Ficha de grupos consonánticos “br-bl” 1.

Completa las palabras utilizando los grupos

consonánticos (bra-bre-bri-bro-bru o bla-ble-bli-
Para esta actividad blo-blu)
necesitamos:
Lápiz de mina, pegamento, _________sa _______ja
goma.
________que fie______
Antes de comenzar, concentrémonos
________zo lom______z
 Encuentra las diferencias, pinta un círculo por cada
una de ella que encuentres. ca________ ta________
pue_______ mue________
ca_______ bi_________a
lie_______ bi________oteca

2. Escribe palabras que contengan los grupos

consonánticos (bra-bre-bri-bro-bru o bla-ble-bli-
blo-blu)
__________________ ___________________
__________________ ___________________
__________________ ___________________
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 3. Lee y subraya las palabras con br o bl, luego dibuja lo 4. Lee el siguiente texto y responde.
que le gusta hacer a cada niño.
En la biblioteca pública, un ratón vive muy contento
Debajo de unas tablas ha hecho su casa
Su camita es un libro viejo. Su colgador es un cable
Bruno es un niño muy bromista, blando
y usa un sombrero blanco. A
Y de mesa, usa un balde blanco. Si lo quieres encontrar…
Bruno le gusta leer libros bajo
¡Ya sabes donde buscar!
La sombra de un árbol.
Pinta el personaje principal de la lectura

Blanca es una niña muy ¿Qué objeto usa como camita el ratón?
amable, y usa una blusa verde. A. Una tabla
A Blanca le gusta hablar por B. Un libro viejo
teléfono con sus amigos. C. Un balde
Completa las oraciones
El ratón vive muy contento en la _________ pública.
Su colgador es un __________ blando.
¡No olvides leer y seguir
Debajo de unas___________ ha hecho su casa.
atentamente las
instrucciones!
Su mesa es un balde ___________.