Los hijos del viento:

¡Vivamos la lectura! una aventura Nukak

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5. Pregúntale a tus padres cpor qué te pusieron ese nombre?

Actividad N° 2 Nivel literal

l. "Soy descendiente de los últimos nómadas" (Pg. 29) ¿Qué
hace un nómada?

2. Imagínate cambiar de país cada año. ¿En cuáles lugares te

gustaría vivir? cTendrios más amigos?, o crnenos?

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 Los hijos del viento:
¡Vivamos la lectura! una aventura Nukak

3. Después de leer el capítulo 6 se resolverá el siguiente punto:

¿Cuáles objetos de la sociedad industrializada "hechizan a la
tribu'? Da 3 ejemplos.

4. ¿Cómo hacen los chinchorros en la tribu? Explica la elaboración

de una hamaca por medio del tejido.

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 Los hijos del viento:
¡Vivamos la lectura! una aventura Nukak

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Actividad N° 3 Nivel inferencial
l. ¿Quiénes son y dónde viven los indígenas de la tribu
Nukak-Makú?

2. Define con tus palabras en un párrafo ¿Qué es el dinero?

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 Los hijos del viento:
, ¡Vivamos la lectura!
una aventura Nukak
3. Explica con tus palabras la siguiente afirmación: el tiempo en la
selva es a veces eterno.

"Un día comprendí que la historia de mi vida era una

escalera rota a la que le hacían falta algunos peldoños"
(Pg. 7) ¿Alguna vez te has sentido así? ¿En algunos
momentos tu vida no tiene las razones suficientes y te
sientes desorientado? Escribe una reflexión referente
a las preguntas anteriores. La extensión del escrito es:
mínimo de media cuartilla y máximo una cuartilla.

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Actividad N° 4 Nivelliterol
l. Después de leer el capítulo 5 responde las siguientes preguntas:
¿Qué es una costumbre ancestral?

2. Nombra 3 costumbres ancestrales:

Actividad N° 5 Nivel inferencial

l. ¿Qué es un mal augurio?

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¡Vivamos la lectura!
Los hijos del viento:
una aventura Nukak
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2. Cuando termines el capítulo 14 resuelve los siguientes puntos
con los argumentos del libro: ¿Por qué los gemelos eran un
presagio de complicaciones y no podían vivir en la tribu?

3. ¿Cómo salvaron los padres a los gemelos?

Actividad N° 6 Nivel literal

l. Después de leer el capítulo 16 responde la siguiente pregunta
con argumentos del libro: ¿Cómo afectó el hombre blanco a
los Nukak-Makú?

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¡Vivamos la lectura! una aventura Nukak

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2. ¿Cómo afecta la guerra en la convivencia de la tribu?

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Actividad N° 7 Nivel inferencial
l. ¿Qué es la adopción?

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2. Lee el siguiente fragmento que tiene una situación en la selva y

luego responde las preguntas:

"- cl.Jn mariposo? -preguntó Annie.

Es el término que usan los indígenas para denominar al

jaguar. El apodo se debe a las pintas que adornan su pelaje. Si
alguna vez oyen su rugido no lo olvidarán jamás. Uno siente el
estremecimiento en todo el cuerpo. -Aún no estábamos listos
para esas emociones sobrecoged oras" (Pg. 88).

¿Cuál es el significado de emociones sobrecogedoras?

3. ¿A cuál figura retórica hace referencia el personaje cuando

habla de las emociones sobrecogedoras?

4. ¿A cuál figura retórica pertenece apodar a un jaguar con el

nombre "mariposo"?

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 Los hijos del viento:
¡Vivamos la lectura! uno aventuro Nukak

Actividad N° 8 Nivel crítico

l. ¿Cuál es la tecnología propia de Colombia? ¿Hay tecnología
colombiana? Escribe lo que conozcas de ella.

2. Imagina un día en el que desaparezca la tecnología. Todo

aquello que funcione con electricidad desaparece. ¿Cómo
sería un día común y corriente para ti sin tecnología? ¿Qué
actividades serían parte del tiempo libre?

"

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 Los hijos del viento:
¡Vivamos la lectura! una aventura Nukak

3. Hans tuvo un sueño en la selva, imaginó sus orígenes y una

forma de vida alejada de la civilización. Si tú tuvieras que viajar
a la selva ¿Qué elementos llevarías?

4. Imagina que estás una semana en el bosque, ¿Cuáles

actividades realizarías allí?

5. Es posible que sea eterno porque no hay una medición del día
con relojes. Tampoco hay una rutina de trabajo establecida.

Siguiendo la anterior afirmación, se puede hacer una mesa

redonda para hablar sobre las actividades y la concepción del
tiempo con los relojes y sin ellos. Escribe aquí las conclusiones
del encuentro:

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 Los hijos del viento:
¡Vivamos la lectura! uno aventuro Nukak

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6. Después de terminar la lectura del capítulo 13 se debatirá

el tema de las personas en condición de discapacidad mental
y física.
Las personas con discapacidades hacen parte de la sociedad.
¿Es mejor expulsar a las personas con discapacidades? ¿Así
como lo hace la tribu indígena?

7. Así como los padres biológicos de Hans hicieron muchas cosas

para mantener a su hermano gemelo con ellos, del mismo
modo esta historia se puede dar con alguno de ustedes,
cconoces o tienes una historia de padres que luchan por
mantener a sus hijos cerca de ellos?

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¡Vivamos la lectura!
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8. Imagínate el encuentro con un jaguar, y exprésalo con escritos

o dibujos.

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¡Vivamos lo lectura! una aventura Nukak
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9. "-Me esforzaré por vivir cada nuevo día como un verdadero

nukak, como si el telón de la vida se levantará por hoy, quizá
solo por hoy, pues siempre es incierto el moñono". (Pg. 123)
El anterior fragmento es una promesa que se hace el narrador
para vivir.¿Te has prometido algo? Puedes escribirlo o dibujarlo.

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