Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Archivo Adjunto 1
Archivo Adjunto 1
Hay un poder docente y hay un poder de los estudiantes. Pero ambos poderes se
relacionan en el entorno que el poder –el del Estado, el del capital, el de la
ciencia, el del complejo tecnológico-comunicacional– prefigura.
Si retomamos la cuestión del papel que han venido jugando las ciencias en la
educación a la luz del concepto de tecnología educativa (un concepto, según lo
expuesto, expropiado y reformulado por nosotros), veremos que ellas responden
a un diseño y a una organización del sistema educativo y de los dispositivos de
formación realizados desde una estructura de poder que expresa, en ese diseño
y en esa organización, sus propias necesidades. Ya nos hemos referido al paradig-
ma normalista (y sus proyecciones en etapas posteriores) en el marco del
desarrollo del sistema educativo argentino y el proyecto político de consolidación
del Estado-nación.