Cuadernillo de Seguimiento Formativo Cuarto, Quinto, Sexto Primaria

Cuadernillo de
Seguimiento
Formativo Cuarto/
Quinto/Sexto
Primaria
“Colegio Conrad Gessner”
Ciclo Escolar ______________

Camino Real S/N
Col. Zoquiapan,
Ixtapaluca,
Estado de México
CP. 56530
Teléfonos: 26067454
26067414
“Valores y Conocimiento para el Futuro” Página 1

ÍNDICE
Página
 Ficha de Identificación Personal 3

 Misión / Visión del Colegio 4
 Código de Valores 5
 Elementos de Identidad del Colegio 6
 Evaluación de Aspectos Formativos 9
 Aspectos a Supervisar por el Padre de
10
Familia
 Control de Aspectos Formativos / Reporte de
Tareas y Actividades Pendientes / Evaluación
Primer a Quinto bimestre 14
 Evaluación Anual 34
 Control de Tareas 35
 Rotativo 135
 Reportes de Incumplimiento 149
 Reportes de Conducta 159
 “Enfréntate a la Vida” 179
 Reglamento Escolar para Padres de Familia /
180
Alumnos
 Reglamento Laboratorio Escolar de Ciencias 191
 Reglamento Laboratorio Escolar de Cómputo 194
 Reglamento General del Área de Alberca 197
 Salud Escolar 200
 Himnos 204
 Himno Nacional Mexicano 204
 Himno al Estado de México 205
 Himno al Municipio de Ixtapaluca 205
 Himno al “Colegio Conrad Gessner” 206
 Directorio Escolar 207

PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA FOTO
CICLO ESCOLAR
RECIENTE
IDENTIFICACIÓN
GRADO: GRUPO: NIVEL:
NOMBRE DEL ALUMNO (A):
Apellido Paterno Apellido Materno Nombre (s)
FECHA DE NACIMIENTO:
Día: Mes: Año:
CURP:
DOMICILIO:
Calle No.
COLONIA: C.P. :
TELÉFONO (S):
ALÉRGICO A:
TIPO DE SANGRE:
ESCUELA DE PROCEDENCIA:
EN CASO DE EMERGENCIA, INFORMAR A:
NOMBRE DEL PADRE O TUTOR:
OCUPACIÓN:
DIRECCIÓN DEL TRABAJO:
TELÉFONO DE OFICINA TELÉFONO CELULAR
OBSERVACIONES:
IMPORTANTE: Los datos aquí contenidos, deberán ser anotados bajo la

supervisión del Padre, Madre o Tutor, para que sean reales.

MISIÓN
En el Colegio Conrad Gessner estamos comprometidos a proporcionar una

educación de calidad para que los alumnos adquieran conocimientos
fundamentales y desarrollen habilidades, valores y actitudes para acceder a
una vida productiva y exitosa, aprendan a vivir de forma solidaria,
democrática y sean capaces de transformar su entorno.
VISIÓN
Ser la mejor escuela del Estado de México en nivel educativo e instalaciones,
basada en un profesorado altamente capacitado y una comunidad
organizada y comprometida que permita formar alumnos con un alto nivel
académico y gran calidad humana, fundamentada en valores que los guíen a
actuar con responsabilidad, autonomía y eficacia en su entorno cultural y
social.

CÓDIGO DE VALORES
 RESPETO
Es un valor que permite que el hombre pueda reconocer, aceptar, apreciar y valorar las
ideas y cualidades de las personas, así como apreciar y preservar el medio ambiente.
 RESPONSABILIDAD
Capacidad para cumplir con las obligaciones éticas y morales acordadas.
 COMPROMISO
Es la capacidad para sacar adelante aquello que se nos ha confiado.
 PUNTUALIDAD
Ser exacto al cumplimiento del tiempo acordado.
 DISCIPLINA
Es la manera ordenada y sistemática de hacer las cosas, siguiendo un conjunto de
normas y reglas, las cuales te ayudan a tener éxito.
 LEALTAD
Es un valor que desarrolla la fidelidad y el honor que implica cumplir un compromiso con
sí mismo y ante los demás; aún ante adversidades.
 HONESTIDAD
Es la virtud de comportarse y expresarse con sinceridad y coherencia, respetando los
valores de justicia y verdad.
 TOLERANCIA
Respeto a la libertad de ser, de pensar, de actuar y de creer.
 CONSTANCIA
Acción de mantener la continuidad en todo lo que se proponga con firmeza para alcanzar
un objetivo.
 SOLIDARIDAD
Sensibilidad de ayudar y colaborar mutuamente entre personas ante momentos difíciles.

ELEMENTOS DE IDENTIDAD DEL
“COLEGIO CONRAD GESSNER”
NOMBRE
El “Colegio Conrad Gessner” es llamado así en honor al científico suizo del mismo nombre,
quien marca gran influencia en los fundadores del Colegio; ya que sus descubrimientos,
valores de fortaleza, constancia y aporte a la humanidad fueron determinantes para decidir
que son los mismos que desean fomentaren los alumnos formados en nuestras aulas. En esta
Institución pretendemos que los niños(as) y jóvenes que la integran estén convencidos, como
Conrad Gessner, que hay que trabajar arduamente para descubrir (sin dejar de admirar,
respetar y sorprenderse de la naturaleza), nuevos elementos que los llevarán a construir su
propio conocimiento, siempre en favor de una mejor calidad de vida para la humanidad.
PERSONAJE
Conrad Gessner
(1516 – 1565)
Naturalista y médico. Nació el 26 de marzo de 1516 en

Zurich, Suiza. En sus primeros años estudió teología y
lenguas clásicas. En 1532 viajó a Estrasburgo, donde estudió
hebreo, y al año siguiente recibió una ayuda económica para
estudiar en Francia, marchándose a Brujas, donde se ganó la
vida dando clases de latín y griego. En 1534 llegó a París,
donde vivió hasta que la persecución de protestantes le hizo
volver a Zurich. En 1536, obtuvo ayuda económica para
estudiar medicina en la Universidad de Basilea, ayuda que debió complementar con trabajos
editoriales. Más tarde completó sus estudios de medicina en Montpellier, y una vez terminados
regresó a Basilea a defender su tesis y doctorarse en 1541; después volvió a Zurich a ejercer la
profesión de médico, además de Profesor de la Universidad.
Conrad Gessner fue autor de 72 libros de temas variados; estableció la primera clasificación de
las plantas en función de las flores y los frutos; dio forma al primer lápiz que se conoce en la
historia; aunque es famoso por el gran mérito de recopilar en la monumental enciclopedia de cinco
volúmenes “Historia Animalium”, todo el saber que se poseía sobre el mundo animal, ya que su
obra fue el punto de partida necesario para todos los estudios zoológicos que se realizaron a partir
de su publicación (a mediados del siglo XVI) y posteriores.

Aunque Gessner no dejó publicada una obra dedicada específicamente a los insectos, sabemos
que recopiló mucha y muy valiosa información sobre estos organismos con la idea de hacerlo.
Murió durante la epidemia de peste de 1565, pero desde que contrajo la enfermedad, el 9 de
diciembre de 1565, hasta su muerte, el 13 de diciembre del mismo año, estuvo trabajando en
sus obras de Zoología y Botánica, ayudado por su fiel colaborador Caspar Wolf.
ESCUDO OFICIAL
Nuestro escudo tiene elementos mixtos: letras e
imágenes.
e  El León símbolo de poder: demostrando valor,
l
iniciativa, responsabilidad, fuerza y Fortaleza; lucha
C constante y permanente por Colegio.
 El Escudo Doble: Representa el valor y la protección al interior y exterior del Colegio.

 Franjas: Se despliega en el área superior e inferior, nombrando y formando nuestra
“casa” con respeto y orgullo para que todos sepan quiénes somos.
 Colegio: Significa que somos una Institución Educativa.
 Conrad Gessner: Personaje elegido por sus contribuciones a la ciencia y humanidad, para
dar nombre a nuestro Colegio.
 CG: Iniciales de Conrad Gessner, significando que llevamos siempre a nuestro
Colegio como nuestra imagen: con respeto y orgullo.
ESCUDO DE DEPORTES
También de elementos mixtos: letras e imágenes.
 Imagen Completa: Representa la fuerza, fortaleza y
lucha constante para conquistar objetivos.
 El León: Es nuestra imagen por su fuerza, corazón y
lealtad.

 El Mundo: No hay nada en la tierra que con perseverancia, trabajo y fuerza no se pueda
conseguir.
 CG: Son las iniciales del “Colegio Conrad Gessner”.
COLORES
Los colores del colegio son:
 Azul Cielo: Significa esperanza; querer, a través del conocimiento, volar y llegar muy
alto.
 Naranja: Modernidad, emoción, autoestima y valores infantiles y juveniles. Color de un
mundo globalizado.
 Azul Marino: Estructura de pensamiento, inteligencia, metodología y filosofía,
tradición, orgullo y elegancia.
 Gris: Color del acero, significa fuerza y fortaleza para enfrentar la vida.
Estos colores se combinan para representar que la fuerza la da la estructura del pensamiento para
adquirir conocimientos y transformarlos, a través de nuestra metodología, en acciones en
beneficio de nuestro mundo.
UNIFORME
 Diario:
 Niñas: Falda, blusa, chaleco, sweater, corbatín.
 Niños: Pantalón, camisa, chaleco, sweater, corbata.
 Los días lunes se porta el saco de gala.
 Deportes:
 Pants, short, playera, chamarra.
 Natación:
 Niñas: Traje de baño y gorra institucionales.
 Niños: Traje de baño y gorra institucionales.

EVALUACIÓN DE ASPECTOS FORMATIVOS
PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA
ASPECTOS DESCRIPCIÓN VALOR %
El alumno se dirige a sus profesores y compañeros, con

respeto y cortesía en clase y fuera de ella; es atento y
URBANIDAD servicial, evita decir malas palabras, utiliza el “por favor y 2
gracias”; en general su comportamiento es adecuado
para el correcto desarrollo de la clase. Lo anterior se
observa con toda persona de la Comunidad Escolar, pone
en práctica los valores universales.
Demuestra ser una persona ordenada y limpia, al

momento de realizar sus actividades, ya sea en la
escuela o casa pues lo muestra en sus tareas, que
carecen de borrones y tachones; evita comer en clase,
HÁBITOS coloca la basura en el bote y procura que su lugar y su 2
salón estén siempre limpios. Se preocupa por tener una
presentación aceptable, pues cuida su aspecto personal,
portando el uniforme a diario, de forma correcta. Presenta
una conducta adecuada en las ceremonias, respeta el
reglamento escolar asumiéndolo de manera responsable.
Se muestra como una persona participativa en todas las

actividades que se realizan en la escuela, trabaja en
equipo o de forma grupal, organizando y permitiendo la
INTEGRACIÓN organización de las actividades a realizar; además lo
hace de manera responsable y con la disciplina 2
adecuada. Es tolerante con las diversas formas de
opinión y de pensamiento de sus compañeros y
profesores. Acepta sus errores, asumiendo la idea de que
podemos aprender del error.
Interactúa con sus compañeros y profesores,

compartiendo ideas y/o experiencias sobre el tema a
INTERACCIÓN tratar. Identifica claramente y socializa las estrategias que 2
utilizó para resolver las actividades propuestas en la
clase. Motiva a sus compañeros a superarse.
Acude de forma permanente a clases, evita faltar.

Siempre está a tiempo al cambio de clase. Entrega en
PUNTUALIDAD tiempo y forma las tareas, y trabajos de cada asignatura. 2
El trabajo en clase lo hace de forma eficiente y en un
tiempo aceptable, de acuerdo con la actividad propuesta
por el profesor, procura siempre concluir en clase.
TOTAL 10%

ASPECTOS A SUPERVISAR POR EL PADRE DE
FAMILIA
La Familia, es la principal responsable de formar las primeras habilidades básicas, desde las
sociales, hasta las de personalidad; en casa se enseña a respetar, valorar y amar todo lo que se
aprende y dónde se aplica. Por este motivo, el Personal Directivo y Docente del “Colegio Conrad
Gessner” le damos a conocer los aspectos a supervisar, que como Padre de Familia le
corresponden, en el acompañamiento de su hijo.
a. LIBROS Y CUADERNOS
 El alumno deberá contar con la totalidad de los libros, cuadernos y materiales solicitados
por la Institución, con la edición y características necesarias.
 Es importante que diariamente verifique con su hijo(a) que lleve en la mochila todos los
libros, cuadernos y materiales que correspondan, de acuerdo a su horario de clase. Esta
revisión evitará que los alumnos traigan objetos (celulares, iPods, iPads, juegos
electrónicos, revistas, cosméticos, etc.), pues éstos se recogerán y se entregarán
únicamente al Padre de Familia, previa cita con Dirección de Nivel y con la consecuencia
respectiva.
 Los libros de los alumnos de Preescolar y Primaria Baja (1°, 2°, 3°), permanecen en el
estante del salón y sólo se enviarán a casa cuando se deje alguna tarea; por lo tanto
deberá regresarlos al día siguiente.
En Primaria Alta (4°, 5°, 6°) y Nivel Secundaria, los alumnos traen diariamente el material
correspondiente a las materias asignadas en su horario de clases; los libros y cuadernos
que no ocupen, permanecerán en casa.
 Cuando se termine el cuaderno de alguna asignatura, deberá sustituirse inmediatamente
por otro institucional, que reúna los requisitos establecidos de forrado y datos de
identificación.
 Para Preescolar y Primaria Baja (1°, 2°, 3°), la fecha se anotará completa, los apuntes se
realizarán con lápiz y se usará el color rojo para mayúsculas y signos de puntuación (en
todas las materias, incluida Inglés).
 En la materia de Inglés, toda Primaria y Secundaria escriben la fecha completa para la
práctica del idioma.
 A partir de 4° de Primaria y hasta 3° de Secundaria, los apuntes se realizan con tinta
negra; para títulos, mayúsculas y signos de puntuación se usa tinta roja.
 En los Niveles de Primaria y Secundaria el alumno anotará, antes del título del tema, el
número de clase que corresponde.
 No se admiten tachones, ni uso de corrector en ningún grado; si el alumno se equivoca al
escribir deberá encerrar entre paréntesis la palabra o frase, y enseguida ésta se escribirá
correctamente. En caso de que la parte incorrecta sea extensa, el alumno deberá repetir el
apunte o ejercicio y cancelar el incorrecto, anotando en la parte superior la palabra
“cancelado” (con color rojo), ya que por ningún motivo se debe arrancar la hoja.
 Los libros deberán contestarse únicamente con lápiz.
 Las notas de los Profesores en libros, cuadernos y diario de tareas se realizan al margen y
con tinta azul. Al calificar se anotarán dos números (Ejemplo: 8/10) la calificación de arriba
corresponde al dominio del tema y la de abajo, a la calidad de su presentación: ortografía,
trazo, fecha, título y limpieza.

b. TAREAS
 Se asignarán únicamente de lunes a jueves (sólo en casos especiales, también los

viernes), de acuerdo al rol de materias establecido por la Dirección de Nivel.
 Es de vital importancia apoyar a su hijo en casa, organizando el espacio y tiempo
estimulándolo para que mejore día con día la calidad de su trabajo (tarea). Haciendo
énfasis, en que las tareas requieren sólo del acompañamiento del Padre de Familia, que
sea el alumno quien las realice por sí mismo (salvo en situaciones especiales, en las que
el trabajo solicitado, requiera de la intervención directa del Padre de Familia).
 En caso de no asistir a clases, solicitar la tarea con algún compañero(a) de grupo.
 Cuando el motivo de la inasistencia sea enfermedad o situación personal (por varios días),
deberá entregar el justificante médico en la Recepción del Colegio.
 En Primaria Alta (4°, 5°, 6°) y Nivel Secundaria, la tarea que no se presente en tiempo y
forma, no se tomará en cuenta; sin embargo será requisito indispensable para tener
derecho a examen o evaluación bimestral.
 Firme diariamente este “Cuadernillo de Seguimiento Formativo”; de esta manera su hijo va
adquiriendo el hábito de anotar y cumplir con sus obligaciones escolares; al mismo tiempo
que ustedes están al tanto de su rendimiento escolar.
 En ocasiones, los Padres de Familia del Nivel Secundaria descuidan este aspecto, al
considerar que sus hijos son independientes y autosuficientes; sin embargo, provocan que
se pierda la comunicación entre Padres de Familia y Profesores. Les solicitamos revisar y
firmar este importante medio de comunicación.
 Este “Cuadernillo de Seguimiento Formativo” contiene el “Control de Tareas” que se
envía a casa y debe regresar al Colegio todos los días; ya que será indispensable
para el pase de lista en cada sesión.
c. REPORTE DE CALIFICACIONES
 Los Niveles de Preescolar, Primaria y Secundaria enviarán bimestralmente y de forma

escrita, los reportes de calificaciones para que usted conozca el aprovechamiento
alcanzado por su hijo(a) en el bimestre correspondiente. Le suplicamos regresar de
inmediato (al día siguiente), la Boleta Interna firmada, para saber que recibió esta
importante información.
En caso de extravío de la Boleta Interna, el Padre de Familia tendrá que pagar la cantidad
de $50.00 por concepto de Cuota de Recuperación de Documento.
 Las Boletas Internas que registren calificaciones inferiores a 8.0, serán entregadas de
manera personal, previa cita.
d. DOCUMENTACIÓN, CIRCULARES Y CITATORIOS

 Cualquier documento que se envíe, debe firmarse con tinta negra y devolver el acuse de
enterado en la fecha solicitada, para contribuir al fomento del hábito de la responsabilidad
en su hijo.
e. CARÁTULAS
 La carátula indica el inicio y término del Bimestre correspondiente. Se realiza con
ilustraciones alusivas a fechas cívicas en el cuaderno de cada asignatura. En la
elaboración de las carátulas se verá reflejada la creatividad de cada alumno, además de
cumplir con las características institucionales.
 En el nivel Preescolar, las carátulas representan una actividad de clase.
f. TEMARIOS
 En los niveles de Preescolar, Primaria y Secundaria, cada profesor entregará o dictará a
los alumnos el temario Bimestral, correspondiente a su asignatura; el cual debe colocarse
junto con la escala de evaluación, en la siguiente página, después de la carátula del
bimestre.

g. CITAS
 Las citas con Directivos y Profesores se solicitan en la Recepción del Colegio y están
supeditadas al horario de trabajo de cada Profesor.
 Le pedimos no abordar a los Profesores a la hora de entrada de los alumnos, ya que en
ese momento, se encuentran al cuidado de sus hijos; en caso de requerir la atención de
alguna situación, podrá ser atendido de manera personal y profesional a la hora de salida.
h. CREDENCIAL CG
 Es muy importante que, tanto el Padre de Familia como el alumno, cuenten con la
Credencial del Ciclo Escolar Vigente, pues es requisito indispensable, para tener acceso al
Colegio.
 Es obligatorio presentar la Credencial que lo acredite como Persona Autorizada por el
Colegio para poder retirar al alumno de la Institución. En caso de no presentarla, sólo
podrá retirar al alumno solicitando un pase de salida (máximo tres por mes), en la
Recepción del Colegio.
En caso de exceder los tres pases de salida, deberá pagar $150, por concepto de
reposición de credencial, sin importar el bimestre en curso.
 Ante la pérdida o extravío de la credencial CG deberá solicitar, de forma inmediata, una
reposición en la Caja del Colegio, que tendrá un costo de $150.
 Por ningún motivo, el alumno ingresará al Colegio con la credencial del Padre de Familia;
en caso contrario, le será retirada y sólo se entregará a su tutor, previa cita con la
Dirección de su Nivel.
i. ESTUCHE O LAPICERA
 Revise diariamente con su hijo(a) que todo el material requerido para trabajar en el Colegio
(lápiz, goma, sacapuntas, plumas, resistol, tijeras, colores, marca textos), se encuentre
dentro de su lapicera. Se recomienda sacar punta a lápices y colores en casa, para
aprovechar al máximo el tiempo de clase. No incluir correctores.
j. BATA DE LABORATORIO (PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA)

 Es obligatorio el bordado con hilo azul del nombre completo del alumno, en el lado
izquierdo de la bata; presentarla limpia y bien planchada para realizar las prácticas de
laboratorio, en los días indicados en su horario escolar.
 Por ningún motivo se permite compartir bata con otro compañero.
 En caso de no cumplir con ella, el alumno no podrá participar en la práctica, sólo en la
parte teórica de la clase.
k. INSTRUMENTO MUSICAL
 Adquirir el instrumento musical requerido por la materia.
 En Preescolar y Primaria Baja (1°, 2° y 3°), el instrumento permanecerá en el salón de
Música, por ello es obligatorio que se personalice con el nombre completo del alumno.
 Primaria Alta (4°, 5° y 6°) y Secundaria sólo traerán el instrumento personalizado con el
nombre del alumno, los días designados en su horario escolar.
 Por ningún motivo se permite prestar el instrumento musical, ya que por higiene, se
considera un artículo de uso personal.
l. LUNCH
 Enviar diariamente un lunch que sea nutritivo y apetitoso, para que los alumnos realmente
lo consuman (cuando no es de su agrado tienden a tirarlo o regalarlo).
 Favor de enviarlo independiente de la mochila, de preferencia en una lonchera
perfectamente identificada con el nombre completo del alumno, para evitar imprevistos
(derrames de agua, jugo o comida en los útiles escolares).
 El agua debe enviarse en envase de plástico, que cierre perfectamente.

m. TALLERES
 El Alumno y el Padre de Familia se comprometen a cumplir con los siguientes aspectos:

 Horario de clase establecido por cada taller
 Uniformes
 Material requerido para llevar a cabo las actividades propias de su Taller
 Seguir al pie de la letra el reglamento e indicaciones de los profesores
responsables del Taller
 Participación en los eventos relacionados con su Taller, dentro y fuera de la
Institución
 Cubrir las cuotas mensuales e inscripciones a eventos o torneos, cuando el Taller así lo
requiera.
 El cupo de cada Taller es limitado; los lugares se asignarán dependiendo de lo oportuno de
la inscripción del alumno.
NOTA: En caso de que el alumno no traiga consigo el material requerido para llevar a cabo sus actividades
académicas, no se permitirá que el Padre de Familia las envíe o entregue en horas de clase posteriores al
horario de entrada de su Nivel.

COLEGIO CONRAD GESSNER
CICLO ESCOLAR
CONTROL DE ASPECTOS FORMATIVOS
ALUMNO: N.L:_
GRADO: _ GRUPO:_ NIVEL:_
PRIMER BIMESTRE
SEMANAS
1° 5°
2° 6°
PUNTOS DE
DEMÉRITO
3° 7°
4° 8°
TOTAL
OBSERVACIONES:
PROFR(A) TITULAR O ASESOR (A) DE GRUPO
FIRMA DEL PADRE O TUTOR NOMBRE Y FIRMA
Vo. Bo. DIRECCIÓN
 LOS NÚMEROS EN ROJO SON PUNTOS DE DEMÉRITO POR BIMESTRE

 ACLARACIÓN DE INCIDENCIAS, CON EL PROFR. (A) TITULAR O ASESOR DE GRUPO
 SU HIJO(A) TIENE CERO PUNTOS DE DEMÉRITO

REPORTE DE TAREAS Y ACTIVIDADES PENDIENTES
PRIMER BIMESTRE
Asignatura/ Nombre y Observaciones de Participación Trabajos, Tareas y Nombre y
Fecha Firma del en Clase Proyectos Pendientes Firma del
Docente Padre de
Familia

PRIMER BIMESTRE
Docente Padre de
Familia

EVALUACIÓN
Registra en la siguiente gráfica los resultados de tu aprovechamiento durante cada BIMESTRE del
presente ciclo escolar; anota tus resultados e interprétalos, con el fin de reconocer las fallas y
aciertos que te permitirán mejorar cada día.
La evaluación no solamente es el resultado de una prueba escrita, sino la apreciación del

desarrollo de buenos hábitos, mejores actitudes, aptitudes, habilidades, destrezas y valores.
PRIMER BIMESTRE
EVALUACIÓN PROMEDIO=
EVALUACIÓN
5.0 a 6.9 = Naranja
7.0 a 7.9 = Amarillo
10 8.0 a 10.0 =Verde
7 ALERTA
ESP. MAT. CIEN. GEO. HIST. E.F. F.C.E.. E. ART.
MATERIAS
10 8/9 7 6 5
EXCELENTE BUENO REGULAR MALO DEFICIENTE (REPROBADO)
Mi aprovechamiento fue:
Las asignaturas que necesitan más atención son:
Nombre y Firma del Padre o Tutor

CICLO ESCOLAR
ALUMNO: N.L:_
GRADO:_ _ GRUPO:_ NIVEL:_
SEGUNDO BIMESTRE
SEMANAS
1° 5°
2° 6°
PUNTOS DE
DEMÉRITO
3° 7°
4° 8°
TOTAL
OBSERVACIONES:
Vo. Bo. DIRECCIÓN


SEGUNDO BIMESTRE
Docente Padre de
Familia

SEGUNDO BIMESTRE
Docente Padre de
Familia

SEGUNDO BIMESTRE
EVALUACIÓN PROMEDIO= EVALUACIÓN

5.0 a 6.9 = Naranja
10 8.0 a 10.0 =Verde
7 ALERTA
MATERIAS
10 8/9 7 6 5
En relación al bimestre anterior:
MEJORÉ ME MANTUVE IGUAL DISMINUÍ
Nombre y Firma del padre o tutor
Fecha en que recibe esta información:

CICLO ESCOLAR
ALUMNO: N.L:_
TERCER BIMESTRE
SEMANAS
1° 5°
2° 6°
PUNTOS DE
DEMÉRITO
3° 7°
4° 8°
TOTAL
OBSERVACIONES:
Vo. Bo. DIRECCIÓN


TERCER BIMESTRE
Docente Padre de
Familia

TERCER BIMESTRE
Docente Padre de
Familia

TERCER BIMESTRE
EVALUACIÓN PROMEDIO= EVALUACIÓN

5.0 a 6.9 = Naranja
10 7.0 a 7.9 = Amarillo
8.0 a 10.0 =Verde
7 ALERTA
MATERIAS
+
10 8/9 7 6 5

CICLO ESCOLAR
ALUMNO: N.L:_
CUARTO BIMESTRE
SEMANAS
1° 5°
2° 6°
PUNTOS DE
DEMÉRITO
3° 7°
4° 8°
TOTAL
OBSERVACIONES:
FIRMA DEL PADRE O TUTOR

NOMBRE Y FIRMA
Vo. Bo. DIRECCIÓN


CUARTO BIMESTRE
Docente Padre de
Familia

CUARTO BIMESTRE
Docente Padre de
Familia

CUARTO BIMESTRE
EVALUACIÓN
5.0 a 6.9 = Naranja
10 7.0 a 7.9 = Amarillo
8.0 a 10.0 =Verde
7 ALERTA
MATERIAS
10 8/9 7 6 5

CICLO ESCOLAR
ALUMNO: N.L:_
QUINTO BIMESTRE
SEMANAS
1° 5°
2° 6°
PUNTOS DE
DEMÉRITO
3° 7°
4° 8°
TOTAL
OBSERVACIONES:
NOMBRE Y FIRMA
FIRMA DEL PADRE O TUTOR
Vo. Bo. DIRECCIÓN


QUINTO BIMESTRE
Docente Padre de
Familia

QUINTO BIMESTRE
Docente Padre de
Familia

QUINTO BIMESTRE
EVALUACIÓN
5.0 a 6.9 = Naranja
10 7.0 a 7.9 = Amarillo
8.0 a 10.0 =Verde
7 ALERTA
MATERIAS
10 8/9 7 6 5

GRÁFICA ANUAL
CICLO ESCOLAR
EVALUACIÓN
10 5.0 a 6.9 = Naranja
8.0 a 10.0 =Verde
7 ALERTA
MATERIAS
10 8/9 7 6 5
Observaciones:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Firma del Profesor Firma del Padre
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
NOTA: La revisión y control de la realización de tareas es responsabilidad del Padre o Tutor, por lo tanto deberá
firmar de enterado en cada una de ellas.

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES
CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:

CICLO ESCOLAR
CONTROL DE TAREAS
Tarea: Fecha:
Tarea: Fecha:
OBSERV ACIONES

CICLO ESCOLAR
ROTATIVO
Período del al de . Fecha:
NOTA: El Rotativo es una herramienta de suma importancia para la Comunicación y Retroalimentación entre
Padres de Familia y Colegio.

CICLO ESCOLAR
ROTATIVO

CICLO ESCOLAR
ROTATIVO

CICLO ESCOLAR
ROTATIVO

CICLO ESCOLAR
ROTATIVO

CICLO ESCOLAR
ROTATIVO

CICLO ESCOLAR
ROTATIVO

CICLO ESCOLAR
ROTATIVO

CICLO ESCOLAR
ROTATIVO

CICLO ESCOLAR
ROTATIVO

CICLO ESCOLAR
ROTATIVO

CICLO ESCOLAR
ROTATIVO

CICLO ESCOLAR
ROTATIVO

CICLO ESCOLAR
ROTATIVO

REPORTE DE INCUMPLIMIENTO
Fecha:
Asignatura: .
Informa a Usted que su hijo (a): .
Del Grado, Grupo , no cumplió con la tarea ( ), trabajo en clase ( ), material para la
práctica ( ), otro: _.
La falta consistió en:

la evaluación bimestral del alumno (a).
Haciéndolo de su conocimiento, debido a que este comportamiento puede afectar el resultado de
ATENTAMENTE FIRMA DE ENTERADO
Profr. (a) Padre o Tutor
Fecha:
Asignatura: .

Fecha:
Asignatura: .


Fecha:
Asignatura: .

Fecha:
Asignatura: .

Fecha:
Asignatura: .


Fecha:
Asignatura: .

Fecha:
Asignatura: .

Fecha:
Asignatura: .


Fecha:
Asignatura: .

Fecha:
Asignatura: .

ATTAMENTE
REPORTE FIRMA DE ENTERADO
DE INCUMPLIMIENTO
Fecha:
______________________________ ______________________________
Asignatura: .

la evaluaciónATENTAMENTE
bimestral del alumno (a). FIRMA DE ENTERADO

Fecha:
Asignatura: .

ATTAMENTE
DE INCUMPLIMIENTO
Fecha:
______________________________ ______________________________
Asignatura: .

Fecha:
Asignatura: .


ATTAMENTE
DE INCUMPLIMIENTO
Fecha:
______________________________ ______________________________
Asignatura: Profr. (a) . Padre o Tutor

Fecha:
Asignatura: .

ATTAMENTE FIRMA DE ENTERADO

______________________________
Fecha: ______________________________
Asignatura: .


Fecha:
Asignatura: .

ATTAMENTE
DE INCUMPLIMIENTO
Fecha:
______________________________ ______________________________

Fecha:
Asignatura: .

Haciéndolo de su conocimiento, debido a que este comportamiento puede afectar el resultado de la
evaluación bimestral del alumno (a).

ATTAMENTE
DE INCUMPLIMIENTO
Fecha:
______________________________ ______________________________

Fecha:
Asignatura: .

ATTAMENTE FIRMA DE ENTERADO

______________________________
Fecha: ______________________________
Asignatura: .


Fecha:
Asignatura: .

ATTAMENTE
DE INCUMPLIMIENTO
Fecha:
______________________________ ______________________________

Fecha:
Asignatura: .


ATTAMENTE
DE INCUMPLIMIENTO
Fecha:
______________________________ ______________________________

Fecha:
Asignatura: .

ATTAMENTE
FIRMA DE ENTERADO
Fecha:
______________________________ ______________________________
Asignatura: .


REPORTE DE CONDUCTA
CICLO ESCOLAR Asignatura: Prefectura Fecha:
Nombre del Alumno (a): Grado:
Observaciones:
Señor Padre de Familia:
Por medio del presente se le informa que su hijo(a):
Por su atención, muchas gracias.
De no traer el reporte firmado por el Padre o Tutor, el alumno no tendrá acceso al Colegio el día de mañana.
Nombre y Firma del Profr. (a):

Nombre y Firma del Alumno(a):
Vo. Bo. Dirección:
REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:

REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:
REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:

REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:
REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:

REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:
REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:

REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:
REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:

REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:
REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:

REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:
REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:

REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:
REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:

REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:
REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:

REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:
REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:

REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:
REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:

REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:
REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:

REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:
REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:

REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:
REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:

REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:
REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:

REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:
REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:

REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:
REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:

REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:
REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:

REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:
REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:

REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:
REPORTE DE CONDUCTA
Observaciones:

Vo. Bo. Dirección:
Querido(a) alumno (a):
¡ENFRÉNTATE A LA VIDA!
Esta vez, no te hablaré de lo que es la vida. Compartiré los momentos que te hacen firme
ante ella.
Si estás cansado de llevar siempre la misma rutina, ¡FIJA TUS METAS!, traza las líneas
del horizonte que te gustaría alcanzar y lucha por llegar a ellas.
Sé que será difícil, pues habrá obstáculos que te harán caer, pero siempre puedes
levantarte y seguir adelante. Tu labor académica no será sencilla: será tan difícil como
tú lo decidas, pero no olvides que cuentas con tus Profesores para hacer el camino más
fácil.
Encontrarás tropiezos que te harán más fuerte para enfrentar con valor y decisión la vida
de estudiante.
Podrás ver el sol frente a frente y sin temor a la oscuridad de la noche, que a veces
resulta fría y aterradora. No olvides que el estudio será la luz que iluminará tu sendero
y te sacará de la oscuridad de la ignorancia.
Si deseas ser una de tantas personas que van por la vida, cual hoja al viento; no hagas
nada, tan solo déjate llevar. Más aún si el viento deja de soplar, en cualquier momento
caerás. Pero tendrás que valorar y decidir qué es lo que más te conviene.
¡LUCHA! ¡SÉ VALIENTE! ¡LA VIDA ESTÁ EN TUS MANOS! ¡ERES JOVEN!, tienes
todo el potencial para realizar tus sueños anhelados, teniendo como base la preparación
que el “Colegio Conrad Gessner” te brinda: ¡Aprovéchala!
Por último, debo decirte que todo esto nunca tendrá razón de ser, si no llevas a tu lado a
aquellos que te aman, por sobre todas las cosas: TUS PADRES.
ATENT AMENT E
“Valores y Conocimiento para el Futuro”
Mtra. Isela Montaño Villa

Directora General

REGLAMENTO ESCOLAR PARA
PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS

“La responsabilidad frente a los hijos es grande; no basta que la escuela haga su
parte, es indispensable que los Padres de Familia o Tutores contribuyan a la
correcta formación de sus hijos”.
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
La Educación Básica es fundamental en la formación del alumno, pues constituye el primer

contacto con el mundo formal, es por eso que le invitamos a leer este documento bajo la visión de
que será una herramienta útil para la correcta inclusión de su hijo a la sociedad.
CLÁUSULAS
1 PUNTUALIDAD
1.1 La hora de entrada será:
1.1.1 Preescolar 08:45hrs. Se recibe a los alumnos desde las 08:30 hrs; la puerta de
entrada se cierra a las 09:00 hrs en punto. Después de esa hora ya no se recibirá a
ningún alumno.
1.1.2 Nivel Primaria 07:45hrs. Se recibe a los alumnos desde las 07:30 hrs; la puerta de
ningún alumno.
1.1.3 Nivel Secundaria 06:45hrs. Se recibe a los alumnos desde 06:40hrs; la puerta de
ningún alumno.
1.2 La hora de salida será:
1.2.1 Nivel Preescolar: 15:00 hrs. La tolerancia máxima para retirar al alumno del Colegio,
es de 15 minutos.
1.2.2 Nivel Primaria: 15:15hrs. La tolerancia máxima para retirar al alumno, es de 15
minutos, excepto el día que le toque taller, la salida será en punto de la hora asignada
por su actividad, sin tolerancia.
1.2.3 Nivel Secundaria 15:15hrs. La tolerancia máxima para retirar al alumno, es de 15
minutos, excepto el día en que toma la Clase de Taller: la salida será en punto de la
hora asignada por su actividad, sin tolerancia.
1.3 Ningún alumno podrá permanecer en las Instalaciones del Colegio, en horario posterior
al de salida, aun teniendo hermanos en algún Taller.
1.4 Si algún Padre de Familia llega tarde a recoger a su hijo deberá cubrir una cuota de
$50.00 por cada 15 minutos, por concepto de estancia.
1.5 Los Padres de Familia tienen la obligación de enviar con puntualidad a sus hijos a la hora de
entrada indicada, de lo contrario, no se les permitirá la entrada al Colegio.
1.6 A la hora de entrada los padres deben dejar a su hijo en la puerta principal del Colegio y
retirarse.
1.7 Ningún alumno debe abandonar la escuela dentro del horario de clases, salvo que el Padre o
Tutor lo solicite y venga por él al Colegio.
1.8 Los alumnos están obligados a presentarse con puntualidad a todos los eventos organizados
por el Colegio, aún en días festivos, no hacerlo contará como ausencia y afectará su
calificación en aspectos formativos o en la materia a la que corresponda la actividad.
1.9 Para que el alumno ingrese al plantel es obligatorio que porte la credencial que lo identifica
como miembro del Colegio.
1.10 Es indispensable que el Padre de Familia o Tutor presente la credencial del alumno para
retirarlo del Colegio.
1.11 Si por algún motivo el Padre de Familia o Tutor no puede retirar al alumno de la Institución
personalmente, deberá notificarlo vía telefónica a la Recepción.
1.12 La persona que retirará al alumno del Colegio debe presentar la credencial del niño y/o una
identificación oficial, en caso contrario no podrá ser entregado.
1.13 A la hora de entrada, los alumnos deben ser entregados en la puerta del Colegio, no se
permitirá el acceso a los Padres de Familia, a menos que tengan programada una cita.
1.14 Los maestros podrán atender a los Padres de Familia de manera personal y profesional, en
la hora de la salida de los alumnos.
1.15 Queda estrictamente prohibido que durante la salida, los alumnos corran o jueguen en los
pasillos, patios, estacionamiento y calles aledañas al Colegio, aun cuando estén presentes sus
Padres.
1.16 Si desea que el alumno se retire solo a la hora de salida, el Padre de Familia o Tutor
tendrá que requisitar y firmar la carta responsiva correspondiente, solicitada en la Recepción
del Colegio.
2 ASISTENCIA
2.1 La asistencia a clases es una condición primordial para el óptimo desarrollo del alumno; por
lo cual, ésta deberá ser constante. En caso contrario, afectará su desempeño académico,
así como su posible elección para formar parte de la Escolta del Colegio.
2.2 Es indispensable que el alumno presente su “Cuadernillo de Seguimiento Formativo”
diariamente para considerar su asistencia.
2.3 En la Pre-boleta de calificaciones se anotarán todas las ausencias, estén justificadas o no,
reiterando que para ser promovido al siguiente grado escolar, deberán tener cubierto el 80%
de asistencias.
2.4 Cuando el alumno no asista a la escuela, el Padre de Familia deberá reportar a la Recepción
del Colegio la causa de su ausencia.
2.5 Ningún alumno deberá faltar consecutivamente a clases; cuando el motivo de la inasistencia
sea enfermedad o situación personal, por varios días, deberá entregar el justificante médico
en la Recepción del Colegio.
2.6 Si el alumno está enfermo, no debe asistir a la escuela, ya que no es conveniente para su
recuperación, ni para la salud de sus compañeros.
2.6.1 Cuando el alumno falte en período de exámenes, se le aplicarán al día siguiente,
acumulándose a los exámenes del día en que asista.
2.7 Si el alumno está tomando medicamento, debe suministrársele antes de salir de casa.
2.8 Para acreditar el Ciclo Escolar, se requiere de un 80% de la asistencia del alumno (a).
3 CONDUCTA
3.1 El alumno deberá respetar el Código de Valores de la Institución. En caso de cometer alguna
falta recibirá la sanción correspondiente.
3.2 Las faltas de respeto hacia los Profesores o personal del Colegio, serán sancionadas de
acuerdo con su gravedad.
3.3 Cualquier situación no especificada en el presente reglamento, será sancionada a criterio del
Director de Nivel y/o Consejo Institucional.
3.4 Con el fin de informar del comportamiento de su hijo en el Colegio, se enviará información a
través del “Cuadernillo de Seguimiento Formativo” o Cuaderno de Tareas (Nivel
Preescolar).
3.5 Es obligación de los Padres de Familia que, si su hijo incurrió en el deterioro o destrucción de
algún bien o material de la Institución, éste deberá ser repuesto en un plazo no mayor a 48
horas.
3.6 La escuela se reserva el derecho de inscripción para los alumnos con promedio menor a 8.0
(ocho punto cero) y que no aprueben el examen de ingreso a la Institución; así como de los
alumnos que presenten mala conducta.
3.7 Causará baja definitiva la acción derivada o intencional del alumno y/o Padre de Familia que
a través de cualquier medio (mensajes por celular, redes sociales o correo electrónico),
ponga en riesgo la integridad moral, la seguridad o la salud de los alumnos, personal
docente, de “Valores
seguridad,yadministrativo
Conocimientoy/o profesional.
para el Futuro” Página 182
3.8 Queda estrictamente prohibido que los Padres de Familia agredan física o verbalmente a
algún alumno, Profesor o personal de la Institución, en cuyo caso se levantará un Acta
Informativa que se anexará al expediente de su hijo.
3.8.1 En caso de que la falta cometida por el Padre de Familia sea grave, la baja de su
hijo será inmediata.
3.9 El incumplimiento constante y reiterado del reglamento escolar y de los lineamientos de
imagen del Colegio, serán causas justificadas de suspensión definitiva.
3.10 La falta de atención constante del Padre de Familia o Tutor, hacia las entrevistas
solicitadas por las autoridades del Colegio y/o docentes de grupo, así como su falta de
colaboración para solucionar cualquier necesidad de su hijo (a), será causa de suspensión
definitiva.
3.11 En caso de detectar en el alumno alguna situación que requiera atención especializada,
externa; el Colegio solicitará al Padre de Familia, de forma obligatoria, un reporte mensual de
los avances obtenidos por su hijo, en dicha atención.
3.11.1 De no presentar los documentos que avalen el seguimiento a la problemática del
alumno, se considerará como baja definitiva de la Institución.
3.12 La disciplina en el Colegio será permanente, constructiva y preventiva.
3.13 Se consideran conductas que infringen el reglamento, las siguientes:
3.13.1 Aspectos que lesionen el honor y buen nombre de la escuela.
3.13.2 Agresiones de hecho o de palabra que los alumnos causen a otros compañeros, a
través de cualquier medio.
3.13.3 Desobediencia a la Directora, Profesores y Personal del Plantel.
3.13.4 Falta de respeto hacia los Símbolos Patrios en ceremonias cívicas.
3.13.5 Provocar y/o participar en actos de indisciplina colectiva, dentro y fuera de clases.
3.13.6 Presentarse a clases con maquillaje, uñas largas y/o pintadas, cabello teñido,
piercings, tatuajes, cortes de cabello o peinado incorrecto (parados en punta, con
figuras o copete largo).
4 OMISIONES AL CÓDIGO DE CONDUCTA
4.1 Al cometer cualquier falta de disciplina o conducta el alumno recibirá una llamada de atención,
en forma personal, exhortándolo a no cometerla, el alumno realizara una acción que promueve el
valor que omitió de acuerdo al código de valores.
4.2 Cuando el alumno reincida en el incumplimiento del Reglamento Escolar, se procederá a citar
al Padre de Familia, para que con base en el Reglamento y de común acuerdo con la
Dirección de Nivel, se tomen las medidas necesarias para corregir su conducta.
labor social, actividades ecológicas, apoyo
en administración o comedor del Colegio, previa autorización del padre de familia.
4.3 Los reportes enviados en este “Cuadernillo de Seguimiento Formativo”, serán acumulativos y
se integrarán al expediente del alumno, con la finalidad de llevar un control que servirá de
historial para expedir la Carta de Conducta al concluir el Ciclo Escolar.
4.4 Las Cartas de Conducta se expiden bajo los siguientes criterios, dependiendo de los
reportes de conducta que el alumno haya acumulado a lo largo del ciclo escolar, y con una
semana de anticipación
 Carta de Buena Conducta

 Carta de Regular Conducta
 Carta de Mala Conducta

4.5 Marco de convivencia escolar en las escuelas de educación primaria. (SEP)
NIVEL 1
No. FALTAS MEDIDAS DE DISCIPLINA
1 Llegar tarde a la escuela. A. Exhorto verbal por parte del docente.
2 Inasistencia injustificada a la
escuela. B. Diálogo entre el (la) alumno(a) y docente
3 Llegar a la escuela sin los libros de o director(a)
texto gratuitos o los materiales
básicos de trabajo para el C. Compromiso por escrito del(de la)
aprendizaje. alumno(a), informando a los padres de
Utilizar dentro de la escuela sin familia o tutor.
reponer trabajo perdido).
autorización, equipos, materiales o D. Trabajo académico especial (en caso de
4 accesorios prohibidos (celular, necesidad de reponer trabajo perdido).
reproductor de sonido u otros
equipos de comunicación y E. Suspensión temporal de actividades
entretenimiento). extracurriculares (por ejemplo,
5 Comer en el salón durante la clase. participación en escolta, cuadro de
honor, etc.).
6 No portar la credencial escolar.
Permanecer en lugares dentro del F. Reunión entre los padres o tutor y el
7 plantel que no correspondan a la personal escolar.
actividad escolar.
Incurrir en comportamientos que G. Reunión entre los padres o tutor,
impidan el desarrollo de las alumno(a) y el personal escolar.
actividades dentro y fuera del salón,
8 (por ejemplo, haciendo excesivo H. Servicio social o comunitario con
ruido en el salón de clases, anuencia del padre de familia o tutor, con
biblioteca o pasillos, aventando actividades autorizadas por el Consejo
objetos dentro y fuera de salón). Técnico.
Colocar o distribuir material en las
instalaciones escolares que violen I. Requisición del objeto causante del
9 las reglas de la escuela o lo disturbio (restitución -si procede- a
dispuesto por las Autoridades través de los padres o tutor).
Educativas.
J. Reposición del daño, en caso que
aplique (componer o reponer material,
reparar instalaciones o mobiliario).
10 Utilizar rudeza verbal o comportarse
de manera irrespetuosa.
Utilizar las computadoras, fax,

11 teléfonos y cualquier otro equipo o
dispositivo electrónico de la escuela
sin el permiso correspondiente.

NIVEL 2
Introducir al plantel cerillos y/o A. Exhorto verbal por parte del docente
12 encendedores.
B. Diálogo entre el(la) alumno(a) y docente
Apostar y/o participar en juegos de o director(a).
13 azar.
Utilizar lenguaje o gestos obscenos, C. Compromiso por escrito del(de la)

14 vulgares informando a los padres de alumno(a),informando a los padres de
familia o tutor. o abusivos que familia o tutor.
lastimen la dignidad de algún
miembro de la comunidad escolar. D. Trabajo académico especial (en caso de
Referirse a sus compañeros(as) por necesidad de reponer trabajo perdido).
apodos ofensivos o expresar
comentarios que hagan referencia a
alguna condición de género, etnia o E. Suspensión temporal de actividades
discapacidad. extracurriculares (por ejemplo,
participación en escolta, cuadro de honor,
Mentir o dar información falsa o etc.).
15 engañosa al personal de la escuela.
F. Reunión entre los padres o tutor y el
personal escolar.
Inculpar a sus compañeros(as)

16 dando testimonios falsos. G. Reunión entre los padres o tutor,
alumno(a) y el personal escolar.
H. Servicio social o comunitario con

Abandonar el salón o las actividades anuencia de los padres de familia o tutor,
17 académicas sin la autorización del con actividades autorizadas por el
docente. Consejo Técnico.
I. Requisición del objeto causante del

disturbio (restitución -si procede- a través
de los padres o tutor).
Incumplir con las reglas establecidas
18 para el uso de Internet. J. Reposición del daño, en caso que aplique
(por ejemplo, componer o reponer
material, reparar instalaciones o
mobiliario).
K. Implementar por parte del docente titular

del grupo y bajo la responsabilidad
del(la) director(a), ajustes razonables a la
planeación curricular con la orientación
Valerse del engaño para obtener de la USAER. Los ajustes deberán incluir
mejores calificaciones, (por la asignación de tareas académicas que
ejemplo, copiar de sus promuevan el desarrollo de competencias
19 compañeros(as) en un examen psicosociales y podrán ser de uno o
escrito, colaborar sin autorización varios días, dentro de la escuela bajo la
con otro estudiante durante el supervisión del Consejo Técnico y del
examen, plagiar el trabajo de otros personal de la USAER.
para su beneficio).

NIVEL 3
Realizar actos de intimidación como A. Exhorto verbal por parte del docente
20 amenazar o desafiar a algún
miembro de la comunidad escolar. B. Diálogo entre el(la) alumno(a) y docente
o director(a).
C. Compromiso por escrito del(la)

alumno(a), informando a los padres de
Discriminar o denigrar con base en familia o tutor.
21 consideraciones de apariencia, raza,
etnia, color, nacionalidad, estatus D. Trabajo académico especial (en caso de
migratorio, religión, sexo, identidad necesidad de reponer trabajo perdido).
de género, orientación sexual o E. Suspensión temporal de actividades
discapacidad. extracurriculares (por ejemplo,
participación en escolta, c
F. uadro de honor, etc.).
G. Reunión entre los padres o tutor y el
Empujar, golpear o incurrir en personal escolar.
22 conductas que conlleven agresiones
físicas similares. H. Reunión entre los padres o tutor,
alumno(a) y el personal escolar.
I. Servicio social o comunitario con

Tomar o intentar hacerlo, anuencia de los padres de familia o
23 deliberadamente y sin autorización, tutor, con actividades autorizadas por el
bienes que pertenezcan a otros. Consejo Técnico. padres de familia o
tutor, con actividades autorizadas por el
Consejo Técnico.
Falsificar, cambiar o alterar una J. Reposición del daño, en caso que aplique
24 calificación o un documento de la (por ejemplo, componer o reponer
escuela mediante cualquier método material, reparar instalaciones o
mobiliario).
K. Implementar por parte del docente titular

Incurrir de manera individual o del grupo y bajo la responsabilidad del
colectiva en actos de vandalismo u (de la) director(a), ajustes razonables a la
25 ocasionar otro daño intencional al planeación curricular con la orientación
recinto escolar. de la USAER. Los ajustes deberán
incluir la asignación de tareas
académicas que promuevan el desarrollo
de competencias psicosociales y podrán
ser de uno o varios días, dentro de la
escuela bajo la supervisión del Consejo
Técnico y del personal de la USAER.
L. Invitación a los padres de familia o tutor

para que lleven a su hijo(a) a una institución
externa especializada para su atención, sin que
Publicar o distribuir material o con ello se condicione la presencia del (de la)
26 literatura difamatoria (incluye alumno(a) en la escuela. El Consejo Técnico y
colocar dicho material en internet). la USAER realizarán el seguimiento de la
atención y apoyo que reciba el (la) alumno(a).

NIVEL 4
27 Colocar o distribuir material o F. Reunión entre los padres o tutor y el personal
literatura que contenga amenazas de escolar.
violencia, imágenes vulgares u
obscenas, lesiones o daño, o que G. Reunión entre los padres o tutor, alumno(a) y el
describan acciones violentas. personal escolar.
28 Incurrir en actos de coerción o H. Servicio social o comunitario con anuencia de
amenazas de violencia a algún los padres de familia o tutor, con actividades
miembro de la comunidad educativa. autorizadas por el Consejo Técnico.
29 Participar en peleas, riñas, I. Requisición del objeto causante del disturbio
altercados y/o incurrir en conductas (restitución -si procede- a través de los padres o
físicamente agresivas. tutor).
30 Llevar a cabo acoso escolar o J. Reposición del daño, en caso que aplique (por
bullying, incluyendo bullying ejemplo, componer o reponer material, reparar
cibernético (por ejemplo, amenazar, instalaciones o mobiliario).
acechar, perseguir coercitivamente, K. Implementar por parte del docente titular del
obligar a un compañero a hacer grupo y bajo la responsabilidad del (de la)
algo; incurrir en acciones físicas o director(a), ajustes razonables a la planeación
verbales que amenacen a otros con curricular con la orientación de la USAER. Los
lesionarlo. Burlarse y/o intimidar ajustes deberán incluir la asignación de tareas
incluyendo el uso de apodos académicas que promuevan el desarrollo de
ofensivos o calumnias que competencias psicosociales y podrán ser de uno o
involucren consideraciones de varios días, dentro de la escuela bajo la
apariencia, raza, etnia, color, supervisión del Consejo Técnico y del personal de
nacionalidad, estatus migratorio, la USAER.
religión, sexo, identidad de género, L. Invitación a los padres de familia o tutor para
orientación sexual o discapacidad). que lleven a su hijo(a) a una institución externa
(Nota 1) especializada para su atención, sin que con ello se
31 Activar injustificadamente cualquier condicione la presencia del (de la) alumno(a) en la
dispositivo de alarma (incendio, escuela. El Consejo Técnico y la USAER
sismo, etc.). realizarán el seguimiento de la atención y apoyo
32 Realizar una amenaza de bomba. que reciba el (la) alumno(a).
33 Crear un riesgo de lesiones serias a M. Con el comprobante de asistencia y las
algún miembro de la comunidad recomendaciones expedidas por la institución que
escolar, ya sea por la adopción de atiende al(a la) alumno(a), se establecerán
conductas temerarias o por la reuniones de seguimiento periódicas con los
utilización de objetos que parezcan padres de familia o tutor bajo la orientación de la
capaces de provocar una lesión (por USAER. La escuela deberá evaluar el impacto de
ejemplo, encendedor, hebilla de las estrategias que ha implementado para eliminar
cinturón, paraguas, mochila, etc.). y/o minimizar las barreras para el aprendizaje que
34 Causar lesiones serias a algún enfrenta el(la) alumno(a) con apoyo de la USAER.
miembro de la comunidad escolar, Nota 1: El bullying o acoso escolar es el maltrato
ya sea por adoptar un físico, verbal, psicológico y/o social, deliberado y
comportamiento temerario o por la recurrente que recibe un alumno o alumna
utilización de objetos capaces de (agredido) por parte de otro u otros alumnos o
provocar una lesión (por ejemplo, alumnas (agresor), que se comportan con él
encendedor, hebilla de cinturón, cruelmente con el objetivo de someterlo y
paraguas, mochilas, etc.). asustarlo, y se caracteriza por la intencionalidad y
35 Incitar o causar un disturbio. reiteración en el tiempo. En casos de acoso escolar
36 Provocar la combustión, detonación aplicar Protocolo para la Atención de casos de
de objetos o el riesgo de un Bullying, elaborado por la AFSEDF.
incendio.

NIVEL 5
37 Usar la fuerza para tomar o intentar F. Reunión entre los padres o tutor y el personal
tomar pertenencias de otros. escolar.
38 Infligir o intentar infligir mediante G. Reunión entre los padres o tutor, alumno(a) y el
el uso de la fuerza una lesión seria a personal escolar
sus compañeros(as), personal de la H. Servicio social o comunitario con anuencia de
escuela o a cualquier otra persona. los padres de familia o tutor, con actividades
39 Planear, incitar o participar con autorizadas por el Consejo Técnico.
otros en un incidente violento. I. Requisición del objeto causante del disturbio
40 Incurrir en agresiones sexual física, (restitución -si procede- a través de los padres o
obligar o forzar a otro a tener tutor).
actividad sexual. J. Reposición del daño, en caso que aplique (por
41 Poseer sustancias controladas o ejemplo, componer o reponer material, reparar
tóxicoadictivas (por ejemplo, instalaciones o mobiliario).
medicamentos sin prescripción K. Implementación por parte del docente titular
médica, cigarrillos, drogas ilegales, del grupo y bajo la responsabilidad del(de la)
y/o bebidas con contenido etílico). director(a) de ajustes razonables a la planeación
42 Poseer, vender o utilizar cualquier curricular con la orientación de la USAER. Los
arma blanca. ajustes deberán incluir la asignación de tareas
43 Utilizar sustancias controladas sin académicas que promuevan el desarrollo de
una autorización apropiada, o competencias psicosociales y podrán ser de uno o
consumir sustancias tóxico-adictivas varios días, dentro de la escuela bajo la
(por ejemplo, cigarrillos, drogas supervisión del Consejo Técnico y del personal de
ilegales y/o bebidas de contenido la USAER
etílico). .L. Invitación a los padres de familia o tutor, para
44 Vender o distribuir sustancias que lleven a su hijo(a) a una institución externa
controladas o sustancias tóxico- especializada para su atención, sin que con ello se
adictivas (por ejemplo, cigarrillos, condicione la presencia del(de la) alumno(a) en la
drogas ilegales y/o bebidas de escuela. El Consejo Técnico y la USAER
contenido etílico). realizarán el seguimiento de la atención y apoyo
45 Utilizar cualquier arma blanca para que reciba el(la) alumno(a).
lesionar a personal de la escuela, M. Con el comprobante de asistencia y las
estudiantes u otras personas (Aplicar recomendaciones expedidas por la institución que
medida N). atiende el(la) alumno(a), se establecerán reuniones
46 Poseer o usar un arma de fuego de seguimiento periódicas con los padres de
(Aplicar medida N). familia o tutor, bajo la orientación de la USAER.
La escuela deberá evaluar el impacto de las
estrategias que ha implementado para eliminar y/o
minimizar las barreras para el aprendizaje que
enfrenta el(la) alumno(a) con apoyo de la USAER.
N. Dar intervención a las autoridades

correspondientes, con los padres de familia o tutor
(sólo aplica en casos de infracción a la Ley)

4.10 Consecuencias por acumular puntos de demérito en aspectos de conducta y/o
desempeño académico
5 UNIFORME Y ÚTILES ESCOLARES

5.1 Los alumnos deberán presentarse en la Escuela con el uniforme completo, limpio y en buen
estado; de acuerdo con los horarios y disposiciones del Colegio. El alumno que no cumpla con
este requisito, no podrá ingresar al plantel. Además, se requiere que los Escudos
Institucionales que se portan en el uniforme, sean originales.
5.2 El uniforme está perfectamente identificado por día y por actividad de la semana; por lo que es
indispensable portarlo, de acuerdo con el horario de clase. En caso de que el alumno tenga
actividad en algún Taller Escolar, deberá traer el uniforme y el material necesario, por
separado.
5.3 Los zapatos deben ser escolares: no se permiten botines, botas, ni zapatos modernos y de
color distinto al negro. Los tenis deben de ser totalmente blancos, sin franjas de otro color;
tipo deportivo con soporte en el talón y altura, para evitar lesiones.
5.4 Las calcetas del uniforme diario, para las niñas, deben de ser largas y de color azul marino;
en época de frío, se permitirá el uso de mallas, respetando el color institucional: azul marino
(sin vivos, rayas o figuras de otro color). En la materia de Educación Física portarán
calcetas deportivas blancas.
5.5 El uso de chamarra sólo se permitirá cuando el alumno traiga debajo de ésta, el uniforme
escolar completo, y sea de color negro o azul marino.
5.6 En temporada invernal se sugiere utilizar, chaleco, suéter y saco, para evitar el extravío de
prendas adicionales al uniforme escolar.
5.7 Toda prenda de vestir deberá ser marcada con el nombre completo del alumno.

5.8 La Institución no se responsabiliza por la pérdida de prendas o artículos personales del
alumno.
5.9 Las alumnas deberán asistir peinadas con el cabello recogido y en forma discreta. No se
permite el cabello teñido.
5.10 El corte de cabello de los niños será casquete corto y/o regular, no se permitirá el
cabello largo, fleco, cortes modernos, tintes o engomados.
5.11 Los alumnos deberán asistir a los eventos en los cuales no sea necesario el uniforme
escolar, con el atuendo solicitado por sus Profesores, sin extravagancias.
5.12 Todos los alumnos deben cumplir con el material que los Profesores soliciten, siempre y
cuando sea de apoyo Educativo.
5.13 No se permiten uñas largas ni pintadas, tampoco maquillaje, ni lentes de contacto de color.
5.14 En caso de que por error, un alumno se lleve alguna prenda de otro compañero, deberá
entregarla inmediatamente en la Recepción del Colegio.
5.15 Los días viernes, se permitirá a los alumnos vestir con pantalón de mezclilla, playera
deportiva tipo polo Institucional, saco de gala del Colegio y zapatos negros; excepto los
grupos que tengan clase de Natación o Educación Física.
5.16 En caso de que el Alumno no traiga consigo el material requerido para llevar a cabo sus
actividades académicas o deportivas, no se permitirá que el Padre de Familia las envíe o
entregue en horas de clase posteriores al horario de entrada de su nivel.
6 COLEGIATURAS Y PAGOS
6.1 En caso de que el alumno adeude tres colegiaturas, no se le permitirá la entrada a la
Institución. Con más de tres colegiaturas vencidas el alumno será dado de baja
automáticamente.
6.2 En caso de que el alumno solicite el servicio de comedor, éste deberá ser pagado en la
Tienda Escolar.
6.3 Los alumnos de Transporte escolar pagarán diez mensualidades completas, las ausencias por
enfermedades no se descontarán, tampoco los días que por indicación del Padre de Familia
no se recoja o entregue al alumno en su domicilio. Para la entrega del alumno, si el Padre de
Familia no se identifica o no hay quién lo reciba en casa, se regresará al Colegio y su estancia
en horario extra-escolar, se cobrará por hora; así mismo, el Padre de Familia tendrá la
obligación de pasar por su hijo al Colegio.
La dirección en la que el Transporte entregará al alumno, deberá ser la misma durante todo el
Ciclo Escolar y sólo se cambiará, previa notificación a la Dirección General del Colegio, con
anticipación de 15 días, siempre y cuando sea por un período largo.
Los alumnos que utilizan el Transporte Institucional, se comprometen a respetar el Código de
Valores durante el trayecto a casa, ya que este servicio se considera como una extensión del
Colegio y se rige con el Reglamento Escolar.
6.4 El extravío de cualquier documento expedido por el Colegio se cobrará, toda vez que sea
solicitada su reposición.
6.5 Al realizar cualquier pago en la Caja del Colegio, debe exigir un recibo, que incluya la
firma, nombre y fecha del personal que está recibiéndolo, de lo contrario, la Institución
no se hará responsable del mismo.
6.6 Las fichas de depósito que envíe al Colegio para registro de pago, deberán marcarse con el
nombre del alumno, grado, grupo, nivel y concepto que está pagando, asimismo, deberá exigir
el recibo correspondiente.
6.7 El Colegio otorga como valor agregado y de forma gratuita, una hora de Natación a la semana
durante el Ciclo Escolar en curso, incluida en el horario de clases, por lo que el alumno acepta
cumplir y hacer cumplir el reglamento interno del área Acuática, anexa al Colegio.

7 COMUNICACIÓN DEL PADRE DE FAMILIA CON PROFESORES Y
DIRECTIVOS DE NIVEL
7.1 El padre de familia que desee atender de manera más específica alguna situación con los
Profesores o Directivos de Nivel, debe hacerlo por medio de una cita, solicitada en la
Recepción del Colegio.
7.2 Los Padres de Familia no deben sostener pláticas con Profesores o personal del Colegio en
horas de trabajo, que los pueda distraer de su labor docente y ponga en riesgo la seguridad de
los alumnos.
7.3 Los Profesores ofrecen Tutoría a los alumnos que lo requieren y programa citas con Padres de
Familia, cuando identifica alguna situación de riesgo.
Los Padres o Tutores deberán asistir a la cita, en la fecha y hora establecida por el Profesor,
de no poder hacerlo, deberán solicitar en la Recepción del Colegio, de manera personal o vía
telefónica, que ésta sea re-agendada.
7.4 En caso de que el Padre de Familia tenga algún problema relacionado con la educación de su
hijo y el Profesor (a) de grupo no pueda solucionarlo, deberá comunicarlo a la Dirección de
Nivel, a la brevedad posible.
7.5 En caso de que algún alumno desee festejar su cumpleaños dentro de la Institución, sólo
podrá hacerlo en el horario de receso. Para tal efecto, es necesario solicitar autorización
por escrito a la Dirección de cada Nivel, notificando con una semana de anticipación, la fecha
y las actividades que se llevarán a cabo, evitando traer piñatas y payasos, que lastimen la
integridad física y/o emocional de los alumnos.
8 EVALUACIÓN
8.1 La evaluación diaria en el Nivel Preescolar es cualitativa, es decir, basada en la observación
que la Profesora de grupo realice al desempeño del alumno y se registrará minuciosamente en
los documentos institucionales y oficiales, correspondientes.
8.2 En los Niveles de Primaria y Secundaria, se evaluará con proyectos, tareas, aspectos
formativos, exposiciones, experiencias académicas fuera del aula y exámenes bimestrales
escritos, de acuerdo con el Calendario Escolar Interno.
8.3 Los Padres de Familia deben asistir puntualmente a las reuniones de grupo,
generales y sesiones de Escuela para Padres que organiza el Colegio; en caso de no poder
asistir podrá enviar a un representante, que sea mayor de edad y tenga facultad para autorizar
alguna situación específica, relacionada con la educación de su hijo (a).
En caso de que el Padre de Familia no se presente puntualmente a las reuniones, no se
repetirá la información en ese momento, sino hasta haber concertado cita con los Profesores o
la Dirección de Nivel, dependiendo del tema tratado en la reunión.
8.4 Las evaluaciones para los Niveles Preescolar, Primaria y Secundaria se realizan en forma
Bimestral, tomando en cuenta: exámenes, aspectos formativos, trabajo en libros y libretas,
tareas, participación en clase y proyectos.
8.5 En el Nivel Preescolar, los Talleres serán evaluados Bimestralmente, considerando su escala
en el Campo Formativo de Desarrollo Físico y Salud, por lo que los alumnos deberán cumplir
con asistencia, material y actividades correspondientes a su Taller.
8.6 El Padre de Familia deberá revisar diariamente el “Cuadernillo de Seguimiento Formativo” del
alumno y estar al pendiente del cumplimiento de tareas, de la conducta de su hijo(a), así como
de cualquier otro tipo de información.
8.7 Los alumnos tienen el derecho y la obligación de participar en los eventos culturales, sociales
o deportivos programados por el Colegio.
8.8 Las calificaciones obtenidas por el alumno en las evaluaciones bimestrales son
inapelables, por lo que no habrá ninguna aplicación de exámenes o entrega de trabajos
extemporáneos, con la finalidad de modificar calificaciones.
8.9 El Inicio de Clases, Vacaciones, Suspensión de Labores, Receso Laboral y Fin de Curso;
están sujetos al Calendario Escolar que establece la Secretaría de Educación Pública (SEP).

9 ADMINISTRACIÓN
9.1 Al realizar cualquier gestión administrativa, los Padres de Familia se sujetarán al Contrato de
Prestación de Servicios, firmado al momento de la inscripción de su hijo en el Colegio,
anexándose las siguientes consideraciones:
9.1.1 En caso de baja de un alumno, sin que termine el Ciclo Escolar, no se devolverá
ninguna cuota pagada al Colegio.
9.1.2 Cuando un Padre de Familia desee hacer alguna aclaración de carácter económico,
deberá solicitar una cita con el Director Administrativo, en el área de Recepción del
Colegio o vía telefónica, en un horario de 09:00 a 13:00hrs.
10 TALLERES
10.1 El Alumno y el Padre de Familia se comprometen a cumplir con los siguientes aspectos:
 Horario de clase establecido por cada taller
 Uniformes
 Material requerido para llevar a cabo las actividades propias de su Taller
 Seguir al pie de la letra el reglamento e indicaciones de los profesores responsables de
cada Taller
 Participación en los eventos relacionados con su Taller, dentro y fuera de la Institución
10.2 Cubrir las cuotas mensuales e inscripciones a eventos o torneos, cuando el Taller así lo
requiera.
10.3 La elección de los alumnos que integrarán cada Taller se hará de acuerdo a la recepción
puntual de acuses de autorización, por parte del Padre de Familia.
Nota: Cualquier situación no prevista en este Reglamento, será analizada y sancionada por
el Consejo Institucional.

REGLAMENTO PARA EL USO DEL
LABORATORIO ESCOLAR DE
CIENCIAS

En el Laboratorio Escolar de Ciencias, se realizan las actividades experimentales, de los
Proyectos Bimestrales de Preescolar y Primaria, así como de las asignaturas de Ciencias I,
Ciencias II y Ciencias III del Nivel Secundaria.
Siendo el Laboratorio Escolar, un lugar apropiado para desarrollar y comprobar los conocimientos
adquiridos en el salón de clases, es necesario citar ciertos lineamientos que regulen su adecuado
funcionamiento, que ayuden incluso a desarrollar actividades experimentales de manera eficiente,
limpia y con el mínimo de riesgos.
El laboratorio escolar está provisto de:
 Agua corriente (línea azul)

 Gas butano (línea amarilla)
 Electricidad (línea roja)
 Botiquín de primeros auxilios
 Drenaje
 Ventilación adecuada
 Regadera de emergencia
 Extintores
 Material y equipo necesario
CLÁUSULAS
1. Es obligatorio el uso de bata, dentro del Laboratorio Escolar.
2. La puerta de acceso al laboratorio deberá estar siempre libre de obstáculos.
3. No se permitirá la entrada a los alumnos, al Laboratorio Escolar en caso de:
3.1 No estar presente el Profesor de grupo.
3.2 Mostrar indisciplina individual y/o de grupo.
3.3 Falta de material y/o bata de laboratorio
3.4 En caso de no traer bata y/o material para trabajar, el alumno realizará actividades
teóricas relacionadas con la práctica, fuera del Laboratorio, sin derecho a calificación.
4. Las actividades experimentales deberán ser supervisadas en todo momento por el Profesor en
turno.
5. Queda prohibido consumir alimentos y bebidas, dentro del laboratorio.
6. Queda prohibido correr, jugar o gritar, dentro del Laboratorio.
7. Los materiales y equipo de laboratorio, deben ser manejados con el máximo cuidado,
atendiendo a las indicaciones del Profesor.
8. Es indispensable utilizar sólo la cantidad de material o reactivos necesaria para la actividad.
8.1 No desperdiciar, ni regresar los sobrantes de reactivos o sustancias al envase original,
para evitar su contaminación.
9. Evitar llevarse productos químicos a la boca y/o nariz.
9.1 En caso de necesitar oler alguna sustancia, no hacerlo directamente por la nariz, sino
empujando los vapores con la mano para percibir el olor, sin riesgo.
9.2 En caso de sufrir alguna lesión con el material de Laboratorio o sustancias químicas, por
insignificante que parezca, comunicarlo de inmediato al Profesor encargado.
9.3 De ser necesario, utilizar la regadera de emergencia para eliminar cualquier sustancia
agresiva.
10. Eliminar adecuadamente los desechos químicos.
10.1 No desechar sustancias o solventes en la tarja del Laboratorio.
10.2 Depositar la basura orgánica en el cesto indicado.
10.3 No colocar materiales sólidos en las tarjas.
11. Conservar limpio y en buen estado el material del laboratorio
11.1 Revisar que el material esté en buen estado al recibirlo, de haber algún deterioro,
informarlo de inmediato al Profesor encargado.
11.2 10 minutos antes del término de la clase, el material deberá lavarse con agua corriente y
detergente, en la tarja del Laboratorio.
11.3 Al término de la actividad experimental, asegurarse de que las llaves de gas y agua
estén perfectamente cerradas. Si existe alguna fuga de gas o agua comunicarlo al
Profesor o al encargado del laboratorio.
12. Es indispensable lavarse las manos con agua y jabón detergente, antes de abandonar el
Laboratorio.
13. En caso de extravío, robo o daño al equipo o material del Laboratorio, el equipo de trabajo
responsable de su uso durante la clase, deberá repararlo o reponerlo, en un plazo no mayor a
48 horas.
el Consejo Institucional, y en caso necesario, obliga al usuario a la reposición o pago del
equipo o mobiliario dañado.

REGLAMENTO PARA EL USO DEL
LABORATORIO ESCOLAR DE
CÓMPUTO

El equipo instalado en el Laboratorio Escolar de Cómputo es para uso y beneficio de la
Comunidad Escolar Conrad Gessner. Para optimizar su uso, duración y eficiencia, es
indispensable seguir con puntualidad sus lineamientos.
CLÁUSULAS
1. El acceso al laboratorio para cualquier alumno, será únicamente en los días y hora
establecidos en su horario escolar.
2. El grupo que ingresará al Laboratorio de Cómputo está obligado a esperar en el salón de
clases al Profesor, para ir en conjunto.
2.1 La entrada y salida del Laboratorio deberá ser siempre en formación.
2.2 Los alumnos sólo podrán permanecer en el Laboratorio en compañía del Profesor
Titular de la materia.
3. Queda estrictamente prohibido ingresar con alimentos, golosinas o bebidas al Laboratorio.
4. Los alumnos de los Niveles Primaria y Secundaria deben llevar consigo una memoria USB,
exclusiva para el almacenamiento de las prácticas escolares, debidamente identificada con
su nombre completo y cordón color naranja.
4.1 Al inicio del curso, el Profesor responsable del Laboratorio de Cómputo deberá vacunar
las memorias USB contra virus computacionales.
4.2 Queda prohibido introducir a las computadoras del Laboratorio memorias USB, discos
flexibles o cd’s sin previo escaneo antiviral, revisión de contenidos y autorización del
Profesor encargado del Laboratorio.
5. Al inicio del Ciclo Escolar, el Profesor titular de la materia asignará a cada alumno el lugar
y equipo de trabajo que le corresponderá utilizar, quedando bajo su cuidado durante cada
clase.
5.1 El alumno está obligado a realizar sus actividades académicas en el lugar y equipo de
trabajo asignado por el Profesor y dejar en perfectas condiciones tanto el área, como el
equipo en los que trabajó.
5.2 El alumno es responsable del equipo asignado y lo deberá dejar en buenas
condiciones de funcionamiento, tanto en hardware como software.
6. Antes de iniciar y al finalizar una sesión de trabajo, es necesario que el alumno revise las
condiciones del equipo y reporte cualquier desperfecto o anomalía que detecte, al Profesor
responsable.
7. Los alumnos sólo deberán trabajar los programas que el Profesor le indique en clase.
7.1 No está permitido crear claves de acceso a cualquier archivo o equipo.
7.2 Se prohíbe el acceso, modificar o borrar archivos que no indique el Profesor
responsable, así como cambiar el papel tapiz de las computadoras.
7.3 El alumno no deberá escuchar y/o reproducir música o videos en la computadora o
algún otro reproductor, que no estén autorizados por el Profesor, durante la clase.
8. Queda estrictamente prohibido ingresar a páginas de contenido erótico y/o
pornográfico, chats, correos, juegos, snuff, blogs, redes sociales, etc.
9. Ningún alumno deberá introducir al Laboratorio de Cómputo objetos ajenos a sus labores
académicas.

10. Se prohíbe introducir al equipo toda clase de objetos que afecten su funcionamiento.
10.1 El alumno no debe borrar cerca y/o encima del teclado, mouse o monitor.
10.2 No se permite el uso de clips y grapas cerca del equipo, tocar la pantalla del
monitor, así como teclear con lápiz u otro objeto.
equipo o mobiliario dañado.

REGLAMENTO GENERAL DEL
ÁREA DE ALBERCA

CLÁUSULAS
1 El alumno deberá presentarse en el área de alberca, únicamente en el día y hora establecidos
en el horario escolar.
2 La asistencia a clase de natación es de carácter obligatorio, para los Niveles Preescolar,
Primaria y Secundaria, ya que forma parte de la evaluación de la asignatura de Educación
Física.
3 Al inicio del Ciclo Escolar, el alumno deberá entregar en la Recepción del Colegio, el examen
médico y podológico en el que conste que se encuentra sano, apto para realizar actividad
física y libre de problemas de micosis o infecciones en la piel y uñas.
3.1 Al tener una vigencia máxima de seis meses, se solicitará la renovación del examen
podológico en el mes de febrero
3.2 En caso de que los Profesores de Natación detecten algún problema en la piel o unas de
algún alumno, se solicitará el examen podológico en forma inmediata.
4 Los alumnos deberán portar completo el uniforme del Colegio para la clase de Natación, que
consiste en traje de baño y gorra institucionales, goggles, toalla y sandalias.
4.1 El uso del uniforme de natación es personal y obligatorio.
4.2 Las pertenencias de los alumnos deben estar identificadas con su nombre completo, de lo
contrario, el Colegio no se hace responsable de sus pérdidas.
4.3 Los alumnos deberán colocarse, de manera autónoma, los aditamentos necesarios para
la clase.
5 Es obligatorio ingresar y transitar dentro del área de alberca y vestidores con sandalias.
6 Todos los alumnos deberán ducharse, antes de ingresar a la alberca.
6.1 El uso de regaderas y vestidores es de cinco minutos, antes de iniciar la clase,
exclusivamente para vestirse con el uniforme de natación y ducharse.
6.2 Al finalizar la clase, sólo cuentan con diez minutos para ducharse y cambiarse.
6.3 Queda estrictamente cambiarse o vestirse en zona de W.C.
7 En el área de alberca, no está permitido:
7.1 Mostrar comportamiento agresivo y/o violento.
7.2 Expresarse con palabras altisonantes u obscenas.
7.3 Destruir o deteriorar el mobiliario o instalaciones.
7.4 Las muestras de afecto inadecuadas entre compañeros y/o noviazgos.
7.5 Comercializar cualquier artículo.
7.6 Tomar cosas ajenas.
7.7 El uso de drogas, fumar o ingerir bebidas alcohólicas o estimulantes diversos.
8 No habrá preferencia en el uso de materiales de clase y/o instalaciones
9 Cualquier daño al material, deberá ser reparado por el alumno responsable, en un plazo no
mayor a 48 horas, a partir de la fecha en que sucedió.
10 Por ningún motivo los alumnos podrán introducir al área de vestidor o alberca aparatos
electrónicos, tales como reproductores de música, teléfonos celulares, iPod, iPad, laptops,
cámaras fotográficas o de video.
10.1 En caso de que el alumno ingrese alguno de estos artículos, el Colegio no se hará
responsable de su pérdida o deterioro.
10.2 Si el alumno es sorprendido, se decomisará el artículo y se entregará a Dirección
General para su resguardo.
10.3 Los artículos decomisados en el área de Natación, únicamente se entregarán al Padre
de Familia o Tutor, previa cita con Dirección General.

11 Los alumnos son responsables de sus pertenencias.
12 Queda estrictamente prohibido:
12.1 Ingresar a la alberca con ropa interior.
12.2 En el caso de las mujeres, ingresar a la alberca en durante su periodo menstrual.
12.3 Orinar, escupir o limpiarse la nariz, dentro de la alberca.
12.4 Ingerir alimentos o masticar chicle dentro del área de alberca.
12.5 Ingresar a la alberca con maquillaje, uñas largas o pintadas, aretes, anillos, cadenas,
collares, gargantillas, pulseras, reloj o cualquier otro objeto que ponga en riesgo la
integridad física de los alumnos.
12.6 Ingresar al área de vestidores con artículos o accesorios de valor o cantidades
excesivas de dinero.
12.7 Apartar regaderas y bancas.
12.8 El uso irracional del agua
12.9 Correr, gritar o empujar en vestidores, zona de alberca y gradas.
12.10Tomar fotografías o video, en área de alberca, vestidores y gradas. La persona que sea
sorprendida realizando estas actividades, será consignada a las autoridades
correspondientes.
equipo o mobiliario dañado

SALUD ESCOLAR
Su hijo pasa más tiempo en la Escuela que en cualquier otro lugar, excepto en casa. Las escuelas
pueden tener un efecto importante en la salud de los niños, ya que en ellas se promueven hábitos
saludables y diversas oportunidades para hacer ejercicio, se forman hábitos, se fomentan valores
que ayudan al equilibrio de las emociones y les permiten auto-regular su conducta.
En la Comunidad Escolar del “Colegio Conrad Gessner” trabajamos diariamente en:
 La promoción de hábitos saludables, tales como hacer ejercicio, practicar algún deporte y
comer sano.
 La difusión de la gravedad de enfermedades relacionadas a una vida sedentaria o mala
alimentación, como la diabetes infantil y juvenil, obesidad, depresión, cáncer, etc.
 La prevención de comportamientos riesgosos, como el consumo de alcohol, tabaco o
drogas.
 Evitar a toda costa, actos de intimidación o agresión física o verbal.
 Mantener una sana convivencia, promoviendo la inteligencia emocional, para la resolución
de conflictos.
Para complementar nuestro trabajo en el Colegio, le invitamos a seguir en casa, junto con sus
hijos, la estrategia “5 pasos por tu salud”, basada en la formación de hábitos para una vida
saludable, con la ayuda de cinco sencillas acciones:
 Paso 1: Actívate
 Paso 2: Toma agua
 Paso 3: Come frutas y verduras
 Paso 4: Mídete
 Paso 5: Comparte
NUTRICIÓN
Antes de hablar de nutrición, debemos diferenciar el concepto “alimentación” del de “nutrición”.
Alimentación: es la acción voluntaria por medio de la cual el individuo ingiere comestibles. La

alimentación varía según la cultura, la situación económica, el gusto y el estado de ánimo.
Nutrición: es el conjunto de procesos químicos que realiza el organismo digiriendo, absorbiendo y

utilizando los nutrientes contenidos en los alimentos para su crecimiento, mantenimiento y
reparación.
Los alimentos contienen los nutrientes necesarios para llevar una alimentación balanceada:
proteínas, las grasas, los carbohidratos, las vitaminas y los minerales.
 Proteínas: abundan en la leche, queso, huevo, carne y frijol de soya.

 Grasas: abundan en el tocino, manteca, mantequilla y algunos quesos.
 Carbohidratos: se encuentran en: el pan, tortilla, pastas, cereales, leguminosas, dulces y
frutas.
 Vitaminas: abundan en las frutas y verduras.

 Minerales: el sodio y el cloro en la sal; el hierro en el hígado, carne, espinaca, trigo entero,
legumbres y frutas.
REGLAS BÁSICAS DE ALIMENTACIÓN
Una dieta correcta debe ser: suficiente, completa, equilibrada y adecuada, además de variada e
higiénica.
 Suficiente: en calidad y cantidad de acuerdo a la actividad física de cada persona.
 Completa: contener alimentos de todos los grupos.
 Equilibrada: aproximadamente 50% carbohidratos, 30%proteínas y 20% grasas.
 Adecuada: estar de acuerdo con la edad, el sexo, la complexión física, el estado fisiológico, la
actividad y el clima. En caso necesario, también debe tomarse en cuenta el estado patológico
de la persona; por ejemplo si hay diabetes, hipertensión arterial, etc.
A usted Mamá / Papá, debido al alto índice de asistencia de los alumnos al Médico Escolar por
presentar síntomas compatibles con Gastritis, Colitis o Anemia; le pedimos asegurarse de que su
hijo consuma antes de salir rumbo al Colegio alimentos saludables, tales como leche, huevo,
sincronizadas, fruta, enfrijoladas, emparedados, etc. y enviarle un lunch de calidad, no café, frutsi,
jugos, sopas instantáneas, galletas y/o alimentos chatarra.
Estas sugerencias tienen como único objetivo, el ayudarle a usted y a nuestros alumnos a llevar
una alimentación saludable, que les permita tener el mejor desempeño académico, así como un
excelente desarrollo físico y mental.
HIGIENE PERSONAL
Es el conjunto de prácticas, técnicas y hábitos que debe seguir el individuo de manera habitual
para fomentar la salud física y mental, mantenerla y prevenir las enfermedades.
 Baño corporal diario.

 Usar ropa limpia.
 Corte de uñas.
 Lavado de manos antes de comer y después de ir al baño.
 Lavado de dientes después de cada comida.
 Evitar ingesta de comida chatarra.
 Beber la cantidad requerida de agua hervida o clorada.
 Cuidar tu cuerpo: no tatuajes, ni piercings.
 Uso de desodorante o anti-transpirante.
 Corte de cabello adecuado: varones casquete corto, damas no flecos.
 Evitar el uso excesivo del gel o spray en el cabello.

HIGIENE ESCOLAR
La Higiene Escolar es el conjunto de conocimientos, técnicas y actividades que permiten el control
de los factores del medio en que convive la comunidad estudiantil, tendientes a promover su
bienestar físico, mental y social.
Para un mejor desenvolvimiento académico, es necesario seguir las siguientes recomendaciones:
 Revisa diariamente tus útiles escolares.

 Levantarte temprano, desayuna y acude puntualmente a la escuela.
 Porta el uniforme adecuadamente, limpio y completo.
 Respeta el mobiliario escolar, no rayes las bancas o paredes del aula.
 Mantén limpio tu lugar de trabajo: aulas, laboratorio, talleres, jardines, patios, alberca, etc.
 Usa adecuadamente los sanitarios: deposita el papel higiénico en el cesto de basura, cuida
el jabón, utiliza racionalmente el agua, evita el desperdicio del papel sanitario y abstente de
pintar puertas o paredes.
 Para las damas: trae siempre en tu mochila papel higiénico, una toalla sanitaria y cuando
la uses, ponla en una bolsa y deposítala en el bote de basura, nunca en la taza del baño.
 Utiliza el corte de cabello o peinado reglamentario: casquete corto para varones y cabello
recogido para las damas.
 Deposita la basura en los botes correspondientes, fomenta el hábito de la limpieza al
levantar basura, aun cuando no la hayas tirado.
 Evita usar palabras altisonantes, respeta a tus compañeros y al personal del Colegio, sin
distinción.
 Respeta las pertenencias de los demás.
 Demuestra la educación que recibes en casa, recuerda: “la escuela es nuestro segundo
hogar”
ASISTENCIA MÉDICA
En el Departamento Médico del Colegio se asiste a los alumnos, por las siguientes causas:
 Accidentes ocurridos dentro de la Institución, proporcionando la atención primaria. De ser

necesario un seguimiento, se contactará, vía telefónica, al Padre o Tutor para que acuda por
el alumno y lo lleve al médico.
 En enfermedades recurrentes como las infecciones respiratorias agudas o diarreicas, se

solicita al tutor que el alumno reciba la atención necesaria, por parte de su médico familiar y
presentar posteriormente la receta médica, que demuestre que el pequeño está recibiendo el
tratamiento adecuado; además de servirle como justificante oficial de faltas.
Si el alumno presenta alguna enfermedad que requiere atención o manejo especial en la

administración de medicamentos, tales como asma, epilepsia, crisis de ausencia, migrañas, etc; el
Padre de Familia deberá presentar en la Dirección de Nivel, la información que indique el
diagnóstico del especialista, así como el tratamiento médico a seguir, para poder asistir al alumno.
Las alumnas diagnosticadas con dismenorrea (dolor menstrual), deberán traer el medicamento
indicado por su médico familiar, para administrarlo adecuadamente y seguir su tratamiento,
acompañado de la respectiva receta médica.
FACTORES DE RIESGO EN EL
APROVECHAMIENTO ESCOLAR
 Alimentación deficiente.
 Trastornos de la alimentación: bulimia, anorexia, obesidad.
 Enfermedades recurrentes: infecciones respiratorias agudas, enfermedades diarreicas,
migrañas, gastritis, depresión, etc., que provocan ausentismo escolar.
 Problemas de agudeza visual.
 Problemas de agudeza auditiva.
 Problemas de salud bucal.
 Defectos de postura.
 Trastornos de aprendizaje y conducta.
 Depresión y/o angustia, originado por diversas causas, tales como autoestima baja, familia
disfuncional, violencia intrafamiliar, falta de adaptación grupal, etc.
 Discapacidades o secuelas de enfermedades.
 Adicciones: alcoholismo, drogadicción, tabaquismo, redes sociales, celular, juegos
electrónicos, etc.
La salud es responsabilidad de todos: Padres de Familia, Alumnos, Personal Docente y Directivo
del Colegio, por lo que debemos trabajar día a día, para conservarla.
Para el “Colegio Conrad Gessner”, al igual que para ustedes, Señores Padres de
Familia, sus hijos son lo más importante, ¡trabajemos todos en equipo por su
bienestar!

HIMNOS
“HIMNO NACIONAL MEXICANO”

CORO ESTROFA III
Mexicanos, al grito de guerra Antes, patria, que inermes tus hijos

El acero aprestad y el bridón, Bajo el yugo su cuello dobleguen,
y retiemble en sus centros la tierra Tus campiñas con sangre se rieguen,
Al sonoro rugir del cañón. Sobre sangre se estampe su pie.
ESTROFA I
Y tus templos, palacios y torres
Se derrumben con horrido estruendo,
Ciña ¡oh patria! tus sienes de oliva
Y sus ruinas existan diciendo:
De la paz el arcángel divino,
De mil héroes la patria aquí fue.
Que en el cielo tu eterno destino
Por el dedo de Dios se escribió.
ESTROFA IV
Mas si osare un extraño enemigo
¡Patria! ¡Patria! Tus hijos te juran
Profanar con su planta tu suelo,
Exhalar en tus aras su aliento,
Piensa ¡oh patria querida! que el cielo
Si el clarín con su bélico acento
Un soldado en cada hijo te dio.
Los convoca a lidiar con valor.
¡Para ti las guirnaldas de oliva!

ESTROFA II
¡Un recuerdo para ellos de gloria!
¡Un laurel para ti de victoria!
¡Guerra, guerra sin tregua al que intente
¡Un sepulcro para ellos de honor!
De la patria manchar los blasones!
¡Guerra, guerra! Los patrios pendones
CORO
En las olas de sangre empapad.
Mexicanos, al grito de guerra
¡Guerra, guerra! En el monte, en el valle
El acero aprestad y el bridón,
Los cañones horrísonos truenen,
Y retiemble en sus centros la tierra
Y los ecos sonoros resuenen
Al sonoro rugir del cañón.
Con las voces de ¡Unión! ¡Libertad!
Letra: Francisco González Bocanegra

Música: Jaime Nunó Roca

“HIMNO AL ESTADO DE “HIMNO AL MUNICIPIO DE
MÉXICO” IXTAPALUCA”
CORO CORO
El Estado de México es una Ixtapaluca te llevo en mi alma
prepotente existencia moral; eres mi casa, mi orgullo y mi hogar
porción es de la prístina cuna en ti renace la luz de la esperanza
de la gran libertad nacional bello lugar donde se moja la sal
ESTROFA I ESTROFA I
Son sus hijos, su carne y su sangre, Lindo México me has dado
en la pena, sufridos y estoicos; una tierra sin igual
en la guerra, patriotas y heroicos; el futuro nos sonríe
y en la paz, hombres son de labor. vamos juntos a luchar
Mexicanos por patria y provincia es nuestro guía
responsables en este momento el Señor de los Milagros
son un solo y viril sentimiento; tapetes le brindamos
son un alma de fuerza y de amor es nuestra tradición
donde mujeres
ESTROFA II y hombres procuramos
Cuando el mundo se agita en el odio ir juntos de la mano
reventando en ciclones de guerra con fe y con valor
e inundando de horror de la tierra
la antes fresca y prolífica faz, CORO
el país, que ya supo de angustia Ixtapaluca te llevo en mi alma
semejante, en el mundo tan vieja, eres mi casa, mi orgullo y mi hogar
a los pueblos en pugna aconseja en ti renace la luz de la esperanza
el amor, el trabajo y la paz bello lugar donde se moja la sal
ESTROFA III ESTROFA III

Piensa el hombre y trabaja en la vida; Vamos niños a la escuela
dentro de ella su anhelo que crece, ahí está el profe Roldan
útil la hace y al par la embellece pintaremos un camino
con talento, cultura y bondad. que nos de prosperidad
¡Y es feliz adorando a su Patria es nuestro guía
cuando quiere alcanzar la excelencia, el Señor de los Milagros
y depura su humana conciencia tapetes le brindamos
respirando, en la paz, libertad! es nuestra tradición
donde mujeres
y hombres procuramos
ir juntos de la mano
con fe y con valor
Letra: Heriberto Enríquez Rodríguez Letra: Silvestre Velázquez Zúñiga

Música: Manuel Esquivel Durán Música: René Velázquez Ahedo

HIMNO AL “COLEGIO CONRAD GESSNER”
CORO
Con voz firme y orgullosa
pregonamos con el corazón
que Corand Gessner,
es ese el nombre
que mi colegio lleva en su honor
ESTROFA I
Naturalista de origen suizo
dio un gran ejemplo a la humanidad
dio su existencia e inteligencia
su coraje, su entrega y su valor
con incansable afán de estudio
para la ciencia se consagró
en el más noble de los ideales
y a salvar vidas se encaminó
CORO
Con voz firme y orgullosa
pregonamos con el corazón
que Corand Gessner,
es ese el nombre
que mi colegio lleva en su honor
ESTROFA II
Nuestro Colegio es nuestro orgullo
con propio método que es actual
y nos prepara con los valores
amor, respeto y libertad
nuestros alumnos son fiel reflejo
de la templanza y la vocación
de sus maestros, que así demuestran
su amor y entrega a la Institución
CORO
Y vamos todos con entusiasmo
entonaremos con emoción
que Conrad Gessner es nuestra casa
que veneramos todos con amor
Letra y Música: Héctor Sánchez Ruiz

Como parte de nuestras actividades y en un esfuerzo solidario, la Comunidad Escolar del
“Colegio Conrad Gessner”, hemos aportado ideas y sugerencias personales, para mejorar el
contenido y correcta utilización del material aquí incluido; sin embargo, para obtener óptimos
resultados es definitivo y necesario el apoyo permanente de los Padres de Familia, para el uso
constante de este “Cuadernillo de Seguimiento Formativo”.
Este esfuerzo será plenamente recompensado para Alumnos, Padres de Familia y Docentes,
cuando, al finalizar el presente Ciclo Escolar, descubramos juntos que el esfuerzo ha valido la
pena.
¡ÉXITO!
RESPETUOSAMENTE
Mtra. Isela Montaño Villa

Directora General
NOTA: El uso del “Cuadernillo de Seguimiento Formativo” es obligatorio en los Niveles de

Preescolar, Primaria y Secundaria, por lo que en caso de extravío, deberá adquirir de
inmediato uno nuevo, en la Recepción del Colegio.

Cuadernillo de Seguimiento Formativo Cuarto, Quinto, Sexto Primaria

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Cuadernillo de Seguimiento Formativo Cuarto, Quinto, Sexto Primaria

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Cuadernillo de

Ciclo Escolar ______________

“Valores y Conocimiento para el Futuro” Página 1

 Ficha de Identificación Personal 3

“Valores y Conocimiento para el Futuro” Página 2

GRADO: GRUPO: NIVEL:

NOMBRE DEL ALUMNO (A):

Apellido Paterno Apellido Materno Nombre (s)

EN CASO DE EMERGENCIA, INFORMAR A:

NOMBRE DEL PADRE O TUTOR:

DIRECCIÓN DEL TRABAJO:

TELÉFONO DE OFICINA TELÉFONO CELULAR

IMPORTANTE: Los datos aquí contenidos, deberán ser anotados bajo la

“Valores y Conocimiento para el Futuro” Página 3

En el Colegio Conrad Gessner estamos comprometidos a proporcionar una

“Valores y Conocimiento para el Futuro” Página 4

“Valores y Conocimiento para el Futuro” Página 5

Naturalista y médico. Nació el 26 de marzo de 1516 en

“Valores y Conocimiento para el Futuro” Página 6

 El Escudo Doble: Representa el valor y la protección al interior y exterior del Colegio.

“Valores y Conocimiento para el Futuro” Página 7

“Valores y Conocimiento para el Futuro” Página 8

El alumno se dirige a sus profesores y compañeros, con

Demuestra ser una persona ordenada y limpia, al

Se muestra como una persona participativa en todas las

Interactúa con sus compañeros y profesores,

Acude de forma permanente a clases, evita faltar.

“Valores y Conocimiento para el Futuro” Página 9

“Valores y Conocimiento para el Futuro” Página 10

 Se asignarán únicamente de lunes a jueves (sólo en casos especiales, también los

 Los Niveles de Preescolar, Primaria y Secundaria enviarán bimestralmente y de forma

d. DOCUMENTACIÓN, CIRCULARES Y CITATORIOS

“Valores y Conocimiento para el Futuro” Página 11

j. BATA DE LABORATORIO (PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA)

“Valores y Conocimiento para el Futuro” Página 12

 El Alumno y el Padre de Familia se comprometen a cumplir con los siguientes aspectos:

“Valores y Conocimiento para el Futuro” Página 13

GRADO: _ GRUPO:_ NIVEL:_

NOMBRE DEL PADRE O TUTOR:

PROFR(A) TITULAR O ASESOR (A) DE GRUPO

FIRMA DEL PADRE O TUTOR NOMBRE Y FIRMA

Vo. Bo. DIRECCIÓN

 LOS NÚMEROS EN ROJO SON PUNTOS DE DEMÉRITO POR BIMESTRE

“Valores y Conocimiento para el Futuro” Página 14

“Valores y Conocimiento para el Futuro” Página 15

“Valores y Conocimiento para el Futuro” Página 16

La evaluación no solamente es el resultado de una prueba escrita, sino la apreciación del

ESP. MAT. CIEN. GEO. HIST. E.F. F.C.E.. E. ART.

EXCELENTE BUENO REGULAR MALO DEFICIENTE (REPROBADO)

Las asignaturas que necesitan más atención son:

Nombre y Firma del Padre o Tutor

“Valores y Conocimiento para el Futuro” Página 17

GRADO:_ _ GRUPO:_ NIVEL:_

NOMBRE DEL PADRE O TUTOR:

PROFR(A) TITULAR O ASESOR (A) DE GRUPO

FIRMA DEL PADRE O TUTOR NOMBRE Y FIRMA

Vo. Bo. DIRECCIÓN

“Valores y Conocimiento para el Futuro” Página 18

“Valores y Conocimiento para el Futuro” Página 19

“Valores y Conocimiento para el Futuro” Página 20

EVALUACIÓN PROMEDIO= EVALUACIÓN

ESP. MAT. CIEN. GEO. HIST. E.F. F.C.E.. E. ART.

EXCELENTE BUENO REGULAR MALO DEFICIENTE (REPROBADO)