UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO PUNO

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL Y ARQUITECTURA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
GRUPO: B
INFORME DE LABORATORIO N° 1 FIO/IO-OG
AL: SUPO QUISPE LUIS ALBERTO
DOCENTE DEL CURSO DE QUIMICA APLICADA
DEL: EDGAR RONALDINO YUJRA MARCA
ESTUDIANTE DEL SEGUNDO SEMESTRE DEL CURSO DE QUIMICA
ASUNTO: SEGURIDAD E HIGIENE EN EL LABORATORIO DE QUIMICA
FECHA: 27 / 09 / 2019

Yo cumplo con informar el ensayo de laboratorio realizado en día

27/09/2019 del año en curso en el laboratorio N° 01, del pabellón de
laboratorios de ingeniería química, desarrollado el tema “seguridad e
higiene en el laboratorio de química “, el cual detallado a continuación en
fojas, que hago alcance para su consideración y evaluación.

----------------------------

Firma del estudiante

2019 1
 SEGURIDAD E HIGIENE EN EL LABORATORIO DE QUIMICA

I. OBJETIVOS

 Estudiar las principales precauciones de seguridad en el trabajo diario de un laboratorio

Químico.
 Conseguir que los alumnos tengan pleno conocimiento de las normas de seguridad y de
los primeros auxilios de caso de accidente.
 Conocer la Simbología y su significado, utilizada para indicar la peligrosidad en el
manipuleo de reactivos Químicos.

II. FUNDAMENTO TEORICO

SEGURIDAD EN EL LABORATORIO

Debido a los riesgos que implica la manipulación cotidiana de sustancias perjudícales al

organismo humano, todo estudiante, debe siempre comportarse respetuoso de los peligros
inherentes a su actividad, y ejercer las mayores precauciones.

Este igualmente importante que conozca el daño que estas sustancias, generan a la persona o
pueden ocasionar daños a sus semejantes y el ecosistema.

Es indispensable de todo profesional, conozca e interprete adecuadamente el reglamento básico

al que debe ajustase su comportamiento. El respeto de dicho reglamento lo ayudara a preservar
su salud y integridad física, lo sensibilizara sobre el hecho de que su labor conlleva un riego. Para
sus semejarse y su medio ambiente, y se permitirá desarrollar el sentido crítico necesario para
enfrentar aquellas situaciones imprevistas para las que este reglamento no es suficiente.

Las prácticas de la Química que se precisen deben proponerse formar profesionales que pueden
manejar sustancias toxicas, corrosivas, inflamables e indusio ocasionalmente explosivas. En la
práctica, mayor parte de las sustancias Químicas de uso en el laboratorio caen dentro de una o
más de las categorías anteriores, poseyendo un grado de riesgo variable. Por tanto, deben
manejarse con respecto (no con miedo), y de ahí la insistencia de profesorado en que se utilicen
y adquieran buenas técnicas operatorias y medidas de 0precaucion.

Mientras que la corrosión explosión y los Incendios son riesgos claramente perceptibles, la
toxicidad de un compuesto Químico suele resultar menos evidente. El procedimiento más
seguro para evitar sus efectos consiste en no permitir que ninguna sustancia extraña ingrese a
nuestro organismo. Merece la pena señalar que el globo ovular de la zona corporal atreves del
cual las sustancias químicas se absorben más rápidamente, así como la mayoría de los
disolventes orgánicos, debido a su volatilidad, son particularmente peligrosos y se ha de evitar
siempre la inhalación de sus vapores, además del contacto con la piel.

Estas advertencias de tipo general servirán de poco sin instrucciones más concretas. Por tanto,
lea cuidadosamente las normas de seguridad que se lee adjunta. Recuerde que posee solo un

2019 2
cuerpo, y que la química no necesita que se la convierta en un gran riesgo para ser una ciencia
divertida y gratificante.

NORMAS DE SEGURIDAD.
Normas referentes a la instalación

1. Las ventajas y puertas han de abrir adecuadamente, ya que en caso de humo

excesivos es necesario la máxima ventilación y en caso de incendio, la mínima.
2. Las mesas, sillas taburetes, suelos, etc. Y el mobiliario en debe estar en buen
estado para evitar accidentes.
3. Los grifos de agua y los desagües no de ben tener escapes que hagan resbaladizo
el suelo y pudran la madera. Los desagües deben permitir bien el paso del agua.
4. Los enchufes o cables eléctricos no deben estar rotos o pelados; en caso de que
sea así deben sustituirse inmediatamente o protegerse para que no puedan
tocarse. Nunca deben ir por el suelo de forma que se pueda pisar.
5. Los armarios y estanterías deben ofrecer un almacenamiento para aparatos y
productos químicos y estar siempre en perfecto orden.
Normas personales
1. Cada grupo se responsabilizará de su zona de trabajo y de su material.
2. La utilización del mandil es muy conveniente, ya que evita que posibles
proyecciones de sustancias químicas lleguen a la piel.
3. Es muy aconsejable, si se tiene el pelo largo, llevarlo recogido o metido en la
ropa, así como no llevar colgantes.
4. En el laboratorio no se podrá fumar, ni tocar bebidas ni comidas.
5. Los residuos sólidos, vidrio y papeles de filtro usados, no deben arrojarse en la
pila. Se almacenarán con contenedores apropiados para ello.
6. Todas las operaciones que requieren el manejo de reactivos “nocivos para la
salud” deben realizarse en campana extractora de gases.
7. La mayoría de los accidentes en un laboratorio son cortes o quemaduras. No
fuerce nunca el vidrio. No utilice nunca un equipo de vidrio que esté agrietado o
roto.
8. Cierre siempre el mechero Bunsen cuando no lo utilice, mediante la llave
incorporada en el mechero y la llave de salida de la mesa. No acerque ningún
producto químico a la llama del mechero. Especialmente aleje las botellas de
reactivos de lugares donde les puede incidir el calor de la llama.
9. Recuerde que el orden es muy importante para evitar accidentes. Trabaje sin
prisa, pensando en cada momento en lo que está haciendo. Recoja
inmediatamente cualquier derrame que se produzca.
10. Está expresamente prohibido hacer experimentos no autorizados por el docente.

2019 3
 11. Si alguna reacción se debe dejar conectada durante periodos de tiempo distintas
a las horas de laboratorio, estás deberán quedar perfectamente etiquetadas,
previa autorización del profesor correspondiente.
12. Siga cuidadosamente todos los conejos, y en particular, tenga cuidado de no
crear peligro a su vecino. Por ejemplo, cuando caliente el tubo de ensayo, no
apunte con boca hacia nadie y agítelo constantemente.
Normas referentes al orden

1. Las sustancias toxicas permanecerán en armario con llave.

2. Es imprescindible la limpieza de laboratorio, y utensilios, así como que esté
ordenado.
3. Todo el material de vidrio será lavado escrupulosamente y secado después
de finalizar cualquier experimento.
4. En las mesas de laboratorio o en el suelo, no pierden depositarse prendas de
venir. Apuntes, etc., que pueden entorpecer el trabajo.

III. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

Normas referentes a la utilización de productos químicos

1. Antes de utilizar un determinado compuesto, asegúrate bien de que es el que se

necesita; para ello se debe leer, si es preciso un par de veces, el rotulo que lleva el
frasco.
2. Como regla general, no coger ningún producto químico. El docente los proporcionara.
3. No devolver nunca a los frascos de origen los sobrantes de los productos utilizados sin
consultar al profesor.

2019 4
 4. Es de suma importancia que cuando los productos químicos desecho se vierten en las
pilas de desagüe, aunque estén debidamente neutralizados, enseguida circule por el
mismo abundante agua.
5. No tocar con las manos y menos con la boca, los productos químicos.
6. No pipetear con la boca los productos abrasivos. Utilizar la bomba manual o una
jeringuilla.
7. Los ácidos requieren un cuidado especial. Cuando se quiera diluirlo, nunca echar agua
sobre ellos; siempre al contrario, es decir, acido sobre el agua.
8. Los productos inflamables no deben estar cercas de fuentes de calor.
9. Cuando se vierta cualquier producto químico debe actuarse con rapidez, pero sin
precipitación.
10. si se vierte sobre ti cualquier acido o producto corrosivo, lávate inmediatamente con
mucha agua y avisa al profesor.

Normas referentes a la utilización de la materia de vidrio

1. Cuidado con los bordes y puntas cortantes de tubos u objetos de vidrio. Alisarlos al
fuego. Mantenerlo siempre lejos de los ojos y de la boca.
2. El vidrio caliente no se diferencia a simple vista del vidrio frio. Para evitar quemaduras,
dejarlo enfriar antes de tocarlo (sobre ladrillo, arena, planchas de material aislante,…)
3. Las manos se protegerán con guantes o trapos cuando se introduzcan un tapón en un
tubo de vidrio.

Normas referentes a la utilización de balanzas

1. Cuando se determina masas de productos químicos con balanzas, se colocara papel de

filtro sobre los platos de la misma y, en ocasiones, será necesario el uso de un “vidrio
de reloj” para evitar el ataque de los platos por parte de sustancias corrosivas.
2. Se debe evitar cualquier perturbación que conduzca a un error, como vibraciones
debidas a golpes, aparatos en funcionamiento, soplar sobre los platos de la balanza,
etc.

Normas referentes a la utilización de gas

1. El uso de gas butano requiere un cuidado especial: si se advierte su olor, cerrar la llave
y avisar al profesor.
2. Si se vierte un producto inflamable, córtese inmediatamente la llave general de gas y
ventilar muy bien el local.

Primeros auxilios.

o En caso de incendio, aléjese rápidamente y permita que su asesor lo apague

con el extinguidor que debe hacer en el laboratorio. Si esto ya no es posible,
salga rápidamente del laboratorio. Si el fuego ya afecta a algún compañero,
trate de quitarle las prendas que se estén consumiendo y retírelo de la zona
del siniestro.
o En caso de explosión, salga inmediatamente del laboratorio y, si le es posible,
ayude a sus compañeros afectados. Avise al resto del personal de laboratorio
para que presten auxilio.

2019 5
 o Si se salpica la piel con ácidos, lávese inmediatamente con agua abundante y
aplíquese una disolución de bicarbonato sódico.

o Si una sustancia lo salpica sobre los ojos, enguátese inmediatamente con el

lavaojos o bien con agua abundante y después con una solución de bórax (que
debe existir en el botiquín del laboratorio). Si persisten las molestias, consulte a
su médico.

o Cuando se ingiere una base se neutraliza con jugo de naranja, de uva, o vinagre.

o Cuando se haya ingerido una sustancia venenosa o toxica y sea necesario

provocar vómito, utilice un emético.

Equipos de primeros auxilios.

Existe un botiquín en el laboratorio, pero su uso precisa de previa comunicación a cualquier
docente presente en el mismo.
El botiquín debe contener: Material de curación, Instrumental y Antipiréticos, antiinflamatorios
y antisépticos.

Sustancias químicas peligrosas

Las sustancias químicas se clasifican, en función de su peligrosidad, en:

Explosivos: Sustancias y preparados que pueden explosionar bajo el efecto de una llama.

Comburentes: Sustancias y preparados que, en contacto con otros, particularmente con los
inflamables, originan una reacción fuertemente exotérmica.

Extremadamente inflamables: Sustancias y productos químicos cuyo punto de ignición sea

inferior a 0°C, y su punto de ebullición inferior o igual a 35°C.

Fácilmente inflamables: Se definen como tales:

 Sustancias y preparados que, a la temperatura ambiente, en el aire y sin aporte de
energía, puedan calentarse e incluso inflamarse.
 Sustancias y preparados en estado líquido con un punto de ignición igual o superior a
0°C e inferior a 21°C.
 Sustancias y preparados solidos que pueden inflamarse fácilmente por la acción breve
de una fuente de ignición y que continúen quemándose o consumiéndose después del
alejamiento de la misma.
 Sustancias y preparados gaseosos que sean inflamables en el aire a presión normal.
 Sustancias y preparados que, en contacto con el agua y el aire húmedo, desprenden
gases inflamables en cantidades peligrosas.

Inflamables: Sustancias y preparados cuyo punto de ignición sea igual o superior a 21°C e inferior
a 55°C.
Muy tóxicos: Sustancias y preparados que por inhalación, ingestión o penetración cutánea
pueden extrañar riesgos graves, agudos o crónicos e incluso la muerte.
Nocivos. Sustancias y preparados que por inhalación, ingestión o penetración cutánea pueden
extrañar riesgos de gravedad limitada.

2019 6
Corrosivo. Sustancias y preparados que en contacto con los tejidos vivos pueden ejercer sobre
ellos una acción destructiva.
Irritantes. Sustancias y preparados no corrosivos que por contacto inmediato, prolongado o
repetido con la piel o mucosas pueden provocar la reacción inflamatoria.

CANCERÍGENOS: sustancia y preparados que por instalación, ingestión o penetración cutánea

pueden producir cáncer o aumento de su frecuencia

TERATOGÉNICOS: sustancias y preparados que por inhalación, ingestión o penetración

cutánea pueden inducir lesiones en el feto durante el desarrollo intrauterino

MUTAGÉNICOS: sustancia y preparados que por inhalación, gestión o penetración cutánea

pueden producir alteraciones en el material genético en las células.

Algunas de estas células se reflejan en el etiquetado de los productos químico mediante un

símbolo o pictograma, de manera que se capte la intención de las personas que va utilizar la
sustancia.

QUE SIGNIFICAN LOS SIMBOLOS:

Los símbolos de riesgo o peligrosidad son pictogramas o representaciones en fondo

anaranjado. Utilizados en rótulos o informa con de productos químicos. Estos sirven para
advertir sobre la peligrosidad o riesgo de un producto.

Aparte de los pictogramas presentes en las etiquetas, aparece los siguientes símbolos:

SIMBOLO SIGNIFICADO SIMBOLO SIGNIFICADO

T+ Muy toxico O Comburente
T Toxico C Corrosivo
Xn Nocivo Xi Irritante
F Fácilmente inflamable E Explosivo
F+ Extremadamente inflamable N Peligroso para el medio ambiente

CARACTERISTICAS DE LOS FRASCOS REACTIVOS.

A. LAS ETIQUETAS EN LOS ENVACES QUE CONTIENEN SUSTANCIAS QUIMICAS

La etiqueta es, en general, la primera información que recibe un usuario y es la que
permite identificar los productos en el momento de su utilización
Todo envase que contenga una sustancia química debe disponer de un etiquetado,
cuya forma, símbolos y contenido informativo esta normalizado. La legislación
establece que los fabricantes y distribuidores de sustancias químicas deben emplear
este formato normalizado en todos los envases que contienen sustancias químicas.

B. COMO ES LA ETIQUETA COLOCADA EN UN ENVACE QUE CONTIENE SUSTANCIAS

QUIMICAS

2019 7
 En cada envase debe aparecer una etiqueta de este formato (obviamente el tamaño
suele ser mucho más pequeño):

c. QUE INFORMACION VIENE CONTENIDA EN CADA ETIQUETA

Tiene que estar en castellano, y en resumen es la siguiente:

 Nombre de la sustancia (puede utilizarse nomenclatura internacional)

 distribuidor.
 Pictogramas de peligro reglamentarios, de color negro sobre un fondo amarillo
anaranjado.
 Símbolos que indican que tipo de propiedad peligrosa predomina en la sustancia.
 Las frases tipo que indican R que indican los riesgos específicos derivados de los
peligros de la sustancia.
 Las frases tipo S que indican los consejos de prudencia en relación con el uso de la
sustancia.
 El numero CEE (este número se obtiene a partir del inventario europeo de sustancias
químicas notificadas)
 Los datos más importantes son las que vienen en negrita.
 Lee la etiqueta si no dispone de la hoja de datos de seguridad (MSDS) de la sustancia
química, aunque esta última es una fuente de información mucho mas completa.

PARTE EXPERIMENTAL:

Reconocimientos de símbolos de seguridad

 El estudiante hará un reconocimiento de conciencia de las normas de seguridad.

 Reconocer los diversos símbolos de laboratorio e implementos que se usan, así como
las precauciones que se deben tomar durante su manejo.
 Describir al mismo tiempo las simbologías mostradas.
 Observe y vea con atención las medidas de seguridad que se toman en cuenta en el
laboratorio y las señales de seguridad e higiene e identifique que riesgos existen en el
laboratorio de operaciones unitarias.

IV. CONCLUSIONES
 Que los estudiantes tengamos un pleno conocimiento de las normas de seguridad
y de los primeros auxilios en caso de accidentes, además de conocer la simbología
y su significado.
 Ya que es indispensable para todo profesional el conocer e interpretar
adecuadamente el reglamento básico.
 La seguridad e higiene en el laboratorio de química es muy importante para el
buen aprendizaje del educando y la buena enseñanza del docente.

v. cuestionario
1. ¿Qué es peligro?
Fuente, situación o acto con potencial para causar daño en términos de daño
humano o deterioro de la salud, o una combinación de estos.

2019 8
2. ¿Qué es riesgo?
Combinación de la probabilidad de que ocurra un suceso o exposición
peligrosa y la severidad del daño o deterioro de la salud que puede causar el
suceso o exposición.
3. Que es un acto sub estándar?
Todo acto u omisión del trabajador que lo desvía de un procedimiento o de la
manera aceptada como correcta para efectuar una tarea.
4. Que es una condición sub estándar?
Es la presencia de riesgo en el ambiente de trabajo derivada de las
instalaciones, equipo o proceso de trabajo.
5. ¿Qué es un accidente?
un suceso no planeado y no deseado que provoca un daño, lesion u otra
incidencia negativa sobre un objeto o sujeto.
6. ¿Qué es un incidente?
Suceso o sucesos relacionados son el trabajo en el cual ocurre o podría haber
ocurrido un daño, o deterioro de la salud (sin tener en cuenta la gravedad), o
una fatalidad.
7. ¿Qué son los primeros auxilios?
Consiste en la atención inmediata que se le da a una persona enferma,
lesionada o accidentada en el lugar de los acontecimientos, antes de ser
trasladada a un centro asistencial u hospitalario.
8. ¿Mencione cinco normas de primeros auxilios?
• Actúe si tiene seguridad de lo que va a hacer, sin duda, es preferible no hacer
nada, porque es probable que el auxilio que preste no sea adecuado y que
contribuya a agravar al lesionado.
• Conserve la tranquilidad para actuar con serenidad y rapidez, esto da
confianza al lesionado y a sus acompañantes. Además, contribuye a la
ejecución correcta y oportuna de las técnicas y procedimientos necesarios
para prestar un primer auxilio. De su actitud depende la vida de los heridos;
evite el pánico.
• No se retire del lado de la víctima; si está solo, solicite la ayuda necesaria
(elementos, transporte, etc.).
• Efectúe una revisión de la víctima, para descubrir lesiones distintas a la que
motivo la atención y que no pueden ser manifestadas por esta o sus
acompañantes.
• No olvide que las posibilidades de supervivencia de una persona que
necesita atención inmediata son mayores, si está es adecuada y si el
transporte es rápido y apropiado.
9. ¿Qué clases de incendios existen?
 Clase A: fuegos que implican madera, tejidos, goma, papel y
algunos tipos de plástico o sintéticos.
 Clase B: fuegos que implican gasolina, aceites, pintura, gases y
líquidos inflamables y lubricantes.
 Clase C: son aquellos fuegos que comprometen la parte eléctrica.
 Clase D: fuegos que implican metales combustibles, como el sodio,
el magnesio o el potasio, u otros que pueden entrar en ignición
cuando se reducen a limaduras muy finas.

2019 9
  Clase K: La clase K (kitchen) es indicada principalmente para
fuegos en cocinas.
10. ¿Qué es un extintor y que tipos existen?

son elementos portátiles destinados a la lucha contra fuegos incipientes.

Sirven para dominar o extinguir cualquier tipo de fuego generado para evitar
así su transformación en incendios mayores
tipos:
 Extintores de agua
 Extintores de polvo
 Extintores de CO2
 Extintores para fuegos especiales
11. ¿Cuáles son las causas más frecuentes del incendio en un
laboratorio de química?
 Falta de orden y aseo.
 Cigarrillos y fósforos.
 Corte y soldadura.
 Superficies calientes, etc.

12. ¿Por qué medios se propagan los incendios y que debe utilizarse
para apagar dichos incendios?
En los incendios el calor se propaga por cuatro mecanismos:
Es un modo de propagación de la energía a través del espacio por ondas,
calentando los cuerpos sólidos y líquidos, pasando por el aire sin modificar su
temperatura.

13. Indique cual es el peligro al manipular mercurio a temperaturas

bastante elevadas sin el uso de campana extractora de gases.

Podríamos tener muchas consecuencias en manipular el mercurio a temperaturas elevadas,

ocasionando accidentes para el sujeto que lo utiliza.

14. ¿Como procedería usted para eliminar el peligro en una habitación

completamente saturada con gases inflamables?

15. ¿Explique usted como sofocaría el fuego en una persona

incendiada?
Cuando veas a una persona en llamas lo primero que debes
hacer es tirarla al piso lo más cuidadosamente posible. Si las
llamas son muy fuertes, puedes utilizar una silla metálica o
un palo para lograr hacer caer a la víctima. También puedes
intentar derribarla hacia un césped verde gracias a que el
pasto fresco tiene humedad, la que se puede aprovechar al
máximo en estos casos. Por ningún motivo debe estar el

2019 10
 césped seco porque podría ocurrir un accidente de mayor
magnitud.
16. En caso de quemaduras en un laboratorio químico que se debe
hacer.
17. 1.- Separar al niño de la causa de la quemadura (agua caliente, producto
químico, fuego...). En caso de ser por electricidad, asegurarse la desconexión de
la corriente.
18. 2.- Quitar la ropa que cubra o rodee la quemadura. También anillos, pulseras o
relojes, que pueden comprimir y retener calor. No intentar retirar la ropa que
esté pegada a la piel o en caso de ser muy extensas.
19. 3.- Lavar la zona con agua corriente de 10 a 50 minutos. Evitar el agua
excesivamente fría.
20. 4.- Cubrir la quemadura con un paño limpio y seco. Abrigar en caso de
quemaduras extensas para conservar la temperatura corporal.
21. 5.- No usar remedios caseros (vinagre, aceite, pasta de dientes, tomate, café, etc).
Aunque logren aliviar momentáneamente el dolor, pueden ser perjudiciales
para la cicatrización posterior.
22. 6.- En las habituales de 1º grado se puede aplicar una pequeña cantidad de una
crema hidratante cada 2-6 horas durante 3 – 4 días (por ejemplo crema de aloe
vera o rosa de mosqueta).
23. 7.- En caso de dolor se pueden usar analgésicos habituales
como paracetamol o ibuprofeno a la dosis correspondiente según el peso del
niño.
24. 8.- Las quemaduras extensas (>5%), profundas (2º y 3º grado) o en
localizaciones de riesgo (cara, articulaciones, etc) deben ser tratadas por
personal sanitario.

25. Busque el código los consejos de prudencia de productos químicos.

V. BIBLIOGRAFIA Y WEBGRAFIA
 Robertson, L. S. Injury Epidemiology: Fourth Edition. Disponible en línea
en www.nanlee.net (inglés)
 Dabeka RW. Examen del mercurio total en alimentos de la dieta y
valoración de la ingesta dietética del mercurio de los adultos y de los
niños a partir de dos ciudades canadienses, 1998-2000. Rev. Alimento
Addit Contam. 2003 Jul;20(7):629-38.
 «1 Aspectos Básicos de los Primeros Auxilios». Salvacorazones
Primeros Auxilios con RCP y DEA (en español edición). Barcelona
España: Prous Science. 2007. pp. 3-22. ISBN 0-87493-598-9.

2019 11