Proyecto Escolar - Quimica

Unidad Educativa Fiscal AÑO LECTIVO:
"VIOLETA LUNA CARRERA”

2016 - 2017
PROYECTO ESCOLAR
CIENCIAS NATURALES
DESCUBRIR REACCIONES
QUIMICAS Y MEZCLA DE
ELEMENTOS
LENGUA Y LITERATURA
Implementar
vocabulario
Lenguaje oral
EXPERIMENTOS DIVERTIDOS CON LA QUIMICA
7mo
“B”
Formando
Emprendedores
Guayaquil. Dirección: Ciudad Victoria. Código AMIE 09H01182

Correo: esc.violetalucar@hotmail.com Cell: 0939038857
1
2016 - 2017
PROYECTOS ESCOLARES

2
2016 - 2017
¿Para qué desarrollaremos este proyecto
 Contribuir al desarrollo de la identidad de los estudiantes a través experiencias

concretas para fomentar un aprendizaje significativo y fortalecer la convivencia
social. Al conocer el entorno social en que se desenvuelve los niños de este sector,
es necesario implementar actividades que contribuyan a desarrollar en ellos el
emprendimiento como una herramienta de trabajo para estimular el tiempo libre ,
tomando en cuenta que la elaboración de productos que se propone en el proyecto
educativo es de fácil elaboración , de uso común por tanto tiene una visión
comercial
 Promover la elaboración de productos químicos de uso común, a fin de promover el

buen vivir.
 Desarrollar en los estudiantes habilidades y destrezas que contribuyan a la

formación de nuevos emprendimientos.
¿Por qué lo hacemos?
 Fomentar la creatividad, la inversión y transformar en utilidad productos químicos

que con facilidad se pueden elaborar.
 Estimular a los estudiantes aprovechar su tiempo libre.
¿Cómo vamos a actuar y participar?
• responsabilidad y precaucion con los

materiales y bienes de la institucion .
• respetar las opiniones de los demas, como un
ACUERDOS medio para mejorar la convivencia .
• valorar los trabajos propios y ajenos .
• Mantener el orden y la disciplina durantes las
horas establecidas para el proyecto escolar .

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2016 - 2017
• Respeto
• Puntualidad
• Responsabilidad
VALORES • Disciplina
• Orden
• Positiva
• Solidaria
APTITUDES • Proactiva
• Entusiasta
¿Qué vamos a hacer?
 Compartir, Exploración, experimentar experiencias
 Organización de equipos de trabajo
 Planificación, Socialización y Aplicación
 Fomentar el emprendimiento en los estudiantes a través de una manera creativa de

elaborar los productos químicos, ya sea cambiando de colores, olores y texturas.

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2016 - 2017
PLANIFICACIÓN DE PROYECTO ESCOLAR INSTITUCIONAL
Considerando:
Que en la Constitución de la República del Ecuador,
Títulos II. Derechos. Capítulos II. Derechos del Buen Vivir Arts. 26, 27 y 32.
Que en la Constitución de la República del Ecuador,
Sección quinta. Niñas, niños y adolescentes Arts. 44, 45 y 46.
Que en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, Art. 2. Lit. d. Interés superior de los
niños, niñas y adolescentes.- El interés superior de los niños, niñas y adolescentes, está
orientado a garantizar el ejercicio efectivo del conjunto de sus derechos e impone a todas
las instituciones y autoridades, públicas y privadas, el deber de ajustar sus decisiones y
acciones para su atención. Nadie podrá invocarlo contra norma expresa y sin escuchar
previamente la opinión del niño, niña o adolescente involucrado, que esté en condiciones
de expresarla;
Que en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, Art. 2. Lit. f. Desarrollo de procesos.-

Los niveles educativos deben adecuarse a ciclos de vida de las personas, a su desarrollo
cognitivo, afectivo y psicomotriz, capacidades, ámbito cultural y lingüístico, sus
necesidades y las del país, atendiendo de manera particular la igualdad real de grupos
poblacionales históricamente excluidos o cuyas desventajas se mantienen vigentes, como
son las personas y grupos de atención prioritaria previstos en la Constitución de la
República;
Que en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, Art. 2. Lit. i. Educación en valores.- La

educación debe basarse en la transmisión y práctica de valores que promuevan la libertad
personal, la democracia, el respeto a los derechos, la responsabilidad, la solidaridad, la
tolerancia, el respeto a la diversidad de género, generacional, étnica, social, por identidad
de género, condición de migración y creencia religiosa, la equidad, la igualdad y la justicia
y la eliminación de toda forma de discriminación;
Que en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, Art. 2. Lit. p. Corresponsabilidad.- La

educación demanda corresponsabilidad en la formación e instrucción de las niñas, niños
y adolescentes y el esfuerzo compartido de estudiantes, familias, docentes, centros
educativos, comunidad, instituciones del Estado, medios de comunicación y el conjunto
de la sociedad, que se orientarán por los principios de esta ley;
Que en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, Art. 2. Lit. t. Cultura de paz y solución
de conflictos.- El ejercicio del derecho a la educación debe orientarse a construir una
sociedad justa, una cultura de paz y no violencia, para la prevención, tratamiento y
resolución pacífica de conflictos, en todos los espacios de la vida personal, escolar,

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2016 - 2017
familiar y social. Se exceptúan todas aquellas acciones y omisiones sujetas a la

normatividad penal y a las materias no transigibles de conformidad con la Constitución de
la República y la Ley;
Que en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, Art. 2. Lit. Convivencia armónica.- La

educación tendrá como principio rector la formulación de acuerdos de convivencia
armónica entre los actores de la comunidad educativa;
Que el acuerdo 0041-14, que establece malla curricular y que en su Art. 2 establece la
oferta de los clubes, sus campos de acción y su evaluación.
Que el acuerdo 0052-14, que establece la normativa para la implementación e

instrumentalización de la disposición transitoria contenida en el Acuerdo Ministerial No.
041-14.
La normativa legal vigente fundamenta la elaboración del proyecto escolar propuesto por
la Lcda. Carolina Arcos Páez docente de séptimo año de la Unidad Educativa Fiscal
“VIOLETA LUNA CARRERA”.

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2016 - 2017
ELABORACION DE PROYECTO ESCOLAR
1. DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “VIOLETA LUNA

CARRERA”
AÑO LECTIVO: 2016 -
ZONA: 8 DISTRITO. 008 CIRCUITO:
2017
NOMBRE DEL PROYECTO: “Formando emprendedores”
NÚMERO DE ESTUDIANTES 44
SUBNIVEL ESTUDIANTES:
PREPARATORIA Y ELEMENTAL X MEDIA SUPERIOR
NOMBRE DE LA FACILITADORA: Lic. Carolina Arcos Páez

FECHA DE INICIO: FECHA DE TÉRMINO:
LEMA DEL PROYECTO ESCOLAR: LOGOTIPO:
“FORMANDO EMPRENDEDORES”

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2016 - 2017
2. ESTUDIANTES
2.1 N° DE ESTUDIANTES QUE PARTICIPAN EN EL PROYECTO
Masculino Femenino Total
24 20 44

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2016 - 2017
3. ÁREAS DE ESTUDIO QUE SE RELACIONAN:
EJE EJE DE CONTENIDOS

ÁREA CURRICULAR APRENDIZAJE
INTEGRADOR
Ejercita la comunicación Oral
Escuchar, Escuchar Describe
LENGUA Y hablar, leer y hablar Expresa los beneficios para
LITERATURA escribir para la Leer nuestra vida del uso y beneficio
interrelación Escribir en la sociedad del gel líquido
social. para manos
La comunicación Valora la actividad investigativa
El buen vivir
Desarrollar el El
Practica secuencias, aplicación
MATEMÁTIC pensamiento razonamiento,
de fórmulas con la regla de tres
A lógico y crítico la
simple
para interpretar demostración,
sincronización
y resolver la
coordinación y uso de medidas
problemas de la comunicación,
de capacidad
vida. las conexiones
y/o la
representación
Comprender las
Reconoce la importancia del
interrelaciones El buen vivir
medio ambiente
CIENCIAS del mundo Relaciones
Practica valores
NATURALES natural y sus bióticas y
medioambientales.
cambios. abióticas.
Reconoce el origen de la
El buen vivir elaboración del gel antiséptico,
ESTUDIOS Comprender el Identidad champo, y colonia
SOCIALES mundo donde nacional, Relaciona hechos pasados con
vivo y la unidad en la el presente y futuro.
identidad diversidad. Muestra interés y practica
ecuatoriana. valores como el compañerismo,
trabajo en equipo, respeto,
puntualidad, integración.
Desarrollar
Expresa y crea mediante
capacidades y Explorar
actividades lúdicas.
destrezas motora Conocer
Desarrolla su inteligencia, nivel
EDUCACIÓN fina cognitivas y Apreciar
de pensamiento teórico, práctico
ESTÉTICA socio‐afectivas Crear

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2016 - 2017
para mejorar la y creativo para aplicarlos en su

calidad de vida. vida cotidiana.
Comunicarse con Investiga en internet los trabajos

Identidad–
el entorno en el a realizarse.
comunicación
que vivimos Maneja correctamente las
TECNOLOGÍA mostrando diferentes herramientas de
identidad propia. office.
4. OBJETIVO GENERAL:
o Desarrollar en los estudiantes habilidades para la producción y promoción del
consumo de productos de uso común y formación de microempresa
 ESPECÍFICOS:
o Brindar conocimientos y herramientas que le permitan a la población
estudiantil adquirir destrezas en la elaboración de productos de uso común
o Incentivar el trabajo en equipos en bien común
o Formar ideas emprendedoras al servicio de la comunidad, a bajo costo y de
buena calidad
Promover en los estudiantes el consumo de los productos elaborados por sus
compañeros
5. IMPORTANCIA:
El empleo de productos químicos en los hogares se ha dado para cubrir diversas
necesidades, por ejemplo, y evitar la suciedad en el entorno (productos desinfectantes y
limpiadores) con el proyecto Elaboración de productos químicos de uso común se busca
incentivar a los estudiantes a ser parte del desarrollo de la comunidad Educativa Fiscal
VIOLETA LUNA CARRERA, que por medio de la autogestión y autoabastecimiento a través
de la elaboración de productos de uso común como el shampoo. Colonia y desinfectante
líquido para manos entre otros, de una manera sencilla y práctica. En segundo lugar el
entusiasmo por trabajar directamente con una actividad que requiere el uso de un
laboratorio, esta experiencia representa una oportunidad para trabajar en el uso y
comportamiento adecuado al momento de usar los material de laboratorio, conociendo la
situación actual del planeta se tratara de trabajar con productos ecológicos que tienen
como base los elementos de origen orgánicos y que no perjudican nuestra madre tierra.
A demás es muy importante porque se enfoca a través del presente proyecto socializar
normas de comportamiento y el buen vivir dentro y fuera del aula, para buscar el bienestar
y equilibrio social enfocados al micro emprendimiento

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2016 - 2017
CONTENIDOS TEMATICOS POR UNIDADES
PARA ELABORAR EL GEL ANTIBACTERIAL OCUPAMOS:
1. 100 ml. de alcohol etílico de 70°

2. 1/4 de cucharita de glicerina pura
3. 1/4 de cucharita de trietanolamina
4. 3/4 de cucharada de carbopol
5. Esas fueron las mediciones
INGREDIENTES:
1. alcohol etílico de 70°

2. glicerina pura
3. trietanolamina
4. carbopol
5. una vasija grande y una chica
6. un colador
7. cuchara normal
8. vaso de precipitación
9. un bote de plástico, donde se echara el gel antibacterial.
INGREDIENTES CANTIDAD $ VALOR
alcohol etílico de 70° 4 lt 10,00

glicerina pura 500 ml 1,80
TEA 500 ml 4,50
Carbopol ½ kg 16.00
Envase Botellas de plástico
ESPECIFICACIONES DE LAS SUSTANCIAS A USAR
ALCOHOL ETILICO
Alcohol potable, de formula química CH3-CH2-OH (C2H5OH), principal producto de las

bebidas alcohólicas como el vino, la cerveza (5 %), los licores (hasta un 50 %) o los
aguardientes (hasta un 70 %).
Además de usarse con fines culinarios (bebida alcohólica), el etanol se utiliza ampliamente
en muchos sectores industriales y en el sector farmacéutico, como excipiente de algunos
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2016 - 2017
medicamentos y cosméticos (es el caso del alcohol antiséptico 70º y en la elaboración de

ambientadores y perfumes).
También es un desinfectante. Su mayor potencial bactericida se obtiene a una

concentración de aproximadamente el 70 %.
GLICERINA
 Ideal para la piel, retiene el agua y la nutre facilitando la penetración de una crema.
Es apropiada para pieles secas, con descamaciones.
 Emoliente. Alivia las irritaciones y el picor. Añadiendo un poco del líquido sobre el
cosmético habitual obtendremos suavidad.
CARBOPOL
Tiene una gran capacidad para dispersarse en agua y formar frecuentemente es muy
utilizada en cosmética (como los geles fijadores para el cabello o dentífricos) y en la
industria farmacéutica (geles desinfectantes, geles medicamentosos...). Generalmente se
utiliza en proporciones bajas, pues el carbopol puede absorber hasta cien veces su peso
en agua dando lugar a geles de gran viscosidad.
TRIETANOLAMINA
Este producto químico se utiliza para ajustar el pH en preparaciones cosméticas, de

higiene y en productos de limpieza. Entre los productos cosméticos y de higiene en el cual
es usado con este fin se incluyen lociones para la piel, geles para los ojos, hidratantes,
champús, espumas para afeitar, etc.
PARA LA ELABORACION DE SHAMPU NECESITAMOS:
1. 500 g de Texapon
2. 300 g de sal
3. 1 l de agua
4. 2 onzas de glicerina
5. 10 g de coperland
6. 1 0nza de ac. Cítrico
7. esencia aroma
8. Colorante

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2016 - 2017

Texapon 1 kg 7,00
Glicerina 50 ml 1,80
Sal 500 g 1,50
Coperland 1 lt 2.00
Agua 20 lt ---------
Ac. Cítrico 10 gr ---------
Esencia 1 onza 3,00
Colorante 1 onza 1,00
TOTAL
PARA DESINFECTANTE OCUPAMOS:
1. Colorante
2. Nonil fenol
3. Fragancia
4. Formol
5. Texapon
6. Agua destilada
Colorante 25 gr 1,00
Nonil fenol 500 ml 6,00
Fragancia 1 onz 1,50
texapon 500 gr 7,00
Formol 500 ml 4,00
Agua destilada 4 lt -------
PARA EXTRAER LA ESENCIA DE LOS PETALOS DE ROSA OCUPAMOS:
1. Alcohol etanol
2. Pétalos de rosas frescas
3. Mortero

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2016 - 2017
4. Recipiente con tapa
5. Colorante vegetal
6. Recipientes de splash
6. VALORES Y COMPROMISOS:
6.1. ACUERDOS: 6.2. VALORES: 6.3. ACTITUDES:

Cuidar y evitar la pérdida de Responsabilidad Cooperativa
materiales. Puntualidad Positiva
Optimizar el tiempo del Respeto Proactiva
horario de los proyectos Compromiso Alegre
escolares en las actividades Honradez Sonriente
programadas. Amistad Imaginativa
Apoyar el trabajo de cada Creativa
compañero sin críticas responsabilidad
negativas.
7. ACTIVIDADES:
 Apertura de la ficha de inscripción a los clubes.

 Talleres motivacionales de Inducción a los clubes estudiantiles para el
buen vivir.
 Organizar grupos de trabajo para conformar variedad de productos
químicos en el aula que a su vez servirá como laboratorio
 Gestiones encaminadas a conseguir una exposición en la comunidad. En
función de formar nuevos emprendedores,
 Visitas academias, e instituciones que fomenten el conocimiento y
empeño en los estudiantes
8. RECURSOS:
Físicos Humanos Materiales Técnicos Económicos

14
"VIOLETA LUNA CARRERA” 2016 - 2017
Patios del Director Alcohol, colorantes, Instrumentos Aprox. & 10

plante Docentes envases de plástico guías, cuadro (Diez dólares)
Estudiant y vidrio, mortero, de evaluación. Adquisición de
es jeringuillas, guantes Cuadro de recursos para
Aula de Padres y materias primas, resultados. exposiciones
clase madres materiales químicos, Fotografías financiado por
de filtros, tijeras, papel, Informes. padres de
familia. pizarra, Internet familia, decisión
impresiones, etc. Computadora en consenso
Materiales y entre ellos y
sustancias sustentada con
necesarias documento
firmado
9. RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATÉGICOS.

ACTIVIDAD RESPONSABLES
Recopilación de los materiales Estudiantes del grado
utilizados
Ejecución y presentación de los
trabajos
Investigaciones de los trabajos a Docente facilitadora
realizarse Lcda. Carolina Arcos
Organización los repasos de
labortorios
Organización de exposiciones
OTROS ALIADOS E INVOLUCRADOS
Proporcionar materiales a utilizar e Padres de familia
invitar a otros especialistas.
Colaborar en los preparativos y
exposiciones.
10. RESULTADOS
EVIDENCIAR LOS RESULTADOS ALCANZADOS DURANTE EL DESARROLLO

DEL PROYECTO ESCOLAR:
Participar en exposiciones.
Invitar a un especialista para que evalúe el desarrollo del proyecto.
Participar en la exhibición del producto finalizado
 Participación activa en los eventos culturales y artísticos del

plantel.Demostración del producto y exposición de resultados. A través

15
de casa abierta con el marketing necesario para crear una

microempresa
 Informe parcial, Quimestre y anual de los resultados del proyecto a la
Comisión Institucional.
RECURSOS:
Físicos Humanos Materiales Técnicos Económicos
Patios del Director Alcohol, colorantes, Instrumentos Aprox. & 10
plante Docentes envases de plástico guías, cuadro (Diez dólares)
Estudiant y vidrio, mortero, de evaluación. Adquisición de
es jeringuillas, guantes Cuadro de recursos para
Aula de Padres y materias primas, resultados. exposiciones
clase madres materiales químicos, Fotografías financiado por
de filtros, tijeras, papel, Informes. padres de
familia. pizarra, Internet familia, decisión
impresiones, etc. Computadora en consenso
Materiales y entre ellos y
sustancias sustentada con
necesarias documento
firmado
CRONOGRAMA
CRONOGRAMA DEL PROYECTO ESCOLAR

MES MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
SEMANA 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Semana de
adaptación
Minga general
interna de la
institución:
alumnos, padres y
docentes
Reunión de
padres para
entrevista
información de
alumnos y
representantes.
Minga general en
el exterior de la
institución con

16
alumnos, padres
de familia y
docentes.
Programa
homenaje a los
niños, por el día
del niño.
Reunión de
coordinadores del
Proyecto Escolar
responsabilidades

MAY AGOST SEPTIEMB OCTUBR NOVIEMB
MES JUNIO JULIO
O O RE E RE
SEMANA 3 4 1 2 3 4 12 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Sociabilizaci
ón del
proyecto con
padre de
familia.
Sociabilizaci
ón del
proyecto a
docentes
Organización
de los
grupos de
estudiantes y
entrega de
los campos
de acción del
proyecto.
Pregón por
las fiestas
juliana
Inscripción
de los
estudiantes
al proyecto
Sociabilizaci
ón de los
materiales,
deberes y
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2016 - 2017
responsabili
dades con
los
estudiantes.

MAY SEPTIEMBR OCTUBR NOVIEMB
MES JUNIO JULIO AGOSTO
O E E RE
SEMANA 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 12 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Compra de la
materia
prima para la
elaboración
de
desinfectant
e
Elaboración
de GELY
DESINFECTA
NTE
Compra de la
materia
prima y la
elaboración
de PERFUME
Compra de
materia
prima y
elaboración
de
SHAMPOO
Comprar la
materia
prima para la
elaboración
de los
productos
para la feria.
Organizar la
feria de
proyecto
escolar
18
2016 - 2017

DICIEMBR
MES ENERO FEBRERO
E
SEMANA 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Feria del proyecto
escolar en la
institución
12. EVALUACIÓN:
La evaluación del proyecto se define en adoptar las medidas necesarias de

monitoreo y seguimientos pertinentes a varios indicadores de logro delineados en
los siguientes pasos:
Inicial Durante Final
Se interpreta las En el proceso del proyecto, se deben Analizar si se están o no
informaciones implementar matrices varias y cumpliendo los objetivos
recogidas y diversas que sirvan como planteados en la
documentadas instrumentos de recepción de implementación del
para determinar si información, de los docentes y las proyecto y que tan positivo
se adopta o no la coordinaciones previamente fue en el accionar de la
implementación del planeadas para de esta manera dar labor diaria de la
proyecto para su una valoración y tomar las decisiones institución y de la
posterior más apropiadas y oportunas tanto comunidad educativa.
desarrollo. durante el proceso como al final del
mismo proyecto, todo esto en
beneficio de los educandos y la
institución.

19
2016 - 2017
Durante el desarrollo del proyecto se utilizará la técnica de la observación directa con

su instrumento tabla descriptiva para graficarlo en el panel.
PARÁMETROS EXCELENTE MUY BUENO REGULAR DEFICIENTE

BUENO
Creatividad
Calidad
Diseños de
envases
Producto
14. FIRMAS DE REVISIÓN Y APROBACIÓN DEL PROYECTO ESCOLAR
ELABORADO POR DOCENTE

Lcda. Carolina Arcos Fecha: Firma:
REVISADO POR COMISIÓN INSTITUCIONAL

Fecha: Firma
APROBADO POR DIRECTIVO

Fecha: Firma:

20
2016 - 2017
Contacto Con nuevos productos los niños y niñas participan de sesiones de trabajo
para aprender el uso y el buen manejo de materiales y recipientes especiales
TOTAL DE NIÑAS TOTAL DE
NIÑOS NOMINA DE ESTUDIANTES
TOTAL
N° NOMBRES APELLIDOS EDAD GRADO PARALELO
1 MELANY DAYANNA ALAVA BRAVO 13 7 B
2 ERIK ESEQUIEL ASANZA PIHUAVE 11 7 B
3 MELANY MICHELLE ARREAGA ZAMBRANO 12 7 A
DAYANNA DE LOS BETANCOURT 7
4 11 B
ANGELES RAMIREZ
5 NAOMI EILEEN BONE MACIAS 13 7 B
MILENA MARLEY CAJAMARCA 7
6 13 B
DELGADO
7 GEOVANNY ANGELO CAJAPE CHOEZ 11 7 B
8 KAREN JAMILET CAJAPE MERO 11 7 B
9 KERLY MAYERLI CALDERON JIMENEZ 12 7 B
10 MICHAEL DAVID CASTRO BAJAÑA 12 7 B
11 VALERY ESTEFANIA COROZO COROZO 13 7 B
12 ANDRES DAVID CHANCAY BURGOS 13 7 A
13 MARCO CLIMACO CHAVEZ GERMAN 12 7 B
14 EDDY SANTIAGO DEL VALLE CANALES 13 7 B
15 RUTH LILIANA DOMINGUEZ PONCE 13 7 B
16 ABRAHAM DAVID GONZALEZ ALMEIDA 12 7 A
17 ARIEL JOSSUE IBARRA VELEZ 11 7 B
ELYAN ERNESTO 7
LARA CHOEZ 11 B
18
19 KEVIN JOSE LINO PLUAS 11 7 B
20 MINERVA YADIRA LOPEZ VERA 11 7 B
21 LUIS JEREMY MACIAS FUENTES 12 7 B
MARIA DE LOS 7
22 MACIAS CEDEÑO 11 B
ANGELES
23 JERSON ENRIQUE MENDEZ CHENCHE 12 7 B
24 DARWIN GEOVANNY MORA MUÑIZ 11 7 B
DARWIN DAMIAN MOREIRA 7
25 12 B
GUANOLUISA
26 PEDRO PABLO PALMA REDROBAN 12 7 B
27 EVELYN DENISSE PANCHANA ORTIZ 12 7 B

21
2016 - 2017
28 LEONELA MICHELLE PEREZ BOHORQUEZ 11 7 B

29 JOSE LUIS PILAY RODRIGUEZ 13 7 A
30 ERICK LEONEL QUIJIJE ULLOA 13 7 B
31 DAYANA ANAY SALAZAR VILLAMAR 12 7 B
32 JOSSELYN DAYANA SANCHEZ INTRIAGO 11 7 B
ALLISON ZULAY SANCHEZ 7
33 12 B
VALENZUELA
34 MARCOS DAVID SOZA IBARRA 12 7 A
35 JAIR ARIEL TUMBACO PIHUAVE 13 7 B
ANTHONY 7
36 VERA BRIONES 14 B
ALEXANDER
37 MARIA JOSE VERA MONTOYA 14 7 B
38 ERICK EMILLIANO VAQUE JIMENEZ 13 7 A
39 CRISTOPHER JOEL VINCES BERMUDEZ 12 7 B
ADONIS SAMIR VELASQUE Z 7
40 13 A
CORONEL
41 ANGEL EDUARDO VILLEGAS ARELLANO12 7 A
CRISSTHOPHER 7
42 VINCES BERMUDEZ 12 A
JOSUE
43 DAVID JOEL VINCES ZAMBRANO 12 7 A
3 FIRMAS DE ELABORACION, REVISION Y APROBACION DEL PROYECTO ESCOLAR
ELABORADO REVISADO APROBADO
Lic. Carolina Arcos
Firma Firma Firma
Fecha Fecha Fecha

22
2016 - 2017
ELABORACION DE SHAMPOO, GEL DE MANOS, DESINFECTANTE Y

AMBIENTALES

23
2016 - 2017

24
2016 - 2017

25
2016 - 2017

26
2016 - 2017

27
2016 - 2017

28
2016 - 2017

29
2016 - 2017

30
2016 - 2017

31
2016 - 2017
MANOS PRODUCTIVAS
TEMA:
ELABORACION DE PRODUCTOS QUIMICOS DE USO COMUN

32
2016 - 2017

33

Proyecto Escolar - Quimica

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EXPERIMENTOS DIVERTIDOS CON LA QUIMICA

Guayaquil. Dirección: Ciudad Victoria. Código AMIE 09H01182

Guayaquil. Dirección: Ciudad Victoria. Código AMIE 09H01182

¿Para qué desarrollaremos este proyecto

 Contribuir al desarrollo de la identidad de los estudiantes a través experiencias

 Promover la elaboración de productos químicos de uso común, a fin de promover el

 Desarrollar en los estudiantes habilidades y destrezas que contribuyan a la

¿Por qué lo hacemos?

 Fomentar la creatividad, la inversión y transformar en utilidad productos químicos

 Estimular a los estudiantes aprovechar su tiempo libre.

¿Cómo vamos a actuar y participar?

• responsabilidad y precaucion con los

Guayaquil. Dirección: Ciudad Victoria. Código AMIE 09H01182

¿Qué vamos a hacer?

 Compartir, Exploración, experimentar experiencias

 Organización de equipos de trabajo

 Planificación, Socialización y Aplicación

 Fomentar el emprendimiento en los estudiantes a través de una manera creativa de

Guayaquil. Dirección: Ciudad Victoria. Código AMIE 09H01182

PLANIFICACIÓN DE PROYECTO ESCOLAR INSTITUCIONAL

Que en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, Art. 2. Lit. f. Desarrollo de procesos.-

Que en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, Art. 2. Lit. i. Educación en valores.- La

Que en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, Art. 2. Lit. p. Corresponsabilidad.- La

Guayaquil. Dirección: Ciudad Victoria. Código AMIE 09H01182

familiar y social. Se exceptúan todas aquellas acciones y omisiones sujetas a la

Que en la Ley Orgánica de Educación Intercultural, Art. 2. Lit. Convivencia armónica.- La

Que el acuerdo 0052-14, que establece la normativa para la implementación e

Guayaquil. Dirección: Ciudad Victoria. Código AMIE 09H01182

ELABORACION DE PROYECTO ESCOLAR

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “VIOLETA LUNA

NOMBRE DEL PROYECTO: “Formando emprendedores”

NOMBRE DE LA FACILITADORA: Lic. Carolina Arcos Páez

LEMA DEL PROYECTO ESCOLAR: LOGOTIPO:

Guayaquil. Dirección: Ciudad Victoria. Código AMIE 09H01182

Masculino Femenino Total

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3. ÁREAS DE ESTUDIO QUE SE RELACIONAN:

EJE EJE DE CONTENIDOS

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para mejorar la y creativo para aplicarlos en su

Comunicarse con Investiga en internet los trabajos

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CONTENIDOS TEMATICOS POR UNIDADES

PARA ELABORAR EL GEL ANTIBACTERIAL OCUPAMOS:

1. 100 ml. de alcohol etílico de 70°

1. alcohol etílico de 70°

INGREDIENTES CANTIDAD $ VALOR

alcohol etílico de 70° 4 lt 10,00

ESPECIFICACIONES DE LAS SUSTANCIAS A USAR

Alcohol potable, de formula química CH3-CH2-OH (C2H5OH), principal producto de las

medicamentos y cosméticos (es el caso del alcohol antiséptico 70º y en la elaboración de

También es un desinfectante. Su mayor potencial bactericida se obtiene a una

Este producto químico se utiliza para ajustar el pH en preparaciones cosméticas, de

PARA LA ELABORACION DE SHAMPU NECESITAMOS:

Guayaquil. Dirección: Ciudad Victoria. Código AMIE 09H01182

INGREDIENTES CANTIDAD $ VALOR

PARA DESINFECTANTE OCUPAMOS:

INGREDIENTES CANTIDAD $ VALOR

PARA EXTRAER LA ESENCIA DE LOS PETALOS DE ROSA OCUPAMOS:

2. Pétalos de rosas frescas

Guayaquil. Dirección: Ciudad Victoria. Código AMIE 09H01182