Asignatura

Teoría de los test y fund. Medición

TEMA
Trabajo final Evaluación Psicológica y las que las regulan en República
Dominicana

FACILICTADOR

Susana Méndez

PARTICIPANTE

MARIA ALT. AMPARO ROQUE

MATRICULA

16-5157

FECHA

19/10/2019
Introducción

Cuando la mayoría de la gente piensa en ética (o moral), piensa en reglas para

distinguir entre lo correcto y lo incorrecto, como la Regla de Oro ("Haz a los
demás lo que quieras que te hagan a ti"), un código de conducta profesional
como el Juramento hipocrático ("Antes que nada, no hagas daño un credo
religioso como los Diez Mandamientos ("No matarás... , o a sabios aforismos
como los dichos de Confucio. Esta es la forma más común de definir la
"ética": normas de conducta que distinguen entre el comportamiento aceptable
y el inaceptable.

Muchas disciplinas, instituciones y profesiones diferentes tienen estándares de

comportamiento que se adaptan a sus objetivos y metas particulares. Estos
estándares también ayudan a los miembros de la disciplina a coordinar sus
acciones o actividades y a establecer la confianza del público en la disciplina.

En la República Dominicana el ejercicio de la Psicología está regido por la ley

22-01 que crea el Colegio Dominicano de Psicólogos (CODOPSI).

El ejercicio de la profesión de psicólogo en la República Dominicana quedan

regidos por la dicha ley y por el Código de Ética y Disciplina del Colegio
Dominicano de Psicólogos (CODOPSI).

Este trabajo investiga el tema del Código de Ética y Disciplina del CODOPSI.
Enfocándonos primero en definir qué es un código de ética y luego planteando
la importancia de la existencia de un instrumento como este para la defensa de
las personas, tanto de los practicantes de la profesión, como también de los
usuarios de está.

Luego analice detalladamente cada uno de los artículos del código. Y también
mencionamos situaciones actuales en las cuales se ha hecho uso de este
instrumento para la aplicación de sanciones. Finalmente presentamos nuestras
conclusiones.

Espero que este trabajo sirva para edificar a los lectores acerca de un tema tan
importante como lo es el manejo ético profesional y que los conocimientos
divulgados aquí sirvan para despertar la curiosidad de aquellos que quizás no
conocen a profundidad el tema.
1. Haga un análisis de las consideraciones ética en la Evaluación Psicológica y
las que las regulan en República Dominicana

En sus antecedentes vemos que este Código de Ética y Disciplina se basa en el

Código de Ética de la Asociación Dominicana de Psicología, Inc. (ADOPSI),
el cual fue aprobado en sesiones de Asamblea realizadas desde el 25 de marzo
al 9 de abril del año 1980.
El Capítulo 1 versa sobre El Ejercicio Profesional. Estableciendo que para la
práctica se debe poseer el exequátur correspondiente, que es la licencia legal
para poder ejercer las funciones propias de la profesión. Dictando cómo deben
obrar estudiantes y personas que actúen en proyectos relacionados a la
psicología sin tener el exequátur, bajo estricta supervisión de un psicólogo con
licencia haciéndose susceptibles de sanciones frente a violaciones del mismo.
Los/as psicólogos/as no deben denigrar a otros profesionales ni hacer uso de
aspectos de su vida privada que puedan ir en detrimento de su prestigio.
Los/as psicólogos/as no deben hacer uso de técnicas ni procedimientos en las
que no estén debidamente entrenados.
Debe reconocer las limitaciones que su entrenamiento les impone y referir su
cliente o paciente a colegas de la misma u otra profesión. Los/as psicólogos/as
deben denunciar al CODOPSI a cualquier persona que ejerza la psicología sin
cumplir con los requisitos establecidos por las leyes. No deben ofrecer sus
servicios profesionales a ninguna persona, a sabiendas de que está recibiendo
asistencia profesional de otro colega.

El /la psicólogo/a no debe prolongar su intervención profesional

innecesariamente.
Los psicólogo/a que participe en situaciones de conflicto frente a segundas y
terceras personas debe definir la naturaleza y dirección de sus
responsabilidades, así como mantener informadas a las partes sobre su
posición.
Debe llevar un registro preciso, claro y objetivo de la labor profesional que
realiza.
El código en su artículo 9 regula la información que aparezca en el directorio
telefónico y/o en anuncios. Y siguiendo en el art.10 con la responsabilidad del
psicólogo al aparecer públicamente en promociones comerciales donde se
recomiende el uso o compra de artículos, productos o servicios. Y cuando el/la
psicólogo/a deba evaluar el trabajo profesional de un colega, a solicitud de un
organismo o autoridad competente, está obligado a rendir un reporte escrito
verídico y objetivo
 En el Capítulo 2 se tratan las declaraciones y actividades públicas. Instando a
que las declaraciones deben caracterizarse por su claridad, precisión y
objetividad. Especificar que la información psicológica sólo deberá ser utilizada
por personas debidamente entrenadas en el uso de procedimientos y técnicas
psicológicas. Deberá conducirse en consonancia con los principios éticos y la
conducta moral de la comunidad social y de este Código, al participar en algún
comité y siempre con carácter crítico y en defensa de la imagen e integridad de
la profesión.
El Capítulo 3 habla sobre la confidencialidad. Desde el art.15 hasta el art. 20
se establece que: Es responsabilidad del psicólogo/a mantener bajo estricta
confidencia los datos que pueda obtener como resultado de su actividad
profesional.
Hablan del manejo de la información y que: Sólo podrá ser revelada, sin
autorización, a familiares, profesionales o autoridades competentes cuando
exista un peligro inminente para el individuo o para terceros

Se establece qué hacer en caso de la muerte del psicólogo y cómo debe

manejarse la información recogida y bajo cuál custodia descansará. Se enfatiza
la discreción y la no divulgación de datos personales a terceros.
El Capítulo 4 habla sobre la relación con el cliente o paciente. Limitando su
ejercicio profesional a las necesidades reales del cliente o paciente. No debe
aprovechar las circunstancias de los clientes o pacientes en relación a los
trabajos a realizar ni las situaciones personales para exigir condiciones de
trabajo especiales ni remuneraciones superiores a las que habría obtenido en
condiciones normales ni fomentar la dependencia.
Debe informar a sus clientes o pacientes la finalidad, limitaciones y alcances
de sus servicios profesionales.
En caso de que haya algún riesgo físico, emocional o de otra índole, deberá
poner a sus clientes o pacientes al tanto de la situación. Debe dar a conocer el
monto de sus honorarios profesionales desde la primera sesión de trabajo, así
como un estimado del número de sesiones que requerirá su intervención.
Deben evitar las insinuaciones, contactos o relaciones de naturaleza sexual
con clientes o pacientes, por ser considerados altamente ofensivos a la ética
profesional.
El Capítulo V habla del intercambio científico y profesional. Y dice que El/la
psicólogo/a debe colaborar con las instituciones que desarrollen actividades
relacionadas con la psicología, con el fin de contribuir a la proyección de la
psicología y del CODOPSI. No entrar en conflictos ni fomentar tensiones con
profesionales ni clientes que puedan causar detrimento de la clase profesional.
El Capítulo VI habla De los derechos humanos. Urgiendo a que El/la
psicólogo/a debe fomentar el respeto irrestricto a los derechos humanos y
denunciar cualquier violación a los mismos, (art.29). Y que El/la psicólogo/a
debe rechazar su participación en actos de represión o tortura, (art.31).
El Capítulo VII habla Del material psicométrico. Los materiales de evaluación
psicológica deben estar bajo el estricto control de psicólogo/as, orientadores/as
o técnicos en psicometría.
El uso y la aplicación de los mismos deben ser realizados por profesionales
debidamente entrenados en el manejo específico de ella.
Su capacidad de uso se divide en 3 categorías A,B,C. Cuando se informa al
cliente o paciente, a sus familiares o a profesionales de otras áreas sobre una
evaluación psicológica solo deberá darse una interpretación de los resultados
que sea comprensible a la persona a quien va dirigida. No hay necesidad de
divulgar más de lo necesario.
Se refiere en los artículos subsiguientes hasta llegar al 36 acerca de la calidad
de las pruebas que se pueden utilizar y cómo y de dónde deben ser adquiridas
El Capítulo VIII establece las sanciones.
En el Art. 37. El Tribunal Disciplinario y el Tribunal Superior del CODOPSI,
podrán recomendar las sanciones siguientes, de acuerdo a si el tipo de falta
cometida es leve, grave o muy grave: a) Advertencia b) Amonestación
privada c) Amonestación pública d) Suspensión temporal o definitiva del
CODOPSI e) Solicitar al Poder Ejecutivo la suspensión temporal de su
exequátur
Esta clasificación fue tomada, y sus contenidos adaptados, de los Estatutos del
Colegio Oficial de Psicólogos, de España, publicados en su página web. El
Capítulo IX habla acerca De la aplicación Establece que: el presente Código
aplica a todos/as los/as psicólogos/as, colegiados o no, que ejerzan la
profesión en la República Dominicana. Y en el Art. 39. El/la psicólogo/a y el
CODOPSI deben procurar por todos los medios legales a su disposición, que el
presente Código sea respetado por todos los profesionales de la psicología que
ejerzan en el país.

En la República Dominicana el Colegio Dominicano de Psicólogos (CODOPSI)

afirma estar comprometido con el ejercicio ético de la profesión.
En ese sentido, la entidad informó que sancionó a dos de sus miembros por
malas prácticas.
En un documento enviado a la redacción de ALMOMENTO.net explica,
además, que los sancionados violentaron las disposiciones que regulan el
ejercicio de la psicología en el país.
En fecha de 17 de Agosto del año 2017, el Colegio Dominicano de
Psicólogos (CODOPSI) publica la sanción impuesta a Edras Noemí Vásquez
Ramírez y Ramón Antonio Santos Santos, por incurrir en malas prácticas y
violentar las disposiciones de los artículos 46, 49, 54 y 71 de los estatutos,
faltando al Código de ética y con ello a la Ley 22-01 que regulan el ejercicio de
la psicología en el país. Dicha sanción contempla la suspensión del ejercicio
profesional de ambos miembros por un periodo de 12 y 10 años
respectivamente, recomendado por el Consejo de Ética y Disciplina de la
gestión 2016-2017 y acogida por el Consejo Directivo Nacional del mismo
año. Los psicólogos sancionados fueron acusados inicialmente por el uso de
sus firmas para disponer de los bienes del colegio sin tener la autorización
correspondiente.
Esta sanción está contemplada en fecha 14 de enero de 2017 y ratificada en
la resolución 0001-2017, de fecha 19 de marzo del 2017, dictada por el
Tribunal Superior del Colegio Dominicano de Psicólogos, en la que se
contempla que se haga de público conocimiento, conforme lo dispone el
artículo 71 de los estatutos.
2. Establezca la diferencia entre Prueba Psicológica y Evaluación Psicológica

Hay diferentes tipos de evaluación, se usan en diferentes áreas de trabajo y

todas tienen su propio objetivo a alcanzar. El área de trabajo que voy a resaltar
es el área de trabajo educativo. La evaluación educativa es el proceso
sistemático de documentar y usar información empírica acerca del
conocimiento, habilidades, actitudes y creencias. Al tomar la evaluación, los
docentes intentan mejorar el aprendizaje de los estudiantes.

La evaluación puede estar enfocada en el estudiante individual o en todos los

estudiantes juntos, como toda la clase, una institución o un programa
específico. La evaluación formativa te proporcionará un pantallazo de tus
estudiantes al comienzo de tu instrucción. Te proporciona la oportunidad de
todavía tener la opción de mejorar tu instrucción. La evaluación sanativa te
proporcionará el resultado de toda la instrucción.

Una prueba se usa para examinar el conocimiento de alguien acerca de algo

para determinar lo que la persona sabe o ha aprendido. Mide el nivel de
habilidad o conocimiento que se ha alcanzado.
Es un dispositivo evaluativo o procedimiento en el cual se obtiene una muestra
de comportamiento del examinado en un dominio especificado y es
posteriormente evaluado y puntuado usando un proceso estandarizado
(Estándares para Pruebas Educativas y Psicológicas,

La diferencia

Prueba y evaluación se usan indistintamente, pero significan cosas diferentes.

Una prueba es un "producto" que mide un comportamiento particular o un
conjunto de objetivos. Por su parte, la evaluación es vista como un
procedimiento en lugar de un producto.

La evaluación es usada durante y después de que ha ocurrido la instrucción.

Luego de que hayas recibido los resultados de tu evaluación, puedes
interpretar los resultados y en caso de que sea necesario, alterar la instrucción.
Las pruebas se realizan luego de que ha ocurrido la instrucción, es una manera
de completar la instrucción y obtener los resultados. Los resultados de la
evaluación no tienen que ser interpretados, a diferencia de las pruebas.
3. Elabora un modelo de Consentimiento Informado, tomando como
referencia los conocimientos adquiridos hasta ahora, y responda cuál es su
función.

Las personas que responden las pruebas tienen el derecho a saber por qué se
les están aplicando, cómo se usarán los datos de la prueba y qué información,
si es que hay alguna, será revelada y a quién. Con amplio conocimiento de esa
información, los que responden las pruebas dan su consentimiento informado a
ser evaluados. La revelación de esta información debe estar, por supuesto, en
un lenguaje que el individuo que responde la prueba pueda entender.

Si la persona que va a responder una prueba es incapaz de proporcionar un

consentimiento informado, dicho consentimiento puede obtenerse por medio de
alguno de los padres, tutor o representante legal.

El consentimiento debe ser por escrito en lugar de oral y éste debe

especificar:

1) El propósito general de la prueba;

2) la razón específica que se persigue en el presente caso y

3) el tipo general de instrumentos que se administrarán.

Un área gris con respecto al derecho del consentimiento informado de forma

completa para quien responde la prueba, implica proveer por parte del
evaluador, de información basada en investigaciones y situaciones
experimentales donde la revelación de los hechos pertinentes a la prueba
(incluyendo la hipótesis del experimentador y cosas por el estilo) lo que podría
contaminar en forma irrevocable los datos de la prueba y los resultados
obtenidos a través de la misma. En algunos casos excepcionales, se maneja
cierto grado de decepción para generar situaciones específicas.

En situaciones en las que es aconsejable no obtener un consentimiento

informado para la evaluación, se ordena la discreción profesional. A los que
resuelven la prueba se les debe dar una cantidad de información mínima antes
de comenzar. Después de la prueba se debe dar una explicación amplia y
completa.

Su función.
Hacer un buen trabajo dar seguridad y validez a la persona que estoy evaluando
para que este se sienta en confianza.

El consentimiento informado es la garantía de que la persona se ha expresado

voluntariamente su deseo de participar en la investigación, después de que
comprendió la información que se le dio, de los objetivos del estudio, las
alternativas, sus derechos, sus responsabilidades, los posibles riegos, las
molestias entre otro.
DECLARACIÓN DE CONSENTIMIENTO

Yo____________________________ cedula de identidad________________ Certifico

que he leído el documento de consentimiento informado que me ha sido
entregado, he comprendido las explicaciones en él facilitadas acerca de la
grabación de las sesiones de psicoterapia y he podido resolver todas las
dudas y preguntas que he planteado al respecto. También comprendo
que, en cualquier momento y sin necesidad de dar ninguna explicación,
puedo revocar el consentimiento que ahora presento. También he sido
informado/a de que mis datos personales serán protegidos y serán
utilizados únicamente con fines de formación y desarrollo profesional
para el equipo de terapeutas del centro.

Tomando todo ello en consideración y en tales condiciones, CONSIENTO

participar en la grabación de las sesiones y que los datos que se deriven
de mi participación sean utilizados para cubrir los objetivos especificados
en el documento.

Firmado:

Sr /Sra. _______________________________________ Fecha_______________________

CONCLUSION

Conclusión Los psicólogos deben seguir principios éticos para asegurar la

calidad de su práctica y proteger y protegerse de posible situaciones
peligrosas para el ejercicio de la profesión.

El código de ética fue creado para proteger al público y al psicólogo de

cualquier abuso que sea el resultado de una mala gestión de una situación.
Las situaciones físicas, financieras y emocionales están todas protegidas con
el código de ética. Existen numerosas subcategorías que se explican e
incluyen en el código de ética que van desde la apropiación indebida de
fondos y / o procedimientos de facturación hasta los eventos que deben
ocurrir durante la finalización de la terapia.

Los psicólogos también tienen ciertas reglas y códigos que deben seguir con
respecto a la protección del público y la protección de sus clientes. Los
principios éticos se pusieron en práctica no solo para el beneficio de los
profesionales de la salud mental, sino para proteger a los clientes, las
familias, los asociados y el público en general.

El código de ética tiene reglas específicas sobre conflicto de intereses tanto

para el psicólogo como para el cliente. El conflicto de intereses se puede
aplicar a una variedad de situaciones, como que el psicólogo no debe tratar a
un familiar o amigo cercano debido a la posibilidad de favoritismo o ser no
objetivo, lo que interferiría con el tratamiento dado y recibido. Los códigos
de ética psicológica claramente prohíben la interacción de una relación
personal entre el psicólogo y el cliente.

Los códigos éticos regulan estrictamente los comportamientos y / o

situaciones que se están tratando y la situación que debe ser resuelta. Los
códigos de conducta y los principios de ética se implementan para garantizar
que cualquier persona que reciba servicios de un psicólogo y el psicólogo que
brinde los servicios estén protegidas contra cualquier incumplimiento de
conducta que pueda causar daño físico o emocional a las personas
involucradas en los servicios.
Opinión Personal

Bueno respecto a esta asignatura me siento muy alagada por todos los
conocimientos que es adquirido, como todo ser humano tuve mis
dificultades en el proceso de esta asignatura, esperando poder tener muchos
más y mejores conocimientos a lo largo del camino y así poder ponerlo en
prácticas y poder ayudar a quien puedas necesitarlo.

Excelente maestra y muy buenos compañeros de clases,

BIBLIOGRAFIA.

LIBROS Vandenbos, Gary R., PhD (ED) (2013) APA Diccionario of Clínica
Psychology. APA, Washington, D.C.

TEXTOS

Código de Ética y Disciplina del CODOPSI. Recuperado de:

http://www.idpp.org/idpp_pubs/codopsi/codetica.htm

Estatutos del Colegio Oficial de Psicólogos, de España, REAL DECRETO

481/1999, de 18 de marzo, por el que se aprueban los Estatutos Generales
del Colegio Oficial de Psicólogos. Recuperado de:
http://www.cop.es/index.php?page=estatutos-cop

REVISTAS

Hobbes, N. (1948). The development of a code of ética standards for

Psychology. [El desarrollo de un código de estándares éticos para la
psicología.] Revista American Psychologist, 3(3), 80-84. Recuperado de:
http://dx.doi.org/10.1037/h0060281

Revista Digital de Noticias Almomento.net. Colegio sanciona psicólogos por

incurrir en “malas prácticas”. 17 de Agosto de 2017. Recuperado de
http://almomento.net/colegio-de-psicologos-sanciona-miembros-por-
incurrir-en-malas-practicas