

15.- El texto de la imagen

corresponde a:

a) un texto informativo
b) un texto instructivo
c) una texto poético

16.- De acuerdo con el texto, se

puede decir que para hacer la figura
se necesita:
a) papel
b) papel y lápiz
c) papel, lápiz y tijera

17.- La imagen que acompaña al

texto sirve para:

a) comprender cómo debo hacer los pliegues

b) adronar el texto
c) saber el color del papel.
III Observa y analiza el siguiente texto. Responde las preguntas 18, 19, 20,21 y
22. (2 puntos c/u. 10 puntos en total)

18.- El texto anterior corresponde a :

a) un diario de vida b) un texto narrativo c) una carta

19.-Este tipo de texto sirve para

a) armar un mueble
b) entregar una enseñanza
c) comunicarse con un amigo

20.- Alejandro escribe para:

a) invitar a su amiga en las vacaciones y andar en carro de nieve.

b) saludarla y recom,endarle que se abrigue en invierno.
c) para contarle que está resfriado y que tiene un carro de nieve

21.- ¿Dónde fue escrita la carta?

a) en Copiapó b) en Punta Arenas c) en China
22.- La carta va dirigida a:
a) Alejandro b) Todos los niños c) Luciana

IV. Lee el siguiente texto y luego responde.

A tocar la nariz del rey

En cierta oportunidad, pedrito Pierdedía decidió ir a Roma con el fin de tocarle la nariz
al rey. Sus amigos le decían:
- Es peligroso lo que vas a hacer. Si el rey se molesta, perderás tu nariz y toda tu
cabeza.
Pero Pedrito era terco y, mientras preparaba su equipaje, pensó que sería bueno
practicar. Por eso, fue a visitar al cura y al general, y les tocó la nariz con tanta
prudencia y habilidad que ni siquiera se enteraron.
Al llegar a Roma, Pedrito se dirigió donde el rey y le tocó la nariz. El rey se percató
del hecho y se molestó un poco. Pero después sonrió y le dijo a Pedrito:
- Casi no me doy cuenta de tu intención, pero sentí que me la tocaste. Por eso tu
castigo será escribir en una libreta, diez veces; “No debo tocar la nariz de los demás”.
Pedrito lo hizo y aprendió la lección. Nunca más le tocó la nariz a nadie.

Numera del 1 al 5 la secuencia de los hechos. (5 puntos)

_____ El rey le dio una lección a Pedrito

_____ Sus amigos le advirtieron lo que podría suceder.

_____ Pedrito tomó la decisión de ir a tocarle la nariz al rey.

_____ Pedrito pensó que sería bueno ensayar con el cura y el general.

_____ Cuando el rey se dio cuenta de que le tocaron la nariz se molestó.

V Escribe las partes de la carta donde corresponda.
Transcribe escribiendo correctamente(5 puntos)
VI.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas del 1 al 4. ( 6 puntos)

EL PRIMER AUTOMÓVIL

El primer automóvil fue inventado el año 1769 y era muy distinto de los
autos que conocemos ahora. Tenía sólo tres ruedas, funcionaba a vapor y
no tenía frenos.
Se llamó Cugnot, que era el nombre de su inventor, y se movía tan
lentamente, que incluso una persona caminando, avanzaba más rápido.
Los primeros automóviles se hacían a mano, uno por uno y por eso eran
más caros. Esto hacía que pocas personas pudieran comprarlos.

1.- ¿De qué se trata este texto?

a) De como eran los primeros autos.

b) De lo caros que eran los automóviles.
c) De como eran los aviones.

2.- ¿Qué diferencia hay entre el primer automóvil y los de ahora?

a) Los colores
b) El tamaño
c) La cantidad de ruedas.

3.-¿Por qué el primer auto se llamaba Cugnot?

a) Porque se fabricó en un país que se llamaba así.

b) Porque así se llamaba la persona que lo inventó
c) Porque se hizo en Francia y así se dice auto en francés.

4.- Pinta las características de los primeros autos.

No tenían frenos Usaban bencina Se hacían

a mano

Eran lentos Eran muy baratos

Avanzaban rápido