PROYECTO LAS OLIMPIADAS

CURSO: 5 AÑOS
JUSTIFICACIÓN: El tema a desarrollar de este proyecto son los Juegos olímpicos. Es un tema muy interesante porque el año que viene se celebran en Japón y podrán aprender todo acerca de estas competiciones deportivas.
Este proyecto se basa en el juego, una de las herramientas más importantes en la educación de los niños. A través de éste, queremos que los niños desarrollen todas aquellas competencias y objetivos que hemos marcado
en nuestro proyecto, pero sobre todo lo que queremos conseguir es que aquellos alumnos que la realicen, aprendan divirtiéndose, disfrutando del juego y su interacción con los demás, así como crear un ambiente de
respeto, confianza, sociable y divertido. Por otro lado, creemos que es positivo fomentar desde la escuela el deporte, y más todavía si este deporte les resulta divertido y disfrutan a través de él. Sin embargo, hemos querido
traspasar la realidad al aula pero de una forma adaptada a nuestro alumnos, para que a ellos les resulte más cercano y propio.

TEMPORALIZACIÓN En el 2º trimestre, a partir de febrero hasta el final de trimestre.

O B J E T I V O S
OBJETIVOS DIDÁCTICOS

➢ Conocer lo que son los Juegos Olímpicos.

➢ Acercar a los alumnos/as al deporte y a los valores que de él se desprenden: solidaridad, respeto, juego limpio, amistad, paz,
etc.
➢ Conocer y aceptar las normas y reglas que rigen cada uno de los deportes.
➢ Superar la frustración.
➢ Favorecer hábitos saludables a través de la práctica de deportes.
➢ Vivenciar una experiencia olímpica (
➢ ceremonia de inauguración, recorrido de la antorcha, competiciones . . .)
➢ Conocer y practicar algunos deportes, tanto individuales como grupales.
➢ Aprender a trabajar en equipo
➢ Identificar lugares e instalaciones para la práctica deportiva y juegos

C O N T E N I D O S
• Juegos olímpicos: qué son y su historia.
• Deportes de los JJOO
• Lugar de celebración: Japón.
• Las competiciones: diferentes lugares (
• pista de atletismo, piscina, río, campo futbol, polideportivo,…)
• Los atletas: alimentacion, entrenamiento.
• Los premios de los ganadores: corona de laurel, medallas,
• Significado de los símbolos olímpicos como la bandera, antorcha, los aros, el emblema o mascotas.

VALORES COMPETENCIAS
➢ EL RESPETO Y EL JUEGO LIMPIO: hacia los compañeros, ➢ Competencia en el conocimiento e interaccion con el mundo
docentes, a las normas de convivencia, a las reglas de juego y físico( descubrimiento de pabellón deportivo, conocimiento de
a la aceptación de los resultados.
➢ LA SOLIDARIDAD: compartir, ayudar y aceptar. Grecia,…)
➢ LA PAZ: el buen trato con los demás evitando agresiones ➢ Competencia en comunicación lingÜística (ampliación de
verbales y físicas. vocabulario y expresion de nuevos contenidos)
➢ LA AMISTAD: a través del estímulo de los valores antes ➢ Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y
mencionados
tecnología ( votaciones)
➢ Competencia digital (búsqueda de información , vídeo,…)
➢ Competencia de aprender a aprender (investigación en
casa)
➢ Competencia cultural y artística (creacion de materiales,
olimpiadas, ceremonia, mascota,…)
➢ Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor (elección de
deportes, ideas para las olimpiadas,…)
 A C T I V I D A D E S
ACTIVIDADES DE DESARROLLO DE MOTIVACIÓN
• Narración de fábula La liebre y la tortuga - Investigación sobre temas como: La Historia de los juegos
• Proyección de un film infantil sobre los juegos Olímpicos; el significado de la Bandera Olímpica; la llama
olímpicos y su historia. Olímpica.
• Confección de una bandera del grupo con su
respectiva identificación; y de su indumentaria
• Designación por voto de los abanderados (2) y
del encargado de trasladar la antorcha olímpica.
• Realización de dorsales DE SINTESIS
• Ceremonia de inauguración: elaborar bandera Celebración de los juegos olímpicos en el colegio, con su
olímpica, antorcha para el recorrido y mascota. ceremonia de apertura, entrega de medallas y de clausura.
• Preparación de los deportes: relevos, salto de
longitud, lanzamiento de peso, baloncesto, futbol
• Ceremonia de clausura: medallas y podium.
•

AGRUPAMIENTOS/ORGANIZACION
• Individual
• Pequeño grupo: trabajo colaborativo, rincones de juego
• Gran grupo: asamblea y juegos grupales.
• Talleres internivelares:

EFEMÉRIDES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS

Carnavales
Dia del libro
M E TO DO LO G Í A
RECURSOS METODOLÓGICOS
- Personales: Tutora, especialistas, - Proactiva, dinámica, participativa, formativa, global e
alumnos / as y familias integradora.
- Materiales: deportivo - Adecuada a las distintas edades de los participantes, para lo cual
se organizarán diferentes categorías según franja de edad.
- Cuentos, láminas...
- Basada en el aprendizaje a través de los distintos juegos y
- recursos TIC
actividades deportivas a desarrollar.
- Espaciales: Aula, patio, sala de E V A L U A C IÓ N
psicomotricidad
La evaluación es global, continua y formativa. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Basándose en la observación directa y • Conocer los orígenes de las olimpiadas.
sistemática de los comportamientos y actitudes • Identificar a los principales atletas y deportes
del niño / a. • Amplia el vocabulario referente al tema
• Respeta y cuida el material utilizado
Se evaluará tanto el proceso de aprendizaje • Conoce los principales símbolos de las olimpiadas (antorcha olímpica,
como el de enseñanza. mascota,…
• Reconoce los diferentes deportes
Debe atender globalmente a todos los ámbitos • Participa en la organización de las olimpiadas.
de la persona, teniendo en cuenta la • Expresa y evoca los conocimientos adquiridos.
singularidad de cada uno, en función de sus
características personales e iremos anotando
en: registros anecdóticos, escalas de
observación, diario de clase.