Sílabo

Curso virtual
“Desarrollo integral
del adolescente”

1. Datos Generales

Dirigido a: docentes y directores de Instituciones Públicas y privadas de Educación

Básica, en condición de nombrado o contratado, del nivel secundaria.

Responsable: Ministerio de educación - Dirección General de Educación

Secundaria.

Duración: 8 semanas, en las cuales se desarrollará 1 introducción, 5

unidades temáticas y 1 unidad de integración.

Constancia por: 120 horas.

Modalidad: Autoformativo-virtual.

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2. Sumilla y propósito

El curso “Desarrollo integral del Adolescente” tiene como finalidad conocer los principales
cambios que ocurren en la adolescencia; así como las dificultades psicológicas y sociales
asociadas a dicha etapa, y los retos específicos que enfrentan las y los adolescentes
en distintos contextos culturales de nuestro país. De esta manera, se busca favorecer
un acercamiento auténtico a las y los estudiantes de secundaria, que facilite un
acompañamiento óptimo de su desarrollo en general y de sus aprendizajes en particular.

Los puntos que se abordan en el desarrollo del curso establecen la relación entre
desarrollo adolescente y diversidad, desempeño docente y vivencia en la escuela.
Pone de manera explícita los alcances del curso y las oportunidades que tiene cuando
es mirada desde la acción de los miembros de la comunidad educativa, en especial de
las y los docentes y directivos.

3. Competencia a desarrollar

El presente curso fortalecerá la competencia 1 del Marco del Buen desempeño Docente
(MBDD):

“Conoce y comprende las características

de todos sus estudiantes y sus contextos, los
contenidos disciplinares que enseña, los enfoques
y procesos pedagógicos, con el propósito
de promover capacidades de alto nivel y su
formación integral”.

4. Aprendizajes esperados

Se espera que al finalizar el curso, los participantes sean capaces de:

● Distinguir los procesos de cambio y las continuidades que ocurren en la adolescencia

estableciendo las tareas centrales del desarrollo en dicha etapa.

● Establecer las características y procesos centrales del desarrollo adolescente en

cada uno de sus dominios (biológico, cognitivo, emocional y social).

● Identificar los factores socioculturales que afectan el desarrollo de la adolescencia

en el contexto peruano, estableciendo las particularidades de los adolescentes en
el Perú.

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 ● Examinar críticamente las representaciones de los y las adolescentes que no se
sostienen en evidencias sino que constituyen sentidos comunes distorsionados y/o
mitos no cuestionados asociados a la adolescencia.

5. Contenido del curso

Unidad Sesión Resultado Esperado Contenido

Construye una definición de
Sesión 1: esta etapa del ciclo vital con
¿Qué es la
¿Qué es la sustento en la investigación
adolescencia?
adolescencia? que facilite la aproximación a
tus estudiantes de secundaria.
Construye una imagen
Unidad 1: más compleja y realista
Definiciones de la adolescencia
y conceptos examinando críticamente
básicos Sesión 2:
las representaciones de los Mitos y
Mitos y
y las adolescentes que no realidades sobre
realidades sobre
se sostienen en evidencia; la adolescencia.
la adolescencia
sino que constituyen sentidos
comunes distorsionados
y/o mitos no cuestionados
asociados a la adolescencia.
Unidad 2: Sesión 3: Identifica los principales
La sexualidad y
Desarrollo La sexualidad y cambios físicos que ocurren
sus implicancias
biológico sus implicancias durante la adolescencia y sus
psíquicas en la
en la psíquicas en la implicancias psicológicas en
adolescencia.
adolescencia adolescencia la sexualidad adolescente.
Identifica lo que
han encontrado las
Sesión 4: investigaciones más recientes
Desarrollo
Desarrollo acerca del desarrollo del
cerebral en la
cerebral en la cerebro en adolescentes y
adolescencia.
adolescencia reconoce las particularidades
Unidad 3: del desarrollo cognitivo
Desarrollo durante esta etapa.
cognitivo en la Sesión 5: Identifica los principales
Desarrollo
adolescencia Desarrollo cambios en el desarrollo
cognitivo en la
cognitivo en la cognitivo durante la
adolescencia.
adolescencia adolescencia.
Identifica tres características
Sesión 6:
del pensamiento adolescente Características
Características
que te permitirán comprender del pensamiento
del pensamiento
mejor algunas conductas de adolescente.
adolescente
tus estudiantes

3
 Unidad Sesión Resultado Esperado Contenido
Sesión 7:
Identifica los cambios del Las emociones
Las emociones
Unidad 4: desarrollo emocional durante en la
en la
Desarrollo la adolescencia adolescencia.
adolescencia
emocional
en la Sesión 8: Comprender cuál y cómo
Construcción de
adolescencia Construcción de es la tarea de construcción
identidad en la
identidad en la de identidad durante la
adolescencia
adolescencia adolescencia.
Reconoce las principales
Sesión 9:
transformaciones que Las relaciones
Las relaciones
suceden en las dinámicas familiares en la
familiares en la
familiares durante la adolescencia.
Unidad 5: adolescencia
adolescencia.
Desarrollo
social en la Sesión 10:
Reconoce los principales Las relaciones
adolescencia Las relaciones
cambios en las relaciones de amistad y el
de amistad y el
de amistad y de pareja enamoramiento
enamoramiento
durante la adolescencia y sus en la
en la
implicancias. adolescencia
adolescencia
Sesión 11: Reflexiona sobre su práctica
¿Cómo
¿Cómo desde la perspectiva del
acompañar
Integración acompañar estudiante, específicamente
el aprendizaje
el aprendizaje desde lo que significa este
adolescente?
adolescente? ciclo vital.

6. Metodología

Cada sesión consta de 1 infografía, que presenta de manera sucinta la información;

1 video, de una duración promedio de 4 minutos que ahonda un poco más en los
contenidos de la sesión; 1 texto, que ofrece información más detallada; y 1 actividad a
desarrollar, que puede ser 1 foro o tarea. Estos breves textos, a su vez, están organizados
en secciones: en principio, se presenta el objetivo de la sesión; a continuación, se
encontrarán actividades previas que son preguntas que deberían ser respondidas
antes de leer el texto; después se retoman y profundizan los contenidos presentados
en el video incluyendo además algunas referencias que podrían ser tomadas como
lecturas complementarias; luego se presenta una síntesis de lo expuesto; hacia al final,
se presentan actividades “para la acción”, es decir, preguntas que podrían orientar
acciones en el aula que tomen en cuenta lo aprendido en el módulo; finalmente, se
ofrecen otros recursos virtuales como videos. La última sesión consta únicamente de
una infografía que resume los contenidos presentados a lo largo del curso y ofrece
recomendaciones para el trabajo en el aula.

Se recomienda leer primero la infografía, luego pasar al video y terminar con la lectura
complementaria.

4
 Al término de cada unidad,
rendirás una prueba que
te permitirá comprobar tu
conocimiento adquirido

7. Actividades

Unidad Sesión Resultado Esperado

• Foro de presentación.
Introducción
• Prueba de entrada.
• Lectura de una infografía.
Sesión 1: • Visualización de un video.
¿Qué es la adolescencia? • Lectura de un texto.
Unidad 1: • Foro de participación.
Definiciones y • Lectura de una infografía
conceptos básicos Sesión 2: • Visualización de un video
Mitos y realidades sobre la • Lectura de un texto
adolescencia • Desarrollo de una Tarea
• Prueba de la Unidad 1
• Lectura de una infografía
Sesión 3:
Unidad 2: • Visualización de un video
La sexualidad y sus
Desarrollo biológico • Lectura de un texto
implicancias psíquicas en
en la adolescencia • Foro de participación
la adolescencia
• Prueba de la Unidad 2
• Lectura de una infografía
Sesión 4:
• Visualización de un video
Desarrollo cerebral en la
• Lectura de un texto
adolescencia
• Foro de participación
• Lectura de una infografía
Sesión 5:
Unidad 3: • Visualización de un video
Desarrollo cognitivo en la
Desarrollo cognitivo • Lectura de un texto
adolescencia
en la adolescencia • Desarrollo de una Tarea
• Lectura de una infografía
Sesión 6: • Visualización de un video
Características del • Lectura de un texto
pensamiento adolescente • Foro de participación
• Prueba de la Unidad 3

5
 Unidad Sesión Resultado Esperado
• Lectura de una infografía
Sesión 7:
• Visualización de un video
Las emociones en la
• Lectura de un texto
Unidad 4: adolescencia
• Foro de participación
Desarrollo
• Lectura de una infografía
emocional en la
adolescencia Sesión 8: • Visualización de un video
Construcción de identidad • Lectura de un texto
en la adolescencia • Desarrollo de una Tarea
• Prueba de la Unidad 4
• Lectura de una infografía
Sesión 9:
• Visualización de un video
Las relaciones familiares
• Lectura de un texto
en la adolescencia
Unidad 5: • Foro de participación
Desarrollo social en Sesión 10: • Lectura de una infografía
la adolescencia Las relaciones • Visualización de un video
de amistad y el • Lectura de un texto
enamoramiento en la • Desarrollo de una Tarea
adolescencia • Prueba de la Unidad 5

Sesión 11: • Lectura de una infografía

¿Cómo acompañar • Desarrollo de una Tarea
Integración
el aprendizaje • Prueba final
adolescente? • Encuesta de satisfacción

8. Evaluación

El presente curso será evaluado permanentemente, es decir, el docente participante

deberá cumplir con todas las actividades propuestas en cada unidad del curso. Durante
y al término de cada uno de ellos, los participantes resolverán los cuestionarios que
demuestren la comprensión, dominio y reflexión sobre el tema o temas trabajados.

9. Certificación

Los participantes que hayan ingresado al Aula Virtual, hayan desarrollado todas las
actividades programadas y hayan logrado aprobar con una calificación mínima de 11,
recibirán una constancia digital de participación por 120 horas a través de la plataforma
PerúEduca.