PLAN DE CLASES Nº: 2

Apellido y Nombre del practicante: SOLIS AGUSTIN

CURSO: 5° 1° Fecha: 22/ 10/ 2019

TEMA: REGIONES FOLKLÓRICAS ARGENTINA. LITORAL.

CARÁCTER DE LA CLASE: INFORMACIÓN Y APLICACIÓN.

OBJETIVOS
QUE EL ALUMNO LOGRE:
 REFLEXIONAR SOBRE LA MÚSICA TRADICIONAL DE CORRIENTES: EL
CHAMAMÉ Y SUS DIFERENTES ESTILOS.
CONTENIDO/S CONCEPTUAL/ES: REGIÓNES FOLCLÓRICAS. EL LITORAL.
CHAMAMÉ
CONTENIDO/S PROCEDIMENTAL/ES: EJECUCIÓN CORPORAL/ VOCAL.
DISCRIMINACIÓN AUDITIVA.
CONTENIDO/S ACTITUDINAL/ES: COOPERATIVIDAD GRUPAL.IMPORTANCIA
DEL SILENCIO.

ACTIVIDADES
 Inicio
1- PROPONER CANCIÓN DE PERCUSIÓN CORPORAL A MODO DE
PRESENTACIÓN.

 Desarrollo
2- ENTREGAR RESUMEN DE LOS TRES ESTILOS DESARROLLADOS EN
LA CLASE ANTERIOR.
3- UBICARLOS EN EL MAPA DE CORRIENTES.
4- PRESENTAR OTROS ESTILOS A TRAVÉS DE VIDEOS QUE SERÁN
PROYECTADOS:
 EL CHAMAMÉ DE BRASIL.( EL DOMADOR- GREGORIO)
 LA POLKA PARAGUYA.( PÁJARO CAMPANA- AMPELIO
VILLALBA)
 CHAMAMÉ DE PROYECCIÓN ( EL TREN EXPRESO-RAUL
BARBOZA, GENTE DE PUEBLO- TAJY, ESTANCIA LA ISABEL-
NINI FLORES)
Cierre
5- DIVIDIR A LOS ALUMNOS EN GRUPOS.
6- PROPONER EJECUTAR UN CHAMAMÉ A ELECCIÓN.

RECURSOS/MATERIALES DIDÁCTICOS
- INSTRUMENTO ARMÓNICO: PIANO, GUITARRA.
- PARLANTE.
- PROYECTOR.
- PIZARRA.
- REPRODUCTOR DE AUDIO.

DURACIÓN: 80 MINUTOS

BIBLIOGRAFÍA:
- AGUILAR, MARÍA DEL CARMEN ( 2012 ) “FOLKLORE PARA ARMAR”
1ed. Buenos Aires. Ed: Piscis.

- Piñeyro, Enrique Antonio (1997) “ Chamamé: Música tradicional de

Corrientes (Génesis, Desarrollo y Evolución)primera edición. Editado por
Gabriel Enrique del Valle, Corrientes.
ANEXO:

ESTILOS DE CHAMAMÉ:

- Chamamé Cangüí o Kanguí: Estilo Cangy : Cocomarola, hnos Barrios, Hnos

Cardozo. Zona norte de Corrientes.
- Estilo cadencioso, lento, dúos de 3ra y 6ta (bien consonante) acordeón -
bandoneón dos guitarras contrabajo, dúo de voces (cerca de la década del '70
aparecen más voces y con contrapunto) Dúo de tercera paralela.
- Ejemplos: Bañado Norte, Puente Pexoa, Aquella ausencia, Mirame, Viejo Caá Catí,
(Cocomarola). Bajo un ceibo en flor, (Hnos Barrios)

- Chamamé Kireí:
- Referente: Tarrago Ros (padre) zona centro Sur, Curuzú Cuatiá. Estilo movido,
alegre, apuntado al baile, frases breves y rítmicas, rápido, en modo Mayor.
Ejemplos:
- El curuzucuateño
- De espuelas y alpargatas
- - A Curuzu Cuatiá
- - Campo en llamas
- - El petiso Maceta
TODOS POR TARRAGORÓS:
- Chamamé Sirirí:
- Zona Este de la provincia (ciudades sobre el Río Uruguay)
- Referentes: Ernesto Montiel (Paso de los Libres) junto a Isaco Abitbol fundaron el
Cuarteto Santa Ana.
- Chamamé Katé, el acordeón como protagonista, abunda el contrapunto, frases
cortadas, con staccato, mucho trabajo en dinámica. Muchos temas en modo
menor. Influencia del sur de Brasil.
- Temas: Gente de Ley, A Pueblo Nuevo, Chaco (Rasguido doble) Has de volver.
- El hornerito, etc.

1° actividad.

3°