Universidad de Nariño

Metodología de la Investigación
Diego Jair Rodriguez Obando, 2019 – SB
AC1. Mapa conceptual inicial.
Objetivo:

Brindar un espacio para conceptualizar sobre el contexto de la asignatura de Metodología de la Investigación.

Competencia

Conceptualizar sobre el contexto fundamental del curso desde una perspectiva de buen uso del lenguaje técnico.

Desarrollo

En grupos de 3 estudiantes.

1. Mapa conceptual sobre Instrumentación y Sensores.

Realizar un mapa conceptual y exponerlo en 2 minutos DURACIÓN MÁXIMA CONTRARELOJ. Todos los
integrantes deben intervenir. El mapa puede ser realizado con cualquier herramienta gráfica
powerpoint, cmaptools, etc. Al final debe generarse un archivo PDF.

El mapa debe contener obligatoriamente los conceptos: Investigación, metodología, ciencia,

conocimiento, problema, ingeniería, universidad, dato, información y mínimo 5 conceptos auxiliares
que se consideren necesarios (Ejemplo: Ingeniería civil, diseño, etc.); estableciendo relaciones lógicas
entre ellos.

2. Ejemplificar el mapa conceptual en forma integral mediante la escogencia de un problema particular de

investigación en la carrera de los integrantes. Esto se expondrá en forma oral al final de la presentación
del mapa dentro de los 2 minutos.

Para esto:

- Leer texto. ¿Cómo redactar definiciones y explicaciones de conceptos? De Elena Codina y Alice
Depalle.
- Leer texto. El mapa conceptual: una herramienta para aprender y enseñar, de Manuel Aguilar T.
Páginas 62 a 66.
- Realizar una definición propia en el contexto de la Ingeniería de los conceptos.

Presentación

Entregar el archivo PDF al grupo de WhatsApp al comienzo de la clase, nombrado con el acrónimo: MINV
AC1 Apellido1 Apellido2 Apellido3

El orden se sortea al inicio de clase.

Evaluación

- Se calificará con matriz de rúbricas de exposición.

- Bonificaciones en matriz de evaluación NO obligatorias: creatividad del recurso didáctico utilizado y uso de
idioma inglés.