Práctica de la asignatura Química Industrial

Programa de Licenciatura en Educación básica con énfasis en Ciencias naturales

y educación ambiental

GUÍA SOBRE LA PREPARACIÓN DE UN DESINFECTANTE PARA PISOS

OBJETIVO: Aplicar los conocimientos sobre soluciones y dilución en la preparación

de un producto de limpieza para uso en el hogar en pisos y superficies.

MATERIALES Y REACTIVOS PARA LLEVAR ENTRE TODO LOS ESTUDIANTES DEL CURSO

Cantidad de producto a preparar: 20 litros.

 Dos Licuadoras
 Dos baldes plásticos o recipientes de cuñetes vacíos y limpios (Capacidad
de 20 litros)
 Un meneador de madera grande
 Dos jarras plásticas (Una para envasar y otra para preparar ingredientes)
 Una cuchara plástica desechable
 Envases de agua embotellada transparentes de 500 centímetros cúbicos (2
por estudiante)
 CMC – Carboximetil celulosa (4 Onzas)
 Benzoato de sodio – (4 Onzas)
 Fixide (2 Onzas) Fijador de aroma
 Jabón líquido (1litro)
 Fragancia (Citronela ) 1 kilogramo o 1litro
 NP9- (500 cm3)
 Color Naranja – (4 onzas)
 Alcohol (200 cm3)

PROCEDIMIENTO

1. En uno de los baldes disuelve en 14 litros de agua, 120 gramos de CMC,

que es la sustancia espesante, agite vigorosamente, hasta desaparición
parcial del material granulado blanco (Solución 1)
2. En otro recipiente (Jarra) vierte 4 litros de agua y 4 onzas de benzoato de
sodio (Solución 2), agite hasta disolución.
3. Unir las soluciones 1 con la solución 2. Solución total 18 litros (Solución 3)
4. Licuar el contenido de la solución 3 por espacio de 2 minutos, en cada
proceso de licuado y verterlo en el recipiente o balde. Agitar el contenido
con un meneador.
5. Terminado el proceso de licuado, agregue cuidadosamente el litro de
jabón líquido, agitar suavemente para evitar la formación de espumas.
 6. Disolver en una jarra 1 litro de fragancia y 500 mililitros de NP9,
mezclándolos al mismo tiempo, agitando con una varilla de vidrio y
agregarla a la solución 3.
7. Adicionar el retenedor de aroma o fixide al contenido del balde
preparado o solución 3.
8. En una jarra disolver en 250 mililitros de agua, el color al gusto y agregarlos
a la solución 3. Tome una muestra y realice una inspección del color.
9. Esperar de 3 a 5 minutos y envasar. A cada estudiante un volumen de 1
litro.

PREGUNTAS ADICIONALES

1. Presente evidencias del trabajo realizado en el laboratorio con fotografías,

mediante un diagrama de flujo del proceso, indicando cada una de las etapas.

2, Indicar la función que desempeña cada sustancia dentro del producto

elaborado.

3. Explicar a nivel pedagógico, con cuales temáticas del área de Ciencias

Naturales, puede relacionarse esta actividad o práctica.

4. Cuál es la importancia del aprender la fabricación de estos productos a nivel

de hogar o en la institución educativa.

5. Realiza un estudio sobre los precios de diferentes marcas de estos productos en

los supermercados, analizado el valor por cada litro de producto, en las diferentes
presentaciones y volúmenes. Consulta además la empresa que lo produce, la
ciudad donde es fabricado, etc.

5. Cuál es el impacto o expectativas de estas prácticas hacía la iniciativa

microempresarial.

6. Diseñe un logo de un producto comercial de aseo del hogar y preséntelo en la

feria de la última sesión, por cada cipa.