Matriz de análisis de desempeños de la Competencia Explica

Desempeño Segundo
Explica cualitativa y
cuantitativamente el salto cuántico
como una manifestación de la
interacción entre materia y energía
en la nube electrónica del átomo.
Explica cualitativa y
cuantitativamente el salto cuántico
como una manifestación de la
interacción entre materia y energía
en la nube electrónica (Mecánica
cuántica y configuración electrónica:
Principio de incertidumbre de
Heisenberg. Principio de exclusión de
Pauli)del átomo .

Explica las propiedades periódicas de

los elementos químicos a partir de la
organización de sus electrones.

Explica cómo el desarrollo científico

y tecnológico ha contribuido a
cambiar las ideas sobre el universo y
la vida de las personas en distintos
momentos históricos.

Describe el movimiento cualitativa y Describe el movimiento

cuantitativamente relacionando la (movimiento, móvil, posición,
distancia, el tiempo y la velocidad. trayectoria, desplazamiento,
velocidad, rapidez, tiempo.
Movimiento rectilíneo uniforme)
cualitativa y cuantitativamente
relacionando la distancia, el tiempo y
la velocidad.
Explica cualitativa y Explica cualitativa y cuantitativamente,
cuantitativamente, la relación entre la relación entre energía, trabajo
energía, trabajo y movimiento. (Primera ley de Newton: equilibrio
estático. Máquina simple: poleas fijas,
polipastos) y movimiento .

Explica cómo el desarrollo científico Explica cómo el desarrollo científico

y tecnológico ha contribuido a
cambiar las ideas sobre el universo y
la vida de las personas en distintos
momentos históricos.
y tecnológico ha contribuido a
cambiar las ideas sobre el universo y
la vida de las personas en distintos
momentos históricos (evolución
histórica del concepto de fuerza,
gravedad).

Explica que el calor se puede Explica que el calor se puede

cuantificar y transferir de un cuerpo
con mayor temperatura a otro de
menor temperatura.
cuantificar y transferir (formas de
transmisión del calor por
conducción, por convección, por
radiación) de un cuerpo con mayor
temperatura a otro de menor
temperatura.

Describe cómo se produce la Describe cómo se produce la

reflexión, la refracción y la dispersión reflexión, la refracción y la dispersión
de las ondas. de las ondas (ondas mecánicas:
transversales, longitudinales; formas
de propagación).

Describe cómo a través de los Describe cómo a través de los

procesos de fotosíntesis y respiración procesos de fotosíntesis (anabolismo
se produce la energía que la célula autótrofo, fase luminosa, fase
utiliza para producir sustancias oscura, productos) y respiración se
orgánicas. produce la energía que la célula
utiliza para producir sustancias
orgánicas.
Establece semejanzas y diferencias
entre las estructuras que han
desarrollado los seres unicelulares y
pluricelulares para realizar la función
de nutrición.
Explica cómo el desarrollo científico
y tecnológico ha contribuido a
cambiar las ideas sobre el universo y
la vida de las personas en distintos
momentos históricos.
Establece semejanzas y diferencias
entre las estructuras que han
desarrollado los diversos seres
unicelulares y pluricelulares que les
permiten cumplir funciones de
coordinación o relación para la
supervivencia.
Establece semejanzas y diferencias
entre las estructuras que han
desarrollado los seres unicelulares y
pluricelulares para realizar
(autótrofa: fotosintética y
quimiosintética)la función de
nutrición.
Establece semejanzas y diferencias
entre las estructuras que han
desarrollado los diversos seres
unicelulares y pluricelulares
(Relación en plantas: tropismos y
nastias) que les permiten cumplir
funciones de coordinación o relación
para la supervivencia.
Explica cómo el desarrollo científico
y tecnológico ha contribuido a
cambiar las ideas sobre el universo y
la vida de las personas en distintos
momentos históricos.

Establece semejanzas y diferencias Establece semejanzas y diferencias

entre las estructuras reproductivas
que han desarrollado seres
unicelulares y pluricelulares para la
perpetuación de la especie.
entre las estructuras reproductivas
que han desarrollado seres
unicelulares y pluricelulares
(Reproducción asexual y sexual en
plantas) para la perpetuación de la
especie.

Explica cómo el desarrollo científico

y tecnológico ha contribuido a
cambiar las ideas sobre el universo y
la vida de las personas en distintos
momentos históricos.

Justifica que la vida en la biósfera Justifica que la vida en la biósfera

depende del flujo de la energía y de depende del flujo de la energía y de
los ciclos biogeoquímicos. los ciclos (ciclo del carbono y del
oxígeno) biogeoquímicos .

Justifica cómo las causas del cambio
climático pueden ser mitigadas a
partir del uso de fuentes de energía
limpia en la generación de energía
eléctrica.
Justifica cómo las causas del cambio
climático (Gases de efecto
invernadero- huella de carbono,
calentamiento global) pueden ser
mitigadas a partir del uso de fuentes
de energía limpia en la generación
de energía eléctrica.
Fundamenta su posición respecto a
situaciones donde la ciencia y la
tecnología son cuestionadas por su
impacto en la sociedad y el
ambiente, y explica cómo son una
oportunidad para superar
determinadas problemáticas sociales
y ambientales.
Explica cómo la selección natural da
lugar a diferentes especies a partir
de un ancestro común y cómo la
selección artificial aprovecha la
diversidad al interior de cada especie
para modificar los organismos con
diferentes fines.
Fundamenta su posición respecto a
situaciones donde la ciencia y la
tecnología son cuestionadas por su
impacto en la sociedad y el
ambiente, y explica cómo son una
oportunidad para superar
determinadas problemáticas sociales
y ambientales.
Explica (Eras geológicas: etapas de
evolución de la vida) cómo la
selección natural da lugar a
diferentes especies a partir de un
ancestro común y cómo la selección
artificial aprovecha la diversidad al
interior de cada especie para
modificar los organismos con
diferentes fines.
Fundamenta su posición respecto a
situaciones donde la ciencia y la
tecnología son cuestionadas por su
impacto en la sociedad y el ambiente
(selección artificial: organismos
genéticamente modificados), y
explica cómo son una oportunidad
para superar determinadas
problemáticas sociales y
ambientales.
desempeños de la Competencia Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre

Desempeños precisados de segundo grado

Explica cualitativa y
cuantitativamente el salto cuántico
como una manifestación de la
interacción entre materia y energía
en la nube electrónica (Diagrama de
Moeller, Principio de Aufbau, Regla
de Hund) del átomo.
Explica cualitativa y
cuantitativamente el salto cuántico
como una manifestación de la
interacción entre materia y energía
(Números cuánticos, identidad
atómica)en la nube electrónica del
átomo .

Describe el movimiento (movimiento

rectilíneo uniformemente variado,
aceleración, relación de la
aceleración con la velocidad)
cualitativa y cuantitativamente
relacionando la distancia, el tiempo y
la velocidad.
Explica cualitativa y cuantitativamente, Explica cualitativa y cuantitativamente,
la relación entre energía, trabajo la relación entre energía, trabajo
(Máquina simple: plano inclinado. (Segunda ley de Newton: La fuerza neta
Ventaja mecánica) y movimiento. genera aceleración) y movimiento.

Explica cómo el desarrollo científico

y tecnológico ha contribuido a
cambiar las ideas sobre el universo y
la vida de las personas en distintos
momentos históricos (evolución de
las máquinas simples).

Explica que el calor se puede Explica que el calor se puede

cuantificar y transferir de un cuerpo
(cuerpos conductores del calor,
aislantes térmicos. Aplicaciones en la
industria) con mayor temperatura a
otro de menor temperatura.
cuantificar y transferir (mecanismos
de transferencia del calor en la
naturaleza y los seres vivos) de un
cuerpo con mayor temperatura a
otro de menor temperatura.

Describe cómo se produce

(fenómenos ondulatorios, frente de
onda, Principio de Hüygens,
interacciones con la materia) la
reflexión, la refracción y la dispersión
de las ondas.

Describe cómo a través de los

procesos de fotosíntesis y respiración
(catabolismo, glucólisis,
fermentación) se produce la energía
que la célula utiliza para producir
sustancias orgánicas.
Establece semejanzas y diferencias
entre las estructuras que han
desarrollado los seres unicelulares y
pluricelulares (sistemas digestivos en
animales) para realizar la función de
nutrición (heterótrofa: herbívoros,
carnívoros, omnívoros, detritívoros).
Establece semejanzas y diferencias
entre las estructuras que han
desarrollado los diversos seres
unicelulares y pluricelulares (órganos
receptores en animales inferiores y
superiores, sistema nervioso en
animales) que les permiten cumplir
funciones de coordinación o relación
para la supervivencia.
Establece semejanzas y diferencias
entre las estructuras que han
desarrollado los seres unicelulares y
pluricelulares para realizar la función
de nutrición (Alimentación
saludable, conservación de la salud
del sistema digestivo/prevención de
enfermedades del sistema digestivo
en el ser humano).
Explica cómo el desarrollo científico
y tecnológico ha contribuido a
cambiar las ideas sobre el universo y
la vida de las personas (diversidad de
estructuras anatómicas utilizadas en
la alimentación, circulación,
respiración y excreción) en distintos
momentos históricos.
Establece semejanzas y diferencias
entre las estructuras que han
desarrollado los diversos seres
unicelulares y pluricelulares
(Organismo humano: sistemas
sensoriales. Receptores sensitivos:
exteroceptores, interoceptores,
propioceptores. Sistema nervioso
humano) que les permiten cumplir
funciones de relación para la
supervivencia.
Establece semejanzas y diferencias
entre las estructuras reproductivas
que han desarrollado seres
unicelulares y pluricelulares
(Reproducción en hongos) para la
perpetuación de la especie.
Explica cómo el desarrollo científico
y tecnológico ha contribuido a
cambiar las ideas sobre el universo y
la vida de las personas (diversidad de
estructuras anatómicas utilizadas en
la reproducción)en distintos
momentos históricos.
Justifica cómo las causas del cambio
climático (Vulnerabilidad del Perú al
cambio climático, impactos en nivel
nacional y regional y efectos) que
pueden ser mitigadas a partir del uso
de fuentes de energía limpia en la
generación de energía eléctrica.
Establece semejanzas y diferencias
entre las estructuras reproductivas
(reproducción asexual y sexual en
animales) que han desarrollado seres
unicelulares y pluricelulares para la
perpetuación de la especie.
Justifica que la vida en la biósfera
depende del flujo de la energía y de
los ciclos (ciclo del nitrógeno, fósforo
y azufre) biogeoquímicos .
Justifica cómo las causas del cambio
climático que pueden ser mitigadas a
partir del uso de fuentes de energía
limpia (eólica, solar, biomasa,
geotérmica, mareomotriz,
undimotriz en el Plan Energético
Nacional) en la generación de
energía eléctrica.
Fundamenta su posición respecto a
situaciones donde la ciencia y la
tecnología son cuestionadas por su
impacto en la sociedad y el ambiente
(deforestación, agricultura intensiva,
sobreexplotación acuífera, quema de
combustibles fósiles) , y explica
cómo son una oportunidad para
superar determinadas problemáticas
sociales y ambientales.

Explica (Evidencias de la evolución: Explica cómo la selección natural

registro fósil, estructuras vestigiales,
análogas y homólogas.) cómo la
selección natural da lugar a
diferentes especies a partir de un
ancestro común y cómo la selección
artificial aprovecha la diversidad al
interior de cada especie para
modificar los organismos con
diferentes fines.
(origen de las especies:
descendencia con modificaciones y
selección natural) da lugar a
diferentes especies a partir de un
ancestro común y cómo la selección
artificial aprovecha la diversidad al
interior de cada especie para
modificar los organismos con
diferentes fines.
sico basándose en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía y Tierra y Universo
Desempeños precisados de segundo grado
Explica cualitativa y
cuantitativamente el salto cuántico
como una manifestación de la
interacción entre materia (Especies
químicas isoelectrónicas: cationes y
aniones) y energía en la nube
electrónica del átomo.
Explica cualitativa y
cuantitativamente el salto cuántico
(Espectros de emisión- series
espectrales, átomos
monoelectrónicos y polielectrónicos)
como una manifestación de la
interacción entre materia y energía
en la nube electrónica del átomo.
Explica las propiedades periódicas de
los elementos químicos a partir de la
organización de sus electrones (en
niveles, subniveles u orbitales de
energía relativa)
Explica cualitativa y cuantitativamente,
la relación entre energía (energía
mecánica: energía cinética y energía
potencial, ley de la conservación de la
energía), trabajo y movimiento.
Establece semejanzas y diferencias
entre las estructuras que han
desarrollado los seres unicelulares y
pluricelulares para realizar
(circulación en plantas y animales) la
función de nutrición (Conservación
de la salud del sistema circulatorio/
prevención de enfermedades
cardiovasculares: hipertensión
arterial, infarto al miocardio).
Establece semejanzas y diferencias
entre las estructuras que han
desarrollado los seres unicelulares y
pluricelulares para realizar
(respiración en animales) la función
de nutrición (Conservación de la
salud del sistema
respiratorio/prevención de
enfermedades del sistema
respiratorio: Infecciones
Respiratorias Agudas-IRAs,
enfermedad pulmonar obstructiva,
tubercolosis).

Establece semejanzas y diferencias Establece semejanzas y diferencias

entre las estructuras que han entre las estructuras que han
desarrollado los diversos seres desarrollado los diversos seres
unicelulares y pluricelulares que les unicelulares y pluricelulares
permiten cumplir funciones de (organismo humano: Sistema
relación para la supervivencia endocrino) que les permiten cumplir
(Conservación de la salud del sistema funciones de coordinación para la
nervioso/prevención de supervivencia.
enfermedades neuronales:
alzhéimer, epilepsia, Parkinson).
Explica cómo el desarrollo científico
y tecnológico ha contribuido a
cambiar las ideas sobre el universo y
la vida de las personas (diversidad de
estructuras anatómicas utilizadas en
la recepción de estímulo y la
coordinación nerviosa) en distintos
momentos históricos.

Establece semejanzas y diferencias Establece semejanzas y diferencias

entre las estructuras reproductivas
que han desarrollado seres
unicelulares y pluricelulares
(organismo humano: sistema
reproductor femenino y masculino)
para la perpetuación de la especie.
entre las estructuras reproductivas
que han desarrollado seres
unicelulares y pluricelulares para la
perpetuación de la especie
(Conservación de la salud
reproductiva)
Explica cómo la selección natural da
lugar a diferentes especies a partir
de un ancestro común y cómo la
selección artificial (técnicas de
ingeniería genética) aprovecha la
diversidad al interior de cada especie
para modificar los organismos
(Cultivos y animales transgénicos,
recombinantes) con diferentes fines.
materia y energía y Tierra y Universo

Explica las propiedades periódicas Explica las propiedades periódicas de

de los elementos químicos
(electronegatividad, afinidad
electrónica, radio atómico, energía
de ionización) a partir de la
organización de sus electrones.
los elementos químicos a partir de la
organización (tabla periódica,
grupos, períodos, tendencias
periódicas, bloques)de sus
electrones.

Explica cómo el desarrollo científico

y tecnológico ha contribuido a
cambiar las ideas sobre el universo y
la vida de las personas (evolución de
la tabla periódica: tríadas de
Döbereiner, octavas de Newlands,
propuesta de Mendeleiev, de
Moseley, tabla actual)en distintos
momentos históricos.
Establece semejanzas y diferencias
entre las estructuras que han
desarrollado los seres unicelulares y
pluricelulares para realizar (excreción
en plantas y animales) la función de
nutrición (Conservación de la salud
del sistema excretor/prevención de
enfermedades del sistema excretor:
cálculos, insuficiencia renal).

Establece semejanzas y diferencias

entre las estructuras que han
desarrollado los diversos seres
unicelulares y pluricelulares que les
permiten cumplir funciones de
relación para la supervivencia
(Conservación de la salud del sistema
endocrino/prevención de
enfermedades hormonales: diabetes,
hipertiroidismo, hipotiroidismo).