Colegio Arturo Prat Chacón

La Serena

EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

UNIDAD N° _: _3___________

NOMBRE: __________________________________________CURSO:5° año A FECHA: 14/10/19

EXIGENCIA: 60% PUNTAJE TOTAL: 40 puntos PUNTAJE OBTENIDO: _________

OBJETIVO: Reconocer características, función y estructura de textos no literarios.

Producir Textos no literarios.
CONTENIDOS: Textos no literarios: carta, noticia, receta, biografía, autobiografía, afiche.

Habilidades Evaluadas Puntaje Ideal Puntaje

Obtenido

I.- Selección Múltiple 30 puntos.

*Seleccionar y aplicar.

II.- Producción de texto 10 puntos.

*Crear texto no literario.

Total 40 puntos

INSTRUCCIONES (generales):

1. La evaluación tiene una duración de 90 minutos aproximadamente.

2. Debes leer con mucha atención cada pregunta.
3. Lea claramente las instrucciones de cada ítem antes de responder la evaluación.
4. Marque con lápiz grafito las alternativa o respuesta de selección múltiple solo cuando este seguro de
ellas, NO SE PERMITIRÁ el uso de CORRECTOR ni BORRONES con lápiz de tinta.
5. Evite el uso de corrector.
6. Cuide su ortografía.
7. Todo el desarrollo debe hacerlo dentro de la hoja de prueba, NO SE PERMITE HOJAS
ADICIONALES.

Se solicita APAGAR CELULARES, si es sorprendido utilizándolo será entregado a Inspectoría General.

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I.- Lee atenta y comprensivamente cada pregunta y marca con una X la alternativa correcta. (1
punto c/u)

1.- El Texto no literario cuyo objetivo es comunicar, y su estructura está conformada por: lugar y
fecha, saludo, cuerpo, despedida y firma:

a.- Noticia.
b.- Carta.
c.- Poema.
d.- Receta

2.- El objetivo de este texto no literario es dar instrucciones para cocinar algo.

a.- Noticia.
b.- Carta.
c.- Poema.
d.- Receta

3.- La ___________________ es un texto donde se narra la vida de un personaje, desde que nace
hasta la actualidad o su muerte.

a.- Autobiografía
b.- Leyenda.
c.- Biografía
d.- Noticia.

** Observa y luego responde las preguntas desde la 4 a la 6.

4.- La imagen anterior, es un esquema básico de una:

a.- Receta
b.- Noticia.
c.- Biografía
d.- Carta.
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5.- En la estructura anterior, la palabra Santiago, corresponde a:

a.- la bajada de una noticia.

b.- el epígrafe de una carta.
c.- el epígrafe de una noticia.
d.- la lead de una carta.

6.- ¿El número 4 de la estructura anterior corresponde:

a.- la bajada de una noticia.

b.- el epígrafe de una carta.
c.- el epígrafe de una noticia.
d.- la lead de una noticia

**Lee el siguiente texto y responde la pregunta 7 a la 10.

7. ¿Qué tipo de texto es?

a. Un Afiche.
b. Una carta.
c. Una receta.
d. Un poema.

8. ¿Qué ingrediente no corresponde a esta receta?

a. Harina
b. Huevo.
c. Mantequilla.
d. Sal.
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9.- ¿Qué título le colocarías al texto?

a.- Queques
b.- Muffins
c.- Pasteles
d.- Roscas.

10.- Finalmente se debe hornear a:

a.- 100 grados durante 30 minutos.
b.- 300 grados durante 18 a 20 minutos.
c.- 200 grados durante 18 a 20 minutos.
d.- 200 grados durante 28 a 30 minutos.

**Observa con atención las siguientes imágenes y responde las preguntas 11 y 12.

1.- 2.- 3.-

4.-

11. La imagen que corresponde al número 1, la utilizas para:

a. Obtener información.
b. Saber de alguien que está lejos.
c. Hacer un postre.
d. Estudiar

12.- ¿Cuál de los siguientes textos no pertenece a un texto NO LITERARIO?

a.- 1
b.- 2
c.- 3
d.- 4
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**Lee con atención el siguiente texto y responde las preguntas 13 a la 15.

El héroe más reconocido del Combate Naval de Iquique, nació en la

hacienda de San Agustín de Puñual, cercana a la ciudad de Chillán, el 3 de
abril de 1848. Fue bautizado como Agustín Arturo Prat Chacón, siendo sus
padres el comerciante Pedro Agustín Prat Barril y María Luz Rosario Chacón
Barrios.
A la edad de ocho años ingresó a la Escuela Superior de Instrucción
Primaria, en Santiago, y tan solo dos años después comenzó sus estudios
en la Escuela Naval, el 28 de agosto de 1858. El ingreso a la institución
sería crucial para lo que el destino le depararía años más tarde.
En 1861, destacó como el primer alumno de un curso catalogado, años más
tarde, como “el curso de los héroes”. Sin embargo, a pesar de sus méritos
académicos, Arturo Prat aún no enfrentaba un escenario real de guerra. Su
primera experiencia fue durante el conflicto que enfrentó a nuestro país con
España entre 1865 y 1866; allí fue uno de los tripulantes de las naves
chilenas durante los combates de Papudo y Abtao.
Tras ello, continuó ascendiendo en la carrera naval; su desempeño, incluso,
lo hizo acreedor, aunque de forma interina, de los cargos de subdirector y
director de la Escuela Naval, en los años 1872 y 1875.
21 años tenía Carmela Carvajal y 25 Arturo Prat cuando el 5 de mayo de
. 1873 se casaron en la iglesia del Espíritu Santo, ubicada frente a la Plaza
Victoria en la ciudad de Valparaíso.

Carmela y Arturo estuvieron casados sólo seis años, tiempo en el que

además de cultivar un gran y consolidado matrimonio, también debieron
estar separados por largos periodos, debido a los embarcos de Arturo, por lo
que su relación estuvo marcada por la distancia.
Tuvieron dos hijos, Blanca Estela y Arturo.
De la vida íntima de Arturo Prat y su familia poco se sabe, pero gracias a
sus descendientes, las familias Undurraga-Prat y Prat-Echaurren, hoy se
conoce parte de las cartas, anotaciones y otros documentos del héroe, los
cuales fueron donados al Archivo Nacional y a la Armada de Chile.
Desgraciadamente, por expresas instrucciones dejadas en el testamento de
su nieto Arturo Prat Echaurren, las cartas y documentos sólo pueden ser
vistos por personas especializadas.
Don Arturo Prat Chacón, capitán de la Esmeralda, dio su vida por su país el
21 de mayo de 1879, en el Combate naval de Iquique.

13.- El texto anterior, corresponde a:

a.- una noticia.

b.- una biografía.
c.- una autobiografía.
d.- una carta.

14.- El texto en general, nos dice de:

a.- las batallas de Arturo Prat Chacón.

b.- la vida de un marino.
c.- la vida de Arturo Prat Chacón.
d.- la vida sentimental de Arturo Prat Chacón.
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15.- ¿Quién fue Doña Carmela Carvajal en la vida de Arturo Prat?

a.- Su hija.
b.- Su esposa.
c.- Su comandante.
d.- Su profesora.

II.- Crea un afiche sobre el cuidado del medio ambiente. (10 puntos)