Count - Sexo Calidad de alimentos

Sexo Buena Mala Media Total Result

Femenino 7 12 11 30
Masculino 10 5 8 23
Total Result 17 17 19 53
Ejemplo 1.
Se ha realizado una encuesta a estudiantes hombres y mujeres de cierta universidad con la finalidad de conocer la satisfacc
servicio de la cafetería, una de las preguntas del cuestionario fue ¿cómo considera la calidad de los alimentos que ofrece la
Buena calidad b) Calidad media c) Mala calidad. Las respuestas están registradas en la siguiente tabla:

Calidad de
N° Sexo Preguntas
alimentos
1 Masculino Buena a) Elabore una tabla de contingencia para determinar la aso
2 Masculino Mala b) Interpretar resultados: f11, h23%
3 Femenino Media c) ¿Qué porcentaje de estudiantes opinan que los alimentos
4 Masculino Buena d) ¿Cuántos estudiantes del sexo femenino opinan que la ca
5 Femenino Mala e) El porcentaje de estudiantes que opinan que los aliment
6 Masculino Media f) Elabore un gráfico de barras agrupadas
7 Femenino Media
8 Femenino Mala
9 Femenino Buena
10 Femenino Mala tabla 1: Opinion d elos estudiantes sobre la cali
11 Masculino Mala calidad de alimentos
12 Femenino Mala sexo Buena
13 Femenino Media Femenino 7
14 Masculino Media Masculino 10
15 Masculino Buena Total general 17
16 Masculino Buena fuente:Elaboracion propia
17 Femenino Media
18 Masculino Mala
19 Femenino Media b) Interpretar resultados: f11, h23%
20 Femenino Media
21 Masculino Media f11: 7 7 de 53 estudiantes opinan que los alimentos d
22 Femenino Mala
23 Femenino Mala h23
24 Masculino Buena
25 Masculino Media tabla 1: Opinion d elos estudiantes sobre la cali
26 Masculino Buena calidad de alimentos
27 Femenino Mala sexo Buena
28 Femenino Media Femenino 13.2%
29 Masculino Buena Masculino 18.9%
30 Femenino Mala Total general 32.1%
31 Masculino Media fuente:Elaboracion propia
32 Femenino Media
33 Femenino Buena
34 Femenino Buena c) ¿Qué porcentaje de estudiantes opinan que los alimentos
35 Femenino Buena
36 Masculino Mala el 32.1% de 53 estudiantes opinan que los alimentos de la ca
37 Femenino Media
38 Masculino Media
39 Femenino Mala d) ¿Cuántos estudiantes del sexo femenino opinan que la ca
40 Femenino Mala
41 Masculino Buena 12 de 53 estudiantes de sexo femenino opina que los alimen
42 Masculino Media
43 Masculino Buena e) El porcentaje de estudiantes que opinan que los aliment
44 Femenino Mala
45 Femenino Media No, los estudiantes que opinan que los alimentos de la cafete
46 Masculino Buena
47 Femenino Mala f) Elabore un gráfico de barras agrupadas
48 Masculino Media
49 Femenino Media
25.0%
50 Femenino Buena
51 Femenino Buena 20.8%
52 Femenino Buena 20.0% 18.9%

53 Masculino Mala
15.1
15.0%
13.2%

10.0%

5.0%

0.0%
Buena Medi a
Femeni no Ma s c
a finalidad de conocer la satisfacción referente al
ad de los alimentos que ofrece la cafetería? a)
uiente tabla:

tingencia para determinar la asociación entre la opinión sobre la calidad de alimentos con el sexo del encuestado

diantes opinan que los alimentos es buena calidad?

l sexo femenino opinan que la calidad de los alimentos es mala?
antes que opinan que los alimentos son de buena calidad ¿Es el mismo en hombres y mujeres?
arras agrupadas

n d elos estudiantes sobre la calidad de los alimentos según sexo

alidad de alimentos
Media Mala Total general
11 12 30
8 5 23
19 17 53
acion propia

antes opinan que los alimentos de la cafeteria son de buena calidad y son del sexo femenino

n d elos estudiantes sobre la calidad de los alimentos según sexo

alidad de alimentos
Media Mala Total general
20.8% 22.6% 56.6%
15.1% 9.4% 43.4%
35.8% 32.1% 100.0%
acion propia

diantes opinan que los alimentos es buena calidad?

opinan que los alimentos de la cafeteria son de buena calidad

l sexo femenino opinan que la calidad de los alimentos es mala?

o femenino opina que los alimentos de la cafeteria son de mala calidad

antes que opinan que los alimentos son de buena calidad ¿Es el mismo en hombres y mujeres?

nan que los alimentos de la cafeteria son de buena calidad en hombres es de 18.9%y en mujeres es 13.2%

arras agrupadas

22.6%
20.8%
18.9%

15.1%
13.2%

9.4%

Buena Medi a Mal a

Femeni no Ma s cul i no
Ejemplo 2
En la encuesta nacional de hogares realizada por el INEI en el 2012, se ha registrado la zona de residencia y el nivel de pobreza
hogares del departamento de Lima, con la finalidad de comparar la pobreza por área de residencia.

Tabla 2.
Pobreza de las familias según área de residencia en el departamento de Lima
Nivel de pobreza
Área de Total
No pobre Pobre no extremo Pobre extremo
residencia
n % n % n % n
Urbana 2336 89.30% 270 10.32% 10 0.38% 2616
Rural 203 87.50% 20 8.62% 9 3.88% 232
Total 2539 290 19 2848

Se pide:
a)   En la tabla de contingencia completar los porcentajes por fila para las familias encuestadas del departa
b)   Interpreta : f11, h23%, f1., f.2
c)    ¿Qué porcentaje de familias del área urbana son pobres extremos?
d)   ¿En qué porcentaje se incrementa la pobreza extrema en el área rural?
e) Elabora la gráfica de barras agrupadas

b)   Interpreta : f11, h23%, f1., f.2

f11
h23% el 3.88% de 232 familias del departamento de Lima que viven en zonas rurales son pob
f1 2616 2616 familias del departamento de Lima viven en zonas urbanas
f2
cia y el nivel de pobreza de los

Total

%
100 cuando es comparar dividir sobre el total
100
100

ncuestadas del departamento de Lima

en zonas rurales son pobres extremos

Ejemplo 3.
La siguiente tabla de distribución bivariada corresponde a la información de la Encuesta Continua de Hogares en el 2016 en

Nivel Educativo
Condición Laboral Total
Primaria Secundaria Superior
Ocupados 252 484 171 907
Desocupados 27 21 8 56
Desocupados buscando empleo 45 87 19 151
Total 324 592 198 1114

Se pide elaborar las siguientes tablas:

a.- Distribución Bidimensional relativa
b.- Distribución porcentual de condición laboral condicionado según nivel educativo.
c.- Distribución porcentual de nivel educativo condicionado según condición laboral.
d.- Interpreta el porcentaje de personas desocupadas con primaria en cada una de las tablas ¿Es comparable estos porcent
ontinua de Hogares en el 2016 en zonas urbanas realizado por DATECOM.

as ¿Es comparable estos porcentajes?