Facultad de Ingeniería

Escuela de Ingeniería Civil

Ambiental

TRABAJO DE APLICACIÓN
UNIDAD II: FUNCIONES REALES DE VARIABLE REAL

Modo de presentación:
- La presentación es un trabajo por grupo (máximo 5 integrantes) en físico y virtual.
- Se presenta un trabajo por grupo con una portada que contiene datos informativos: Nombre de la
Universidad, Nombre de la Facultad, Nombre de la Carrera Profesional, Nombre del Curso, Ciclo
Académico, Ciclo de Estudios, Título del Trabajo, Nombre y Apellidos de los integrantes del grupo,
Grupo Horario, Fecha.
- El trabajo a manuscrito se presenta en un folder manila en papel con un mismo formato.
- El trabajo virtual, es el mismo trabajo manuscrito, pero escaneado.
- Por cada ejercicio o problema, debe escribir la pregunta completa, su desarrollo y respuesta(s)
precisa(s).
- Resaltar con color diferente o resaltador la(s) respuesta(s) de cada ejercicio o problema.

Pautas de evaluación para la presentación de trabajo:

A1: La presentación y estructura del trabajo revela orden y limpieza
B1: La redacción y ortografía son las correctas
C1: Desarrolla todos o la mayoría de los ejercicios y problemas del trabajo
D1: Demuestra dominio de los temas al desarrollar sus ejercicios y problemas
E1: Comunica resultados de manera clara y sencilla

Pautas de evaluación para la sustentación de trabajo:

A2: Es ordenado en el desarrollo del ejercicio o problema

B2: Demuestra dominio del tema que explica
C2: Expresa con seguridad y claridad el desarrollo del ejercicio o problema
D2: Comunica sus resultados de manera clara y sencilla
E2: Muestra seguridad y firmeza al contestar las preguntas

Fecha de presentación del trabajo en físico y sustentación:

Viernes 11 de octubre de 2019, en hora de clase.

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INDICADOR 1 (I5)

1) Indique cuáles de las siguientes relaciones son funciones, fundamentando su respuesta

(adaptado de Venero, 2012, p. 352):
 7 
a) C  ( x, y )  R 2 / y  
 x  1

b) F  ( x, y )  R 2 / y  9  x 
c) G  ( x, y)  R /y2 2
 36 x  2

2) Halle los valores de a y b para que cada uno de los conjuntos de pares ordenados sea una
función y determine la función en cada caso. (adaptado de Venero, 2012, p. 353)
 
f  (1,8); (2,3); (1, a 2  b 2 ); (1, a  b); (a 2  b, a); (b  a 2 , b); (1,4)
g  (4,3); (5,3); (4, a 2 2 2 2

 b ); (5, a  b); (a  b, a); (a  b , b)
2

3) Hallar el dominio y rango de cada función (Adaptado de Figueroa, 2012, pp. 365-366):
a) f ( x)  x 2  4 x  3, si x   4,1
b) f ( x)  9  x 2
c) f ( x)  x  x  1, si x   3,3
x 3  x 2  3x  1
d) f ( x) 
x 1
4) Hallar la ecuación de la recta que pasa por los puntos (-3,8) y (6, -11).

INDICADOR 2 (I6)

RESOLVER LOS SIGUIENTES PROBLEMAS, HACIENDO USO DE LAS FUNCIONES LINEAL,

CUADRÁTICA, EXPONENCIAL O LOGARÍTMICA, SEGÚN EL CASO:

5) Las ballenas azules recién nacidas miden alrededor de 24 pies de largo y pesan 3 toneladas.
Los cetáceos jóvenes son amamantados durante siete meses y al momento del destete,
muchos miden 53 pies y pesan 23 ton. Denotemos con L y W la longitud en pies y el peso
en ton respectivamente de una ballena de t meses de edad.
a. Si L y t están relacionadas linealmente, expresa L en términos de t
b. ¿Cuál es el aumento diario en la longitud de una ballena joven si 1 mes = 30 días?
c. Si W y t están relacionadas linealmente, expresa W en términos de t
d. ¿Cuál es el aumento diario en el peso de una ballena joven?

6) En pruebas hechas en una dieta experimental para gallinas, se determinó que el peso
promedio “w” (en gramos) de una gallina fue, según las estadísticas, una función lineal
del número de días “d” después que se inició la dieta, donde 0  d  50 . Suponiendo que

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el peso promedio de una gallina al inicio de la dieta fue de 40 gramos y 25 días después
fue de 675 gramos. Determine:
a) La función lineal que relaciona el peso de la gallina según los días transcurridos.
b) El peso promedio de la gallina al finalizar la prueba.

7) Los costos fijos de producir cierto producto son de $ 500 mensuales y el costo por unidad
es de $4, el precio unitario de venta es de $ 6.
a) Exprese la función costo total y la función ingreso según el número de unidades
producidas.
b) Halle el punto de equilibrio.
c) Exprese la utilidad en función del número de unidades vendidas.
d) ¿Cuántas unidades se deben producir y vender para obtener una utilidad de $ 4500?

8) A pesar de que el césped sintético del campo de un estadio es aparentemente plano, su

superficie tiene la forma de una parábola. Esto es para que la lluvia resbale hacia los lados.
Si tomamos la sección transversal del campo, la superficie puede ser modelada por
y  0.000234(x  80) 2  1.5 , donde x es la distancia desde la izquierda del campo y y es
la altura del campo. ¿Cuál es el ancho del campo?

9) Un lanzador de peso puede ser modelado usando la ecuación y  0.0241x 2  x  5.5 ,

donde x es la distancia recorrida (en pies) y yes la altura (también en pies). ¿Qué tan largo
es el tiro?

10) Una fábrica de computadoras ha estado vendiendo mil unidades de cierto modelo por
semana a $600 cada una. Un estudio de mercado indica que podrían vender veinte
unidades más por semana por cada $10 de descuento en el precio. ¿Qué precio deben fijar
para maximizar sus ingresos? ¿Cuál es el ingreso máximo?

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11) Un hombre dispone de 120 m de cerca para rodear un terreno rectangular. Se usará un
muro existente en uno de los lados del terreno, y se cercarán los otros tres lados (vea la
figura a la izquierda). Calcule las dimensiones que encierran un área máxima.

12) Un ingeniero agrónomo ha determinado que la productividad, medida en miles de kilogramos,

debido al fertilizante que utiliza en el terreno de papas a su cargo, viene dada por:
P(x)  1750 x 2  3500 x , donde x se expresa en miles de kilogramos de fertilizante.
Señale cuál o cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas, fundamentando su
respuesta:

a) La productividad de papa, debida al fertilizante, se maximiza usando 1000 kg de

fertilizante.
b) Si se usa más de 1000 kg de fertilizante, la productividad del terreno, debida al
fertilizante decrece.
c) Con 2000 kg de fertilizante, se alcanza la misma productividad que sin utilizarlo.

13) El número de bacterias de cierto cultivo incrementó de 600 a 1800 entre las 7:00 a.m. y
las 9:00 a.m. Suponiendo que el crecimiento es exponencial, se puede mostrar, usando
método de cálculo, que, t horas después de las 7:00 a.m. el número f(t) de bacterias está
dado por f(t)=600(3)t/2.

 Calcule el número de bacterias en el cultivo a las 8:00 a.m.; a las 10:00 a.m. y a las
11:00 a.m.

 Trace la gráfica de f desde t = 0 hasta t = 4. (Swokowski, 1988, p. 228).

14) Una población de 4 millones de habitantes crece a una tasa de 3% anual. Estime el tamaño
de la población al cabo de 5 años.

15) El tamaño de cierto cultivo de bacterias se multiplica por 2 cada 30 minutos. Si suponemos
que el cultivo tiene inicialmente 5 millones de bacterias, ¿dentro de cuántas horas tendrá
320 millones de bacterias?

16) El período de desintegración del Carbono 14 es 5370 años. ¿En qué cantidad se convierten
10 gr al cabo de 1000 años?
Recuerde que:

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17) ¿Cuántos años han de pasar para que una muestra de 30 gr de C14 se convierta en 20,86
gr? (Período de desintegración del C14 5370 años).

INDICADOR 3 (I4)

18) Graficar las siguientes funciones cuadráticas, encontrando vértice, puntos de corte (si
hubieran), otros puntos más y especificando el dominio y rango.
 4
a) f ( x )  3x x    3
 3
b) g(x )  2x 2  8x  1
c) y  3x 2  9x  12  0
1
d) h ( x )  x 2  4 x  2
2
e) h(x)  2x 2  12x  10, si x  0,7
f) h(x)  2x 2  12x  10, si x   4,1  2,7

19) Graficar las siguientes funciones exponenciales y logarítmicas, encontrando puntos de

corte (si hubiera), otros puntos más y especificando el dominio y rango, y ecuación de la
asíntota.
a) f ( x )  2 3x 6  5
b) g(x)  4 x 3  2
x
12
c) h ( x )     4 x   1,5
 3
1
d) p( x )  e 3 x 5 
2
e) m(x)  Log 2 (1  x)
f) m( x )  Ln ( x  4)  2
g) t(x)  Log 4 (2x  6)  3

20) Graficar la siguiente función definida por tramos, precisando su dominio y rango:
2 x  1, x  1, 5

g ( x)   2
 x  2 x, x   3, 1
