PAG.

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 El docente les presenta en un papelote las siguientes adivinanzas:
(Adicionales)
1. Llevo mi casa a] hombro, camino sin una pata, y voy marcando
mi huella con un hilito de plata.

2. Ronda que randa randadorita; teje que teje tejedorita.

3. Llevo la casita encima, -no, no soy el caracol-; mi cabeza es de

serpiente y aunque a paso lento voy, más lento va el caracol.

4. Que es algo y nada a la vez.

5. Cuál es el animal que al ponerse cara arriba cambia de

nombre?

1. De verde esmeralda sobre la tapiada, rabo rabilargo, pata

estirada, corre que te corre, mocita salada.

7. No me digas, pardiez, que valgo poco; aunque poco, en verdad,

valga mi moco. Si me vas a comprar, valdré un sentido, pues me
tratan de rey por mi vestido.
 PAG. 128
 Se lee el poema junto con los estudiantes, en voz alta y de forma continuada.
Luego, leen estrofa por estrofa; se pide que mientras lean vayan imaginando
lo que dice cada estrofa. (Adicionales)
POR LA BOCA VIVE EL PEZ.
Fito y Fitipaldis
(1) Algo, lo que me invade.
lodo viene de dentro.
Nunca lo que me sacie.
siempre quiero, lobo hambriento (2)
TODO ME QUEDA GRANDE (3)
para no estar contigo.
(4) sabes quisiera darle
siempre un poco más de lo que te pido. (1)
(*) Sabes que soñaré,
si no estás, que me despierto contigo.
Sabes que quiero más.
NO SÉ VIVIR SOLO CON CINCO SENTIDOS. (3)
Este mar cada vez guarda más barcos hundidos. (2)

Tú eres aire, yo papel, (2)

donde vayas yo me iré.
Si me quedo a oscuras,
luz de la locura, ven y alúmbrame. (2)
Alguien dijo alguna vez,
por la boca vive el pez. (5)
Y yo Jo estoy diciendo. (6)
te lo estoy diciendo otra vez.

Dime por qué preguntas,

cuánto te he “echao" de menos,
si en cada canción que escribo “corazón”
eres tú el acento. (2)

(4) No quiero estrella errante.

no quietó ver la aurora. (1 -2)
quiero mirar tus ojos del color de la coca-cola (7)
(*)
No estás conmigo siempre que le canto,
hago canciones para estar contigo, (8)
porque escribo igual que sangro,
porque sanara todo lo que escribo. (8)
Me he dado cuenta cada vez que canto,
que si no canto no sé lo que digo.
La pena está bailando con el llanto
y cuando quiera bailará conmigo. (9)
La vida eterna sólo dura un rato (1)
y es lo que tengo para estar contigo. (9)
 para decirte lo que nunca canto,
para cantarte lo que nunca digo. (8)
 PAG. 129
 Analizan la siguiente información en un mapa semántico y extraen las ideas
más importantes del poema. (Adicionales)

Las figuras literarias o retóricas

Los figuras literarias (llamadas también figuras de retórica o recursos literarios)

son recursos del lenguaje literario utilizados por el poetapara dar más belleza Y
una mejor expresión a sus palabras , es decir, el poeta usa estos recursos para
dar mayor expresividad a sus sentimientos y emociones íntimas, o su mundo
interior.

Estas son:

Metáfora Es cuando se nombra un objeto con la

intención de referirse a otro con el cual Ejemplo “Las pequeñas perlas que brillan al sonreír”
comparte cualidades comunes . (Las perlas es la metáfora para los dientes)

Comparación Consiste en establecer una relación explícita “Tus ojo tan azules cómo el mar.
entre un término real y uno alegórico o Ejemplo Tus labios rojos como cerezas”
imaginario.

Anáfora o repetición Consiste en repetir una palabra o conjunto Ejemplo No perdono a la muerte enamorada
de palabras al comienzo de una frase o No perdono a la vida desatenta
verso. No perdono a la tierra ni a la nada

Personificación Consiste en caracterizar a una realidad no “Porque te miro y muero”

humana como humacediéndole atributos Ejemplo (Mario Benedetti)
propios del ser humano.
 “ENTONANDO POEMAS A MAMÁ,CUMPLO CON MIS
DEBERES”
ÁREA: COMUNICACIÓN
 Como actividad de extensión resuelven la siguiente ficha ,escriben cuartetos
o tercetos relacionados al día de la Madre, que serán declamados en la
siguiente sesión.
ACTIVIDADES
1. Identifica e indica el tipo de estrofa que corresponde a cada ejemplo.
Luego, evalúa su uso.
“Nadie más cortesano ni pulido A “Una, dos, tres estrellas, veinte, ciento, A
que nuestro rey Felipe, que Dios guarde B mil, un millón, millares de millares,
siempre de negro hasta los pies vestido.” A B
Antonio Machado (España) ¡válgame Dios, que tienen mis pesares B
Su retrato en el alto firmamento!”
A
Diego da Silva y Mendoza,
terceto conde de Salinas (España)
cuarteto

2. Lee el siguiente pareado y crea dos estrofas más para el mismo poema.
La primavera ha venido. _______________________________________
nadie sabe cómo ha sido.
_______________________________________
Antonio Machado
(España)
__________________________
_____________
3. Observa la imagen y crea un cuarteto o terceto alusivo al día de la Madre .

___________________________
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___________________________
_______________
___________________________
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___________________________
_______________
___________________________
_______________
 Se evalúa a través de una ficha evaluativa .
Ficha de evaluación
1. Escribe de qué clase es este poema. Justifica tu respuesta
XCII
Pegasos, lindos pegasos,
caballitos de madera.

Yo conocí, siendo niño,

la alegría de dar vueltas
sobre un corcel colorado,
en una noche de fiesta.

En el aire polvoriento
chispeaban las candelas,
y la noche azul ardía
toda sembrada de estrellas.

¡Alegrías infantiles
que cuestan una moneda
de cobre, lindos pegasos,
caballitos de madera!
ANTONIO M ACHATO

______________________________________________________________
_____________
______________________________________________________________
_____________
______________________________________________________________
_____________

2. Ahora contesta

a. ¿Cuántas estrofas tiene el poema?

___________________________________________________________
____________
b. ¿Cómo es la rima en este poema? Explica
___________________________________________________________
____________
c. ¿Cuál es el significado de la palabra pegaso en el poema?
___________________________________________________________
____________
TRABAJO EN CASA
 Resuelven el siguiente pupiletras con las cualidades de una madre
Madre niños familia presente
Florece celebran especial gracias
Adorar obsequios maravillosa hermosas
Cuidar vacaciones ayudarte mejor

F L O R E C E X P K A M M H L
G W P S M B B F S V D A S E B
Y R J Ú J A O D W A O O M R C
K Q A L Z K R A M C R S A M E
A E C C G C V A U A A Ô D 0 T
Y F U Z I Í Ú I V C R Z R S F
U V I N D A Í Í M I F B E A A
D I D I O É S Z L O L Ñ H S M
A C A Ñ F V O A H N O L N Ñ I
N L R 0 K M I N É E J E 0 W L
T W A S I C Ó Ó R S B É Í S I
E V K Ú E S C E L E B R A N A
L V C P M Q E M E J O R P R U
R M S Z P R E S E N T E Ñ R A
B E K W A K O B S E Q U I O S

 Con las palabras del pupiletras crea un poema a mama.

ÁREA: COMUNICACIÓN
 Se evalúa mediante una ficha evaluativa:
FICHA EVALUATIVA
1. Los versos subrayados en el texto siguiente presentan la figura llamada:
“Estrella de marineros, el junco al barco guiaba.
El viento azul que venía dolorido de fragancias. besaba de lejanías, mis
manos y mis pestañas y era caricia redonda sobre las velas combadas.”
A) Epíteto
B) Hipérbaton
C) Sinestesia
D) Anáfora
E) Onomatopeya
2. ¿Qué figura literaria se encuentra en los siguientes versos?
"Del monte en la ladera por mi mano plantado tengo un huerto(...)”
A) metáfora
 B) personificación
C) hipérbole
D) hipérbaton
E) comparación

3. ¿Qué figura literaria está presente en el verso subrayado?

“Cendal flotante de leve bruma, rizada cinta de blanca espuma, rumor sonoro
de arpa de oro. beso del aura, anda de luz eso eres tú" Gustavo Adolfo
Bécquer. Rima XV
A) Hipérbaton.
B) Epíteto.
C) Comparación.
D) Personificación.
E) Hipérbole.
TRABAJO EN CASA
 Resuelven el siguiente ficha de actividades con figuras retoricas o literarias.
Ficha de actividades
Indique el nombre de la figura literaria que se reconoce en los siguientes
ejemplos:
1. En el firmamento titilan estrellas mojadas _________________________
2. Tus ojos son dos luceros _________________________
3. Tus ojos son como dos luceros ________________________
4. Muero al enfrentar los luceros del rostro amado
__________________________
5. Esto es un pequeño paso para hombre, pero un gran salto para la
humanidad (Neil Amstrong)
_____________________
6. Podría romperse el eje de la tierra como una pompa de jabón
______________________
7. Poseía un fuego frío en sus ojos __________________________
8. La mujer quedó viuda con cuatro bocas que alimentar
______________________
9. Volverán las oscuras golondrinas en tu balcón sus nidos a colgar
______________________
10. En el museo hay dos Rubens __________________________
11. Bajo el ala aleve del leve abanico
12. No perdono a la muerte enamorada,
No perdono a la vida desatenta,
No perdono a la tierra ni a la nada (Miguel Hernández, Elegía)
______________________________
13. La nieve fría de sus brazos ____________________________
14. Hay grandes libros en el mundo y grandes mundos en los libros
________________________
15. Al avaro, las riquezas lo hacen más pobre
____________________________
16. Los vientos enfurecidos azotaban inclementes las puertas
____________________________
17. EI búho sabio __________________